sijil pelajaran malaysia 4541/2 · 2. kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. ... write the...

SULIT

4541/2 Set 2 © Hak Cipta JUJ Pahang 2017 [Lihat halaman sebelah

SULIT

NO. KAD PENGENALAN - -

ANGKA GILIRAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

4541/2 CHEMISTRY

Kertas 2 Set 2

2½ jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 27 halaman bercetak

Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 9

2 9

3 10

4 10

5 11

6 11

B 7 20

8 20

C 9 20

10 20

Jumlah 100

SOALAN PRAKTIS BESTARI

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2017

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa

Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan samaada dalam

Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman belakang kertas soalan ini.

4541/2 2 PRAKTIS BESTARI JUJ 2017


SULIT

Section A

Bahagian A

[60 marks]

[60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1.0 shows an atomic structure of atom Q. The letter used is not the actual symbol of the atom.

Rajah 1.0 menunjukkan struktur atom bagi atom Q. Huruf yang digunakan bukan

simbol sebenar bagi atom itu.

Diagram 1.0/Rajah 1.0

(a) (i) State the meaning of atom. Nyatakan maksud atom.

...............................................................................................................................

[1 mark] / [1 markah]

(ii) Write the symbol of atom Q in the form of

Tulis simbol bagi atom Q dalam bentuk

...............................................................................................................................


(iii) State which sub-atomic particles that involved in chemical reaction.

Nyatakan zarah sub-atom yang manakah yang terlibat dalam tindak balas

kimia.

...............................................................................................................................


Key/Petunjuk

electron / elektron

proton / proton

neutron / neutron

Atom Q

Atom Q



SULIT

(iv) Diagram 1.1 shows fossil of the animal. The age of the fossil can be estimated

by using atom R. Atom R is an isotope of atom Q.

Rajah 1.1 menunjukkan fosil haiwan. Usia fosil itu boleh dianggarkan dengan

menggunakan atom R. Atom R merupakan isotop bagi atom Q.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

State one similarity and one difference in terms of atomic structure between

atom R and atom Q.

Nyatakan satu persamaan dan satu perbezaan dari segi struktur atom di

antara atom R dan atom Q.

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

[2 marks] / [2 markah]



SULIT

(b) Diagram 1.2 shows the heating curve to determine the melting point of solid X.

Rajah 1.2 menunjukkan lengkung pemanasan untuk menentukan takat lebur

bagi pepejal X.


(i) Based on Diagram 1.2, state the melting point of substance X.

Berdasarkan Rajah 1.2 nyatakan takat lebur bagi sebatian X.

..............................................................................................................................


(ii) Why is the temperature does not change from B to D?

Mengapakah suhu tidak berubah dari B ke D?

...............................................................................................................................

.

...............................................................................................................................


(iii) Draw the particles arrangement of substance X at 60oC.

Lukis susunan zarah bagi sebatian X pada 60oC.


Time / masa

(min)

Temperature / Suhu (oC)

20

40

60

80

100

A

B D C

E

Heat

Panaskan

Water

Air

Boiling tube

Tabung

didih



SULIT

2. Table 2 shows the empirical formulae and the molecular formulae of three compounds.

Jadual 2 menunjukkan formula empirik dan formula molekul bagi tiga sebatian.

Compound

Sebatian

Empirical formulae

Formula empirik

Mulecular formulae

Formula molekul

X CH2

Y C4H8O2

Z Cu(NO3)2 Cu(NO3)2

Table 2 / Jadual 2

(a) (i) State the meaning of empirical formula.

Nyatakan maksud formula empirik

...........................................................................................................................

[1 mark] / [1markah]

(ii) Write the empirical formula of compound Y.

Tuliskan formula empirik sebatian Y.

...........................................................................................................................


(b) Relative molecular mass of compound X is 42. Determine the molecular formula of

compound X.

Jisim molekul relatif bagi sebatian X ialah 42. Tentukan formula molekul sebatian X.

[2 marks] / [2markah]

(c) (i) Complete the relationship below.

