semakan awal tahun - · pdf filepenglibatan aktif ramai murid dalam aktiviti sekolah. ... kbat...
TRANSCRIPT
SEMAKAN AWAL TAHUN
a) Pengurusan Kepimpinan b) Peningkatan Kualiti Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) c) Penglibatan Pihak Berkepentingan (Stakeholders)
PA21 (1) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN
NAMA SEKOLAH :
__________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 1 : ______________________________________________
NAMA PEGAWAI SIPartner+
: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 2 :
______________________________________________
NAMA PENGETUA/ GURU BESAR
: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 3 :
______________________________________________
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.1 Halatuju kepimpinan Aspirasi Pengetua/ Guru Besar :
Menentukan GPS/Skor Komposit/Band Sekolah
Mengetahui kedudukan/ranking sekolah
Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah
Mempunyai matlamat yang jelas
Perkongsian aspirasi :
Disebarluaskan melalui media cetak/elektronik
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Diperjelaskan secara lisan
Disebarluaskan di semua peringkat (warga sekolah dan komuniti)
Diuar-uarkan secara istiqomah/konsisten
Pelaksanaan hala tuju (Perancangan Strategik)
Merancang mewujudkan sekolah abad ke-21
Mempunyai Pelan Tindakan
Mempunyai garis masa (time line) pelaksanaan
Membuat refleksi/post mortem terhadap dan mengambil tindakan susulan.
Membuat intervensi dan penambahbaikan secara berterusan
1.2 Pembangunan
guru
Bina upaya
Mengamalkan kerja sepasukan (kooperatif)
Mengamalkan budaya kerja kolaboratif
Melaksanakan Pembangunan Profesional Berterusan (CPD)
Mengamalkan budaya PLC
Berperanan sebagai pemimpin pembelajaran
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Mengurus isu guru secara berkesan
Mempunyai sistem penyampaian berkesan
1.3
Pemimpin sebagai
Pentaksir dan Penilai
Kemajuan
Discipline Of Execution - Plan, Do, Check, Action (PDCA)
Mengamalkan analisis data
Melaksanakan pencerapan P&P secara berkala
Menubuhkan AJK PLC
Melaksanakan PLC
Melaksanakan Professional walk (MBWA)
Melaksanakan post mortem strategi/aktiviti
Melaksanakan tindakan pembetulan, intervensi dan penambahbaikan (follow up, follow through)
Menilai kemajuan dan perkongsian hasil dapatan
Membuat kajian tindakan dan inovasi
1.4
Eko-Sistem Fizikal dan
Emosi Pembelajaran Abad ke-21
Eko-sistem fizikal
Persekitaran sekolah yang ceria
Persekitaran sekolah yang bermaklumat : laluan informasi/mural
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Persekitaran sekolah yang selamat
Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk proses pembelajaran dan pengajaran
Persekitaran sekolah yang menggalakkan aktiviti komuniti.
Mewujudkan ''One Stop Centre"/Pusat Sehenti
Mewujudkan ''War Room"
Mempunyai bilik darjah yang kondusif
Eko-sistem emosi
Mengamalkan budaya sekolah penyayang
Mengamal ciri-ciri kerohanian dan disiplin
Mengamalkan konsep sekolah berwatak
Menggerakkan budaya belajar dalam kumpulan
Menggalakkan budaya kerja sepasukan dan kolaboratif dalam kalangan warga sekolah dan komuniti.
Penglibatan aktif ramai murid dalam aktiviti sekolah.
