skripsi ana septi wulandari 292008203 -...

49

��

50

Lampiran 1

Lembar Observasi Penggunaan Metode Demonstrasi

Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi

Nama :

Sekolah :

Mata Pelajaran :

Pokok Bahasan :

Pelaksanaan :

Petunjuk Pengisian Instrumen

Berilah tanda cek (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil

pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:

Skor 1 = kurang

Skor 2 = cukup

Skor 3 = baik

Skor 4 = sangat baik

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4 1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan

dalam pembelajaran. 3. Pembagian kelompok. 4. Penyampaian tujuan pembelajaran. 5. Guru melakukan apersepsi. 6. Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah

pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi secara sekilas. 8. Guru menggunakan alat peraga sesuai materi yang akan

dipelajari. 9. Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan

siswa. 10. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat

kesimpulan sementara. 11. Merespon positif partisipasi atau pendapat yang

diberikan siswa. 12. Guru membimbing jalannya kegiatan

51

13. Guru membimbing kelompok belajar 14. Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat

menjawab dengan benar 15. Melakukan evaluasi pembelajaran

Pengamat

Guru kelas V

……………….

NIP:

52

Pertemuan Pertama


Nama :

Sekolah :

Mata Pelajaran :

Pokok Bahasan :

Pelaksanaan :




Skor 1 = kurang

Skor 2 = cukup

Skor 3 = baik










53



Pengamat

Guru kelas V

Etik Sri Utami

NIP: 19840715 201001 2 039

54

Pertemuan Kedua


Nama :

Sekolah :

Mata Pelajaran :

Pokok Bahasan :

Pelaksanaan :




Skor 1 = kurang

Skor 2 = cukup

Skor 3 = baik










55



Pengamat

Guru kelas V

Etik Sri Utami

NIP: 19840715 201001 2 039

56

Pertemuan Ketiga


Nama :

Sekolah :

Mata Pelajaran :

Pokok Bahasan :

Pelaksanaan :




Skor 1 = kurang

Skor 2 = cukup

Skor 3 = baik










57



Pengamat

Guru kelas V

Etik Sri Utami

NIP: 19840715 201001 2 039

58

Lampiran 2

Instrument Pretest Sebelum Uji Persyaratan

MATERI: CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA

Nama :

Kelas :

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang

benar!

1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ... .

a. matahari c. generator

b. batu baterai d. dynamo

2. Cahaya memiliki sifat dapat ... .

a. merambat lurus c. dibiaskan

b. dipantulkan d. semua jawaban benar

3. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, adalah

... .

a. Batu c. karton

b. Tembok d. plastik bening

4. Di bawah ini yang tidak termasuk benda tembus cahaya yaitu ... .

a. mika c. air jernih

b. plastik d. kaca

5. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu ... .

a. memantulnya cahaya pada cermin

b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca

c. cahaya menembus benda bening

d. terbentuknya pelangi pada saat hujan

6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... .

a. kaca jendela tipis c. cahaya dapat melewati kaca

b. kaca jendela mengkilap d. benda memancarkan cahaya

7. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa

cahaya memiliki sifat ... .

a. merambat lurus c. dapat dipantulkan

59

b. menembus benda bening d. dapat dibiaskan

8. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu

... .

a. cermin datar c. cermin cekung

b. cermin cembung d. lensa cembung

9. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu ... .

a. maya, tegak, dan diperkecil

b. nyata, tegak, dan sama besar

c. maya, terbalik, dan diperbesar

d. nyata, terbalik, dan sama besar

10. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ... .

a. cermin cembung c. cermin hias

b. cermin datar d. cermin cekung

11. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar

adalah ... .

a. sama c. lebih dekat

b. berbeda d. lebih jauh

12. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat kaca spion yaitu

... .


b. cermin cembung d. prisma

13. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ... .

a. nyata dan terbalik c. semu dan terbalik

b. nyata dan tegak d. semu dan tegak

14. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ... .

a. cermin datar c. cermin cembung

b. cermin cekung d. cermin rias

15. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu ... .

a. maya, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar

b. nyata, tegak, dan diperkecil d. nyata, terbalik, dan sama besar

16. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ... .

60



17. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang

sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ... .

a. pemantulan cahaya c. perambatan cahaya

b. pembiasan cahaya d. pembentukan bayangan

18. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan

dibiaskan dengan arah ... .

a. menjauhi garis normal

b. mendekati garis normal

c. sejajar garis normal

d. berlawanan arah dengan garis normal

19. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh ... .

a. sinar datang dengan bidang batas

b. sinar datang dengan garis normal

c. sinar pantul dengan dinding pantul

d. sinar pantul dengan garis normal

20. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... .

a. elang dapat melihat ikan di dalamair

b. bayangan pada cermin

c. pensil dalam air terlihat patah

d. pelangi yang terjadi setelah hujan

21. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat

maka cahaya akan dibiaskan mendekati ... .

a. garis normal c. garis vertikal

b. garis horizontal d. garis lurus

22. Spektrum warna dapat membentuk cahaya … .

a. putih c. hijau

b. merah d. kuning

23. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... .

a. pelangi c. warna terang

61

b. spektrum cahaya d. warna gelap

24. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu ... .

a. terbentuknya warna pada gelembung sabun

b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang

sebenarnya

c. terbentuknya bayangan oleh cermin

d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi

25. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih

cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita

warna yang disebut … .

a. awan c. pelangi

b.hujan d. langit

62

Lampiran 3

Instrument Posttest Sebelum Uji Persyaratan

MATERI: CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA

Nama :

Kelas :

A. Berilah tanda silang (X)huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang

benar!

