KONSEP TERAPI DALAM PENDIDIKAN KHAS

Nyatakan definisi terapi.

Rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah menghidapi sebarang penyakit

atau mengalami sesuatu kecederaan bertujuan mengembalikan kefungsian badan

secara normal. ‘usaha untuk memulihkan kesihatan orang yang sedang sakit’.

Jelaskan keperluan terapi kepada murid-murid Pendidikan Khas.

Kesediaan utk belajar dr segi mental,fizikal,emosi dan sosialisasi

Ketahanan diri utk belajar/bekerja dlm jangka masa yg lama

Sebagai motivasi kpd murid

Membina konsep kendiri

Merangsang pengalian darah dan oksigen

Meningkatkan komunikasi

Berikan kepentingan terapi dalam Pendidikan Khas.

Meningkatkan kemahiran pengamatan (pendengaran dan penglihatan)

Membantu untuk meningkatkan kemahiran bersosial murid.

Memperbaiki kualiti hidup dan keyakinan diri.

Mengurangkan tekanan dan gangguan mental serta emosi

Membantu dan merangsang pertuturan dan komunikasi

Merangsang pemikiran dan kreativiti murid

Membantu perkembangan fizikal dan tubuh badan

Membantu untuk meningkatkan keupayaan mental, emosi dan kesihatan.

TERAPI FISIO

Apakah yang dimaksudkan dengan terapi fisio?

Dilakukan utk membantu kembangkan kemampuan motor kasar.

Membantu seseorang kembali ke tahap fungsi fizikal tertinggi yang mampu

dicapainya.

Bagaimanakah terapi fisio boleh membantu murid-murid Pendidikan Khas?

Meliputi otot-otot besar pada badan. (bejalan,berlari,melompat,menendang)

Tumpuan utama -pergerakan terkawal dan seimbang, peningkatan tenaga

dan stamina untuk kebolehan bergerak dengan baik

Nyatakan aktiviti-aktiviti terapi fisio yang melibatkan penggunaan bola.

Berlari ke arah bola

Melantun bola ke lantai

Membaling bola

Menyambut bola

Menggelek bola guna kaki

TERAPI CARA KERJA

Apakah yang dimaksudkan dengan terapi cara kerja?

Dilakukan untuk membantu seseorang menguasai kemahiran motor halus

dengan lebih baik

Nyatakan kepentingan terapi cara kerja.

Meningkatkan tahap kefungsian seharian

mencegah ketidakupayaan/kecacatan keatas individu yang mempunyai

masalah mental dan fizikal pada semua peringkat umur

Nyatakan aktiviti-aktiviti terapi cara kerja.

Menulis

Melukis

Menggunting dan menampal

Membutang baju

Mengikat tali kasut

Melipat baju

Membuat rantai manik

TERAPI PERTUTURAN

Apakah masalah utama murid-murid Pendidikan Khas yang memerlukan terapi

pertuturan?

Masalah dalam menghasilkan bunyi dan ketidakupayaan memahami atau

membina ayat utk memberi idea.

Tujuan terapi pertuturan dilaksanakan.

Dilakukan utk membantu seseorang menguasai pertuturan atau komunikasi

dengan lebih baik

Nyatakan individu yang perlu menjalani terapi pertuturan.

Kanak-kanak lewat pertuturan(speech delay)

Bibir /lelangit sumbing

Kanak-kanak dgn masalah pertuturan khusus(autisma,CP,down syndrom)

Gagap dan sengau

Pesakit stroke

Apakah aktiviti terapi pertuturan?

Menggerakkan lidah (atas,bawah,kiri,kanan)

Membunyikan vokal dengan panjang

Aktiviti senaman muka dan mulut:

menguap,mengunyah(tengah,kiri,kanan)

Meniup belon

Meniup warna air pd kertas guna straw

Tiup bola pingpong dlm bekas berisi air

‘Tounge twister’

TERAPI MUZIK DAN NYANYIAN

Apakah takrif terapi muzik dan nyanyian?

