amalan terbaik pembudayaan ict di sekolah (ssqs)

PANDUAN PELAKSANAANSmart School Qualification Standards:

AMALAN-AMALAN TERBAIK BAGI PEMBUDAYAAN ICT

DI SEKOLAH BESTARI

KANDUNGAN

1.0 Pendahuluan 3

2.0 PenggunaanICT 4

3.0 ModalInsan 8

4.0 aPlIkasI 18

5.0 InfrasTrukTurTeknologI 20

6.0 PenuTuP 20

lampiran2a 22

lampiran2b 23

lampiran2c 24

lampiran2d 25

lampiran2e 26

lampiran2f 27

lampiran2g 28

lampiran2h 29

lampiran3a 30

lampiran3b 32

lampiran3c 34

lampiran3d 36

lampiran3e 37

�

Panduan Amalan-Amalan Terbaik Bagi Pembudayaan ICT di Sekolah Bestari

1.0 PENDAHULUAN

Penggunaan ICT dalam pengurusan sekolah dan pengajaran dan pembelajaran(P&P) merupakan satu usahamurni kementerian PelajaranMalaysia (kPM) untukmembudayakan pengintegrasian dan penggunaan ICT secara optima di kalanganwarga sekolah. usaha ini adalah selaras dengan keperluan tenaga kerja yangberteraskan ICT. Tambahan pula, pembudayaan ICT di kalangan warga sekolahmampumengeluarkan tenagakerjayangberfikiranglokal, kritisdankreatif. salahsatuusahauntukmemastikanpembudayaanpengintegrasianICTdikalanganwargasekolah terlaksanamakakPMdanMultimediadevelopmentCorporation (MdeC)telah menjalankan program pemantauan secara ‘on site’ yang mana telah dapatmengumpulkanamalan-amalan terbaikuntukdijadikanpanduanpelaksanaandanpengukuranpencapaianpembudayaanICT.

objektifammanualiniadalahuntukmembimbingdanmembantusekolahdalam:

• Mengenalpasti strategi-strategiperlaksanaanpenggunaandanpembudayaan ICTyangsesuaidalamP&Pdanpengurusansekolahseperti:

ÿMengintegrasipelbagaimediaICTdalamP&Pdanpengurusansekolah

ÿMenambahbaik rancangan pengajaran denganmenggunakan elemen-elemenICT

ÿMemperkasakankemahiranmodalinsansekolah

ÿMemastikankeperluaanasasaplikasidaninfrastrukturberkeadaanbaik

�

KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan

Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak

PenggunaanICT

JangkamasapenggunaanbahankandunganberasaskanICTdalamP&P

Strategi1:gurumerancangdanmencatatkanjangkamasa(dalamminit)pengajaranyangmenggunakanbahanberasaskanICTdalamrancanganpengajaranharian(rPH).Padakeseluruhannya,jangkamasapenggunaanbahanberasaskanICThendaklahberjumlah>2waktuseminggu

gurumatapelajaran

Pengetua,gPk,ketuaPanitia,ketuaBidang

setiapminggu(dibuatsetiapbulanuntuksepanjangtahun)

ketuaPanitiadanketuaBidangmembuatpencerapanberkala,memeriksabukurekodrPH,semuarekodpenggunaanmakmal,perisiandankomputer,untukmengesahkanpenggunaanbahanICTolehgurudalamP&P(Rujuk Lampiran 2a dan 2b)

PeningkatanpenggunaanbahanberasaskanICTdalamP&P

Strategi2:PenjadualanmakmalkomputerbagipenggunaanbahanberasaskanICT

semuagurumatapelajaran

gPkdanPenyelarasMakmal

setiapminggu

Bukulogdanpencerapan PeningkatanpenggunaanbahanberasaskanICTdalamP&P

Jangkamasamengintegrasiperisiankursus(TlM)dalamP&P

Strategi1:gurumerancangdanmencatatjangkamasa(min)pengajaranyangmengintegrasikanbahanberasaskanICTdalamrPH.Padakeseluruhannya,jangkamasapengintegrasianbahanberasaskanICThendaklahberjumlah>2waktuseminggu

gurumatapelajaran

ketuaPanitia,ketuaBidang

Bulanan(dibuatsetiapbulanuntuksepanjangtahun)

ketuaPanitiadanketuaBidangmembuatpencerapanmengejut,memeriksabukurekodpengajaran,semuarekodpenggunaanmakmal,perisiandankomputer,untukmengesahkanpenggunaanbahanICTolehgurudalamP&P(Rujuk Lampiran 2c dan 2d)

PeningkatanpengintegrasianbahanberasaskanICTdalamP&P

kekerapanmembangunkanbahanP&Pberbentukmultimedia

Strategi1:gurumembangun>4bahanP&Pberbentukmultimediasetiapbulan

gurumatapelajaran

ketuaPanitia,ketuaBidang

Bulanan(dibuatsetiapbulanuntuksepanjangtahun)

ketuaBidangdanketuaPanitiamelihatbahanyangdibina

Bahanygdibinadimasukkandalam”sharefolder”panitiadalamkomputer

PeningkatanpembangunanbahanberasaskanICTdalamP&P

Strategi2:PertandinganantaraPanitiauntukmembinabahanP&PberasaskanICT(Powerpoint/flash/authorware).diadakanuntukmenambahbahanP&PberbentukmultimediauntukPanitia

gurumatapelajaran

ketuaPanitiaMataPelajaran,JkBestari

semasaMingguICTatauBulanICT

Bahanygdibinadimasukkandalam”sharefolder”panitiadalamkomputer

MeningkatkanmotivasiguruuntukmembangunbahanP&Pberbentukmultimedia,dalamsuasanaberpasukan