1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … .

a. matahari c. lampu

b. bulan d. lilin



b. dipantulkan d. semua jawaban benar

3. Pernyataan yang benar tentang cahaya adalah … .

(1) Cahaya putih terdiri atas delapan warna

(2) Cahaya termasuk bentuk energi

(3) Cahaya dapat menembus benda gelap

(4) Cahaya merambat lurus

a. (1) dan (2) c. (1), (2), dan (3)

b. (2) dan (4) d. semua benar

4. Diantara benda berikut yang bukan merupakan benda gelap adalah … .

a. gelas kaca c. kain

b. balok kayu d. besi

5. Di bawah ini yang bukan termasuk peristiwa cahaya dapat merambat lurus

adalah … .

a. cahaya lampu senter pada malam hari

b. cahaya lampu film gedung bioskop

c. kaca spion pada mobil

d. cahaya matahari yang masuk melalui celah dinding

6. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena … tidak dapat

masuk.

63

a. udara c. tanah

b. cahaya d. air

7. Benda dibawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah … .

a. gelas kaca c. sampul buku transparan

b. kertas tisu d. pensil




9. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … .

a. dipantulkan c. diteruskan

b. dibelokkan d. dirambatkan

10. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya.

Kegunaan kacamata itu adalah … .

a. menahan sinar matahri

b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata

c. membantu kita melihat secara jelas

d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata.

11. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini!

No. Sifat Bayangan

1. Nyata

2. Terbalik

3. Maya

4. Tegak

5. Diperkecil

6. Diperbesar

Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … .

a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)

12. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar,

kecuali … .

64

a. semu c. tegak

b. terbalik d. sama besar dengan bendanya

13. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali … .

a. nyata c. semu

b. tega d. jarak sama dengan benda

14. Kaca pada spion menggunakan … .

a. cermin cembung c. lensa cembung

b. cermin cekung d. lensa cekung

15. Benda-benda di depan cermin cekung memiliki bayangan yang bergantung

pada … .

a. luas penampang cermin c. jarak benda terhadap cermin

b. ketebalan cermin d. jumlah benda

16. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu

diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca … .

a. SINMA c. MANIS

b. MANIZ d. SINAM

17. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah …

.



18. Sifat bayangan pada cermin cekung yang dekat dengan benda adalah … .

a. terbalik c. nyata

b. diperkecil d. semu

19. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … .

a. kasar c. berwarna

b. halus d. mendatar

20. Cermin cembung dapat digunakan untuk … .

a. kaca spion c. cermin hias

b. bingkai foto d. lampu senter

21. Jono melihat dirinya ada di cermin.

Yang Joko lihat sebenarnya adalah … .

65

a. refleksi dirinya c. pantulan dirinya

b. bayangan dirinya d. kembaran dirinya

22. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … .

a. benda memancarkan cahaya

b. benda memantulkan cahaya

c. benda menyerap cahaya

d. benda berwarna terang

23. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh ... .

a. sinar datang dengan bidang batas

b. sinar datang dengan garis normal

c. sinar pantul dengan dinding pantul

d. sinar pantul dengan garis normal

24. Cahaya pantul adalah … .

a. berkas cahaya yang diserap

b. berkas cahaya yang dibalikkan

c. berkas cahaya yang dbiaskan

d. berkas cahaya yang dihilangkan

25.


b. pembiasan cahaya d. penyerapan cahaya

26. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka

cahaya akan dibiaskan … .

a. sejajar garis normal

b. sejajar permukaan cahaya

c. mendekati garis normal

d. menjauhi garis normal

Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .

66

27. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh

salah satu sifat cahaya, yaitu … .

a. Cahaya merambat lurus

b. Cahaya dapat dipantulkan

c. Cahaya dapat dibiaskan

d. Cahaya dapat menembus benda bening

28. Bila cahaya merambat dari udara ke kaca, maka cahaya akan dibiaskan ...

garis normal.

a. mendekati c. memperkecil

b. menjauhi d. memperbesar

29. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya … .

a. sama c. berbeda

b. seimbang d. besar

30. Warna yang terbentuk dari spectrum yang diputar adalah … .

a. merah c. biru

b. putih d. ungu

31. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … .

a. merah c. kuning

b. biru d. putih

32. Manakah percobaan berikut ini yang menunjukkan bahwa terjadinya

pelangi disebabkan penguraian cahaya matahari?

a. menangkap cahaya matahari dengan menggunakan botol yang berisi

air

b. memainkan cahaya matahari dengan menggunakan cermin

c. menangkap cahaya matahri dengan menggunakan cermin didalam air

d. memusatkan cahaya matahari dengan menggunakan lup.




67

34. Warna putih cahaya matahri yang terurai menjadi spectrum yang

menyerupai pita-pita warna … .

a. spectrum warna c. pelangi

b. cakram warna d. bayangan






68

Lampiran 4

Instrumen Pretest Setelah Uji Persyaratan


benar!

1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ... .

a. matahari c. generator

b. batu baterai d. dynamo

2. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, adalah

... .

a. batu c. karton

b. tembok d. plastik bening

3. Di bawah ini yang tidak termasuk benda tembus cahaya yaitu ... .

a. mika c. air jernih

b. plastik d. kaca

4. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu ... .

a. memantulnya cahaya pada cermin

b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca

c. cahaya menembus benda bening

d. terbentuknya pelangi pada saat hujan

5. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa

cahaya memiliki sifat ... .

a. merambat lurus c. dapat dipantulkan

b. menembus benda bening d. dapat dibiaskan

6. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu

... .


b. cermin cembung d. lensa cembung

7. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu ... .


b. nyata, tegak, dan sama besar


69


8. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ... .

a. cermin cembung c. cermin hias

b. cermin datar d.cermin cekung

9. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar

adalah ... .



10. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat kaca spion yaitu

... .


b. cermin cembung d. prisma

11. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ... .

a. nyata dan terbalik c. semu dan terbalik

b. nyata dan tegak d. semu dan tegak

12. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu ... .


b. nyata, tegak, dan diperkecil



13. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ... .



14. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan

dibiaskan dengan arah ... .

a. menjauhi garis normal

b. mendekati garis normal

c. sejajar garis normal

d. berlawanan arah dengan garis normal

15. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat

maka cahaya akan dibiaskan mendekati ... .

70

a. garis normal c. garis vertikal

b. garis horizontal d. garis lurus

16. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu ... .

a. terbentuknya warna pada gelembung sabun

b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang

sebenarnya

c. terbentuknya bayangan oleh cermin

d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi

17. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih

cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita

warna yang disebut ... .

a. awan c. pelangi

b.hujan d. langit

71

Lampiran 5

Instrumen Posttest Setelah Uji Persyaratan


benar!



b. bulan d. lilin



b. dipantulkan d. semua jawaban bena




4. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena ...tidak dapat

masuk.

a. udara c. tanah

b. cahaya d. air





a. kaca jendela tipis

b. kaca jendela mengkilap

c. cahaya dapat melewati kaca

d. benda memancarkan cahaya






a. menahan sinar matahari

72





No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … .

a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)


kecuali … .

a. semu c. tegak



a. nyata c. semu

b. tegak d. jarak sama dengan benda





diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca ….

a. SINMA c. MANIS

b. MANIZ d. SINAM

14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah ….




73
















19.





a. sejajar garis normal

b. sejajar permukaan cahaya

c. mendekati garis normal

d. menjauhi garis normal



a. cahaya merambat lurus


74

b. cahaya dapat dipantulkan

c. cahaya dapat dibiaskan

d. cahaya dapat menembus benda bening


a. sama c. berbeda



a. merah c. kuning

b. biru d. putih













75

Lampiran 6

RPP Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD N BALESARI

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : V/ 2

Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Waktu : 3 x pertemuan @ (3 X 35 menit)

Metode : Praktek

A. Standar Kompetensi :

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

B. Kompetensi Dasar

6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

6.2.Membuat suatu karya/model, misal periskop atau lensa dari bahan

sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

C. Indikator

1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,

berwarna dan gelap).

2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan

cermin lengkung (cembung atau cekung).

3. Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan

sehari-hari melalui percobaan.

4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna,

misalnya menggunakan cakram warna.

5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-

hari.

76

D. Tujuan Pembelajaran:

Melalui metode demonstrasi dalam Cahaya dan sifat-sifatnya diharapkan

siswa dapat:

1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya.

2. Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai

benda.

3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar

dan cermin cengkung.

4. Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.

5. Melakukan percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya.

6. Mendata peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan

cakram warna.

8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan

sehari-hari.

9. Membuat pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat cahaya.

Karakter siswa yang diharapkan :

o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.

E. Materi Essensial

Sifat Cahaya

o Cahaya merambat lurus

o Cahaya menembus benda bening

o Cahaya dapat dipantulkan

o Cahaya dapat dibiaskan

o Cahaya putih terdiri dari berbagai warna

F. Media Belajar dan Sumber

1. Alat Peraga

77

o Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting,

pelubang, lampu senter, gelas bening, batu, karton, mika, kaca

bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh, air sirop,

nyala api, kertas tipis, korek api.

2. Sumber bahan:

o Buku SAINS SD Relevan Kelas V

o BSE IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI kelas V oleh Choiril

Azmiyawati

o BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V oleh Heri

Sulistyanto

o Permata IPA untuk SD/MI kelas V

o Fokus IPA untuk SD/MI kelas V

G. Metode

- Ceramah,

- Demonstrasi,

- Diskusi kelompok,

- Eksperimen, dan

- Penugasan (lembar kerja siswa (LKS) )

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke-1

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

o Salam pembuka

o Berdoa besama

o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan

kompetensi yang diharapkan

o Menanyakan kepada peserta didik:

(10 menit)

78

- apa yang kamu butuhkan saat mati lampu?

- apa fungsi dari senter?

- apa yang kamu lihat menggunakan senter?

- bagaimana arah rambatan cahaya yang dihasilkan

senter?

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk

ke materi

guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

materi

- Sebutkan contoh benda yang dapat tembus cahaya

dan yang tidak tembus cahaya!

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran:

- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru

memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam

pembelajaran, penguasan.

Tugas: mengerjakan tugas yang ada di LKS

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

membagi peserta didik menjadi 7 kelompok terdiri

dari 4 orang.

mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang

sifat-sifat cahaya.

membagikan LKS I.

menuntun siswa mendemonstrasikan perambatan

cahaya dengan percobaan sederhana sesuai dengan

(50 menit)

79

petunjuk di lembar kegiatan .

meminta peserta didik untuk mengerjakan LKS II

dalam mengemukakan pendapatnya tentang benda

tembus dan tidak tembus cahaya pada berbagai

benda.

memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah

dilakukan dengan benar.

jika masih ada peserta didik yang belum dapat

melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat

langsung memberikan bimbingan.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan.

bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

3. Penutup

o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja

baik.

o Memberikan kesimpulan bahwa

- Berkas cahaya merambat lurus

- Cahaya dapat menembus benda-benda bening

o Membimbing siswa merangkum pelajaran.

o Guru memberikan uji kompetensi lisan.

Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat

cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda

bening dalam kehidupan kita sehari-hari?

(10 menit)

80

4. Pekerjaan Rumah

o -

Pertemuan ke-2

1. Pendahuluan


o Salam pembuka

o Berdoa besama

o Mengulang materi pertemuan sebelumnya




- dapatkah kamu membengkokkan pensil tanpa

mematahkannya?

- bagaimana cara membengkokkan pensil tanpa

mematahkannya?

(10 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi



ke materi


materi

- Berikan contoh pembiasan yang terjadi di

kehidupan sehari – hari!





pembelajaran, penugasan.

(50 menit)

81

Tugas: mengerjakan tugas yang ada di LKS

Elaborasi


membagi peserta didik menjadi 7 kelompok.


cermin datar, cermin cembung, dan cermin cekung.

membagiakan LKS III dan IV

menuntun siswa mendemonstrasikan sifat-sifat

bayangan pada cermin: datar, cembung, dan cekung

sesuai dengan petunjuk di lembar kegiatan.

meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang

ada di lembar kegiatan yang sudah dibagikan

sebelumnya.


cahaya dapat dibiaskan dan diuraikan.

membagikan LKS V.

meminta peserta didik mempraktikkan percobaan

untuk menunjukkan pembiasan cahaya sesuai dengan

petunjuk di lembar kegiatan.

meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang

sudah disiapkan oleh guru yang ada di lembar

kegiatan siswa.



Jika masih ada peserta didik yang belum dapat

melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat

langsung memberikan bimbingan.

Konfirmasi


82



siswa


pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

3. Penutup


baik.


o Memberikan uji kompetensi lisan.

Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari

sebenarnya?

(10 menit)

4. Pekerjaan Rumah

- Mempersiapkan peralatan dan bahan untuk

melakukan percobaan membuat pelangi

Pertemuan ke-3

1. Pendahuluan


o Salam pembuka

o Berdoa besama




o Menyanyikan lagu pelangi-pelangi


- Apa yang kamu ketahui tentang pelangi?

- Bagaimana terjadinya pelangi?

(10 menit)

83

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:


ke materi


materi

- apakah kita dapat membuat pelangi?





pembelajaran, penugasan.

Tugas: membuat kesimpulan berdasarkan hasil

percobaan yang telah dilakukan.

Elaborasi


memberikan pengetahuan tentang cahaya putih terdiri

dari berbagai warna dengan cakram warna.

membagi peserta didik menjadi 7 kelompok.


cahaya dapat dibiaskan dan diuraikan.

meminta siswa membuat pelangi, dengan langkah-

langkah:

- menyiapkan bahan-bahan yang sudah disediakan

- mencampur air dengan sabun di dalam mangkuk.

- sedotan dimasukkan ke air sabun kemudian ditiup,

sehingga menghasilkan balon air.

- kemudian siswa mengamati balon air yang ditiup

(50 menit)

84

dibawah sinar matahari tersebut .

- apakah yang kamu lihat? Jelaskan!

memfasilitasi peserta didik membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan secara tertulis dan

berkelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil

kerja kelompok;

Konfirmasi


Meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan

86

LEMBAR OBSERVASI

AKTIFITAS SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK

No Nama

Siswa

Perilaku Jmlh

Skor Nilai Bekerja sama Berinisiatif Penuh

perhatian

TA CA SA TA CA SA TA CA SA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

SKOR PENILAIAN

TA = tidak aktif = 1 SA = sangat aktif = 3

CA = cukup aktif = 2

Skor maksimal =

87

LEMBAR KERJA SISWA

Percobaan Tahap 1

Lembar Kegiatan Siswa I

Membuktikan Arah Perambatan Cahaya

Alat dan Bahan

1. Karton tebal

2. Tiga potongan kayu penjepit yang seragam

3. Gunting

4. Pelubang

Cara kerja

1. Potonglah karton tebal menjadi tiga, masing-masing berbentuk bujur

sangkar yang berukuran sama.

2. Tegakkan masing-masing karton di tengah-tengah kayu penjepit.

Usahakan karton pada kayu penjepit tersebut bisa berdiri tegak.

3. Buatlah lubang tepat di tengah tiap karton pada titik yang sama.

Sekarang, deretkan bidang-bidang karton tersebut. Usahakan lubang

pada tian karton segaris.

4. Letakkan sebatang lilin. Nyalakan lilin tersebut.

5. Atur posisi lilin sehingga nyala apinya tepat berada di depan celah

ketiga karton.

Pertanyaan

1. Apakah kamu bisa melihat cahaya lilin melalui celah yang segaris

tersebut?

2. Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang

tidak dalam satu garis lurus. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin?

3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini!

88

No. Posisi Lubang-lubang Cahaya Lilin

Terlihat Tidak Terlihat

1. Dalam satu garis lurus . . . . . . . .

2. Tidak dalam satu garis lurus . . . . . . . .

Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Lilin sesuai dengan hasil

pengamatanmu!