Murid suka ke sekolah (peratus kehadiran tinggi/meningkat)
PA21 (2A) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
A) PENGURUSAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.1
Perancangan Pengurusan PdP berkualiti/ Abad
ke-21
Jawatankuasa pemantauan PdP berkualiti memberi fokus terhadap pembelajaran Abad -ke21
Menyediakan jadual pemantauan PdP berkualiti
Menyediakan Milestone dan Timeline bagi pembelajaran abad ke-21
Mengadakan mesyuarat penyelarasan pemantauan PdP berkualiti secara berkala
Merancang program/ intervensi/ LDP berdasarkan dapatan pemantauan yang lalu
2.2
Analisis data pemantauan
(tahun sebelum)
Mengumpul eviden dan data pemantauan
Menganalisis data pemantauan bagi mengenalpasti status/ isu/ masalah/kekuatan dan kelemahan/ jurang (berdasarkan aspek dalam Standard 4)
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Memaklumkan dan membincangkan dapatan pemantauan (melalui post mortem)
2.3
Pemastian kualiti PdP berdasarkan
Standard 4
Menyediakan garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke-21
Memaklumkan tentang konsep pelaksanaan PLC, pembelajaran Abad ke-21 dan pemantauan PdP berkualiti kepada semua warga
Mengenal pasti dan menetapkan guru subjek bagi kelas abad ke-21 berdasarkan kelayakan dan kepakaran mereka
Melaksanakan pemantauan PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Bantuan dan sokongan terhadap pelaksanaan pedagogi Abad ke-21 (ABM, ICT, Capaian internet, Frog VLE, kelenkapan lain)
Memaklumkan dapatan pemantauan PdP kepada guru yang dipantau/ Ketua Panitia/ GKMP (terutama tentang pedagogi abad ke-21)
2.4
Kawalan dan penilaian kualiti
PdP
Melaksanakan profesional walk menilai PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Membudayakan PLC melibatkan
pembelajaran abad ke-21 (Lesson Study, Learning Walk dll)
Refleksi terhadap dapatan pemantauan dilaksana-kan secara berkala (2 kali setahun)
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Melaksanakan post mortem
2.5 Penambahbaikan
Mendapatkan maklum balas Melaksanakan tindak ikut program/ intervensi/ tindakan (follow up, follow through)- usaha pemulihan dan penambahbaikan
Memperkukuh dan membudayakan eco system pembelajaran abad ke-21
PA21 (2B) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
B) PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.6
Fizikal Susun atur kerusi dan meja sesuai (4-6 orang murid)
Media pengajaran dan pembelajaran cukup (media elektronik / bukan elektronik)
Pengudaraan dan pencahayaan cukup
Lampu cukup dan berfungsi
Kipas cukup dan berfungsi
Kebersihan
Keceriaan
Lain-lain (nyatakan)
2.7
Sosial Carta organisasi kelas dipamerkan
Jadual waktu kelas dipamerkan
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Jadual tugasan dipamerkan
Peraturan kelas dipamerkan
Pelan kecemasan
Buku kawalan murid
Lain-lain (nyatakan)
2.8
Emosi Sudut pencapaian
Sudut ganjaran
Sudut hasil kerja murid
Lain-lain (nyatakan)
2.9
Sudut Eksplorasi
Sosial
Sudut mata pelajaran Sudut PPPM (Aspirasi Murid / KBAT / i-Think)
Perpustakaan mini
Sudut Nilam / bacaan Sudut kesedaran isu semasa (dalam / luar negara)
Sudut kesedaran alam sekitar
Lain-lain (nyatakan)
PA21 (2C)
SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
AMALAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD KE-21 (Senarai Semak PGB kepada Guru-Guru)
NAMA GURU : ________________________________________________ NAMA SEKOLAH : _____________________________________________
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.1
Objektif Pembelajaran
(Aspek 4.4 dan 4.5)
Mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid.
Mempamerkan objektif pembelajaran dan memaklumkannya kepada murid secara lisan semasa permulaan PdP.
2.2
Penglibatan murid
(Aspek 4.1, 4.2 dan 4.3)
Melibatkan murid secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
Membimbing murid berinteraksi dengan guru, murid lain dan bahan pembelajaran.
2.3
Teknik penyoalan
KBAT (Aspek 4.9)
Menggunakan teknik penyoalan yang berkesan
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Megemukakan soalan yang
menarik minat murid berfikiran kreatif dan kritis (KBAT).
