soalan ulangkajipj

7/29/2019 soalan ulangkajiPJ

1/12

(BAHAGIAN A) Jawab semua soalan.

1. Semasa aktiviti pergerakan manipulatif, murid-murid telah menggunakan gelungsebagai alatan. Alatan yang digunakan dipengaruhi oleh sifat bentuknya. Kemahiranberikut berkaitan dengan manipulasi alatan tersebut.

A Golek, putar, imbang dan kibar.

B Golek, imbang, leret dan gelecek.

C Golek, hayun, lambung dan putar.

D Golek, lambung, imbang dan lantun.

2. Salah satu tujuan mata pelajaran Pendidikan Jasmani diajar di sekolah rendah ialahbagi membantu kanak-kanak membina kemahiran asas pergerakan.

Apakah tujuan mengajar pergerakan asas kepada murid-murid sekolah rendah?

A Melatih asas kemahiran permainan sebenar.

B Melatih otot-otot besar sebagai persediaan kepada pembelajaran kemahiranyang lebih sukar.

C Memberi peluang kepada murid-murid melakukan pergerakan awalan bagimembetulkan pola-pola pergerakan.

D Melatih anggota tubuh badan supaya murid-murid mempunyai kebolehanuntuk melakukan sesuatu aksi dengan menggunakan daya tenaga yangminimum.

3. Soalan 3 berpandukan kenyataan di bawah.

Seorang murid melakukan galop zig-zag, kemudian menggelunsur di bawah palang,diikuti dengan lentikan badan, seterusnya memusing badan di atas dua kaki dandiakhiri dengan alunan badan.

Urutan pergerakan di atas adalah seperti berikut:

A Lokomotor lokomotor bukan lokomotor lokomotor bukan lokomotor

B Lokomotor lokomotor bukan lokomotor lokomotor lokomotor

C Lokomotor bukan lokomotor bukan lokomotor lokomotor bukanlokomotor

D Lokomotor lokomotor bukan lokomotor bukan lokomotor bukanlokomotor


2/12

4. Aktiviti berpasangan merupakan teknik yang boleh digunakan dalam pengajaran danpembelajaran pergerakan asas.

Melalui aktiviti melambung dan menyambut bola secara berpasangan, nilai di bawahdapat dipupuk kecuali

A bersaingB kerjasama

C berhati-hati

D seronok

5. Amalina diminta oleh guru untuk melakukan demonstrasi rangkaian pergerakan ritmasekata.

Manakah yang berikut merupakan rangkaian pergerakan yang betul dan tepat?

A Berlari - melompat - skip

B Skip - galop - polka

C Berjalan - galop - berlari

D Berjalan - berlari - lompat layang (leap)

6. Kemahiran di dalam manipulasi alatan yang diajar di peringkat pra dan sekolahrendah adalah

I Melambung

II Mengimbang

III Menyambut

IV Memukul

A I dan II

B I, II dan III

C I, III dan IV

D II, III dan IV

7. Bagi menunjukkan bagaimana perlakuan sesuatu pergerakan dilakukan denganbetul bahan di bawah ini boleh digunakan kecuali

A carta / gambarajah

B teks bacaan

C poster

D klip video


3/12

8. Dalam kaedah tradisi atau terus semasa pengajaran dan pembelajaran kemahiranasas, peranan guru yang manakah tidak benar?

A Menerangkan secara lisan pergerakan yang akan dipelajari oleh murid-murid.

B Memberikan satu tugasan pergerakan motor kepada murid-murid dalambentuk masalah.

C Menunjukkan cara melakukannya untuk mendapatkan kesan yangsepenuhnya.

D Membetulkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh murid-murid.

9. Kelakuan yang kurang sopan oleh ahli dalam kumpulan yang mengganggupembelajaran boleh diambill tindakan melalui tekanan rakan sebaya. Satu contohmenggunakan strategi tekanan rakan sebaya ialah

A membatalkan permainan yang digemari oleh murid apabila salah seorang

murid melanggar arahan secara serius

B meneruskan permainan walaupun ada pelanggaran arahan oleh murid secaraserius

C tidak mengambil apa-apa tindakan terhadap situasi tersebut

D membiarkan murid-murid membuat keputusan sendiri

10. Permainan kanak-kanak merupakan satu bentuk pernyataan kendiri yang unik. Yangmanakah bukan matlamat permainan kanak-kanak dijalankan?

