studi komparasi antara metode polamatika dengan …

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE POLAMATIKA DENGAN METODE ALGORITMA TERHADAPHASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV

SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

i

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE POLAMATIKA DENGAN METODE ALGORITMA TERHADAPHASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV

SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

CAHYANI SHOLEHKHATI

A 510100035



2013

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE POLAMATIKA DENGAN METODE ALGORITMA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV



brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

https://core.ac.uk/display/148600402?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1

ii

PERSETUJUAN



Yang dipersiapkan dan disusun Oleh:

CAHYANI SHOLEHKHATI

A 510100035

Disetujui untuk dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S1

Pembimbing

Drs. Muhroji, SE., M.Si.

Tanggal :

iii

PENGESAHAN



Yang dipersiapkan dan disusun Oleh:

CAHYANI SHOLEHKHATI

A 510100035

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 30 Desember 2013

Dinyatakkan telah memenuhi syarat.

Susun Dewan Penguji:

1. Drs. Muhroji, SE, M.Si (.........................................)

2. Dra. Sri Hartini, M.Pd (.........................................)

3. Drs. Suwarno, S.H, M.Pd (........................................)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Dra. N. Setyaningsih, M.Si

NIK.403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketiddakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 9 Desember 2013

Cahyani Sholehkhati

A 510100035

v

MOTTO

“Dan ( Allah ) Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah

selain Dia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapak-mu dengan sebaik-

baiknya, jika salah seorang diantara keduanya atau kedua-duanya berumur lanjut

dalam pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah kamu mengatakan kepada

keduanya perkataan “AH” dan janganlah kamu membentak dan ucapkanlah

kepada mereka dengan perkataan yang mulia.”

(QS. Al-Isra : 23 ).

“Man jadda wajada”

Barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka dapatlah ia.

(Peribahasa)

Wahai guru mengajarlah dari hati maka siswa akan menerima dengan hati pula.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Setiap tulisan yang terdapat dalam karya tulis ini merupakan wujud dari

nikmat yang diberikan Alloh SWT. Sebagai wujud dan rasa syukur atas

nikmatNya yang telah diberikan maka karya tulis ini dipersembahkan kepada:

1. Ibu tercinta, Lilik Baroroh, yang telah tulus ikhlas mendidik putra-putrinya dan

selalu mencurahkan kasih sayang serta do’anya di siang maupun malam tanpa

mengenal lelah.

2. Bapak tersayang, Sarwoto, yang selalu mencurahkan tenaga dan kasih

sayangnya demi kesuksesan putra-putrinya.

3. Keluarga besarku, Kurnia Latifah, Ahmad Sarlianto, Sarmiatun, Shobahun

Nazilatul Husna, keluarga besar di Boyolali dan Salatiga Jawa Tengah,

keluarga besar di Kediri dan Malang Jawa Timur dan keluarga besar di

Belitang Sumatra Selatan yang telah memberikan do’a, semangat dan

dukungannya.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum W. W.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis haturkan kehadirat Alloh

SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayahNya sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Studi Komparasi Antara Metode

Polamatika Dengan Metode Algoritma Terhadap Hasil Belajar Matematika

Kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta Tahun 2013/2014”.

Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai suatu syarat untuk mendapatkan

gelar sarjana jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari

berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada

kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H.M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan

skripsi ini dengan baik.

3. Bapak Drs. Muhroji, SE., M. Si selaku Pembimbing yang telah memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongannya dengan penuh kesabaran.

4. Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD yang telah mendidik dan

memberikan ilmunya selama kuliah, jasamu akan ku kenang selalu.

viii

5. Bapak Yanto S.Pd.I selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 3 Nusukan

Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

6. Heriyanto, S.Pd.I guru kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta yang

telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

7. Ibu Sri Amini,S.Pd guru kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta

yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

8. Siswa kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta yang dengan

keikhlasan bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

9. Seluruh keluarga besar SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta yang telah

membantu dalam pelaksanaan penelitian.

10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyelesaikan skripsi ini

Penulis menyadari bahwa karya ini masih banyak kekurangannya, maka

dari itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis

harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Surakarta, 12 Desember 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................

HALAMAN MOTTO ................................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................

KATA PENGANTAR ...............................................................................................

DAFTAR ISI ............................................................................................................

DAFTAR TABEL ......................................................................................................

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................

ABSTRAK .................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .........................................................................