2.4
Pentaksiran berterusan (Aspek 4.8)
Menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat pentaksiran formatif semasa PdP
Menggunakan dapatan pentaksiran formatif untuk pembetulan/penambahbaikan PdP
Menyemak hasil kerja murid secara konstruktif dan konsisten
2.5
Keadah
pembelajaran secara Kolaboratif
/ koperatif (Aspek 4.5 dan
4.6, 4.10,4.11 dan 4.12)
Menggunakan pedagogi yang sesuai dengan keperluan dan keupayaan murid
Melaksanakan proses PdP dari aras mudah kepada konkrit dan abstrak
Melaksanakan pembelajaran secara koperatif/ kolaboratif
Melaksanakan aktiviti pemulihan/pengayaan/ pengukuhan dengan berkesan
Mewujudkan persekitaran pembelajaran positif
Membuat rumusan pada akhir PdP
2.6
Penggunaan
Sumber Pendidikan (Aspek 4.7)
Menggunakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan merangsang pemikiran murid
Menggunakan bantuan ICT, Jaringan Web, VLE atau 1BestariNet
PA21 (3) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 3 : PENGLIBATAN PIHAK YANG BERKEPENTINGAN
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1
Promosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
Pihak sekolah telah melaksanakan aktiviti mempromosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
a) Penggunaan Media Cetak (Flyer, Banner, Surat Makluman)
b) Penggunaan Media Elektronik /ICT (TV, Radio, Blog, Portal, Frog VLE)
c) Penggunaan Media Sosial (Whatapps, Telegram, FB, Twitter)
3.2
Memperkukuh
Elemen Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
dalam Pengurusan
Sarana Sekolah
Pihak sekolah telah mengadaptasikan pendekatan dan amalan pengurusan Abad ke-21 dalam melaksanakan 6 keutamaan Sarana Sekolah
a) Hari Pendaftaran Murid (Awal Tahun)
b) Hari Penetapan Target Sekolah
c) Mesyuarat Agung PIBG
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
d) Hari Sukan
e) Hari Terbuka Sekolah
f) Hari Anugerah Cemerlang
3.3
Mengupaya Jawatankuasa Pemuafakatan
Sekolah/ Briged
Komuniti
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif, ruang dan peluang Jawatankuasa Pemuafakatan Sekolah/ Briged Komuniti yang ada untuk melaksanakan pendekatan Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
a) Memanfaatkan Kepakaran Ibu Bapa b) Berkongsi dan tunjuk cara (Show & Tell) kemahiran Komuniti
c) Penglibatan Ibu Bapa / Komuniti dalam Program/ Aktiviti Sekolah (Akademik, HEM, Kokurikulum, Fizikal)
3.4
Mewujud dan Melibatkan Peranan
Alumni Sekolah
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Alumni sekolah bagi tujuan pengukuhan amalan Pendidikan Abad Ke -21
a) Mewujudkan alumni sekolah b) Penglibatan alumni dalam
Program/ Aktiviti Sekolah
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.5
Memantapkan Jalinan dan
Jaringan Pihak Sekolah
dengan GO, NGO dan Swasta/
Korporat/ IPTA/ IPTS/
Pemimpin Masyarakat
dalam dan luar negara
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Jalinan dan Jaringan dengan GO, NGO/ Korporat/ IPT/ Pemimpin Masyarakat dalam dan luar negara untuk memantapkan amalan pengurusan Pendidikan Abad Ke -21
a) Mewujudkan Jalinan dengan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPT/ Masyarakat
b) Penglibatan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPTA/ IPTS/ Pemimpin Masyarakat dalam aspek kepakaran, kewangan, kemudahan, sokongan moral
c) Melibatkan aktiviti atau program pengantarabgsaan (penglibatan dengan sekolah/ agensi luar negara)
SEMAKAN SETENGAH TAHUN
a) Pengurusan Kepimpinan b) Peningkatan Kualiti Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) c) Penglibatan Pihak Berkepentingan (Stakeholders)
PA21 (1) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN
NAMA SEKOLAH :
__________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 1 : ______________________________________________
NAMA PEGAWAI SIPartner+
: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 2 :
______________________________________________
NAMA PENGETUA/ GURU BESAR
: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 3 :
______________________________________________
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.1 Halatuju kepimpinan Aspirasi Pengetua/ Guru Besar :
Menentukan GPS/Skor Komposit/Band Sekolah
Mengetahui kedudukan/ranking sekolah
Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah
Mempunyai matlamat yang jelas
Perkongsian aspirasi :
Disebarluaskan melalui media cetak/elektronik
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Diperjelaskan secara lisan
Disebarluaskan di semua peringkat (warga sekolah dan komuniti)
Diuar-uarkan secara istiqomah/konsisten
Pelaksanaan hala tuju (Perancangan Strategik)
Merancang mewujudkan sekolah abad ke-21
Mempunyai Pelan Tindakan
Mempunyai garis masa (time line) pelaksanaan
Membuat refleksi/post mortem terhadap dan mengambil tindakan susulan.