Strategi3:kekerapangurumembangunkanbahanP&Pberbentukmultimediamestiditetapkandalamrancangantahunanguru

semuaguru Pengetua/guruBesar/Pk

awaltahun Pengetua/guruBesar/Pkmenyemakrancangantahunangurusetiaphujungbulan(Rujuk Lampiran 2e)

Pembudayaanpembangunanbahanmultimediagurumeningkat

2.0 PENGGUNAAN ICT

3



PenggunaanICT

JangkamasapenggunaansistemPengurusanPembelajaran(guru)

Strategi1:PenggunaanlCMsdirekodkandalamrPH

semuaguru gPB satuminggu BorangPenggunaanPerisiankursusdisediakan(Rujuk Lampiran 2f)

akanmeningkatkankemahirangurumenggunakansistempembelajarandalamtalian(on-line)

kekerapanpenggunaanbahanTVPendidikandalamP&P

Strategi1:gMmembukabilikTVPendidikanpadawaktusekolahterutamapadawakturehatdanwaktupetangBukulogpenggunaanTVpendidikandisediakanolehgM.gMpantaupenggunaansetiapminggu[ContohProgramTVPendidikan(samada’live’ataudirakam)sepertiyangterdapatdisalurandiscoveryChannel,animalPlanet,nationalgeography]

Murid GM setiaphari BorangpenggunaanTVPendidikan(Rujuk Lampiran 2g)

akanmeningkatkankemahirandanpengetahuanmuriddalamsemuasubjek

Strategi2:gurutontonrakamanprogramTVPendidikandibiliktayanguntukpersediaanmengajar.gurugunakanbahanTVpendidikan>4kalisebulandalamP&P.gurucatatrekodpenggunaandalambukulog.gurucatatdalamrPH.Pengetuasemakbukupersediaanmengajar,bahanrakamanCddanpitavideo

guru gM,Pengetua

setiapminggu

BorangpenggunaanTVPendidikan(Rujuk Lampiran 2g)

akanmeningkatkankemahirandanpengetahuanmuriddalamsubjeksains,MatematikdanBahasaInggeris

JangkamasapenggunaanICTdikalanganmurid

Strategi1:MuridmencarimaklumatdanmenyiapkantugasanberasaskanbahanICTyangdisediakandalamPusatakses

Murid Pihakpengurusansekolah

setiapminggu

rekodpenggunaanbilikdanperalatanIT

MuridmahirmenggunakanICT

PeralatanICTdapatdioptimumkanpenggunaannya

Strategi2:gurumemberitugasanyangmemerlukanmuridmenggunakanICTsekurang-kurang8tugasansebulan

Murid guru setiapbulan rekodpenggunaanCdperisiandankomputerolehmurid

MeningkatkanjangkamasapenggunaanICTolehmurid

2.0 PENGGUNAAN ICT (sambungan)

4



PenggunaanICT

Strategi3:Muridmembuatpersembahan/pembentangantugasanmenggunakanICTdalamkelas

Murid guru setiapbulan BukurekodpengajaranrPHdanmaklumbalasdaripadamurid

MemotivasikanmuridmenggunakanICTdanmemberipeluangkepadamuriduntukmengasahkemahiranICTmasing-masing

Strategi4:sekolahmenganjurkanpertandinganmenyediakanfolio/poster/brosurmenggunakanICTdalamBulanICT

Murid guru sekalisetahunsemasaBulanICT

sistemWsMs,bukurekodpengajaranrPH,maklumbalasdaripadamurid

PeningkatanpenggunaanICTdikalanganmurid

Strategi5:MuridgunabahanICTdiPusatakseskendiri(Pak).BukulogdisediakanolehgM.gMpantaudansemakbukulogpenggunaanPak

semuamurid gPBdangM setiapbulan Bukulogpenggunaanmuriddisediakan

PeningkatanpenggunaanbahanberasaskanICTdalamP&P

BilangantugasandibuatmuridmenggunakansistemPengurusanPembelajaran

Strategi1:gurumemberitugasanmenggunakanlCMsdanlain-lainbahandiInternet>2kaliseminggu

Murid guru setiapminggu Borangbilangantugasandibuatmuriddisediakan(Rujuk Lampiran 2h)

Meningkatkanpengetahuanmuridselainbahanataukerjarumahyangbiasadiberiolehguru

BilangantajukdilengkapkanmuridmengikutModulPembelajarankendiri

Strategi1:guruberi2tajukmodulpembelajarankendiridalamseminggu.Muridlengkapkanmodul

Murid guru setiapminggu BorangModulPembelajarankendiridisediakan(Rujuk Lampiran 2f)

Meningkatkanpengetahuanmuridmenggunakanpendekatanbelajarsendiri

kekerapanmengemaskinidatadalamWsMs/ssMs/alternatif

Strategi1:gurugunasistemPengurusanPembelajaranuntukmengemaskinidatamuridsebulansekali

semuaguru gPB,Pengetua/guruBesar

setiapbulan gPB,Pengetua/guruBesarmenyemaklogpenggunaansistemPengurusanPembelajaran

Membantupihaksekolahmengurusdatagurudanmuriddengancepatdanefisien

Strategi2:gurumengemaskinidatabagimodul-modulP&Pdanpengurusansekolah

guru gPB,Pengetua/guruBesar

mengikutkeperluan(harian/mingguan/bulanan/tahunan)

gPB,Pengetua/guruBesarmenyemaklogpenggunaansistemPengurusansekolah

Membantupihaksekolahmengurusdatagurudanmuriddengancepatdanefisien

2.0 PENGGUNAAN ICT (sambungan)

�



ModalInsan kemahiranICTguruPenyelarasBestari(gPB)

Strategi1:Menghadirikursus:• pentadbiransistemrangkaian• penyelenggaraanperkakasandan

perisian• pembinaanlamanweb(interaktif&

portal)• applikasisistem(cth:WsMs,lCMs,

Think.com,dll)• aplikasiperisian(cth:emel,

Msoffice,HotPotatoes,dll)