Menggunakan muzik utk pemulihan,pemeliharaan, dan peningkatan teraf

kesihatan mental dan fizikal

Nyatakan objektif terapi muzik dan nyanyian dilaksanakan.

Pengurusan T/L

Tingkatkn penglahiran perasaan

Tingkatkan harga diri

Tingkatkan keupayaan/kemajuan akademik

Kembangkan emosi

Mudahkan komunikasi interpersonal dan intrapersonal

Latih pertuturan

Berikan aktiviti-aktiviti yang boleh dilaksanakan dalam terapi muzik dan

nyanyian.

Membuat pergerakan mengikut lagu

Menulis lirik lagu ( meluahkan perasaan )

Bermain berlatar belakangkan muzik

Mengenal dan membuat latihan guna/bunyikan alat muzik

Latihan praktikal guna alat bunyian

TERAPI SENI VISUAL

Apakah yang dapat dimaksudkan dengan terapi seni visual?

Menggunakan media seni, imej, proses kreativiti seni dan tindak balas

individu untuk menghasilkan produk

Jelaskan kepentingan terapi seni visual.

Menyelesaikan konflik emosi

Meningkatkan kesedaran dan semangat kendiri

Membina kemahiran sosial

Mengubah tingkah laku

Membina strategi penyelesaian masalah

Meningkatkan kemahirn penguasaan hidup

Memperbaiki kognitif, sosial, dan kemahiran interpersonal dan memperbaiki

kepuasan diri.

Nyatakan aktivit terapi seni visual yang dapat dilaksanakan kepada murid-

murid Pendidikan Khas.

Catan

Kolaj dan asemblaj

Reka bentuk

Anyaman

Kraftangan

Pengubahsuaian alat utk jadikan benda lain

TERAPI HIDRO

Berdasarkan pemahaman anda, apakah maksud terapi hidro?

Menggunakan air sebagai medium semulajadi utk meringankan/mengubah

keadaan sediaada kpd yg lebih baik

Dilakukan dlm 3 bentuk ( padat ’ketulan ais’,cecair,wap)

Sesuai utk perkembangan fizikal, pergerakan motor kasar&halus serta mental

Otot dan otak dirangsang kerana pergerakan dlm air lebih mudah dan

meredakan ketegangan dan rasa sakit

Apakah elemen penting dalam terapi hidro?

Keselamatan di air

Apungan

Berenang

Pernafasan

Nyatakan faedah yang diperolehi dari terapi hidro.

Air panas meregangkan dan dapat stimulasi sistem pertahanan badan

Air sejuk dapat mengurangkan radang

Merawat masalah pernafasan

Memberikan keyakinan dan motivasi

Merangsang pergerakan

Mengurangkan ketegangan otot

Meningkatkan kecergasan kardiovaskular

TERAPI PERGERAKAN KREATIF

Jelaskan definisi terapi pergerakan kreatif.

Membantu kanak-kanak meningkatkan perkembangan menyeluruh mereka

Memberi tumpuan kepada penggunaan sepenuhnya pancaindera yang

memberi peluang kpd kanak-kanak utk meneroka persekitarannya secara

semulajadi

Melalui pengalaman kinestatik yg diperolehi, kanak-kanak akn memperolehi

pengalaman dan pembelajaran yang lebih menyeronokkan.

Apakah aktviti yang boleh dilaksanakan bagi terapi pergerakan kreatif.

Gimrama

Tarian moden

Tarian tradisional

Pergerakan berkumpulan dan berpasangan ( cap kali cap)

Tiru gaya haiwan bergerak

TERAPI MAIN

Apakah definisi terapi main murid-murid Pendidikan Khas?

Membantu murid menunjukkan komitmen/kesungguhan dan fokus yang

sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan

Bagaimanakah terapi main dapat membantu murid-murid Pendidikan Khas?

Kanak-kanak secara aktif memaparkan dunia sebenar imaginasi mereka

Penerokaan wujud semasa bermain yang melahirkan pengalaman baru

Nyatakan tujuan terapi main?