Lengkapkan perkaitan di bawah.


Mole

mol

x Molecular Relative Mass

x Jisim Molekul Relatif ÷ Molecular Relative Mass

÷ Jisim Molekul Relatif



SULIT

(ii) Calculate the relative molecular mass of compound Z.

[Ralative atomic mass: Cu: 64; N: 14; O: 16]

Hitungkan jisim molekul relatif bagi sebatian Z.

[Jisim atom relatif: Cu : 64;N: 14; O: 16]


(iii) Calculate the mass of 1.2 mole compound Z.

Hitungkan jisim bagi 1.2 mol sebatian Z.


(iv) When compound Z is heated strongly, it will decompose to form copper(II)

oxide, oxygen gas and nitrogen dioxide gas.

Write a balance chemical equation for the decomposition of compound Z.

Apabila sebatian Z dipanaskan dengan kuat, ia akan terurai membentuk

kuprum(II) oksida, gas oksigen dan gas nitrogen dioksida.

Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi penguraian sebatian Z.

...........................................................................................................................




SULIT

3. Diagram 3 shows the elements of period 3 in the Periodic Table of the Elements.

Rajah 3 menunjukkan unsur-unsur kala 3 dalam Jadual Berkala Unsur.

Na Mg Al Si P S Cl Ar

Diagram 3/Rajah 3

(a) (i) State an element that exists as diatomic molecule.

Nyatakan unsur yang wujud sebagai molekul dwiatom.

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(ii) Name an element that forms amphoteric oxide.

Namakan unsur yang membentuk oksida amfoterik.

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(iii) State why Argon, Ar is not reactive chemically.

Nyatakan mengapa Argon, Ar tidak reaktif secara kimia.

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(b) (i) Between elements of Na and Cl, which element is more electronegative?

Di antara unsur Na dan Cl, unsur yang manakah lebih elektronegatif?

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(ii) Explain the answer in (b)(i).

Terangkan jawapan anda di (b)(i).

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(c) Atom of elements Na and Cl can react to form a compound.

Atom bagi unsur-unsur Na dan Cl boleh bertindak balas membentuk satu sebatian.

(i) State the type of bond in the compound formed.

Nyatakan jenis ikatan dalam sebatian yang terbentuk.

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]



SULIT

(ii) Draw the electron arrangement for the compound formed.

Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.

[2marks] / [2markah]

(iii) State two physical properties for the compound formed.

Nyatakan dua sifat fizik bagi sebatian yang terbentuk.

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

[2marks] / [2 markah]

4. (a) Diagram 4.1 shows an ice cream in a bowl.

Rajah 4.1 menunjukkan ais krim di dalam sebuah mangkuk.


(i) A bowl is made of glass. Name the major component of glass.

Mangkuk diperbuat daripada kaca. Namakan komponen utama kaca.

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(ii) When lecithin is added to the ice cream, the texture becomes smooth.

State the type of food additive for lecithin.

Apabila lesitin ditambahkan kepada ais krim, teksturnya menjadi licin. Nyatakan

jenis bahan tambah makanan bagi lesitin.

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]



SULIT

(iii) State another type of food additive added in an ice cream stated in (a)(ii)

Nyatakan jenis bahan tambah makanan yang di tambah di dalam ais krim selain

yang dinyatakan di (a)(ii)

…………………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(iv) Rania had a stomach ache after eating a lot of ice cream. Suggest one type of

medicine to reduce her pain.

Rania mengalami sakit perut selepas makan banyak aiskrim. Cadangkan satu

jenis ubat yang perlu diambil untuk mengurangkan rasa sakitnya.

……………………………………………………………………………………….

[1mark] / [1markah]

(b) Diagram 4.2 shows the structure of ammonia molecule. Ammonia can be produced

through Haber Process in industry.

Rajah 4.2 menunjukkan struktur bagi molekul ammonia.Ammonia boleh dihasilkan

melalui Proses Haber di dalam industri.


(i) Write a chemical equation to show how the ammonia is produced in industry.