GPB Pengetua/gB sekurang-kurangnya2kursussetahun

PemantauanolehBTPnmelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat

PeningkatankemahiranICTgPB

Strategi2:BerkongsiideadankemahirandengangPBlainmelaluigPBYahoo-groupatauPersatuangPB

GPB GPB bulanan PemantauanolehPengetua/gBataugPkmelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat


Strategi3:MemfailkanbahankursusICTyangdihadiriuntukrujukanperibadidanpihakpengurusansekolah

GPB GPB setiapkaliselepasberkursus

PenyemakanfailolehPengetua/gBataugPk


kemahiranICTJuruteknik

Strategi1:Mengikutikursusdalamandanluaran• pentadbiransistemrangkaian• penyelenggaraanperkakasandan

perisian• pembinaanlamanweb(interaktif&

portal)• applikasisistem(cth:WsMs,lCMs,

Think.com,dll)• aplikasiperisian(cth:emel,

Msoffice,HotPotato,dll)

juruteknik gPB/gB/Pengetua

sekurang-kurangnya2kursussetahun

PemantauanolehgPBdangPkmelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat

PeningkatankemahiranICTjuruteknik

Strategi2:gPBmengadakanperbincangan/latihan’individualcoaching’kepadajuruteknik

Juruteknik gPB&juruteknik

bulanan Jurnalperbincangan

Strategi3:MembantugurumengendalikanICTsemasasesipengajaran

juruteknik gPB/gB/Pengetua/guru-guru

setiaphari PemantauanolehgPBdangPk,gurumelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat

Strategi4:MemfailkanbahankursusICTyangdihadiriuntukrujukan

Juruteknik Juruteknik setiapkaliselepasmenghadirikursus

PenyemakanfailolehPengetua/gB/gPk/gPB/Pemantau

3.0 MODAL INSAN

�



ModalInsan TahapkemahiranICTasasguru

Strategi1:gurumenghadirilatihandalamanasasICTuntuktopikyangdiajardanperancanganperjalanankursus

guru-guruyangmemerlukankemahiranasasICT

gPB Padaawaltahun

Maklumbalasdariguru,mengujikemahiranasasICTgurudenganmenggunakanPretest&Posttest(Rujuk Lampiran 3a)

PeningkatankemahiranICTasasgurudanpeningkatanpenggunaanICTolehguru

Strategi2:MengadakansistemMentor-Menteeuntukguru-gurubarusertaguru-guruyangmemerlukannya

guru-gurubaruatauguru-guruyangmemerlukankemahiranasasICT

gPB,guru-guruyangtelahmenghadiriBPPT,guru-guruyangmempunyaikemahiran

Bulanan Maklumbalasdariguru-guru PeningkatankemahiranICTasasguru.PeningkatanpenggunaanICTolehguru

Strategi3:guru-guruyangkurangmahirICTmemerhatipengajaranguruyangmahirmenggunakanICTdalamP&P

guruyangkurangmahirICT

Pengetua/gB/gPk,gPB/kP

sehinggamahir Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kPdantemubualdenganguru-guruyangterlibat

Peningkatankemahiranguru

TahapkemahiranICTtambahanguru

Strategi1:MenjalankanlatihandalamanlanjutanICTuntuktopikyangdiajardanperancanganperjalanankursus

guru-guruyangmemerlukankemahiranICTtambahan

guruPenyelarasBestari(gBP)&guruPenolongPenyelarasBestari(PBP),guru-guruyangtelahmenghadiriBPPT,guru-guruyangtelahmenjalanilatihanpusat,guru-guruyangmempunyaikemahiran

Padaawaltahundanbiladiperlukan

Maklumbalasdariguru,mengujikemahiranasasICTguru(Rujuk Lampiran 3b)

PeningkatankemahiranICTasasguru,peningkatanpenggunaanICTolehguru

Strategi2:Menjalankanlatihan’HotPotatoes’

Strategi3:MenjalankanlatihanWsMs/lCMs

Strategi4:MengadakansistemMentor-Menteeuntukguru-guruyangmemerlukankemahiranICTtambahan

Strategi5:gurumemerhatipengajaranguruyangmahirmenggunakanICTdalamP&P

guruyangkurangmahirICT

Pengetua/gB/gPk,gPB/kP

sehinggamahir Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kPdantemubualdenganguru-guruyangterlibat


3.0 MODAL INSAN (sambungan)

7



ModalInsan TahapkemahirangurumenggunakanbahankandunganberasaskanICTdalamP&P

Strategi1:Menghantarguru-gurukekursus-kursusberasaskanICTanjuranMdeC/kPM/BTPn/Badanswasta/dll

guru-guruyangmemerlukan

Pengetua,gPk

apabiladiperlukan

Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kP/Pemantaudantemubualdenganguru-guruyangterlibat


Strategi2:guru-guruyangpernahmenghadirikursus-kursusberasaskanICTanjuranMdeC/kPM/BTPn/Badanswasta/dllperlumenganjurkandanmengadakankursusdalamanminimumselamaduajamuntukguru-gurulainmengenaipengintegrasianICTdalamP&P


Pengetua,gPk,gPB,kP,guruyangtelahhadirikursus

selewat-lewatnyasebulanselepasmenghadirikursus

Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kPdantemubualdenganguru-guruyangterlibatsijilkehadirandanrekodkehadiranlatihandalaman

PeningkatanpenggunaandankemahiranICTguru

Strategi3:MengadakansistemMentoruntukguru-gurubarusertaguru-guruyangmemerlukannya

guru-guruyangbarudanmemerlukan

guruPenyelarasBestari(gBP)&guruPenolongPenyelarasBestari(PBP),guru-guruyangtelahmenghadiriBPPT,guru-guruyangmempunyaikemahiran