Mengurangkan masalah T/L dan emosi

Meningkatkan komunikasi, persefahaman dan ekspresi verbal

Mampu menilai diri sendiri

Meningkatkan keupayaan mempercayai seseorang

Merawat gangguan perkembangan normal

Berikan perbezaan terapi main dengan bermain.

Terapi main :

Mempunyai objektif yang ditetapkan

Mempunyai perancangan awal

Mempunyai kawalan spesifik

Menggunakan alatan tertentu untuk mencapai objektif

Mengikut masa yang telah ditetapkan

 

TERAPI AROMA

Apakah yang dimaksudkan dengan terapi aroma?

Dapat mengurangkan stres, menenangkan fikiran dan membangkitkan

semangat dan ghairah.

Dipercayai dapat membersihkan racun/toksid dalam tubuh

Nyatakan jenis dan manfaat terapi aroma.

Citronella – kurangkan ketegangan,meredakan hidung tersumbat

Lavender – memudahkan tidur,meredakan kegelisahan

Teh hijau – perbaiki sistem peredaran darah,membersihkan paru-paru

Rose – baiki metabolisma dan sistem peredaran darah,seimbangkan hormon

Green apple – menyembuhkan mabuk,menguatkan sistem pencernaan

Lemon  kurangkan stress dan anti depresi, meningkatkan mood

TERAPI HERBA

Nyatakan definisi terapi herba.

Mengembalikan keseimbangan tubuh dan bukan sekadar utk sembuhkan

penyakit

Dilakukan secara sinergi (tidak berasingan,diikuti dengan herba lain yang ada

sifat yang berbeza dr herba yg telah digunakan)

Jelaskan proses pelaksanaan terapi herba.

Release(mengeluarkan) – racun dan toksid dikeluarkan dr badan

Relax(merehatkan) – badan diletakkan dalam keadaan suhu yang

stabil,alkali dan asid dlm tahap paling baik agar dpt bantu sistem imunisasi.

Regeneration(pembinaan semula) – ganti sel-sel yang mati dengan baru

Refunction(mengembalikan fungsi) – organ kembali berfungsi secara

normal

TERAPI OZON

Nyatakan tujuan terapi ozon.

Tingkatkan pertahanan badan

Bersihkan darah

Normalkan proses penghasilan hormon dan enzim

Kurangkan keradangan

Menenangkan sistem saraf

Memberhentikan pendarahan

TERAPI FLOORTIME

Jelaskan definisi terapi floortime.

Menggunakan segala keupayaan kanak-kanak menerusi interaksi yang

dirancang sesuai dengan sistem saraf kanak-kanakdalam suasana yang

menyeronokkan

Mengikut kehendak dan kegemaran kanak-kanak

Boleh dilaksanakan oleh ibu bapa/individu dengan pengalaman yang minima

dan menyeronokkan

Kanak-kanak dapat meningkatkan dan membina hubungan yang lebih baik

dengan orang dewasa yang berinteraksi dengan mereka

TERAPI PASIR

Berikan tujuan terapi pasir dilaksanakan kepada murid Pendidikan Khas.

Melatih daya kreativiti kanak-kanak

Menghilangkan rasa marah

Percaya kepada diri sendiri utk mencipta sesuatu

Meningkatkan keyakinan diri

Mengembangkan imaginasi dan penggunaan visual kanak-kanak

TERAPI HAIWAN

Nyatakan tujuan terapi haiwan.

Melatih rasa tanggung jawab dan kasih sayang

Mengurangkan kadar kemarahan

Tingkatkan semangat dan belaian kasih sayang

Melatih kawalan emosi diri

Melatih sifat berdikari dan memotivasi diri sendiri

Tingkatkan tahap komunikasi

TERAPI SNOOZELAND

Apakah aktiviti yang dapat dilakukan dalam terapi snoozeland?

Berbaring,bermain dan memeluk bantal

Menikmati buaian

Dengar muzik instrumental

Buat suara lucu dgn alat khusus

Bermain dgn tangga/cermin

Perhatikan pola lampu berkelip-kelip

Menyelam di kolam mandi