Tuliskan persamaan kimia untuk menunjukkan bagaimana ammonia dihasilkan

di dalam industri.

…………………………………………………………………………………………….

[2marks] / [2markah]

(ii) Mr. Fattah is an agriculture officer. He is given two types of fertilizer which is

urea, CO(NH2)2 and ammonium sulphate, ( NH4)2SO4. Nitrogen is the main

element to grow a plant well. State which fertilizer would Mr. Fattah choose.

Explain your answer.

[molar mass : urea : 60; ammonium sulphate: 132;

Relative atomic mass: N ; 14]

En. Fattah merupakan seorang pegawai pertanian. Dia diberikan dua jenis baja

iaitu urea, CO(NH2)2 dan ammonium sulfat ,( NH4)2SO4. Nitrogen merupakan

unsur yang penting bagi menyuburkan pokok. Nyatakan baja yang manakah

akan dipilih oleh En. Fattah. Terangkan jawapan anda.

[Jisim molar : urea : 60; ammonium sulfat: 132;

Jisim atom relatif: N ; 14]




SULIT

5. An experiment is carried out to investigate the rate of reaction between zinc granule with

hydrochloric acid. Excess zinc granule is added to 20cm3 of 0.2 mol dm

-3 hydrochloric

acid.

Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kadar tindak balas antara ketulan zink

dengan asid hidroklorik. Ketulan zink berlebihan ditambah kepada 20cm3 asid

hidroklorik 0.2 mol dm-3

.

The reaction represented by the following equation:

Zn (s) + 2HCl(aq) ZnCl2(aq) + H2(g)

Tindak balas ini diwakilkan oleh persamaan berikut:

Zn (p) + 2HCl(ak) ZnCl2(ak) + H2(g)

(a) State the meaning of the rate of reaction in this experiment.

Nyatakan maksud kadar tindak balas dalam eksperimen ini.

..............................................................................................................................




SULIT

(b) The volume of gas collected at regular intervals is shown in Diagram 5.

Isipadu gas yang terkumpul pada sela masa yang sama di tunjukkan dalam Rajah 5.

Diagram 5 / Rajah 5

20

10

30

40

50

Volume of gas /cm3

Isipadu gas / cm3

Time / s

Masa / s

60 90 120 150 180 210 30

X

X

X

X

X X X

0

40

50



SULIT

From the graph in Diagram 5, determine:

Daripada graf dalam Rajah 5, tentukan:

(i) The rate of reaction at 90 s

Kadar tindak balas pada 90 s


(ii) The average rate of reaction between 60s and 120s

Kadar tindak balas purata antara 60s dan 120s.


(iii) Explain why the rate of reaction decreases with time.

Terangkan mengapa kadar tindak balas berkurang dengan masa.

..............................................................................................................................




SULIT

(c) Another experiment is carried out using excess zinc powder and hydrochloric acid

with same concentration and volume and labelled as set II. Experiment in (b) is

labelled as set I

Satu eksperimen lain dijalankan dengan menggunakan serbuk zink dan asid

hidroklorik dengan kepekatan dan isipadu yang sama dan dilabelkan sebagai set II.

Eksperimen di (b) dilabelkan sebagai set I.

(i) Sketch the curve of volume of gas againts time taken on the graph below for set II.

Lakar lengkung graf isipadu gas melawan masa di ruangan graf di bawah bagi

set II.

[1 mark] / [ 1markah]

(ii) Explain how the curve of set II is obtained.

Terangkan bagaimana lengkung set II diperoleh.

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

………………………………………………………………………………………….


Volume of gas / cm3

Isipadu / cm3

Time/ s

Masa /s

Set I



SULIT

(d) Teacher Warda was testing his student’s understanding about the rate of reaction.

Cikgu Warda sedang menguji kefahaman muridnya berkenaan kadar tindak balas.

(i) If you are teacher Warda’s student, describe briefly how to investigate the rate of

solubility of sugar in water.

