PELAN TINDAKANPROGRAM SEKOLAHSELAMAT

UNIT HAL EHWAL MURID

2016

NAMA AGENSI : SK ST MARKKOD SEKOLAH : NEA 5057NO. TELEFON : 06-4414479N0. FAKS : 06 -4413502E-MAIL : smktamanindah@gmail.comLAMAN WEB : http://myhemSKSM.blogspot.com

Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yangmenyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang..

KANDUNGAN

1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SKSM

- Pengenalan- Polisi Sekolah Selamat- Jawatankuasa Induk dan Pelaksana- Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti- Anggaran Perbelanjaan- Perancangan Aktiviti Tahunan

2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SKSM

- Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi danBalik Sekolah- Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan AktivitiKokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan- Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah- Bidang Sosial- Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam- Bidang Disiplin Pelajar

3. LAMPIRAN

- Carta carta Aliran- Brosur Polisi Sekolah Selamat SKSM- Manual Keselamatan Sekolah- Borang Aduan

PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 20161.0 KONSEP SEKOLAH SELAMATKonsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di manawarga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalammahu pun dari luar.Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang makasegala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslahdipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletakkepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturanperaturan, latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawaldan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalanganmurid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhankepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan.Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satumanifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan danmemiliki jati diri yang cemerlang.2.0 MATLAMATMewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengansokongan keluarga dan komuniti.3.0 OBJEKTIF Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isukeselamatan , kecemasan dan kemalangan Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalamperancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah. Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan. Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga. Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalanganwarga sekolah. Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepadasekolah.4.0 RASIONAL Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asaspertimbangan . Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi danteknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan. Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusipendidikan dan segi keselamatan.Page 1 Keupayaan sekolah dalam menangani isu-isu keselamatan amat terbatas tanpasokongan keluarga dan komuniti.5.0 SASARANSemua warga SK ST MARK yang terdiri daripada:o Pelajaro Guru-guruo Staf sokongan6.0 PERNYATAAN POLISI SEKOLAH SELAMAT SKSMSEKOLAH SELAMAT,WARGA HARMONI, MASYARAKAT BERKAT Selamat semasa pergi dan balik sekolah Selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, perkhemahan danlawatan. Selamat dalam persekitaran sekolah Selamat daripada gangguan Emosi dan Rohani Selamat daripada Bencana Alam Mematuhi peraturan sekolah7.0 PROGRAM / AKTIVITIo Penubuhan AJK Induko Mesyuarat AJK Induko Mesyuarat AJK Pelaksanao Majlis Pelancaran Sekolah Selamato Taklimat Keselamatan Lalu Lintaso Taklimat Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolaho Taklimat Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulumo Taklimat Keselamatan daripada Gangguan Emosi dan Rohanio Taklimat Keselamatan Bencana |Alamo Taklimat Disiplino Bahan edaran / brosur kepada warga sekolah/wariso Pameran/Ceramah dengan agensi/Jabatan yang berkaitano Poster/Tayangan videoo Proram interaksi dengan jabatan tertentu dan waris serta masyarakat setempat.o Kaunseling/Bimbingan individu/Kelompoko Program-program lain yang bersesuaian.Page 28.0 JAWATANKUASA INDUK:Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai(Pengetua SKSM)Naib Pengerusi I : En. Abd. Aziz b Abd Rahman(GPK 1 )Naib Pengerusi II : En. Mohammad b Said(GPK HEM)Naib Pengerusi III : En. Vikraman a.l Vellayuthan(GPK Kokurikulum)Setiausaha I : En. Aris bin MihatSetiausaha II : Cik Tan Soo ShinPen. Setiausaha : Pn. Hjh Faridah bt DemanAhli Jawatankuasa : En. Hashim bin Ismail(YDP PIBG)En. Norsham b Mohd Safian(Pegawai AADK)C/Insp. Pn. Puspa a/p Palaniandy(Polis)(Bomba)(Kesihatan)(Penghulu)En. Khairuddin b Mohd Taufik(Wakil Guru)En. Mazlan bin Lambak(Guru Disiplin)(Keselamatan Persekitaran)(Keselamatan Lalulintas)En. Kunasegar a/l Mookiah(Penyelaras Kokurikulum)Pn. Geeta a/p Dhirajlal(Guru Disiplin )(Ketua Pelajar)9.0 JAWATANKUASA PELAKSANAa) Keselamatan Fizikal dan Bangunan SekolahPengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd KadzriAJK : En. Hamzah bin HamidCik Norazlina bt MohamadPn. Norhasidah bt Ismailb) Keselamatan Lalu Lintas (Pergi dan Balik Sekolah)Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)Setiausaha : Pn. Alizarinah bt AliAJK : Pn. Norfarain bt YaakobEn. Zamri bin Mohd ZinPn. Hamidah bt MansorEn. Foo Wah PhangPage 3c) Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum , Perkhemahan dan lawatanPengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)Setiausaha : En. Kunasegar a/l MookiahAJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / BadanBeruniformd) Keselamatan SosialPengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)Setiausaha : Pn. Natrah Rulam AhmadAJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam danGuru Mata pelajaran Pendidikan Morale) Bencana AlamPengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt TahirAJK : Pn. Azira bt HassanEn. Safri bin JamaludinCik Chua Hui WenPn. Zanariah bt Md Saaidf) Disiplin MuridPengerusi : En. Mohammad b Said (GPKHEM)Setiausaha : En. Mazlan b LambakAJK : En. Khairuddin b Mohd TaufekEn. Murali a/l MookiahPn. Chiang Cheng KimEn. Ng Chan HengEn. Azman bin Mohd DinPn. Geeta a/p DhirajlalPn. Tengku Hapizah bt Raja HamzahEn. AP RajanPage 410.0 FUNGSI JAWATANKUASA SEKOLAH SELAMAT Menyediakan kod etika dan tanggungjawab semua warga sekolah. Menyediakan kod etika dan tanggungjawab pihak lain(Komuniti,keluarga) Mempromosi secara aktif kod dan etika semua warga sekolah dan komuniti setempat. Mendidik dan melatih guru, kakitangan sekolah dan ahli komuniti akan prosedurkeselamatan yand ada. Memastikan wujud kesedaran di kalangan semua pihak akan isu sekolah selamat. Melaksana , menilai dan mengkaji semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat darimasa ke semasa.11.0 PERANANWarga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagimerealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah sepertiberikut:A. PERANAN SEKOLAHo Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran danpembelajaran.o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamatsemasa pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktivitikokurikulum dan lain-lain aktiviti luar darjah.o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalanselamat di tempat yang sesuai.o Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis.o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut,dan lain-lain.o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu-isukeselamatan pelajar.o Mewujudkan Jawatankuasa Sekolah Selamat.o Menyediakan Buku Panduan Polisi Sekolah Selamat untuk diedarkan kepada semuawarga sekolah dan ibu bapa/penjaga.o Menguatkuasa semua peraturan sekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas.B. PERANAN KOMUNITIDI DALAM SEKOLAH:o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihaksekolah.o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di sekolah.o Menerap nilai-nilai kerohanian.o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak sekolah.Page 5DI LUAR SEKOLAHo Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkankeselamatan komuniti.o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah.o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedarankepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama.o Membimbing, menasihat dan menegur golongan muda agar Budaya Selamat sentiasadiutamakan.C. PERANAN KELUARGAo Menyokong semua polisi dan peraturan sekolah.o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti.o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak.o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak.o Bekerjasama dengan ibu bapa lain.o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isukeselamatan.o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.12.0 TATACARA PENGURUSAN POLISI SEKOLAH SELAMATA. PRINSIP Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius. Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta. Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira. Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak adapihak yang teraniaya. Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai danditerima semula oleh warga sekolah. Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk. Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat.B. TATACARA MEMBUAT ADUANSesiapa yang ingin membuat aduan, pelajar atau ibu bapa/penjaga atau wakil bolehmemilih satu atau beberapa tatacara berikut:Berbincang terus dengan pihak yang terlibat.Dapatkan khidmat orang tengah yang sesuai contohnya kaunselor.Berjumpa dengan Pengetua atau wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat. Jikaaduan itu terbukti, hukuman yang setimpal dikenakan dan dimaklumkan kepadapengadu.Page 613.0 ANGGARAN PERBELANJAANBIL. BAHAN/PERALATAN KOS(RM)1 Papan tanda Sekolah Selamat 1000.002 Brosur/edaran 300.003 Penutup longkang -4 Penyelenggaraan Alat Pemadam Api 300.005 Kemaskini laluan kebakaran 30.006 Pendawaian semula elektrik -7 Majlis Pelancaran 250.00Jumlah14.0 PENUTUPPelaksanaan konsep sekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif agarsekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan fizikal,mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan , tidak selesa, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini menghantuiperasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan masyarakatseharusnya dicegah dan ditangani.Page 7SEKOLAH MENGENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH,TAMPIN.PERANCANGAN AKTIVITI PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2016BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTA. KESELAMATAN FIZIKALBANGUNAN SEKOLAH- Manual Kawalan Keselamatan semuabangunan sekolah1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x- Latihan