Bulanan Maklumbalasdariguru-guru PeningkatanpenggunaanICTolehguru

TahapkemahirangurumengintegrasibahankandunganberasaskanICTdalamP&P

Strategi1:MenghantargurukekursusanjurankPM,MdeC/BTPn/dll


Pengetua,gPk

Bilakursusditawarkan

sijilkehadiran,rekodkehadiran,latihandalaman

PeningkatanpengintegrasianICTguru

Strategi2:BengkelmengintegrasikanperisiankursusyangdibekalkanolehkPMkedalamPowerPoint

15oranggurusetiapkali

semuaguru 5hari(15oranggurusatubengkel

Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)

kemahirangurumeningkat.gurudapatmengintegrsaikanperisiankursusmenggunakanmedia player untukdipindahkankepadaPowerPoint


8



ModalInsan Strategi3:gPB/kPmengadakanbengkelpenggunaanperisiankursusdalamP&Psertabahan-bahanberasaskanICT

guru-guru Pengetua/gPk,gPB/kP

sekurang-kurangnyasekalisetiappenggal


PeningkatankemahiranpengintegrasianICTguru

TahapkebolehangurumembangunkanbahanP&Pberbentukmultimedia

Strategi1:MenghantargurukekursusanjurankPM/MdeC/BTPn


Pengetua,gPk



PeningkatankemahiranpembangunanbahanP&Pberbentukmultimediaguru

Strategi2:latihandalamandisekolahuntukguru-gurubelajarbagaimanamenggunakanPowerPointuntukmembinabahanP&Pberbentukmultimedia(denganbunyi,gambardananimasi)

guru-guru guruPenyelarasBestari(gBP)&guruPenolongPenyelarasBestari(PBP),guru-guruyangtelahmenjalanilatihanpusat,guru-guruyangmempunyaikemahiran

sekurang-kurangnyasekalisetiappenggal


kemahirangurumeningkat.gurudapatmembangunkanbahanP&Pberbentukmultimedia

Strategi3:latihandalamandisekolahuntukmembangunkanbahanP&PberasaskanICTmenggunakanaplikasi,selainPowerPoint

15orangguru

gPB,pakardariluar(jikaperlu)

5hari(15oranggurusatulatihandalaman)


Pakardariluar(eggurusekolahlain)membantuguruatauberkongsipengalamanmembinabahanP&PberasaskanICT,selainmenggunakanPowerPoint

Strategi4:Pendekatanmentor-menteedalampenghasilanbahanmultimediamenggunakanPowerPoint

semuaguru,mengikutpanitiamasing-masing

guruyangmenerimalatihankPM/MdeC,ketuaPanitia

bulanan Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)

gurusekolahyangsamamembantugurulainberkongsipengalamanmembinabahanP&PberasaskanICT,menggunakanPowerPoint


9



ModalInsan Tahapkemahiranmuridmenggunakanperisiankursus

Strategi1:Menjalankankelasliterasikomputeruntukmurid

murid GPB setiapminggu MaklumbalasdarigPB,mengujikemahiranasasICTmuriddenganmenggunakanPretest&Posttest(Rujuk Lampiran 3c)

PeningkatankemahiranICTasasmuriddanpening-katanpenggunaanICTolehmurid

Strategi2:BengkelmenggunakanperisiankursusyangdibekalkanolehkementerianPelajaran.

murid gPB,guruyangtelahmenghadirikursusdanmempunyaikemahiran



kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmengikutikursusini

Strategi3:BrigedBestarimembimbingmuridyangmemerlukankemahiranmenggunakanperisiankursus(nota:BridgedBestaridilatiholehgPBdanguruyangmempunyaikemahiranterlebihdahulu)

Muridyangmemerlukan

Pengetua/gB/gPk,gPB,BridgetBestari

Mingguan/bulanan

rekodkelasbimbingan,bukulogmakmal,pemerhatiansemasakelasbimbingan

kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmendapatbimbingandariBrigedBestari

Strategi4:gurumemberimuridsekurang-kurangnya2tugasansemingguyangmemerlukanmuridmenggunakanperisiankursus

murid guru mingguan Bukurekod,hasiltugasan kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmembuattugasanmingguan

Strategi5:gMdangPBmenempatkanperisiankursusdiPss,Makmalkomputer,Pusatakses,Perpustakaan

murid GM bulanan Pemerhatian,senaraiperisiankursus,rekodpeminjaman,bukulogpenggunaan,temubualdenganmurid

kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmeng-gunakanperisiankursusyangditempatkandibeberapalokasistrategik

kekerapanperkongsianpintardengankomuniti

Strategi1:Mengadakanprojeksekolahangkat.antaraaktivitiyangdapatdijalankantermasukmenggunakanICTuntukmemperkenalkansekolahdanmenjalankan”funwithenglish”

gurudanmurid

Pengetua,guruPenolongkanan,gurumata-pelajaran

semasacutisekolah

Maklumbalasdarisekolahangkat

MeningkatkankeyakinanmuriddanmemberikanmuridpeluanguntukmenggunakanICTdengankreatif

Strategi2:Menganjurkan’InternetappreciationCourse”bersamaahli-ahliPIBgyangberminatuntukbelajarmelayariInternetdisekolah(egonlinebankingsepertiMaybank2u,membacasuratkhabarsecaraonline,pencarianmaklumatsecaraonline,menghantaremail,danlain-lain)

ahliPIBgyangmemerlukankursusinidanguruterpilihuntukmenjalankankursusini

PengetuadanPIBg

sekurang-kurangnyasetahun2kali

Maklumbalasdaripesertaiaituahli-ahliPIBg

MemberipeluangkepadaibubapauntukturutsertamempelajariInternet


�0



ModalInsan Strategi3:MembukaMakmalkomputer/Pusatakseskepadaibubapadankomunitisetempat