Jika anda murid cikgu Warda, huraikan secara ringkas bagaimana untuk

mengkaji kadar keterlarutan gula dalam air.

................................................................................................................................

.................................................................................................................................


Students, today 1 provided a jug of hot water, a jug of cold

water, 2 sachets of 5 g fine sugar and 2 cups with spoon.

Who can show me how to investigate the rate of solubility of

the sugas in the water?

Pelajar semua, hari ini kita akan saya menyediakan satu jag

air panas, satu jag air sejuk, 2 paket yang mengadungi 5 g

gula halus dan dua biji cawan bersama sudu. Siapakah yang

boleh menunjukkan kepada saya bagaimana untuk menyiasat

kadar keterlarutan gula di dalam air?



SULIT

(ii) Explain your observation based on collision theory. Huraikan pemerhatian anda berdasarkan teori perlanggaran.

................................................................................................................................

.................................................................................................................................


6. Diagram 6 shows the apparatus set-up for experiment I and II.

Rajah 6 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen I dan II.

Experiment

Eksperimen

I II

Apparatus

set-up

Susunan

radas

Diagram 6 / Rajah 6

a) Based on experiment I:

Berdasarkan eksperimen I:

(i) State all the ions present in sodium nitrate solution.

Nyatakan semua ion yang hadir di dalam larutan natrium nitrat.

...…………………….……..……………………………….……………………


(ii) Name the ion that is selected to be discharged at cathode.

Namakan ion yang dipilih untuk dinyahcaskan di katod.

…………………………………………………………………………………...


(iii) Describe briefly the chemical test to confirm the product at the anode.

Huraikan secara ringkas ujian kimia untuk mengesahkan hasil di anod.

……………………………………………………………………………..……

…………………………………………………………………………………...


Sodium nitrate

solution

larutan natrium

nitrat

Carbon

electrode

Elektrod

karbon

Copper (II) sulphate solution

Larutan kuprum(II) sulfat

Zinc

Zink

copper

kuprum



SULIT

(iv) Cell in experiment I can be changed to coat the iron spoon with a layer of

silver. Using your knowledge in electrolysis, suggest the electrode at anode and

cathode and draw the apparatus set-up diagram to show how the iron spoon can

be coated in laboratory.

Sel di dalam eksperimen I boleh ditukar untuk menyadur sudu besi dengan

lapisan argentum. Dengan menggunakan pengetahuan anda dalam elektrolisis,

cadangkan elektrod di anod dan di katod dan lukiskan gambarajah susunan

radas untuk menunjukkan bagaimana sudu besi boleh di sadur di dalam

makmal.


(b) Based on experiment II:

Berdasarkan eksperimen II:

(i) Write the half equation for the reaction at anode and cathode.

Tuliskan setengah persamaan bagi tindak balas di anod dan di katod.

Anode / Anod : ………………………………………………………………..

Cathode / katod : ……………………………………………………………..


(iii) The voltmeter reading of experiment II is 1.2V. If you were ask to change the

voltage value of the voltaic cell in experiment II to a higher voltmeter reading,

what will you do to change the value? Give a reason for your answer.

Bacaan voltmeter bagi eksperimen II ialah 1.2V. Jika anda diminta untuk

menukar nilai voltan sel kimia dalam eksperimen II kepada bacaan voltmeter

yang lebih tinggi, apa yang akan anda buat untuk menukarkan nilai voltan

tersebut? Berikan sebab bagi jawapan anda.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………




SULIT

Section B

Bahagian B

[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

7. (a) Diagram 7 shows the flow chart for the reaction of butan -1-ol.

Rajah 7 menunjukkan carta alir bagi tindak balas butan-1-ol.

Diagram 7 / Rajah 7

(i) Draw two structural formula for the isomer of butan-1-ol and state the name of

the isomers.

Lukis dua formula struktur bagi isomer butan-1-ol dan nyatakan nama bagi

isomer itu.


(ii) State the type of reaction I, functional group, homologous series and name for

the compound X , compound Y and compound Z.