Membuat intervensi dan penambahbaikan secara berterusan
1.2 Pembangunan
guru
Bina upaya
Mengamalkan kerja sepasukan (kooperatif)
Mengamalkan budaya kerja kolaboratif
Melaksanakan Pembangunan Profesional Berterusan (CPD)
Mengamalkan budaya PLC
Berperanan sebagai pemimpin pembelajaran
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Mengurus isu guru secara berkesan
Mempunyai sistem penyampaian berkesan
1.3
Pemimpin sebagai
Pentaksir dan Penilai
Kemajuan
Discipline Of Execution - Plan, Do, Check, Action (PDCA)
Mengamalkan analisis data
Melaksanakan pencerapan P&P secara berkala
Menubuhkan AJK PLC
Melaksanakan PLC
Melaksanakan Professional walk (MBWA)
Melaksanakan post mortem strategi/aktiviti
Melaksanakan tindakan pembetulan, intervensi dan penambahbaikan (follow up, follow through)
Menilai kemajuan dan perkongsian hasil dapatan
Membuat kajian tindakan dan inovasi
1.4
Eko-Sistem Fizikal dan
Emosi Pembelajaran Abad ke-21
Eko-sistem fizikal
Persekitaran sekolah yang ceria
Persekitaran sekolah yang bermaklumat : laluan informasi/mural
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Persekitaran sekolah yang selamat
Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk proses pembelajaran dan pengajaran
Persekitaran sekolah yang menggalakkan aktiviti komuniti.
Mewujudkan ''One Stop Centre"/Pusat Sehenti
Mewujudkan ''War Room"
Mempunyai bilik darjah yang kondusif
Eko-sistem emosi
Mengamalkan budaya sekolah penyayang
Mengamal ciri-ciri kerohanian dan disiplin
Mengamalkan konsep sekolah berwatak
Menggerakkan budaya belajar dalam kumpulan
Menggalakkan budaya kerja sepasukan dan kolaboratif dalam kalangan warga sekolah dan komuniti.
Penglibatan aktif ramai murid dalam aktiviti sekolah.
Murid suka ke sekolah (peratus kehadiran tinggi/meningkat)
PA21 (2A) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
A) PENGURUSAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.1
Perancangan Pengurusan PdP berkualiti/ Abad
ke-21
Jawatankuasa pemantauan PdP berkualiti memberi fokus terhadap pembelajaran Abad -ke21
Menyediakan jadual pemantauan PdP berkualiti
Menyediakan Milestone dan Timeline bagi pembelajaran abad ke-21
Mengadakan mesyuarat penyelarasan pemantauan PdP berkualiti secara berkala
Merancang program/ intervensi/ LDP berdasarkan dapatan pemantauan yang lalu
2.2
Analisis data pemantauan
(tahun sebelum)
Mengumpul eviden dan data pemantauan
Menganalisis data pemantauan bagi mengenalpasti status/ isu/ masalah/kekuatan dan kelemahan/ jurang (berdasarkan aspek dalam Standard 4)
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Memaklumkan dan membincangkan dapatan pemantauan (melalui post mortem)
2.3
Pemastian kualiti PdP berdasarkan
Standard 4
Menyediakan garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke-21
Memaklumkan tentang konsep pelaksanaan PLC, pembelajaran Abad ke-21 dan pemantauan PdP berkualiti kepada semua warga
Mengenal pasti dan menetapkan guru subjek bagi kelas abad ke-21 berdasarkan kelayakan dan kepakaran mereka
Melaksanakan pemantauan PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Bantuan dan sokongan terhadap pelaksanaan pedagogi Abad ke-21 (ABM, ICT, Capaian internet, Frog VLE, kelenkapan lain)
Memaklumkan dapatan pemantauan PdP kepada guru yang dipantau/ Ketua Panitia/ GKMP (terutama tentang pedagogi abad ke-21)
2.4
Kawalan dan penilaian kualiti
PdP
Melaksanakan profesional walk menilai PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Membudayakan PLC melibatkan
pembelajaran abad ke-21 (Lesson Study, Learning Walk dll)
Refleksi terhadap dapatan pemantauan dilaksana-kan secara berkala (2 kali setahun)
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Melaksanakan post mortem
2.5 Penambahbaikan
Mendapatkan maklum balas Melaksanakan tindak ikut program/ intervensi/ tindakan (follow up, follow through)- usaha pemulihan dan penambahbaikan
Memperkukuh dan membudayakan eco system pembelajaran abad ke-21
PA21 (2B) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
B) PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.6
Fizikal Susun atur kerusi dan meja sesuai (4-6 orang murid)
Media pengajaran dan pembelajaran cukup (media elektronik / bukan elektronik)
Pengudaraan dan pencahayaan cukup
Lampu cukup dan berfungsi
Kipas cukup dan berfungsi
Kebersihan
Keceriaan
Lain-lain (nyatakan)
2.7
Sosial Carta organisasi kelas dipamerkan
Jadual waktu kelas dipamerkan
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Jadual tugasan dipamerkan
Peraturan kelas dipamerkan
Pelan kecemasan
Buku kawalan murid
Lain-lain (nyatakan)
2.8
Emosi Sudut pencapaian
Sudut ganjaran
Sudut hasil kerja murid
Lain-lain (nyatakan)
2.9
Sudut Eksplorasi
Sosial
Sudut mata pelajaran Sudut PPPM (Aspirasi Murid / KBAT / i-Think)
Perpustakaan mini
Sudut Nilam / bacaan Sudut kesedaran isu semasa (dalam / luar negara)
Sudut kesedaran alam sekitar
Lain-lain (nyatakan)
PA21 (2C)
SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
AMALAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD KE-21 (Senarai Semak PGB kepada Guru-Guru)
NAMA GURU : ________________________________________________ NAMA SEKOLAH : _____________________________________________
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.1
Objektif Pembelajaran
(Aspek 4.4 dan 4.5)
Mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid.
Mempamerkan objektif pembelajaran dan memaklumkannya kepada murid secara lisan semasa permulaan PdP.
2.2
Penglibatan murid
(Aspek 4.1, 4.2 dan 4.3)
Melibatkan murid secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
Membimbing murid berinteraksi dengan guru, murid lain dan bahan pembelajaran.
2.3
Teknik penyoalan
KBAT (Aspek 4.9)
Menggunakan teknik penyoalan yang berkesan
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Megemukakan soalan yang
menarik minat murid berfikiran kreatif dan kritis (KBAT).
2.4
Pentaksiran berterusan (Aspek 4.8)
Menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat pentaksiran formatif semasa PdP
Menggunakan dapatan pentaksiran formatif untuk pembetulan/penambahbaikan PdP
Menyemak hasil kerja murid secara konstruktif dan konsisten
2.5
Keadah
pembelajaran secara Kolaboratif
/ koperatif (Aspek 4.5 dan
4.6, 4.10,4.11 dan 4.12)
Menggunakan pedagogi yang sesuai dengan keperluan dan keupayaan murid
Melaksanakan proses PdP dari aras mudah kepada konkrit dan abstrak
Melaksanakan pembelajaran secara koperatif/ kolaboratif
Melaksanakan aktiviti pemulihan/pengayaan/ pengukuhan dengan berkesan
Mewujudkan persekitaran pembelajaran positif
Membuat rumusan pada akhir PdP
2.6
Penggunaan
Sumber Pendidikan (Aspek 4.7)
Menggunakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan merangsang pemikiran murid
Menggunakan bantuan ICT, Jaringan Web, VLE atau 1BestariNet
PA21 (3) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 3 : PENGLIBATAN PIHAK YANG BERKEPENTINGAN
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1
Promosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
Pihak sekolah telah melaksanakan aktiviti mempromosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
a) Penggunaan Media Cetak (Flyer, Banner, Surat Makluman)
b) Penggunaan Media Elektronik /ICT (TV, Radio, Blog, Portal, Frog VLE)
c) Penggunaan Media Sosial (Whatapps, Telegram, FB, Twitter)
3.2
Memperkukuh
Elemen Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
dalam Pengurusan
Sarana Sekolah
Pihak sekolah telah mengadaptasikan pendekatan dan amalan pengurusan Abad ke-21 dalam melaksanakan 6 keutamaan Sarana Sekolah
a) Hari Pendaftaran Murid (Awal Tahun)
b) Hari Penetapan Target Sekolah
c) Mesyuarat Agung PIBG
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
d) Hari Sukan
e) Hari Terbuka Sekolah
f) Hari Anugerah Cemerlang
3.3
Mengupaya Jawatankuasa Pemuafakatan
Sekolah/ Briged
Komuniti
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif, ruang dan peluang Jawatankuasa Pemuafakatan Sekolah/ Briged Komuniti yang ada untuk melaksanakan pendekatan Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