Kebakaran x x- Keselamatan parit/longkang x x- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x- Bilik sakit x x x x- Peti Bantuan Awal x- Keselamatan persekitaran sekolah,pondok rehat , kantin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Kesedaran keselamatan fizikal danBangunan sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xPage 8BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTB. KESELAMATAN PERGI DANBALIK SEKOLAH- Sistem kawalan keluar masuk sekolah1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Sistem kawalan lalu lintas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Rekod kemalangan lalu lintas dalam /luar sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Hebahan keselamatan pergi / baliksekolah x x x x x- Ceramah keselamatan lalu lintas x- Edaran / poster keselamatan lalulintas x x xPage 9BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTC. KESELAMATANKOKURIKULUM / LAWATAN /PERKHEMAHAN- Hebahan mengenai keselamatansemasa menjalankan aktiviti1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4x x x- Poster / panduan pertolongan cemas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Peraturan semasa menjalankanaktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Papan tanda di padang permainan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Edaran/brosur keselamatankokurikulum/perkhemahan/lawatan x x x- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xPage 10BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTD. BIDANG SOSIALKeselamatan dari gangguan emosi danrohani- Program KPI1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Kursus Pengurusan Diri x x x x x x x- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x- Kem motivasi pemantapan sahsiah x x x- Program Keibubapaan x x x- Program Kepimpinan x x x x- Program Minggu 3K x- Ceramah AADK/Urine Test x- Edaran / Brosur x x x- Kaunseling/BimbinganIndividu/Kelompok x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Kempen sifar rokok/dadah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xPage 11BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTE. BIDANG BENCANA ALAM- Sistem perparitan/longkang1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Latihan bencana alam x x- Peraturan bencana alam x x- Taklimat kepada pelajar x x- Menyediakan tempat selamat x- Menyediakan laluan kecemasan x- Pemeriksaan makanan kantin x x x x x x x x x- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Pemeriksaan doktor x x- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Hubungan dengan komuniti luar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Edaran kepada pelajar xPage 12BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTF. DISIPLIN PELAJARMengemaskini peraturan sekolah.- Sistem kawalan pontengkelas/sekolah1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Pakaian/lencana/rambut x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Sistem pelajar datang lewat/ balikawal x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Pelekat motor/kereta x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Lesen memandu / cukai jalan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Buku undang-undang sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Rokok x x x x x x x x x- Tindakan disiplin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Hebahan disiplin sekolah x x x x x x x x x xPage 13BIDANG KESELAMATANSEMASA PERJALANANPERGI DAN BALIKSEKOLAHPage 14PERGI DAN BALIK SEKOLAH SK ST MARKA.MATLAMATMemastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.B. OBJEKTIF(i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakankeselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/baliksekolah.C. RASIONALRamai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaianatau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.D. PERANAN MURID1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:a. Berjalan dalam kumpulanb. Ikut jalan yang selamatc. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan dirid. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenaliE. PERANANAN IBU BAPA1. Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid2. Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah3. Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.4. Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.5. Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.Page 151.0 PEJALAN KAKISebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri denganmengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:1.1 Melintas JalanPerkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi.Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.e. Ikut arahan trafik waden jika ada.1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.a. Lintasan pejalan kakib. Laluan bawahc. Jejantasd. Dekat lampu isyarate. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintasf. Di tempat tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawallalulintas sekolah yang bertugas.1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kakia. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikankenderaannya sebelum anda melintas.b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat.a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akanbertukar kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jikaanda sedang melintas percepatkan langkah anda.1.5 Berjalan kakia. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dansentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalanbergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.1.6 Berjalan kaki di waktu malamPejalan kai hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkanpemandu melihat anda.a. Pakaian cerah atau bersinar.b. Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.c. Memakai pemantul cahaya.d. Menggunakan lampu picit.Page 161.7 Berjalan kaki di waktu hujana. Diutamakan memakai baju hujan.b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalangpandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang.c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.d. Berjalan tengok hadapan.1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkana. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat ataumemanjat pagar pembahagi jalan.b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.c. Menggunakan jalan sibuk.d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.e. menyeberang di celah-celah kenderaan.2.0 Menunggang basikal / motosikala. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antaralalulintas.c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpangyang membuka pintu.f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangansebelum membelok.g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandukenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal ditempat yang disediakan.3.0 Menaiki Bas/keretaa. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turundari kenderaan.d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.Page 17e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual ataubermain.f. Jagalah kebersihan kenderaan.g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atauberjuntai pada badan kenderaan.i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketikamenaiki kenderaan.j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaanseperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.4.0 Semasa Menunggu Kenderaana. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejarmengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaanmereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.F. JAWATAN KUASA PELAKSANAPengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)Setiausaha : Pn. Alizarinah bt AliAJK : Pn. Norfarain bt YaakobEn. Zamri bin Mohd ZinPn. Natrah Rulam AhmadEn. Foo Wah PhangPage 185.0 STRATEGI DAN PELAKSANAANSTRATEGI J F M A M J J O S O N1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalamkawasan sekolah x x x x x x x x x x6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x6.0 PENUTUPSemoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh wargasekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihaksekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibatsecara langsung akan menikmati manfaatnya.Page 19BIDANG KESELAMATANSEMASA MENJALANKANAKTIVITIKOKURIKULUM,PERKHEMAHAN DANLAWATANPage 20KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITIKOKURIKULUM1.0 RASIONAL Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yang ditawarkan sama ada oleh pihaksekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakanyang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjagakeselamatan semua pihak. Guru menghadapi masalah apabla murid yang di bawah jagaannya mendapatkemalangan disebabkan masalah kesihatan yang sepatutnya boleh dikesan lebih awal.2.0 OBJEKTIF Memastikan tiada kemalangan berlaku semasa menjalankan aktiviti kokurikulum. Memastikan aktiviti yang dijalankan, dirancang dengan mengambil kira tatacarakeselamatan dan mematuhi dasar Kementerian Pelajaran. Memastikan pengurusan peralatan dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.3.0 PERANAN IBUBAPA Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masingmasing. Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakan oleh pihak sekolah yangberakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaansihat. Memaklumkan kepada pihak sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masingmasing. Memastikan ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikutisebarang aktiviti. Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuk menjalankan aktiviti. Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjang aktiviti dijalankan. Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktiviti dan menyimpan nombor telefonguru berkenaan/pihak sekolah.Page 214.0 PERANAN GURU4.1 AKTIVITI KOKURIKULUM Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami isi kandungannya. Memahami dan mematuhi tatcara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktivitidijalankan. Menyimpan rekod pofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini. Merekodkan sebarang kemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan. Mengenalpasti pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatantentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan aktiviti. Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentang sesuatu aktiviti yangdijalankan. Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga untuk dipenuhkan dandikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail KebenaranMenyertai Aktiviti di bilik GPK Kokurikulum. Hadir di tempat aktiviti 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi muridsepanjang masa untuk mengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini. Mencatat kehadiran pelajar. Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan pelajar. Memastikan kawasan yang digunakan dalam keadaan yang selesa dan selamat.4.2 AKTIVITI PERKHEMAHAN DAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atau Sijil Kelayakan dalam sesuatuaktiviti yang dijalankan. Jika guru tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar ataukakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijilkelayakan yang diperlukan. Memohon kebenaran daripada Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polisbergantung kepada jenis aktiviti dijalankan. Menyediakan senarai barang-barang keperluan pelajar. Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga. Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtitidijalankan. Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjang aktiviti dijalankan. Pengawasan dan penyeliaan yang rapi. Mengkaji dan meninjau tempat aktiviti yang dijalankan. Mengatur program yang sesuai.Page 225.0 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITIKOKURIKULUM5.1 SUKAN DAN PERMAINAN Pelajar hendaklah melaporkan taraf kesihatan yang terkini sebelum menjalankanaktiviti. Memakai pakaian yang sesuai sewaktu aktiviti dijalankan. Bergerak ke kawasan sukan setelah menerimaarahan daripada guru. Mesti mengikut arahan guru semasa melakukan kemahiran asas pergerakan danpermainan. Laporkan segala kerosakan alat kepada guru yang bertugas jika alat yang rosakselepas digunakan. Jika terdapat alatan yang rosak, jangan digunakan dan laporkankepada guru . Melaporkan kemalangan yang berlaku kpad guru bertugas.5.2 UNIT BEUNIFORM Mesti sihat untuk menjalankan aktiviti dan memakai pakaian yang sesuai. Berada di lokasi aktiviti pada tempat dan masa yang ditentukan. Ketua Pasukan merekodkan kdatangan ahli . Aktiviti dijalankan secara berkumpulan. Tunggu arahan daripada guru penasihat. Sentiasa mematuhi arahan guru penasihat. Sekiranya berlaku kemalangan ikut tatacara menghadapi kemalangan dan berirawatan.5.3 KELAB / PERSATUAN Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan. Setiausaha merekodkan kehadiran ahli. Memakai pakaian yang telah ditetapkan. Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti. Sekiranya berlaku kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasandengansegera dan laporkan kepada guru. Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskan akiviti ,guru penasihat hendaklahmelaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.5.4 AKTIVITI GOTONG ROYONG Melengkapkan borang kebenaran ibu bapa . Memakai pakaian yang sesuai semasa aktiviti gotong royong. Mematuhi arahan dan pembahagian kerja oleh guru Penggunaan peralatan yang tajam mesti mendapat pengawasan guru. Memaklumkan dengan segera kepada guru sekiranya ternampak serangga/binatangyang berbahaya.Page 23 Sentiasa bekerja dalam kumpulan. Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan. Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna. Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru. Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan. Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.5.5 LAWATAN SAMBIL BELAJAR Pelajar melengkapkan borang kebenaran waris yang disediakan dan menyerahkannyakepada guru penasihat. Pakai pakaian dan peralatan yang sesuai. Pastikan ada pengenalan sekolah dan diri masing-masing. Bawa peti kecemasan yang lengkap. Catat kedatangan dan naik kenderaan yang digunakan dengan mengutamakankeselamatan. Setelah tiba ke tempat yang dituju ikut arahan guru. Lakukan aktiviti dalam kumpulan. Sekiranya terpisah daripada kumpulan, jangan panik , tunggu di satu tempat danminta bantuan sehingga bantuan sampai.5.6 AKTIVITI PERKHEMAHAN Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga dan serahkan kepada guru. Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahan guru. Pakai baju lengan panjang dan kasut sukan. Dirikan khemah di kawasn sesuai . Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untuk mengelakkan binatang merayapyang berbisa. Bersihkan kawasan sekeliling khemah. Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhan kerana mungkin beracun. Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan. Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku. Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah mintapertolongan kecemasan dengan segera. Laporkan kepada guru / penyelamat keselamatan. Sekiranya berterusan, keluar dari kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan diklinik/hospital berdekatan. Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan. Dilarang membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas /penyelamat kelemasan. Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semua aktiviti di air.Page 246.0 AHLI JAWATAN KUASAPengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)Setiausaha : En. Kunasegar a/l MookiahAJK : Semua Guru Penasihat Kelab/Persatuan/BadanBeruniform7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAANSTRATEGI J F M A M J J O S O N1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum,lawatan dan perkhemahan x x x8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x8.0 PENUTUPAktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luarsekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supayaaktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan merekaterjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan.Page 25BIDANG KESELAMATANFIZIKAL DANBANGUNAN SEKOLAHPage 26KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH1.0 DEFINISIMenjadikan sekolah tempat yang selamat.Mewujudkan sausana persekitaran yangkondusif yang mempunyai peraturan yang dapat membantu keselamatan semua. Iatermasuk pendawaian dan peralatan elektrik di sekolah, kelas, bilik-bilik khas sekolah,tandas asrama gelanggang pemainan dan persekitaran dalam kawasan sekolah beradadalam keadaan baik & selamat.2.0 OBJEKTIFMenjadikan kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah.Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan kegunaannya.Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaan sempurna.luar dengan mengambilkira aspek keselamatanMemastikan alat pemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik.Memastikan alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik.Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaanmakanan.3.0 PERANAN IBU BAPAMelaporkan kepada pihak sekolah sebarang kerosakan yang dikesan.Menolong pihak sekolah membaiki kerosakan menggunakan kepakaran yang ada.Mengadakan gotong royong membersihkan kawasan sekolah.Selalu mengingatkan anak-anak tentang keselamatan.4.0 KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN PERALATAN ELEKTRIK4.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik didalam kawasan sekolah4.2 Tatacara muridLaporkan dengan kadar segera kepada pentadbir guru/pekerja.Jangan ubah suai peralatan elektrik yang rosak.Jangan cuba baiki/menyentuh alatan elektrik yang terdedah dan merbahaya.Memaklum dan melabelkan serta menjadikan kawasan tersebut sebagai kawasanlarangan sementara.Jangan hampiri tempat yang berlabel atau bertanda BAHAYA/AWAS.Patuh kepada peraturan dan arahan yang ditetapkan dan dikeluarkan.Page 275.0 TANDAS5.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada danmenggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamatdan mengikut peraturan.5.2 Tatacara muridMemahami peraturan penggunaan yang telah ditetapkan.Pastikan telah menjalani latihan menggunakan tandas jika perlu.Jika didapati sebarang kerosakan, jangan cuba perbaiki atau menyentuhnya, silalaporkan dengan segera kepada guru, pegawai bertugas atau pihak pentadbir.Pastikan tandas digunakan dengan betul dan mengikut peraturan.6.0 KESELAMATAN PERALATAN6.1 DefisiniMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasamenggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap danpemegang besi serta yang berkaitan dengannya.6.2 Tatacara muridMurid hendaklah memaklumkan kepada pihak pentadbir, guru , pekerja jika terjumpaatau mendapati pemegang besi dan tingkap yang pecah atau rosak.Murid hendaklah menjauhi kawasan-kawasan yang dikategorikan sebagai merbahaya.Murid hendaklah mematuhi peraturan dan arahan yang dikeluarkan atau ditetapkan olehpihak sekolah.Murid jangan sentuh dan cuba memperbaiki bahagian yang pecah atau rosak itu.7.0 MANUAL KESELAMATAN STOR, KEBUN SAINS PERTANIAN7.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan ketika menggunakan stor dan kebun Sains Pertanian.7.2 Tatacara muridMemahami dengan jelas peraturan keselamatan ketika menggunakan peralatan dikebun.Memastikan sebarang peralatan kebun selamat digunakan.Menyediakan perlindungan diri yang sesuai dan secukupnya seperti pakaian, sarungtangan dan lain-lain.Membersihkan diri selepas kerja-kerja meracun.Mengikut arahan dan berhati-hati ketika menggunakan jentera pertanian.Laporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan berfungsi atau tidak.Page 288.0 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP8.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyidalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripadapenempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidakmendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.8.2 Tatacara muridMurid mestilah mengenalpasti kawasan yang sunyi dan gelap.Pastikan meurid menggunakan kawasan tersebut berkumpulan (melebihi 3 orang).Jika terjumpa orang yang diragui / mencurigakan atau sebarang masalah hendaklahsegera menggelakkan diri dan melaporkan kepada pihak pentadbir / guru / pegawaibertugas.9.0 MANUAL KESELAMATAN SEMUA BANGUNAN DALAM KAWASANSEKOLAH ( 24 JAM )9.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalamkawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunanyang menjadi hak milik dan tanggungjawab pentadbiran sekolah.9.2 Tatacara muridLaporkan segera kepada guru jika didapati berlaku pencerobohan.Jangan mengambil tindakan secara bersendirian untuk menyelesaikan masalahpencerobohan.Jangan cuba memperbaiki mana-mana kerosakan akibat pencerobohan.Jika kerosakan teruk akibat pencerobohan, elak daripada menggunakan kawasantersebut.Patuh arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.Murid dilarang/dicegah sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah alatan/bahanyang sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.Murid dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan tidak seninoh semasadibengkel.Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang tersedia.Page 2910.0 MANUAL KESELAMATAN PUSAT SUMBER/PERPUSTAKAAN10.