Nyatakan jenis tindak balas I, kumpulan berfungsi, siri homolog dan nama bagi

sebatian X, sebatian Y dan sebatian Z.


Compound X

Sebatian X

Butan -1-ol

Butan-1-ol

Compound Y

Sebatian Y

Compound Z

Sebatian Z

Reaction I

Tindak balas I + CH3COOH

Acidified KMnO4 KMnO4 berasid

Heated

panaskan

Porcelain Chips

Serpihan porselin



SULIT

(b) Azmi saw his mother cooking in the kitchen. He wondered why his mother used the

gas for cooking instead of propene gas.

Azmi melihat ibunya memasak di dapur. Dia tertanya-tanya mengapakah ibunya

menggunakan gas tersebut untuk memasak dan bukannya gas propena.

Based on this situation, write the chemical equation for the combustion of the gas.

Explain why the gas is more suitable as cooking gas compared with propene gas.

[Ralative atomic mass: C : 12; H: 1]

Berdasarkan situasi di atas, tuliskan persamaan kimia bagi pembakaran gas

tersebut. Terangkan mengapa gas tersebut lebih sesuai di gunakan sebagai gas

memasak berbanding dengan gas propena.

[Jisim atom relatif: C : 12; H: 1]


BAHAYA! MUDAH TERBAKAR!

Gas Propana Dimetilmetana; cecair propane; n-propana;

propil hidrida



SULIT

8. Diagram 8.1 shows the flow charts of the reaction involving copper (II) carbonate.

Rajah 8.1 menunjukkan carta alir bagi tindak balas yang melibatkan kuprum (II)

karbonat.


(a) Suggest the name of solution V , solution W, acid X , black residue Y and gas Z.

Name the reaction I and write a chemical equation for the reaction I and reaction II.

Cadangkan nama larutan V , larutan W, asid X, baki bewarna hitam Y dan gas Z.

Namakan tindak balas I dan tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas I dan

tindak balas II .

. [10 marks] / [10 markah]

Colourless solution of V

Larutan tanpa warna V

+ Blue colour of solution

W

Larutan Biru W

Copper (II) Carbonate

Kuprum (II) Karbonat

Black residue Y + Gas Z

Baki hitam Y+ Gas Z

heat

pemanasan

Reaction 1

Tindak

balas 1

+Acid X

+asid X

Copper(II) nitrate + CO2 +H2O

Kuprum(II) nitrat +CO2 +H2O

Sodium nitrate

Natrium nitrat +

Reaction II

Tindak balas II



SULIT

(b) Diagram 8.2 shows the experiment heating of copper(II) carbonate and copper(II)

nitrate.

Rajah 8.2 menunjukkan eksperimen bagi pemanasan kuprum(II) karbonat dan

kuprum (II) nitrat.

Experiment

Eksperimen

I II

Apparatus

set-up

Susunan radas

Description

Keterangan

Heating of copper(II) carbonate

Pemanasan kuprum(II) karbonat

Heating of copper(II) nitrate

Pemanasan kuprum(II) nitrat

Gas produced

Gas terhasil Gas P

Gas P

Gas Q and Gas R

Gas Q and Gas R


Both copper(II) carbonate and copper(II) nitrate decomposed when heated as shown

in diagram 8.2. Compare and contrast the observations in the experiment.

If 6.2 g of copper(II) carbonate is heated during this experiment, calculate the

volume of gas P released.

[Relative atomic mass : Cu : 64; C:12; O:16;

Molar volume at room condition = 24 dm3 mol

-1]

Kedua-dua kuprum(II) karbonat dan kuprum(II) nitrat terurai apabila dipanaskan

seperti ditunjukkan dalam Rajah 8.2. Banding dan bezakan pemerhatian dalam

eksperimen itu.

Jika 6.2 g kuprum(II) karbonat dipanaskan semasa eksperimen ini, hitungkan

isipadu gas P yang terbebas.

