Nama kajian (ID): SSQS GURU (686493)

Survey name (ID): SSQS GURU (686493)

Date submitted submitdate 07-28-2014 17:11:40Alamat IP 183.171.173.245URL Rujukan http://ssqssel.btpnsel.edu.my/index1.php/686493/lang-msBAHAGIAN A : Penggunaan ICT Dalam Pengajaran DanPembelajaranA1. Jangkamasa anda mencari maklumat dari internet untuktujuan pengajaran dan pembelajaran dalam SEHARI.

1 hingga 2 jam [2]

A2. Jangkamasa anda mengintegrasikan ICT dalampengajaran dan pembelajaran dalamSEMINGGU.

2 waktu [2]

A3. Jangka masa anda menggunakan rancangan pendidikanmelalui media elektronik dan digital seperti Eduweb TV untuktujuan pengajaran dan pembelajaran dalam SEMINGGU.

2 waktu [2]

A4. Jangkamasa anda menggunakan persekitaranpembelajaran maya (Virtual Learning Environment - VLE)untuk pengajaran dan pembelajaran dalam SEHARI.

60 hingga 89 minit [3]

A5. Bilangan bahan pengajaran dan pembelajaran yangdihasilkan oleh guru dan dimuat naik kepersekitaran pembelajaran maya (VLE) dalam SEMINGGU.

1 bahan [1]

A6. Kekerapan penggunaan perisian yang dibekalkanKementerian Pendidikan Malaysia (KPM)untuk pengajaran dan pembelajaran dalam SEMINGGU. *

2 perisian [2]

A7. Kekerapan penggunaan emel sebagai medium komunikasidalam kalangan guru dalamSEHARI.

3 emel [3]

A8. Kekerapan penggunaan medium komunikasi SELAIN emelsebagai alat penyebaranmaklumat di sekolah dalam SEHARI.

1 hingga 2 jam [2]

A9. Bilangan modul Sistem Pengurusan Sekolah (SPS) yanganda gunakan dalam pengurusansekolah.

3 modul [2]

BAHAGIAN B: Modal InsanB1. Aras kompetensi ICT guru dari sudut konsep dan operasiteknologi

Aras I. Operasi asas komputer danperalatan komunikasi II. Penyenggaraan dan troubleshooting asas III. Menggunakan perisian pejabat(productivity tools) yang sesuai IV. Menggunakan teachingproductivity tools yang sesuai

I dan II [2]

page 1 / 3

V. Menunjukkan pengetahuan dankemahiran pengurusan data danmaklumat B2. Aras kompetensi ICT guru dari sudut Pedagogi

Aras i. Menggunakan teknologi untukmembangunkan kemahiran pemikirantahap tinggi dan kreativiti murid DANmenyediakan tugasan kerja yangmemerlukan murid memperolehi danmenganalisa maklumat sertamenggunakan multimedia untukmenyampaikan hasilan ii. Menggunakan ICT untukmelaksanakan persekitaranpembelajaran yang terbuka danfleksibel iii. Menilai penggunaan integrasi ICTdalam proses PdP danmenambahbaik rekabentuk aktivitipembelajaran iv. Menggunakan ICT untukmengumpul dan menyampaikanmaklumat v. Menggunakan teknologi untukmemudah cara pelbagai strategipentaksiran dan penilaian

I, II dan III [3]

B3. Aras kompetensi ICT guru dari sudut profesional

Aras i. Membuat penilaian dan refleksisecara berterusan bagi membuatkeputusan bijak tentang penggunaanteknologi bagi menyokong pembelajaranmurid ii. Menyertai Komuniti Pakar(Community of Practice) dan badanprofesional global DAN menjadipengantara aktiviti profesional dalamtalian iii. Melaksanakan kajian mengenaipengajaran dan pembelajaran dalammerancang persekitaran danpengalaman pembelajaran iv. Berkongsi dan menerbitkanmaklumat mengenai kaedah-kaedahPdP berasaskan teknologi iv. Boleh menggunakan sumberteknologi bagi menyumbang maklumatsecara digital dengan selamat

I, II dan III [3]

B4. Aras kompetensi ICT guru dari sudut sosial, etika dankeselamatan

Aras i. Meneroka dan mengemuditeknologi baru dan terkini secaraproaktif ii. Menilai dan melihat semulapenggunaan teknologi dalampendidikan secara berterusan untukpembangunan inovasi

I, II dan III [3]

page 2 / 3

iii. Berkongsi pengalaman dankepakaran dan berkolaborasi denganrakan dan pihak berkepentingandalam memajukan penggunaanteknologi dalam pendidikan iv. Menyediakan akses kepadapenggunaan teknologi secarasaksama dengan mengambil kirakepelbagaian pembelajaran, sosialdan budaya v. Mengamal dan menggalakkanpersekitaran digital yang selamatmelalui kaedah pengurangan risikokeselamatan B5. Bilangan aktiviti pembangunan profesional ICT yang DIHADIRI oleh guru dalam TAHUN SEMASA

1 hingga 2 aktiviti [1]

B6. Bilangan aktiviti pembangunan profesional ICT yang DIJALANKAN oleh guru dalam TAHUN SEMASA

1 hingga 2 aktiviti [1]

BAHAGIAN C: AplikasiC1. Medium penyebaran maklumat yang anda gunakan selainlaman web

Emel SMS Papanelektronik

Kiosk

Menggunakan TIGA daripada medium di atas [3]

C2. Kebolehcapaian maklumat kepada kumpulan sasar sepertiberikut:

Pentadbir

Guru Murid Ibubapa

Masyarakat

Pelanggansekol

ah

TIGA dari kumpulan sasar di atas [3]

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

page 3 / 3