Ibubapadankomuniti

Pengetua,gPk,gPB,juruteknik

sekalisebulan rekodpenggunaan,temubualdengankomuniti

Memberipeluangkepadaibubapa/komunitiuntukturutsertamempelajariInternet

Strategi4:Ibubapa/orangawamyangmahirdalamICTdijemputuntukmemberitunjukajarpenggunaanICTkepadasamadaguruataumurid

gurudanmurid

komunitidanpentadbirsekolah

sekalitigabulan

laporankursus,rekodkehadiran

Memberipeluangkepadaibubapa/komunitiuntukturutsertamenyumbangkepadasekolah

Strategi5:aJkPembestariansekolahmengada-kanHariTerbukaICT,pameranICT,aktivitipertandinganlogo,poster,binabahandanlamanwebuntukkomunitisetempat

komuniti Pengetua,gPk,gPB,brigedbestari

2kalisetahun laporanpelaksanaan,temubual

Memberipeluangkepadasekolahuntukturutsertamenyumbangkepadakomuniti

MenganjurkankursusICTdalaman

Strategi1:PenyelarasICTwajibmenjalankankursus-kursusICTuntukparagurumengikutjadual-jadualyangditentukan.antaranya:Merekabentuklamanweb,antivirus,menyediakanpenilaiansecaraonlineuntukmurid,danlain-lain

guru-gurumengambilgiliranmasing-masing

PengetuadanPenyelarasICT

2bulansekali Maklumbalasdaripesertaiaituguru-guru

Memberipeluangkepadaguru-gurumempelajarielemen-elemenbarudalamduniaICT

kekerapangurudanpihakpentadbirmenggunakanemel

Strategi1:semuagurumemilikiakaunemail.Contoh:denganmendaftargmail.com

semuaguru gPB,juruteknik,kPguru-guru

Januari senaraiemail(mailing list)untuksetiapguru

guru-gurudapatberhubungdenganpihakdalamdanluardengancepat,mudahdanmurahapabilameng-gunakanemel

Strategi2:guruberkongsibahanpengajarandanmaklumatP&Pmelaluiemel

guru-guru guru-guru 2minggusekali

Temubualdenganguru-guru,melihatbahan-bahanyangdikongsi

guru-gurudapatbahanP&Pdengancepatdenganmenggunakanemel

Strategi3:Pihakpengurusansekolahmenyebarkanmaklumat(contoh:minitmesyuarat,borang)melaluiemel=paperless society

PihakPentadbir

Pengetua/semuaguru

mingguan Melihatmaklumatyangdisebarkan

Pihakpengurusansekolahdapatberhubungdenganguru-gurudengancepatdanmurahdenganmenggunakanemel


��



ModalInsan PenyebaranmaklumatmelaluiICT

Strategi1:guruberkongsibahanpengajarandanmaklumatP&Pmelaluiemel(Cth:attachment)

gurudanmurid

gurudanmurid

mingguan Temubualdenganguru-gurudanmurid-murid,melihatbahan-bahanyangdikongsi

guru-gurudapatbahanP&Pdengancepatdanmudahdenganmenggunakanemel

Strategi2:ketuaPanitiamenyampaikanmaklumatmelaluiemel(mailing list)

ahlipanitia ketuaPanitia setiapharijikaperlu

Temubualdenganguru-gurudalampanitia,melihatbahan-bahanyangdikongsi

ketuaPanitiadapatmenyampaikanmaklumatdengancepatdanmudahmelaluiemel

Strategi3:Menyediakanpapannotisdalamlamanwebsekolah

Wargasekolah

gPB,juruteknik,brigedbestari

setiapminggu Melawatlamanweb semuakomunitisiberdapatmengetahuiperkembangandisekolahinidenganmudahdenganmelawatlamanwebsekolah

kekerapanmelaksanakanprogrampengurusanperubahan

Strategi1:Mengadakanprogrampengurusanperubahandalamsetiapperjumpaanbersamaguru,melaluiBulanICT,memaparkanperkembangansemasadipapannotiskhasuntukICT

Wargasekolah

Pentadbirsekolah

mingguan laporan WargasekolahdapatmenghadapiperubahanyangberlakusemasamerekamenjalankantugasanpersekolahsetiapharisertamemastikanpelaksanaanpeluasankonsepsekolahBestari

Strategi2:Mengadakan:–bulankesedaranICT–nilaimerentasikurikulum– slotinfosemasaperhimpunan

diikutidengancatatandipapan,papan,–membuatlawatan’benchmarking’

kesekolahlainyangberjaya

Strategi3:menyebarmaklumatmelalui:–perhimpunan pagiperhimpunanpagi–buletin boardletinboard

Wargasekolah

Pentadbir,gPB,juruteknik,guru-guru

setiaphari laporan WargasekolahdapatmenghadapiperubahanyangberlakusemasamerekamenjalankantugasanpersekolahsetiapharisertamemastikanpelaksanaanpeluasankonsepsekolahBestari


��

4.0 APLIKASI



Aplikasi sekolahmempunyaimodulpengurusansekolah

Strategi1:MemastikansisteminidibekalkanolehkPMsekiranyamodulpengurusaninitidakdiperolehimakaa.menghubungipihakberkaitan

secarabertulisb.Mengambiltindakansusulan

sehinggasistemitudibekalkan

Wargasekolah

Pengetua,gPk

sebelumbermulanyasesipersekolahanbaru

laporan sistempengurusansekolahdigunakansecaraoptimum

Strategi2:Mengemaskini/Menyemakkehadiranstafdanmuridmelaluiaplikasipemantauankehadiran‘webbased’sistemyangsediaadaiaituWsMssekolah

Wargasekolah

Pengetua,gPk

sepanjangtahun

Pencerapan Penggunaansistempengurusansekolah

sekolahmempunyaimoduldansistemaplikasitambahan

Strategi1:Memastikansekolahmempunyaisistempengurusanalternatif,sekiranyamoduldansistempengurusansekolahtidakdibekalkan.Perlumendapatkansistemaplikasitambahanyangsah(Contoh:Membinasistemsendirisepertiexceluntukmerekodmarkahpeperiksaansekolah