B. Identifikasi Masalah .............................................................................

C. Pembatasan Masalah .............................................................................

D. Perumusan Masalah .............................................................................

E. Tujuan Penelitian.....................................................................................

F. Manfaat Penelitian...................................................................................

BAB II LANDASAN TEORI

A. Metode Pembelajaran ..............................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xii

xiii

xiv

xvi

1

5

5

6

6

7

8

x

B. Pembelajaran Matematika

1. Makna pembelajaran Matematika ....................................................

2. Tujuan Pembelajaran Matematika....................................................

C. Pembelajaran Polamatika

1. Pengertian Polamatika ......................................................................

2. Langkah-langkah Metode Polamatika .............................................

3. Kelebihan dan kekurangan Metode Polamatika………………… ...

D. Pembelajaran Algoritma

1. Pengertian Algoritma ........................................................................

2. Langkah-langkah Algoritma Pembagian ..........................................

3. Kelebihan dan Kekurangan Algoritma Pembagian ..........................

E. Hasil Belajar

1. Pengertian Belajar .............................................................................

2. Pengertian Hasil Belajar ...................................................................

3. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar........................................

F. Penelitian yang Relevan .........................................................................

G. Kerangka Penelitian ................................................................................

H. Hipotesis….. ............................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ................................................

B. Jenis Penelitian ........................................................................................

C. Populasi ...................................................................................................

D. Variabel Penelitian ..................................................................................

10

11

12

13

13

14

15

18

19

20

22

23

30

32

33

33

35

36

xi

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................

F. Teknik Analisis Data ...............................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ......................................................

B. Diskripsi Data ...........................................................................................

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................................

D. Pembahasan Hasil Analilis Data ..............................................................

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ..............................................................................................

B. Implikasi ...................................................................................................

C. Saran .........................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

36

40

43

46

56

57

61

61

62

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian yang Relevan………………

Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian……………………………………

Tabel 4.1 Data Tenaga Pendidik dan Karyawan SD Muhammadiyah 3

Nusukan Surakarta . ………………………………………………

Table 4.2 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa…………………………………

Tabel 4.3 Rangkuman Uji Keseimbangan…………………………………....

Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Validitas Soal Try Out ………………………

Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika SiswaKelas IVA…………………..

Tabel 4.6 Pengelompokan Data Hasil Belajar matematika Siswa kelas

IVA ......................... ………………………………………………

Tabel 4.7 Data Hasil Belajar Matematika SiswaKelas IVB………………

Tabel 4.8 Pengelompokan Data Hasil Belajar matematika Siswa kelas

IVB ......................... ………………………………………………

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika………………

Tabel 4.10 Uji t………………………………………………………………

30

33

45

46

48

50

52

53

54

55

56

56

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran…………………………………..

Gambar 4.1 Diagram Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVA……………

Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB……………

32

53

55

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas Try Out………………………………

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa………………………………………………

Lampiran 3 Daftar Nilai Hasil Belajar Awal Siswa……………………………

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen…………

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol………………

Lampiran 6 Materi Ajar Kelas Eksperimen……………………………………

Lampiran 7 Materi Ajar Kelas Kontrol………………………………………

Lampiran 8 Kisi-kisi Soal Try Out……………………………………………

Lampiran 9 Soal Try Out…………………………………………………….

Lampiran 10 Kunci Jawaban Try Out …………………………………………

Lampiran 11 Hasil Try Out……………………………………………………

Lampiran 12 Uji Validitas…………………………………………………….

Lampiran 13 Soal Evaluasi…………………………………………………….

Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Evaluasi………………………………………

Lampiran 15 Uji Normalitas…………………………………………………….

Lampiran 16 Uji t……………………………………………………………….

Lampiran 17 Tabel F ……………………………………………………………

Lampiran 18 Tabel r ……………………………………………………………

Lampiran 19 Tabel Distribusi Normal Baku ……………………………………

Lampiran 20 Tabel Uji L…………………………………………………….........

Lampiran 21 Tabel Uji t …………………………………………………….....

64

65

66

67

76

85

87

89

90

94

95

97

98

101

102

107

110

113

114

117

118

xv

Lampiran 22 Dokumentasi…………………………………………………….

Lampiran 23 Jadwal Bimbingan Mahasiswa……………………………………

Lampiran 24 Surat Ijin Riset ……………………………………………………...

Lampiran 25 Surat Keterangan Penelitian………………………………………

119

123

124

125

xvi

ABSTRAK



Cahyani Sholehkhati, A510100035, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 63 halaman.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan

penggunaan metode polamatika dengan metode algoritma terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta tahun 2013/2014, (2) metode mana yang lebih baik antara polamatika dan algoritma terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta tahun 2013/2014. Jenis penelitian ini termasuk eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas IV sebanyak 2 kelas. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, dokumentasi dan observasi. Sedangkan teknik analisis data adalah uji t, yang sebelumnya telah dilakukan uji validitas, uji reabilitas dan uji normalitas. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan antara penggunaan metode polamatika dengan metode algoritma terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta. Hasil uji t thitung > ttabel yaitu 2,0939 > 2,012. Rata-rata nilai hasil belajar matematika metode polamatika adalah 89,83 dan rata-rata nilai hasil belajar metode algoritma adalah 82,25. Jadi, metode polamatika lebih baik dibandingkan metode algoritma.

Kata kunci: Metode Polamatika, Metode Algoritma dan Hasil Belajar Matematika.

studi komparasi antara metode polamatika dengan …

Documents