[Jisim atom relatif : Cu : 64; C:12; O:16;

Isipadu molar pada keadaan bilik = 24 dm3

mol-1

]


CuCO3

Limewater

air kapur Heat

panaskan Heat

panaskan

Blue

litmus

paper

Kertas

litmus

biru Cu(NO3)2



SULIT

(c) Iffah try to put quail egg into the bottle. At the beginning, the egg cannot be inserted

into the bottle. Then, she immersed the eggs in the acid solution for three days. After

three days, she try to put again the egg into the same bottle. The eggs successfully

inserted.

Iffah cuba memasukkan telur puyuh ke dalam botol. Pada awalnya telur tersebut

tidak dapat dimasukkan. Dia kemudiannya merendam telur itu ke dalam larutan asid

selama tiga hari. Selepas tiga hari dia cuba memasukkan semula telur itu ke dalam

botol yang sama. Didapati telur itu berjaya dimasukkan.

Day 1 Immersed in acid for 3 days

Hari pertama Rendam dalam asid 3 hari

Based on your knowledge in chemical properties of an acid, describe how the situation

above occured.

Berdasarkan pengetahuan anda tentang sifat kimia bagi asid, huraikan mengapa

situasi di atas berlaku.




SULIT

Section C

Bahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

9 (a) Diagram 9.1 and 9.2 shows the informations about the‘elephant toothpaste’ and cold

pack.

Rajah 9.1 dan 9.2 menunjukkan maklumat tentang ‘ubat gigi gajah’ dan pek sejuk.

‘Elephant Toothpaste’ Cold Pack

The demonstration uses the decomposition

reaction of hydrogen peroxide solution and

the mixture of detergent with the presence

of potassium iodide as a catalyst. The

formation of fountain of foam from the

chemical reaction release the heat to the

surrounding.

Demonstrasi ini menggunakan penguraian

larutan hidrogen peroksida dan campuran

detergen dengan kehadiran kalium iodida

sebagai mangkin . Pembentukan pancutan

buih terhasil melalui tindak balas kimia yang

membebaskan haba ke persekitaran.

This cold pack contains ammonium nitrate ,

NH4NO3 which is separated from a sample of water

by a thin membrane. When the pack is press with

the palm of our hand, the membrane is broken, and

chemical reaction occurred will absorbed heat from

the surrounding.

Pek sejuk ini mengandungi ammonium nitrat ,

NH4NO3 yang dipisahkan daripada air oleh

membran nipis. Apabila pek ditekan dengan tapak

tangan, membran ini akan pecah dan tindak balas

kimia berlaku yang menyerap haba daripada

persekitaran.

Chemical reaction / Persamaan termokimia :

2H2O2 (aq/ak) 2H2O (l/ce) + O2 (g)

H = -94.6 kJmol-1

Chemical reaction / Persamaan termokimia :

NH4NO3(s/p) + H2O(l/ce) NH 4

+(aq/ak) + NO3

- (aq/ak)

H = +25 kJmol-1 Diagram 9.1 / Rajah 9.1 Diagram 9.2 / Rajah 9.2



SULIT

Based on the information in Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the reactions in

terms of types of reaction, energy profile diagram and change in the total energy of

reactants and products.

Berdasarkan maklumat dalam Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan tindak balas

yang berlaku dari segi jenis tindak balas, gambarajah profil tenaga dan perubahan

jumlah kandungan tenaga bahan tindak balas dan hasil tindak balas.


A (aq/ak) + B (aq/ak) C (aq/ak) + D (s/p) H = -X kJmol-1

(b) Thermochemical equation above shows the formation of precipitate D from double

decomposition reaction between solution A and solution B. The heat energy release

to the surrounding is X kJmol-1. Suggest suitable solution A, solution B and

precipitate D. Describe an experiment to determine the heat of precipitation for the

reaction. In your description, include the steps of calculation involved.

Persamaan termokimia di atas menunjukkan pembentukan mendakan D daripada

tindak balas penguraian ganda dua di antara larutan A dan larutan B. Tenaga haba

yang dibebaskan ke persekitaran ialah X kJmol- . Cadangkan larutan A, larutan B

dan mendakan D yang sesuai. Huraikan satu eksperimen untuk menentukan haba

pemendakan tersebut. Dalam huraian anda, sertakan langkah-langkah pengiraan

yang terlibat.