4. Berilah kesimpulan dan kumpulkan pada ibu guru!

89

Lembar Kerja Siswa II

Ayo, kemukakan pendapatmu ! ☺

1. Perhatikan daftar benda di bawah ini!

a. Kaca bening d. Kertas karton g. Gelas bening

b. Kertas tipis e. Mika h. Gelas bening berisi air sirop

c. Nyala api f. Matahari i. Gelas bening berisi air keruh

No. Jenis Benda Cahaya Senter

Menembus

benda

Tidak menembus

benda

a. Kaca bening . . . . . . . .

b. Kertas tipis . . . . . . . .

c. Nyala api . . . . . . . .

d. Kertas karton . . . . . . . .

e. Mika . . . . . . . .

f. Matahari . . . . . . . .

g. Gelas bening . . . . . . . .

h. Gelas bening berisi air sirop . . . . . . . .

i. Gelas bening berisi air keruh . . . . . . . ..

Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Senter sesuai dengan hasil

pengamatanmu!

2. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai hal-hal berikut!

a. Benda yang tembus cahaya.

b. Benda yang tidak tembus cahaya.

c. Benda sumber cahaya.

d. Benda gelap.

(Jika kamu mengalami kesulitan, ujilah setiap benda itu menggunakan

lampu senter yang sudah disediakan guru)

3. Catatlah hasil diskusi dalam kertas untuk diserahkan kepada guru!

90

Percobaan Tahap 2

Lembar Kegiatan Siswa III

Mengenal Sifat Bayangan pada Cermin Datar

1. Sediakan cermin datar yang cukup besar, pensil, dan kertas!

2. Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapat melihat wajahmu

di cermin!

3. Tulislah namamu pada kertas, kemudian tempelkan kertas tersebut di

dahimu! Lihatlah ke arah cermin!

- Dapatkah kamu membaca namamu yang tertulis di kertas itu?

- Mengapa demikian?

- Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?

4. Cermati bayangan dirimu di cermin!

- Bandingkan ukuran bayangan dengan dirimu sebenarnya! Sama

atau berbeda?

- Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?

5. Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini! Sampaikan

laporanmu didepan kelas, sambil memperagakan kegiatan!

91

Lembar Kerja Siswa IV

Percobaan A

Alat dan Bahan

1. Sendok makan yang masih mengkilat

2. Bolpen

Cara kerja

1. Dekatkanlah kepala bolpen pada bagian sendok yang cekung.

2. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cekung tersebut.

3. Bandingkan ukuran bolpen asli dengan ukuran bayangan bolpen.

4. Setelah itu, jauhkanlah bolpen dari sendok.

5. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cekung.

6. Bandingkanlah ukuran bolpen dan bayangannya

Pertanyaan

1. Saat bolpen di dekat sisi sendok yang cekung, lebih besar atau lebih

kecilkah bayangan bolpen?

2. Saat bolpen menjauhi cekungan sendok, lebih besar atau lebih kecilkah

bayangan bolpen? Tegakkah bayangan bolpen dalam sendok itu?

92

Lembar Kegiatan Siswa V

Percobaan B

Cara kerja

1. Dekatkanlah kepala bolpen pada bagian sendok yang cembung.

2. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cembung tersebut.

3. Bandingkan ukuran bolpen asli dengan ukuran bayangan bolpen.

4. Setelah itu, jauhkanlah bolpen dari sendok.

5. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cembung.

6. Bandingkanlah ukuran bolpen dan bayangannya.

Pertanyaan

1. Saat bolpen di dekat sisi sendok yang cembung, lebih besar atau lebih

kecilkah bayangan bolpen?

2. Saat bolpen menjauhi bagian sendok yang cembung, lebih besar atau

lebih kecilkah bayangan bolpen?

93

Lembar Kerja Siswa V

Menunjukkan Pembiasan Cahaya

Percobaan A

Alat dan Bahan

1. Pensil

2. Mangkuk bening

Cara kerja

1. Isilah mangkuk dengan air

2. Celupkan sebagian pensil ke dalam air. Amati apa yang terjadi!

Pertanyaan

Apakah pensil tampak lurus atau bengkok?

Percobaan B

Alat dan Bahan

1. Uang logam

2. Mangkuk atau cangkir bening

Cara kerja

1. Masukkan uang logam ke dalam air. Lihatlah uang logam dari jarak

yang agak jauh.

2. Tahan posisi pandanganmu!

3. Mintalah bantuan temanmu untuk menuangkan air jernih ke dalam

mangkuk secara perlahan-lahan sehingga tidak mengubah posisi uang

logam.

4. Amati apa yang terjadi dari tempat kamu berdiri! Terlihatkah uang

logam itu?

Pertanyaan

Bagaimana letak uang logam pada saat tidak diberi air dengan sesudah diberi

air?

94

Percobaan Tahap 3

Lembar Kerja Siswa VI

Membuat pelangi

Alat dan Bahan:

- mangkuk

- air

- sedotan

- aabun

Langkah-langkah pembuatan:



- sedotan dimasukkan ke air sabun kemudian ditiup, sehingga

menghasilkan balon air.

- kemudian amatilah balon air yang ditiup dibawah sinar

matahari tersebut!

Pertanyaan: 1. Apakah yang kamu lihat?

2. Apa warna balon air tersebut?

3. Mengapa demikian? Jelaskan!

95

SOAL POST TEST

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!



b. bulan d. lilin








masuk.

a. udara c. tanah

b. cahaya d. air
















96



a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)


kecuali … .

a. semu c. tegak



a. nyata c. semu







a. SINMA c. MANIS

b. MANIZ d. SINAM

14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah

… .






97














19.