A Membina konsep kendiri yang positifB Membangkitkan kesedaran terhadap badan

C Menjalinkan hubungan antara diri sendiri dengan orang lain

D Menjadikan individu yang mementingkan diri sendiri

11. Melalui model Bunker dan Thorpe, konsep berikut ingin dilaksanakan

I Kesedaran taktikal

II Membuat keputusan

III Melakukan kemahiran

IV Meraikan kemenangan

A I dan II

B I, II dan IV

C I, III dan IV

D II, III dan IV


4/12

12. Aspek pengurusan dan kawalan kelas di dalam pengurusan dan pengelolaanpermainan amat penting untuk kelancaran permainan.

Aspek pengurusan dan kawalan kelas yang berkesan ialah

I Persekitaran permainan

II Motivasi peserta

III Disiplin peserta

IV Arahan dan kepatuhan peserta

A I dan II

B I, II dan III

C I, III dan IV

D I, II, III dan IV

13. Langkah-langkah berikut memenuhi aspek pengelolaan dalam pengurusan danpengelolaan permainan.

I Persediaan awal

II Pengenalan

III Disiplin peserta

IV Penerangan dan demonstrasi

A I dan II

B I dan III

C I, II dan IV

D II, III dan IV

14. Bateri ujian untuk imbangan ialah Ujian Imbangan Statik. Apakah objektif ujiantersebut dijalankan?

A Untuk mengukur kebolehan mengekalkan keseimbangan semasa pergerakan

B Untuk mengukur keseimbangan yang tidak bergerak sambil berat badanditampung atas tapak kaki yang dominan

C Untuk mengukur ketangkasan berlari

D Untuk mengukur ketahanan dan kelajuan terhadap pergerakan bahagian sisi


5/12

15. Seorang guru telah merekacipta satu permainan kanak-kanak untuk murid-muridtahap satu tetapi gagal membuat mereka seronok.

Kegagalan menimbulkan keseronokan itu mungkin disebabkan oleh

A murid-murid lelaki dan perempuan dicampur dalam satu kumpulan

B kawasan permainan agak sempit dan kotor

C hadiah yang disediakan tidak menarik hati murid-murid untuk bermain

D pola-pola pergerakan dalam permainan tersebut memerlukan kemahirantinggi

16. Model Bunker dan Thorpe membahagikan permainan kanak-kanak kepada empatkategori. Permainan yang termasuk dalam kategori sasaran ialah

A memanah

B bola sepak

C hoki

D bola tampar

17. Teaching Games for Understanding (TgfU) adalah berasaskan idea Bunker danThorpe. Falsafah TgfUialah supaya murid dapat

A Keseronokan semasa melakukan aktiviti

B Menguasai kemahiran yang bersesuaian dengan aktiviti

C Belajar dan tahu membuat keputusan yang sesuai semasa permainandilakukan

D Memperkembangkan kemahiran menyelesaikan masalah dan membuatkeputusan

18. Pengurusan dan kawalan kelas amat penting dalam mengendalikan permainankanak-kanak.

Manakah faktor paling penting bagi aspek kawalan keselamatan?

A Bilangan alatanB Peraturan permainan

C Saiz badan pemain

D Kemudahan komunikasi


6/12

19. Proses penilaian bagi pengajaran dan pembelajaran permainan kanak-kanak bolehmeningkatkan lagi kualiti individu dan permainan tersebut di masa akan datang.

Manakah bukan tujuan penilaian permainan tersebut?

A Berterusan

B Mementingkan kemenangan

C Berkait rapat dengan objektif pengajaran

D Merangkumi semua domain psikomotor, kognitif dan afektif

20. Di dalam situasi permainan kanak-kanak, peserta kelihatan teruja dan dapat dilihatmelalui gerak badan. Aspek apakah yang menunjukkan keberkesanan dalampengurusan dan pengelolaan permainan?

A Pengurusan dan kawalan peserta

B Keselamatan peralatan, kawasan dan peserta

C Pengelolaan permainan

D Perancangan kertas kerja


7/12

(BAHAGIAN B) Jawab semua soalan.

1. Pembelajaran manipulasi alatan melibatkan objek seperti gelung rotan, bola kecil,bola besar, tali dan riben.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan manipulasi alatan?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[2 markah]

(b) Kemahiran manipulasi alatan merupakan asas kepada kemahiran sukan yangperlu dibina daripada peringkat kanak-kanak kerana ia dapat meningkatkankoordinasi anggota badan.