a) Memanfaatkan Kepakaran Ibu Bapa b) Berkongsi dan tunjuk cara (Show & Tell) kemahiran Komuniti
c) Penglibatan Ibu Bapa / Komuniti dalam Program/ Aktiviti Sekolah (Akademik, HEM, Kokurikulum, Fizikal)
3.4
Mewujud dan Melibatkan Peranan
Alumni Sekolah
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Alumni sekolah bagi tujuan pengukuhan amalan Pendidikan Abad Ke -21
a) Mewujudkan alumni sekolah b) Penglibatan alumni dalam
Program/ Aktiviti Sekolah
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.5
Memantapkan Jalinan dan
Jaringan Pihak Sekolah
dengan GO, NGO dan Swasta/
Korporat/ IPTA/ IPTS/
Pemimpin Masyarakat
dalam dan luar negara
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Jalinan dan Jaringan dengan GO, NGO/ Korporat/ IPT/ Pemimpin Masyarakat dalam dan luar negara untuk memantapkan amalan pengurusan Pendidikan Abad Ke -21
a) Mewujudkan Jalinan dengan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPT/ Masyarakat
b) Penglibatan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPTA/ IPTS/ Pemimpin Masyarakat dalam aspek kepakaran, kewangan, kemudahan, sokongan moral
c) Melibatkan aktiviti atau program pengantarabgsaan (penglibatan dengan sekolah/ agensi luar negara)
SEMAKAN AKHIR TAHUN
a) Pengurusan Kepimpinan b) Peningkatan Kualiti Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) c) Penglibatan Pihak Berkepentingan (Stakeholders)
PA21 (1) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN
NAMA SEKOLAH :
__________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 1 : ______________________________________________
NAMA PEGAWAI SIPartner+
: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 2 :
______________________________________________
NAMA PENGETUA/ GURU BESAR
: __________________________________________________ TARIKH SEMAKAN 3 :
______________________________________________
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.1 Halatuju kepimpinan Aspirasi Pengetua/ Guru Besar :
Menentukan GPS/Skor Komposit/Band Sekolah
Mengetahui kedudukan/ranking sekolah
Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah
Mempunyai matlamat yang jelas
Perkongsian aspirasi :
Disebarluaskan melalui media cetak/elektronik
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Diperjelaskan secara lisan
Disebarluaskan di semua peringkat (warga sekolah dan komuniti)
Diuar-uarkan secara istiqomah/konsisten
Pelaksanaan hala tuju (Perancangan Strategik)
Merancang mewujudkan sekolah abad ke-21
Mempunyai Pelan Tindakan
Mempunyai garis masa (time line) pelaksanaan
Membuat refleksi/post mortem terhadap dan mengambil tindakan susulan.
Membuat intervensi dan penambahbaikan secara berterusan
1.2 Pembangunan
guru
Bina upaya
Mengamalkan kerja sepasukan (kooperatif)
Mengamalkan budaya kerja kolaboratif
Melaksanakan Pembangunan Profesional Berterusan (CPD)
Mengamalkan budaya PLC
Berperanan sebagai pemimpin pembelajaran
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Mengurus isu guru secara berkesan
Mempunyai sistem penyampaian berkesan
1.3
Pemimpin sebagai
Pentaksir dan Penilai
Kemajuan
Discipline Of Execution - Plan, Do, Check, Action (PDCA)
Mengamalkan analisis data
Melaksanakan pencerapan P&P secara berkala
Menubuhkan AJK PLC
Melaksanakan PLC
Melaksanakan Professional walk (MBWA)
Melaksanakan post mortem strategi/aktiviti
Melaksanakan tindakan pembetulan, intervensi dan penambahbaikan (follow up, follow through)
Menilai kemajuan dan perkongsian hasil dapatan
Membuat kajian tindakan dan inovasi
1.4
Eko-Sistem Fizikal dan
Emosi Pembelajaran Abad ke-21
Eko-sistem fizikal
Persekitaran sekolah yang ceria
Persekitaran sekolah yang bermaklumat : laluan informasi/mural
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Persekitaran sekolah yang selamat
Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk proses pembelajaran dan pengajaran
Persekitaran sekolah yang menggalakkan aktiviti komuniti.