20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat

maka cahaya akan dibiaskan … .

a. sejajar garis normal c. mendekati garis normal

b. sejajar permukaan cahaya d. menjauhi garis normal








98

22. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya …

.

a. sama c. berbeda



a. merah c. kuning

b. biru d. putih













99

KUNCI JAWABAN

1. B 11. A 21. C

2. D 12. A 22. C

3. A 13. D 23. D

4. B 14. A 24. B

5. D 15. A 25. C

6. C 16. A 26. D

7. B 17. B

8. B 18. B

9. B 19. B

10. C 20. C

100

Lampiran 7

RPP Kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD N CAMPURANOM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : V/ 2

Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Waktu : 6 x 35 menit @ (3 X pertemuan)

Metode : Praktek

A. Standar Kompetensi :

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

B. Kompetensi Dasar

6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

6.2 Membuat suatu karya/model, missal periskop atau lensa dari bahan

sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

C. Indikator

1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,

berwarna dan gelap).

2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan

cermin lengkung (cembung atau cekung).

3. Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan

sehari-hari melalui percobaan.

4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna,

misalnya menggunakan cakram warna.

5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-

hari.

101

D. Tujuan Pembelajaran:

Melalui metode demonstrasi dalam Cahaya dan sifat-sifatnya diharapkan

siswa dapat:

1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya.

2. Mengetahui percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai

benda.

3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar

dan cermin cengkung.

4. Mengetahui percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.

5. Mengetahui percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya.

6. Memberikan contoh tentang peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan

sehari-hari.

7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan

cakram warna

8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan

sehari-hari.

9. Mengetahui cara membuat pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat

cahaya.

Karakter siswa yang diharapkan :

o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.

E. Materi Essensial

Sifat Cahaya

o Cahaya merambat lurus

o Cahaya menembus benda bening

o Cahaya dapat dipantulkan

o Cahaya dapat dibiaskan

o Cahaya putih terdiri dari berbagai warna

102

F. Media Belajar dan Sumber

2. Alat Peraga

o Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting,

pelubang, lampu senter, gelas bening, batu, karton, mika, kaca

bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh, air sirop,

nyala api, kertas tipis, korek api.

3. Sumber bahan:

o Buku SAINS SD Relevan Kelas V

o BSE IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI kelas V oleh Choiril

Azmiyawati

o BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V oleh Heri

Sulistyanto

o Permata IPA untuk SD/MI kelas V

o Fokus IPA untuk SD/MI kelas V

G. Metode

- Ceramah bervariasi,

- Diskusi kelompok, dan

- Penugasan (LKS)

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke-1

5. Pendahuluan


o Salam pembuka

o Berdoa besama




(10

menit)

103

- apa yang kamu butuhkan saat mati lampu?

- apa fungsi dari senter?

- apa yang kamu lihat menggunakan senter?

- bagaimana arah rambatan cahaya yang dihasilkan

senter?

6. Kegiatan Inti

Eksplorasi


dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke

materi


materi

- Sebutkan contoh benda yang dapat tembus cahaya dan

yang tidak tembus cahaya!





pembelajaran.

Elaborasi


membagi peserta didik secara berpasangan.

mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta

peserta didik untuk membuka dan membaca buku

siswa.

mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang sifat-

sifat cahaya.

mendemonstrasikan perambatan cahaya dengan

percobaan sederhana

(50

menit)

104

meminta peserta didik untuk mengemukakan

pendapatnya tentang benda tembus cahaya pada

berbagai benda.


cermin datar, cermin cembung, dan cermin cekung.

mendemonstrasikan sifat-sifat bayangan pada cermin:

datar, cembung, dan cekung.

meminta peserta didik menjawab pertanyaan di LKS I

yang sudah disiapkan oleh guru.




melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung

memberikan bimbingan.

Konfirmasi




siswa


pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

7. Penutup


baik.

o Memberikan kesimpulan bahwa

- Berkas cahaya merambat lurus

- Cahaya dapat menembus benda-benda bening


o Guru memberikan uji kompetensi lisan.

(10

menit)

105

Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat

cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda

bening dalam kehidupan kita sehari-hari?

8. Pekerjaan Rumah

o -

Pertemuan ke-2

5. Pendahuluan


o Salam pembuka

o Berdoa besama





- dapatkah kamu membengkokkan pensil tanpa

mematahkannya?

- bagaimana cara membengkokkan pensil tanpa

mematahkannya?

(10

menit)

6. Kegiatan Inti

Eksplorasi



materi


materi

- Berikan contoh pemantulan yang terjadi di

kehidupan sehari – hari!



(50

menit)

106



pembelajaran.

Elaborasi


membagi peserta didik secara berpasangan.

memberi pertanyaan:

- apa yang kamu ketahui tentang pemantulan?

mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta

peserta didik untuk membuka dan membaca buku

siswa.


cahaya dapat dipantulkan dan dibiaskan.

meminta peserta didik mempraktikkan percobaan untuk

menunjukkan pembiasan cahaya.

meminta peserta didik menjawab pertanyaan di LKS II

yang sudah disiapkan oleh guru




melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung

memberikan bimbingan.

Konfirmasi




siswa


pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

107

7. Penutup


baik.


o Memberikan uji kompetensi lisan.

Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari

sebenarnya?

(10

menit)

8. Pekerjaan Rumah

-

Pertemuan ke-3

3. Pendahuluan


o Salam pembuka

o Berdoa besama



kompetensi yang diharapkan.

o Menyanyikan lagu pelangi-pelangi.


- Apa yang kamu ketahui tentang pelangi?