Huraikan bentuk-bentuk pergerakan manipulasi alatan.

i) Membaling dan melambung

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ii) Menyambut

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

iii) Memukul

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

iv) Menyepak

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[8 markah]


8/12

2. Model Bunker dan Thorpe mengkategorikan permainan kepada beberapa jeniskategori. Ia adalah pengubahsuaian daripada permainan sebenar untuk disesuaikandengan peringkat umur kanak-kanak dan menambahkan keseronokan..

a) Nyatakan empat aspek dalam permainan yang boleh diubahsuaikan.

i) _________________________________________________________ii) _________________________________________________________

iii) _________________________________________________________

iv) _________________________________________________________

[4 markah]

b) Terdapat empat kategori permainan kanak-kanak dalam Model Bunker dan

Thorpe.

Nyatakan kategori tersebut dan dua contoh permainan bagi setiap kategori.

Kategori Contoh Permainan

1.

i.

ii.

2.

i.

ii.

3.

i.

ii.

4.

i.

ii.

[6 markah]


9/12

3. Pengurusan dan pengelolaan permainan kanak-kanak dirancang berdasarkankepada beberapa peringkat yang berturutan untuk memberikan gambaran yang jelasdan teratur.

a. Nyatakan perkara-perkara yang perlu dilakukan mengikut peringkatnya.

a) Peringkat sebelum (pra)

i. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ii _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b) Peringkat semasa

i. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ii. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

c) Peringkat selepas

i. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ii. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[6 markah]

b. Aspek keselamatan peralatan, kawasan dan pelajar merupakan aspek yangpenting ketika mengendalikan permainan. Nyatakan perkara-perkara yang perlu

dilakukan untuk meningkatkan aspek keselamatan tersebut.

i. _______________________________________________________________

ii. _______________________________________________________________

iii. _______________________________________________________________

iv. _______________________________________________________________

[4 markah]


10/12

4. Penilaian dalam permainan kanak-kanak merupakan aspek penting untuk mengetahuiprestasi murid.

a. Apakah yang dimaksudkan penilaian dalam pendidikan ?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[2 markah]

b. Berikan dua jenis penilaian.

i.____________________________________________________________________

ii____________________________________________________________________

[2 markah]

c.Nyatakan tiga objektif penilaian dalam permainan kanak-kanak.

i.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ii.___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

iii.___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[6 markah]


11/12

(BAHAGIAN C) Jawab dua soalan sahaja.

1. Rangkaian pergerakan asas melibatkan kombinasi kemahiran lokomotor, bukanlokomotor dan manipulasi alatan.

a) Pilih satu alatan tangan dan reka satu rangkaian pergerakan yang melibatkan

dua kemahiran lokomotor serta dua kemahiran manipulasi alatan tersebut.[10 markah]

b) Untuk menerangkan rangkaian pergerakan tersebut anda perlu menyediakanpelan lantai

[10 markah]

2. Model kurikulum Bunker and Thorpe (1982) mengemukakan enamperingkat/langkah dalam konsep Teaching Games for Understanding (TgfU).

a) Lakarkan rajah mengandungi semua peringkat/langkah dalam model Bunker andThorpe (1982)

[8 markah]

b)Huraikan aspek-aspek yang terdapat dalam setiap peringkat/langkah modeltersebut.

[12 markah]

3 a) Pengurusan dan kawalan kelas adalah faktor yang penting semasamengelolakan permainan kanak-kanak..

Berikan lima sebab mengapa kawalan kelas adalah penting semasa mengelolakansesuatu permainan kanak-kanak.

[5 markah]

b) Seorang guru perlu memberi penekanan kepada faktor keselamatan semasamengurus dan mengelolakan permainan kanak-kanak.

Dengan bantuan lakaran yang sesuai, huraikan langkah-langkah keselamatan yangperlu diambil dari segi:

i) peralatan

ii) kawasan dan

iii) pelajar

semasa mengelolakan sesuatu permainan.

[15 markah]


12/12

Dapatkan jawapan daripada nota-nota dan hasil

perbincangan dalam kelas yang pernah dilaksanakan

dahulu. Selamat maju jaya.

12

soalan ulangkajipj

Documents