Mewujudkan ''One Stop Centre"/Pusat Sehenti
Mewujudkan ''War Room"
Mempunyai bilik darjah yang kondusif
Eko-sistem emosi
Mengamalkan budaya sekolah penyayang
Mengamal ciri-ciri kerohanian dan disiplin
Mengamalkan konsep sekolah berwatak
Menggerakkan budaya belajar dalam kumpulan
Menggalakkan budaya kerja sepasukan dan kolaboratif dalam kalangan warga sekolah dan komuniti.
Penglibatan aktif ramai murid dalam aktiviti sekolah.
Murid suka ke sekolah (peratus kehadiran tinggi/meningkat)
PA21 (2A) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
A) PENGURUSAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.1
Perancangan Pengurusan PdP berkualiti/ Abad
ke-21
Jawatankuasa pemantauan PdP berkualiti memberi fokus terhadap pembelajaran Abad -ke21
Menyediakan jadual pemantauan PdP berkualiti
Menyediakan Milestone dan Timeline bagi pembelajaran abad ke-21
Mengadakan mesyuarat penyelarasan pemantauan PdP berkualiti secara berkala
Merancang program/ intervensi/ LDP berdasarkan dapatan pemantauan yang lalu
2.2
Analisis data pemantauan
(tahun sebelum)
Mengumpul eviden dan data pemantauan
Menganalisis data pemantauan bagi mengenalpasti status/ isu/ masalah/kekuatan dan kelemahan/ jurang (berdasarkan aspek dalam Standard 4)
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Memaklumkan dan membincangkan dapatan pemantauan (melalui post mortem)
2.3
Pemastian kualiti PdP berdasarkan
Standard 4
Menyediakan garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke-21
Memaklumkan tentang konsep pelaksanaan PLC, pembelajaran Abad ke-21 dan pemantauan PdP berkualiti kepada semua warga
Mengenal pasti dan menetapkan guru subjek bagi kelas abad ke-21 berdasarkan kelayakan dan kepakaran mereka
Melaksanakan pemantauan PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Bantuan dan sokongan terhadap pelaksanaan pedagogi Abad ke-21 (ABM, ICT, Capaian internet, Frog VLE, kelenkapan lain)
Memaklumkan dapatan pemantauan PdP kepada guru yang dipantau/ Ketua Panitia/ GKMP (terutama tentang pedagogi abad ke-21)
2.4
Kawalan dan penilaian kualiti
PdP
Melaksanakan profesional walk menilai PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Membudayakan PLC melibatkan
pembelajaran abad ke-21 (Lesson Study, Learning Walk dll)
Refleksi terhadap dapatan pemantauan dilaksana-kan secara berkala (2 kali setahun)
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Melaksanakan post mortem
2.5 Penambahbaikan
Mendapatkan maklum balas Melaksanakan tindak ikut program/ intervensi/ tindakan (follow up, follow through)- usaha pemulihan dan penambahbaikan
Memperkukuh dan membudayakan eco system pembelajaran abad ke-21
PA21 (2B) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
B) PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.6
Fizikal Susun atur kerusi dan meja sesuai (4-6 orang murid)
Media pengajaran dan pembelajaran cukup (media elektronik / bukan elektronik)
Pengudaraan dan pencahayaan cukup
Lampu cukup dan berfungsi
Kipas cukup dan berfungsi
Kebersihan
Keceriaan
Lain-lain (nyatakan)
2.7
Sosial Carta organisasi kelas dipamerkan
Jadual waktu kelas dipamerkan
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Jadual tugasan dipamerkan
Peraturan kelas dipamerkan
Pelan kecemasan
Buku kawalan murid
Lain-lain (nyatakan)
2.8
Emosi Sudut pencapaian
Sudut ganjaran
Sudut hasil kerja murid
Lain-lain (nyatakan)
2.9
Sudut Eksplorasi
Sosial
Sudut mata pelajaran Sudut PPPM (Aspirasi Murid / KBAT / i-Think)
Perpustakaan mini
Sudut Nilam / bacaan Sudut kesedaran isu semasa (dalam / luar negara)
Sudut kesedaran alam sekitar
Lain-lain (nyatakan)
PA21 (2C)
SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
AMALAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD KE-21 (Senarai Semak PGB kepada Guru-Guru)
NAMA GURU : ________________________________________________ NAMA SEKOLAH : _____________________________________________
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2.1
Objektif Pembelajaran
(Aspek 4.4 dan 4.5)
Mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid.
Mempamerkan objektif pembelajaran dan memaklumkannya kepada murid secara lisan semasa permulaan PdP.