- Bagaimana terjadinya pelangi?

4. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:


materi

108


materi

- apakah kita dapat membuat pelangi?





pembelajaran.

Elaborasi


memberikan pengetahuan tentang cahaya putih terdiri

dari berbagai warna dengan cakram warna.

membagi peserta didik berpasangan.

meminta siswa memperhatikan guru dalam membuat

pelangi, dengan langkah-langkah:



- sedotan dimsukkan ke air sabun kemudian ditiup,

sehingga menghasilkan balon air.

- kemudian siswa mengamati balon air yang ditiup

dibawah sinar matahari tersebut .

- apakah yang kamu lihat? Jelaskan!

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi

yang dilakukan secara tertulis dan berkelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil

kerja kelompok;

(50

menit)

110

LEMBAR OBSERVASI

AKTIFITAS SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK

No Nama

Siswa

Perilaku Jmlh

Skor Nilai Bekerja sama Berinisiatif Penuh

perhatian

TA CA SA TA CA SA TA CA SA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

SKOR PENILAIAN

TA = tidak aktif = 1 SA = sangat aktif = 3 CA = cukup aktif = 2

Skor maksimal =

111

SOAL POSTTEST

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!



b. bulan d. lilin








masuk.

a. udara c. tanah

b. cahaya d. air





a. kaca jendela tipis

b. kaca jendela mengkilap

c. cahaya dapat melewati kaca

d. benda memancarkan cahaya








112





a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)


kecuali … .

a. semu c. tegak



a. nyata c. semu







a. SINMA c. MANIS

b. MANIZ d. SINAM

14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah …





113















19.