Wargasekolah

Pengetua,gPk


laporan sistempengurusansekolahtambahandigunakansecaraoptimum

sekolahmempunyaisistemPengurusankandunganPembelajaran

Strategi1:MemastikansekolahmempunyaisistemPengurusanPembelajaransepertilCMs,WebCT,Moodle,Think.com,Hotchalk.com,nicenet.org

Wargasekolah

Pengetua,gPk,ketuaBidang,ketuaPanitia


laporan sistemPengurusanPembelajarandigunakansecaraoptimum

sekolahmempunyaiperisiankursusyangdibekalkankesekolah

Strategi1:– Menyediakanbahandansenarai

perisianyangsediaadasepertiCdrI,e-Bahan,PPsMI,MyCd,CdTVPendidikan

– Mengedarkansenaraibahankepadasemuaguruyangberkenaan

– Meletakkanbahantersebutditempatstrategik

– Muatnaikbahanberkenaankedalamserversekolahsupayagurudanmuridbolehmencapaibahandimanasajamerekaberada

Wargasekolah

gPB,ketuaBidang,guruMedia

setiapbulan senaraibahan Pelajaranmenjadilebihmenarikdanberkesanmelaluipembelajaranberbantukanbahan

13



Aplikasi sekolahmempunyailamanwebatauportalsekolah

Strategi1:– Membinalamanwebatauportal

sekolah– Menyelenggaralamanweb/portal

secaraberkala– Mengemaskinilamanweb/portal

secaraberkala– Membinalamanwebmudah

dicapaidaninteraktif

Wargasekolah

gPB,Web Master


senaraisemaklamanweb Perkongsiandanhebahanmenyeluruhdanpantas

sekolahmemilikialamatemelrasmi

Strategi2:– MewujudkanBrigedBestari

yangmembantumendapatdanmengemaskinimaklumatterkiniuntukdimuatnaikkedalamlamanweb

BridgetBestari

gPk,gPB awaltahun senaraisemaklamanweb Perkongsiandanhebahanmenyeluruhdanpantas

– mendaftarkanalamatemelrasmisekolahdanmemaklumkankepadapihakyangberkaitan

– mendaftaralamatemelpentadbirmengikutkumpulanjawatan

– mendaftaralamatemelpanitiamengikutmatapelajaran

– mendaftaralamatemelkepadasetiapwargasekolah

Wargasekolah

Pengetua,gPk,gPB,ketuaBidang,ketuaPanitia

awaltahun direktoriemailsekolah Perkongsianmaklumat,hebahandenganlebihcepatdimana-manasajadanpadabila-bilamasa

4.0 APLIKASI (sambungan)

14



InfrastrukturTeknologi

nisbahkomputerdenganbilanganmurid

Strategi1:– Mendapatkanpenajaandaripihak

swastadanPIBg– Memohontambahankomputer

kepadanisbahasasberasaskanpadakadarpenggunaan

Wargasekolah


setiapkalibermulanyasesipersekolahan

Inventoriperalatan kadarpenggunaanbertambahdikalanganmurid

nisbahkomputer/komputerribadenganbilanganguru

Strategi1:– Mendapatkanpenajaandaripihak

swastadanPIBg– Memohontambahankomputer

kepadanisbahasasberasaskanpadakadarpenggunaan

Wargasekolah


setiapkalibermulanyasesipersekolahan

Inventoriperalatan kadarpenggunaanbertambahdikalanganguru

rangkaianlandanWandisekolah

Strategi1:– Merekoddanmelukispelan

rangkaiankawasansediaada.– Mengenalpastilokasibaruyang

menjaditumpuanwargasekolah

Wargasekolah

Pengetua,gPkdanGPB

sebelumbermulasesipersekolahan

Pelanlokasirangkaian(topologiuntukplanrangkaiansekolah),PelanTindakansekolah

kadarperkongsianmaklumatdisekolahmeningkat

gangguansistemrangkaiandisekolah

Strategi1:– Melaporkepadapihakberkaitan

danmerekodkansegalalaporangangguancapaian

– Menghubungipihakberkaitansecarabertulisuntukmemaklumkangangguancapaian.

– Mengambiltindakansusulansehingagangguancapaiantidakberulanglagi

P/gBdanGPB

Pengetua,gPkdanGPB

setiapkaliberlakugangguan

Bukuloglaporankerosakan akseskepadaInternetmeningkat

Bilanganlokasicapaianinternet

Strategi1:– MenambahlokasicapaianInternet

sepertidibilikguru,Pusatakseskendiri,asrama,5makmalkomputer,bilikdarjahyangmempunyailCd

Wargasekolah

GPB setiap3bulansetahun

Bukulogpenggunaandisediakandisetiaplokasi.Boranglaporanpenyelenggaraandisediakan(Rujuk Lampiran 3e)

kadarpenggunaaninternetakanmeningkat

PeralatanPPsMIICTdisekolahyangmasihberoperasi

Strategi1:– Memeriksaperalatandarisemasa

kesemasa;dan– Melaporkankerosakanjikaada

Wargasekolah

guruMedia,PenyelarasPPsMI,gPB

setiap3bulansetahun

Bukuloglaporankerosakan PenggunaanoptimaperalatanPPsMI

5.0 INFRASTRUKTUR TEKNOLOGI

��



InfrastrukturTeknologi

nisbahlCdprojektordenganbilangankelas

Strategi1:– Memohonsecarabertulisuntuk

mendapatkanbantuanperuntukandaripihakkPM

– MendapatkanpenajaandaripihakswastadanPIBgjikaperlu

– MemohontambahanlCdkepadanisbahasasberasaskanpadakadarpenggunaan

guru-guru Pengetua,gPBketuaPanitia,ketuaBidang

awaltahundansetiap6bulansekali

Inventoriperalatan,Bukulogpenggunaan

Prosespengajarandanpembelajaranlebihberkesan

Makmalataubilikkomputeryangmasihberoperasi

Strategi1:– Memantaumakmal/bilikkomputer

yangsediaada– Melaporkandanmerekodkan

makmalyangtidakberoperasi– Memohonperuntukanuntuk

menambahbaikdanmeningkatkankemudahanyangtidakbolehberoperasi

– Memastikanmakmalataubilikkomputerberadadalamkeadaanbaikdanberfungsi

– Menambahbilanganbilikkomputersepertidimakmalkomputer,bilikdarjahyangmempunyailCdsekiranyamakmal/bilikkomputeryangsediaadatidakdapatmenampungbilanganpenggunayangbertambah