2.2
Penglibatan murid
(Aspek 4.1, 4.2 dan 4.3)
Melibatkan murid secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
Membimbing murid berinteraksi dengan guru, murid lain dan bahan pembelajaran.
2.3
Teknik penyoalan
KBAT (Aspek 4.9)
Menggunakan teknik penyoalan yang berkesan
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Megemukakan soalan yang
menarik minat murid berfikiran kreatif dan kritis (KBAT).
2.4
Pentaksiran berterusan (Aspek 4.8)
Menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat pentaksiran formatif semasa PdP
Menggunakan dapatan pentaksiran formatif untuk pembetulan/penambahbaikan PdP
Menyemak hasil kerja murid secara konstruktif dan konsisten
2.5
Keadah
pembelajaran secara Kolaboratif
/ koperatif (Aspek 4.5 dan
4.6, 4.10,4.11 dan 4.12)
Menggunakan pedagogi yang sesuai dengan keperluan dan keupayaan murid
Melaksanakan proses PdP dari aras mudah kepada konkrit dan abstrak
Melaksanakan pembelajaran secara koperatif/ kolaboratif
Melaksanakan aktiviti pemulihan/pengayaan/ pengukuhan dengan berkesan
Mewujudkan persekitaran pembelajaran positif
Membuat rumusan pada akhir PdP
2.6
Penggunaan
Sumber Pendidikan (Aspek 4.7)
Menggunakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan merangsang pemikiran murid
Menggunakan bantuan ICT, Jaringan Web, VLE atau 1BestariNet
PA21 (3) SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 3 : PENGLIBATAN PIHAK YANG BERKEPENTINGAN
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1
Promosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
Pihak sekolah telah melaksanakan aktiviti mempromosi Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
a) Penggunaan Media Cetak (Flyer, Banner, Surat Makluman)
b) Penggunaan Media Elektronik /ICT (TV, Radio, Blog, Portal, Frog VLE)
c) Penggunaan Media Sosial (Whatapps, Telegram, FB, Twitter)
3.2
Memperkukuh
Elemen Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
dalam Pengurusan
Sarana Sekolah
Pihak sekolah telah mengadaptasikan pendekatan dan amalan pengurusan Abad ke-21 dalam melaksanakan 6 keutamaan Sarana Sekolah
a) Hari Pendaftaran Murid (Awal Tahun)
b) Hari Penetapan Target Sekolah
c) Mesyuarat Agung PIBG
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
d) Hari Sukan
e) Hari Terbuka Sekolah
f) Hari Anugerah Cemerlang
3.3
Mengupaya Jawatankuasa Pemuafakatan
Sekolah/ Briged
Komuniti
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif, ruang dan peluang Jawatankuasa Pemuafakatan Sekolah/ Briged Komuniti yang ada untuk melaksanakan pendekatan Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
a) Memanfaatkan Kepakaran Ibu Bapa b) Berkongsi dan tunjuk cara (Show & Tell) kemahiran Komuniti
c) Penglibatan Ibu Bapa / Komuniti dalam Program/ Aktiviti Sekolah (Akademik, HEM, Kokurikulum, Fizikal)
3.4
Mewujud dan Melibatkan Peranan
Alumni Sekolah
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Alumni sekolah bagi tujuan pengukuhan amalan Pendidikan Abad Ke -21
a) Mewujudkan alumni sekolah b) Penglibatan alumni dalam
Program/ Aktiviti Sekolah
BIL ELEMEN INDIKATOR
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
STATUS CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.5
Memantapkan Jalinan dan
Jaringan Pihak Sekolah
dengan GO, NGO dan Swasta/
Korporat/ IPTA/ IPTS/
Pemimpin Masyarakat
dalam dan luar negara
Pihak sekolah telah mengambil inisiatif mewujudkan dan melibatkan Jalinan dan Jaringan dengan GO, NGO/ Korporat/ IPT/ Pemimpin Masyarakat dalam dan luar negara untuk memantapkan amalan pengurusan Pendidikan Abad Ke -21
a) Mewujudkan Jalinan dengan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPT/ Masyarakat
b) Penglibatan GO, NGO dan Swasta/ Korporat/ IPTA/ IPTS/ Pemimpin Masyarakat dalam aspek kepakaran, kewangan, kemudahan, sokongan moral
c) Melibatkan aktiviti atau program pengantarabgsaan (penglibatan dengan sekolah/ agensi luar negara)