BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

JEJAKA BIN TAMPAN GRED JAWATAN DG41

NO.K.P. XXXXXX-XX-XXXX

TEMPAT BERTUGAS SK SRI DELIMAJANTINA LELAKI

JAWATAN PPP DG41

PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Tahap Keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

CEMERLANG 90 - 10027 JULAI 2015

TINGGI 80 - 89

SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal

TAHAP MARKAH TAHAP MARKAH

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

1 Pembelajaran dan Pengajaran 0 0

1.2 0 0

25 TINGGI 80 20 0

1.5 Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP. 0 0

1.5.1 Murid melibatkan diri dalam Minggu Panitia TMK. 25 TINGGI 80 20 0

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015NAMA PYD

BIDANG UTAMA

Julat keberhasilan

T/T PYD TARIKH

T/T PYD TARIKH

T/T PP1 TARIKH

T/T PP1 TARIKH

T/T PP2 TARIKH

T/T PP2 TARIKH

Skor100

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

1.2.1 Murid Tahun 5 boleh mengaplikasi kemahiran KBAT/Ithink dalam kerja kursus TMK.

0 0

0 0

Jumlah Kecil (A) 50 40 0 0

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

5 Aspek-aspek lain 0 0

5.1 30 TINGGI 84 25.2 0

5.2 20 SEDERHANA 75 15 0

0 0

0 0

0 0

0 0

Jumlah Kecil (B) 50 40.2 0 0

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 100 80.2 0SKOR KEBERHASILAN 3 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 PdP

Mengaplikasikan TMK dalam bidang tugas dan kehidupan harian - Frog VLE, Emel, brosur, dan media sosial.

Penglibatan diri dalam memnerikan sumbangan profesional atau sosial selain tugasan hakiki dan tugasan sampingan sebagai Jurulatih Negeri Pusat Kokurikulum Kuala Lumpur.

1.1.            Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

1 PdP

2 Kokurikulum

3 Etika dan kerohanian 3.1.      Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.4 Kemahiran5 Aspek-aspek lain  5.1.      Deskripsi- deskripsi lain

PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 Kualiti pengurusan

Peningkatan dalam:

2 PdP / Instruksional

3 Aspek-aspek lain  3.1.      Deskripsi- deskripsi lain

1.2.            Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3.            Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4.            Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5.            Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2.1.            Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2.            Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3.            Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

4.1.            Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan  berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar. 

1.1.            Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2.            Pengurusan kurikulum.1.3.            Pengurusan kokurikulum.1.4.            Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5.            Pengurusan kewangan.1.6.            Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7.            Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8.            Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9.            Pengurusan hubungan luar.2.1.            Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

2.2.            Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3.            Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4.            pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5.            Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.