Wargasekolah

Pengetua,gPBketuaPanitia,ketuaBidang

awaltahundansetiap6bulansetahun

Inventoriperalatan,Bukulogpenggunaan

kadarpenggunaanbertambahdikalangangurudanmurid

5.0 INFRASTRUKTUR TEKNOLOGI (sambungan)

6.0 PENUTUP

adalahdiharapkandenganadanyamanualamalanterbaikini,pihakwargasekolahdapatmengamalkandanmengambilmenafaat

daristrategi-strategiyangdicadangkan.namundemikian,manualyangsebeginiamtidaksemestinyadapatmemenuhikeperluan

kepelbagaianpenggunadansuasana.adalahdicadangkansupayamanualamalanterbaikinidijadikansebagaisatupanduan

asasmanakalapenambahbaikandanpemurnianharuslahdilakukansecaraberterusanmengikutkeadaansekolah.

��

naMasekolaH:

PENGGUNAAN ICT 2007

LAPORANPENGGUNAANPERISIANKURSUS*

NamaGuruTingkatan/

SubjekNamatajuk

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan

*PerisiankursusyangdibekalkanolehkementerianPelajaran(contohBTP,CdC,danlain-lain),silaselaraskantajukperisiandalamrancanganpengajarananda.

Lampiran 2a

17

CONTOHRANCANGANPENGAJARAN(LESSONPLAN)

a. RancanganMengajar(LessonPlan)

1. Perkara(subject)

2. Topik/unitpelajaran(Topic/lessonunit)

3. sasaran/Tingkatan(Targetaudience/form)

4. Bilanganpelajar(no.ofstudents)

5. Masa/waktuinstruksional(Instructionaltime/period)

6. Pengetahuansediaada(Previousknowledge)

7. Hasilpembelajaran(learningoutcome(s)

8. Mediainstruksional(Instructionalmedia)

9. rujukanguru(Teachers’reference)

10.rujukanPelajar(students’references)

b. PelaksanaanMengajar(Implementation):Adasembilanaktivitipengajaranuntuksesuatuwaktuatauperiod (contoh: selama40atau60minit)

1. dapatkanperhatianpelajar(setinduksi)(gainingattention)

2. nyatakanhasilpembelajaran(statelearningoutcomes)

3. Mengimbaskembalipelajaransilam(recallpreviousknowledge/skills)

4. Menyampaianpersembahan(Presentthelesson)

5. Membericontoh/panduan(Provideexamples)

6. Mendapatkangerakbalas(getfeedbacks)

7. Berilatihan(Provideexercises)

8. Memberiujian(giveassessment)

9. rumusan(summary)

Lampiran 2b

18

Lampiran 2c

naMasekolaH:

PENGGUNAAN ICTLAPORANINTEGRASIKANDUNGANPERISIANKURSUS*

NamaGuruTingkatan/

SubjekNamatajuk

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu


*kandungan perisian kursus adalah segmen kecil multimedia yang disedut dari perisian kursus untuk dimasukkan dalam persembahanmultimediasepertiPowerpoint,dsbnya.silaselaraskantajukperisiandalambukupersediaanmengajar.

19

Lampiran 2d

naMasekolaH:

PENGGUNAAN ICTLAPORANINTEGRASIKANDUNGANMULTIMEDIA/ICT*

NamaGuruTingkatan/

SubjekNamatajuk

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu


*kandunganmultimedia adalah segmen bahan yang disedut dari Internet, Cd-roM, dan lain-lain dan dimasukkan dalam persembahanPowerPoint.silaselaraskantajukbahandalamrancanganPengajaranHarian(rPH).

�0

Lampiran 2e

naMasekolaH:

LPBM PENGGUNAAN ICTLAPORANPENGHASILANBAHANMULTIMEDIA*

NamaGuru Subjek Namatajuk

Bulan

Feb-Mac(✓)

April-Mei(✓)

Jun-Julai(✓)

Ogos-Sept(✓)

Okt-Nov(✓)


*BahanyangdihasilkansendiriolehgurumenggunakanPowerPointdll.silanyatakantajukbahandalamrancanganmengajar.

��

Lampiran 2f

naMasekolaH:

PENGGUNAAN ICTLAPORANMODULPEMBELAJARANYANGDIBERIDALAMTALIAN*

NamaGuruTingkatan/

SubjekTajukmoduldansistemtalian

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu


*ModulpembelajaranyangdisediakanolehgurudalamInternet/talian(contoh:lCMs,nicenet,schoolnet,Yahoomessenger,dll.)yangdiaksesolehpelajardalamtalianuntuktujuanP&P.silaselaraskantajuktugasandansistemdalamrancanganpengajarananda.

��

Lampiran 2g

naMasekolaH:

PENGGUNAAN ICTLAPORANINTEGRASITVPENDIDIKAN*

NamaGuruTingkatan/

SubjekTajukTVPendidikan

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Bilwaktu

Bilwaktu

Bilwaktu

Bilwaktu

Bilwaktu


*IntegrasiTVPendidikan adalah segmenkecil bahanTVPendidikan yangdisiarkan secara langsung (sinkronous) ataubahan rakamanTVpendidikan(asinkronous)yangdirakamdandimasukkandalampersembahanPowerPoint.