a. sejajar garis normal c. mendekati garis normal

b. sejajar permukaan cahaya d. menjauhi garis normal








114


a. sama c. berbeda



a. merah c. kuning

b. biru d. putih













115

KUNCI JAWABAN

1. B 11. A 21. C

2. D 12. A 22. C

3. A 13. D 23. D

4. B 14. A 24. B

5. D 15. A 25. C

6. C 16. A 26. D

7. B 17. B

8. B 18. B

9. B 19. B

10. C 20. C

116

Lampiran 8

Daftar Nilai kelompok Uji Coba

Kelas 5 SD N Mranggen Kidul

No. Rsp Nilai Pretest Nilai Posttest

1. 84 85

2. 68 74

3. 56 48

4. 64 48

5. 92 97

6. 88 91

7. 44 57

8. 96 85

9. 68 74

10. 60 54

11. 72 80

12. 60 71

13. 64 74

14. 88 80

15. 92 88

117

16. 72 80

17. 68 74

18. 76 82

19. 92 85

20. 68 80

21. 84 77

22. 92 80

23. 96 94

24. 36 31

25. 96 94

26. 48 45

27. 72 82

28. 24 31

29. 68 62

30. 88 80

31. 88 82

32. 52 54

Jumlah 2316 2319

118

Lampiran 9

Daftar Nilai Kelompok Kontrol

Kelas 5 SD N Campuranom


1. 41 58

2. 47 73

3. 58 73

4. 52 80

5. 47 76

6. 64 65

7. 35 80

8. 47 61

9. 64 76

10. 41 73

11. 58 69

12. 41 80

13. 52 57

14. 35 53

15. 58 57

119

16. 29 76

17. 47 73

18. 41 84

19. 47 73

20. 41 61

Jumlah 945 1398

120

Lampiran 10

Daftar Nilai kelompok Eksperimen

Kelas 5 SD N Balesari


1. 35 76

2. 52 80

3. 41 92

4. 47 96

5. 47 76

6. 52 76

7. 58 80

8. 52 76

9. 47 84

10. 52 88

11. 35 76

12. 47 84

13. 47 96

14. 29 80

15. 58 84

16. 41 96

121

17. 52 76

18. 52 88

19. 35 88

20. 52 76

21. 35 76

22. 52 84

23. 41 84

24. 64 100

25. 58 88

26. 47 84

27. 52 76

28. 47 88

29. 52 92

Jumlah 1379 2440

122

Lampiran 11

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.5938 18.636 .640 .845

VAR00002 17.1250 21.403 .163 .860

VAR00003 17.3125 19.383 .579 .849

VAR00004 17.1250 20.952 .444 .856

VAR00005 17.3125 19.190 .634 .847

VAR00006 17.2813 20.596 .263 .859

VAR00007 17.3125 19.835 .452 .853

VAR00008 17.3125 19.190 .634 .847

VAR00009 17.5938 18.636 .640 .845

VAR00010 17.1563 20.652 .442 .855

VAR00011 17.5938 18.636 .640 .845

VAR00012 17.5625 19.028 .546 .849

VAR00013 17.5938 18.572 .656 .845

VAR00014 17.0938 21.701 .000 .861

VAR00015 17.3125 18.996 .691 .845

VAR00016 17.1563 20.652 .442 .855

VAR00017 17.0938 21.701 .000 .861

VAR00018 17.5938 18.959 .561 .849

VAR00019 18.0313 21.838 -.086 .865

123

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.5938 18.636 .640 .845

VAR00002 17.1250 21.403 .163 .860

VAR00003 17.3125 19.383 .579 .849

VAR00004 17.1250 20.952 .444 .856

VAR00005 17.3125 19.190 .634 .847

VAR00006 17.2813 20.596 .263 .859

VAR00007 17.3125 19.835 .452 .853

VAR00008 17.3125 19.190 .634 .847

VAR00009 17.5938 18.636 .640 .845

VAR00010 17.1563 20.652 .442 .855

VAR00011 17.5938 18.636 .640 .845

VAR00012 17.5625 19.028 .546 .849

VAR00013 17.5938 18.572 .656 .845

VAR00014 17.0938 21.701 .000 .861

VAR00015 17.3125 18.996 .691 .845

VAR00016 17.1563 20.652 .442 .855

VAR00017 17.0938 21.701 .000 .861

VAR00018 17.5938 18.959 .561 .849

VAR00019 18.0313 21.838 -.086 .865

VAR00020 17.1250 21.403 .163 .860

124

VAR00021 17.3438 19.588 .493 .852

VAR00022 17.6563 21.265 .039 .870

VAR00023 17.5000 22.258 -.171 .877

VAR00024 17.3125 19.190 .634 .847

VAR00025 17.1563 20.652 .442 .855

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.859 25

Eliminasi soal no 2, 6, 14, 17, 19, 20 , 22, 23


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 11.7500 17.161 .705 .895

VAR00003 11.4688 18.257 .544 .901

VAR00004 11.2813 19.628 .465 .905

VAR00005 11.4688 18.064 .601 .899

VAR00007 11.4688 18.451 .488 .903

VAR00008 11.4688 18.064 .601 .899

VAR00009 11.7500 17.161 .705 .895

VAR00010 11.3125 19.448 .405 .905

VAR00011 11.7500 17.161 .705 .895

VAR00012 11.7188 17.564 .604 .899

VAR00013 11.7500 17.161 .705 .895

125

VAR00015 11.4688 17.934 .640 .898

VAR00016 11.3125 19.448 .405 .905

VAR00018 11.7500 17.355 .655 .897

VAR00021 11.5000 18.452 .461 .904

VAR00024 11.4688 18.064 .601 .899

VAR00025 11.3125 19.448 .405 .905


Cronbach's

Alpha N of Items

.906 17

126

Lampiran 12

Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 24.7188 34.531 .667 .864

VAR00002 24.7500 34.258 .689 .864

VAR00003 24.5000 38.000 .000 .875

VAR00004 25.1563 37.814 -.008 .880

VAR00005 24.6563 36.104 .397 .871

VAR00006 24.5625 36.706 .414 .871

VAR00007 24.7188 35.564 .451 .869

VAR00008 24.7188 35.822 .398 .870

VAR00009 25.0000 35.097 .439 .870

VAR00010 24.8125 35.190 .463 .869

VAR00011 25.0000 35.097 .439 .870

VAR00012 25.0000 35.032 .451 .869

VAR00013 24.9375 37.351 .064 .879

VAR00014 24.7188 34.338 .708 .864

VAR00015 24.5000 38.000 .000 .875

VAR00016 24.5625 36.706 .414 .871

VAR00017 24.5000 38.000 .000 .875

VAR00018 25.4063 38.572 -.179 .879

VAR00019 25.0313 35.257 .413 .870

127

VAR00020 24.7813 35.596 .403 .870

VAR00021 24.7500 34.774 .584 .866

VAR00022 24.8125 35.190 .463 .869

VAR00023 24.7813 34.305 .651 .864

VAR00024 24.7188 34.531 .667 .864

VAR00025 24.5625 36.706 .414 .871

VAR00026 24.7813 34.305 .651 .864

VAR00027 24.6250 36.177 .423 .870

VAR00028 24.6250 38.758 -.208 .881

VAR00029 24.6563 36.104 .397 .871

VAR00030 24.5938 37.410 .139 .875

VAR00031 24.7188 35.564 .451 .869

VAR00032 24.9375 37.351 .064 .879

VAR00033 24.6875 35.125 .578 .867

VAR00034 25.0000 35.097 .439 .870

VAR00035 24.7188 35.305 .505 .868


Cronbach's

Alpha N of Items

.874 35

128

Eliminasi soal no 3, 4, 13, 15, 17, 18, 28, 30, dan 32


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 18.3750 34.113 .679 .903

VAR00002 18.4063 33.797 .709 .903

VAR00005 18.3125 35.835 .373 .909

VAR00006 18.2188 36.241 .445 .908

VAR00007 18.3750 34.887 .515 .906

VAR00008 18.3750 35.597 .368 .909

VAR00009 18.6563 34.555 .470 .908

VAR00010 18.4688 34.773 .473 .907

VAR00011 18.6563 34.555 .470 .908

VAR00012 18.6563 34.555 .470 .908

VAR00014 18.3750 33.984 .706 .903

VAR00016 18.2188 36.241 .445 .908

VAR00019 18.6875 34.738 .439 .908

VAR00020 18.4375 35.093 .428 .908

VAR00021 18.4063 34.249 .617 .904

VAR00022 18.4688 34.773 .473 .907

VAR00023 18.4375 34.190 .603 .905

VAR00024 18.3750 34.113 .679 .903

VAR00025 18.2188 36.241 .445 .908

VAR00026 18.4375 34.190 .603 .905

VAR00027 18.2813 35.564 .485 .907

129

VAR00029 18.3125 35.835 .373 .909

VAR00031 18.3750 34.887 .515 .906

VAR00033 18.3438 34.878 .552 .906

VAR00034 18.6563 34.555 .470 .908

VAR00035 18.3750 35.145 .462 .907


Cronbach's

Alpha N of Items

.910 26

130

Lampiran 13

Surat Ijin

132

Lampiran 14

Jadwal Penelitian

134

Lampiran 15 Dokumentasi

skripsi ana septi wulandari 292008203 -...

Documents