SULIT

10 (a) Diagram 10.1 shows the apparatus set-up and observations for displacement reaction

between copper(II) sulphate solution and metal R strip.

Rajah 10.1 menunjukkan susunan radas dan pemerhatian bagi tindak balas

penyesaran di antara larutan kuprum(II) sulfat dan kepingan logam R.

At the beginning of the experiment After a few minutes later

Pada permulaan eksperimen Selepas beberapa minit kemudian


Based on the observations shown in Diagram 10.1,

Berdasarkan pemerhatian yang ditunjukkan dalam Rajah 10.1,

(i) Suggest a suitable metal R to be used in the experiment.

State the types of reaction that has occurred to each reactants, write the half

equation involved and name the ion present in the colourless solution.

Cadangkan logam R yang digunakan dalam eksperimen ini.

Nyatakan jenis tindak balas yang berlaku pada setiap bahan tindak balas, tulis

setengah persamaan yang terlibat dan namakan ion yang hadir di dalam

larutan tidak berwarna itu.


(ii) States the change in oxidation number for both reactants and the role of each

reactant in the redox reaction

Nyatakan perubahan nombor pengoksidaan bagi kedua-dua bahan tindak

balas dan peranan setiap bahan tindak balas dalam tindak balas redoks.


Metal R strip

Kepingan

Logam R

Colourless solution

Larutan tidak

berwarna

Brown deposit

Enapan perang

Blue colour

solution

Larutan berwarna biru



SULIT

(b) Diagram 10.2 shows how to protect the electric substation iron from rusting. Rajah 10.2 menunjukkan bagaimana cara untuk melindungi besi pencawang elektrik

daripada berkarat.


Iron is easy to rust when exposed to air and water without protection. By using other than

magnesium, suggest a suitable metal that can replace magnesium to protect iron from

rusting. Describe an experiment in the laboratory to study the effect of the metal on the

rusting of iron. Your description should include the procedure, observations, half

equation for the oxidation of the metals and conclusion for the effect of the metal on the

rusting of iron.

Besi mudah berkarat apabila terdedah kepada udara dan air tanpa pelindungan.

Dengan menggunakan logam selain magnesium, cadangkan satu logam yang sesuai yang

boleh digunakan bagi menggantikan magnesium untuk melindungi besi daripada

berkarat. Huraikan satu eksperimen yang dapat dijalankan di dalam makmal untuk

mengkaji kesan logam tersebut terhadap pengaratan besi. Huraian anda haruslah

mengandungi prosedur, pemerhatian, setengah persamaan bagi pengoksidaan logam

dan kesimpulan kesan logam tersebut terhadap pengaratan besi.


connecting wire

Wayar penyambung

Bag containing

Magnesium block

Beg yang

mengandungi blok

Magnesium

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT



SULIT



SULIT

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan

Bahagian C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces

provided in this question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah

ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan.

3. Answer any one question from Section B and any one question from Section C.

Write your answers for Section B and Section C on the 'helaian tambahan' provided

by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable

methods to explain your answers.

Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B dan mana-mana satu soalan

daripada Bahagian C. Tulis jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C dalam

helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh

menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk

menjelaskan jawapan anda.

4. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

5. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan

dalam kurungan.

6. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.

7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then

write down the new answer.

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian

tulis jawapan yang baharu.

8. The Periodic Table of Elements is provided on pages 24.

Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 24.

9. You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

10. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes

for Section B and 30 minutes for Section C.

Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam

Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C.

11. Detach Section B and Section C from this question paper. Tie the "helaian tambahan"

together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of

the examination.

Ceraikan Bahagian B dan Bahagian C daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian

tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas

peperiksaan pada akhir peperiksaan.

sijil pelajaran malaysia 4541/2 · 2. kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. ... write the...

Documents