23

Lampiran 2h

naMasekolaH:

PENGGUNAAN ICT 2007LAPORANTUGASANYANGDIBERIDALAMTALIAN*

NamaGuruTingkatan/

SubjekTajuktugasandansistemonline

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu

Jumlahwaktu


*TugasanyangdiberiolehgurudalamInternet/talian(contohWsMs,lCMs,nicenet,schoolnet,Yahoomessenger,dll.)yangdiaksesolehpelajardalamtalianuntuktujuanpengurusandanP&P.silaselaraskantajuktugasandansistemdalamrancanganpengajarananda.

24

Lampiran 3a – Latihan Asas ICT untuk guru

JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI

MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU

LATIHAN/BENGKEL

� � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan

asasMsWord

gPB&P.gPB

asaskomputer

gPB&P.gPB

asasMsPowerPoint

gPB&P.gPB

asasMsPublisher

gPB&P.gPB

asasPenggunaanInternet

gPB&P.gPB

asasMsWord

gPB&P.gPB

asasMsPowerPoint

gPB&P.gPB

asasMsPublisher

gPB&P.gPB

asasPenggunaanInternet

gPB&P.gPB

��

Lampiran 3b – Latihan ICT Tambahan untuk guru

JAN FEB MAC APRIL JUN JULAI OGOS

MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU

LATIHAN/BENGKEL

� � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan

MsWord–Intermediate

gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT

MsPowerPoint–Intermediate


MsPublisher–Intermediate


MsWord–Intermediate


MsPowerPoint–Intermediate


MsPublisher–Intermediate


PenggunaanPerisianMind_Jet


PembinaanlamanWeb


��

Lampiran 3c – Latihan Literasi Komputer untuk Pelajar

JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI

MInggu MInggu MInggu MInggu MInggu MInggu MInggu

LATIHAN/BENGKEL

KumpulanSasaran � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan

� asasMsWord

Tingkatan1dan2


� asaskomputer

Pelajar-pelajarProjekkhas


3 asasMsPowerPoint

Tingkatan1dan2


4 asasMsPublisher

Tingkatan1dan2


� asasPenggunaanInternet

Tingkatan1dan2


� asasMsWord

Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan


7 asasMsPowerPoint



8 asasMsPublisher



9 asasPenggunaanInternet



27

OGOS MEI SETPEMBER OKTOBER NOVEMBER BACKUP BACKUP

LATIHAN/BENGKEL

KumpulanSasaran � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan

�0 MsWord–Intermediate

Tingkatan1dan2


�� MsPowerPoint–Intermediate

Tingkatan1dan2


�� MsPublisher–Intermediate

Tingkatan1dan2


13 MsWord–Intermediate



14 MsPowerPoint–Intermediate



�� MsPublisher–Intermediate



�� PenggunaanPerisianMind_Jet

Pelajar-pelajaryangberminat


17 PembinaanlamanWeb

BrigedBestari gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT

18 PembinaanlamanWeb

Pelajar-pelajaryangberminat


Lampiran 3c – Latihan Literasi Komputer untuk Pelajar (sambungan)

28

Lampiran 3d

naMasekolaH:

MODAL INSANLAPORANPENYERTAANKURSUSICT*

NamaGuru Anjuran Peranan NamaKursus

Feb-Mac

April-Mei

Jun-Julai

Ogos-Sept

Okt-Nov

Bilkursus

Bilkursus

Bilkursus

Bilkursus

Bilkursus

*semuajeniskursus(termasuk)bengkeldalamanatauluaranyangandasertaiataukendalikan.

29

Lampiran 3e

naMasekolaH:

INFRASTRUKTURLAPORANPENYELENGGARAANICT*

Tarikh Lokasi Jeniskerosakan Tindakan

*dipantaudandiselenggarapadapetangJumaatsetiapminggu(Termasukgangguanvirus)

Tandatangan:

30

P E N Y U M B A N G U TA M A

KementerianPelajaranMalaysia

MultimediaDevelopmentCorporationSdnBhd(MDeC),MSCMalaysia

DrSanthiRaghavan,openuniversity

AssociateProfessorDrYusupHashim,universitiPendidikansultanIdris

DrSoubakeavathiRethinasamy,universitiMalaysiasarawak

DrSabariahSharif,universitiMalaysiasabah

EnAbdSamadHanif,universitiPendidikansultanIdris

DrMohdRashidMohdSaad,universitiMalaya

PnNorizaNayan,universitiPendidikansultanIdris

A H L I - A H L I

EnZolkefliBahador,universitiutaraMalaysia

TnHjIsmailHjRaduan,universitikebangsaanMalaysia

EncikMahizerbinHamzah,universitiPendidikansultanIdris

DrLeeSiewEng,universitiMalaya

EnAbdulRazakIdris,universitiTeknologiMalaysia

Mr.JosephRamanair,universitiMalaysiasarawak

MsLowSuanNeo,konsultanBebas

DrAbdulHalimMohamed,universitiutaraMalaysia

EnSulaimanSarkawi,universitiPendidikansultanIdris

AssociateProfessorDr.TunkuMohaniTunkuMohtar,universitiMalaya

AssociateProfessorDr.EstherDaniel,universitiMalaya

AssociateProfessorDr.RajaMaznahRajaHussein,universitiMalaya

AssociateProfessorKhalidAbdullah,universitikebangsaanMalaysia

Mr.ChiTeckCheng,konsultanBebas

DrNorazmanAbdulMajid,universiti Teknologi MalaysiauniversitiTeknologiMalaysiaPenghargaan

amalan terbaik pembudayaan ict di sekolah (ssqs)

Education