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil menghadapi apa jugakeadaan ketika berada dan menggunakan pusat sumber / perpustakaaan.10.2 Tatacara muridSebarang penggunaan perlu mendapat kebenaran terlebih dahulu.Pastikan peralatan yang digunakan baik dan selamat.Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapati sebarang kerosakan.Pengguna mestilah patuh kepada peraturan. Penggunaan sedia ad dan dikeluarkan darisemasa ke semasa.Jika berlaku sebarang kecenasan, jangan panik, patuhlah kepada peraturan yang telahditetapkan.Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam menggunakan alatpemadam api yang tersedia.11.0 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN11.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.11.2 Tatacara muridPenggunaan padang atau gelanggang permainan mestilah mendapat kebenaran guruatau pegawai yang diamanahkan/pentadbir sekolah.Memastikan alatan yang digunakan selamat dan berkeadaan baik.Sebarang aktiviti di apdang MESTI dalam pengawasan guru/jurulatih dan pegawaiyang diamanahkan.Menjalankan aktiviti semasa apabila cuaca mengizinkan.Selesai permainan padang perlu dibersihkan, meletakkan kembali alatan di tempat yangditetapkan.12.0 MANUAL KEROSAKAN PERABOT KELAS12.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasamenggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi danmeja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.12.2 Tatacara muridPastikan tidak menggunakan perabot kelas yang rosak dan merbahaya.Melaporkan kepad guru atau pentadbir jika terdapat perabot kelas yang rosak dan tidakdapat digunakan.Jangan cuba memperbaiki perabot kelas yang rosak atau tidak dapat digunakan.Page 30Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan arahan yang dikeluarkan dari semasa kesemasa.Murid hendaklah patuh kepada tatcara penggunaan yang betul.13.0 MANUAL KESELAMATAN MAKMAL SAINS13.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga semasa berada atau menggunakan makmal sains.13.2 Tatatcara muridPenggunaan makmal mestilah mendapat kebenaran daripada pegawai yang bertugas.Berhati-hati menggunakan bahan kimia berlabel (beracun).Peralatan yang digunakan hendaklah di dalam keadaan yang baik dan selamat.Melaporkan segera kepada pembantu makmal tentang kerosakan alatan.Penggunaan bahan-bahan kimia mestilah dengan pengetahuan dan kebenaran guru.Sekiranya berlaku sebarang kecemasan , jangan panik patuhlah kepada arahankeselamatan yang telah ditetapkan.Murid adalah dicegah/dilarang sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubahalatan/bahan ayng sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.Murid juga dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan yang tidak senonohsemasa berada di makmal.Murid dinasihatkan sentiasa mematuhi peraturan ketika berada di makmal sains.Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam kebakaran yangtersedia.14.0 MANUAL KESELAMATAN BENGKEL14.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil semasa menghadapiapa juga keadaan ketika berada dan menggunakan bengkel.14.2 Tatacara muridMurid mestilah mendapat kebenaran sebelum mengggunakan bengkel.Murid hendaklah melaporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan tidakberfungsi dan tiada dalam simpanan yang dipamerkan.Penggunaan sebarang peralatan, mestilah mengikut prosedur dan tunjuk ajar guru.__________Jika berlaku sebarang kecemasan, jangan panik dan patuhlah kepada arahankeselamatan yang dikeluarkan.Murid hendaklah mematuhi peraturan dari semasa ke semasa.Murid hendaklah memastikan tangan dibersihkan selepas aktiviti dijalankan.Page 3115.0 AHLI JAWATANKUASAPengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd KadzriAJK : En. Hamzah bin HamidEn. AP Rajan a/l MuruganCik Norazlina bt MohamadPn. Norhasidah bt Ismail16.0 STRATEGI DAN PELAKSANAANSTRATEGI J F M A M J J O S O N1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x11.Edaran / Brosur x x X17.0 PENUTUPPersekitaran sekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan prosespembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan sekolah sebagaipusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalamfalsafah Pendidikan Negara.Page 32KESELAMATANBIDANG SOSIALPage 33KESELAMATAN BIDANG SOSIALDewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dadadadaakhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atasdasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual iniboleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah danmenengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkandalam manual ini ialah : Gangguan Emosi dan RohaniKESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI1.0 PENGENALANKestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi bolehmenjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalampelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu merekayang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahuilangkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlakudan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.2.0 DEFINISIBebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi danrohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadapmanusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebihtenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.3.0 OBJEKTIFMewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlanganpendidikan.Mewujudkan budaya Sekolah Penyayang sebagai asas institusi masyarakatpenyayang.Membangunkan potensi insan secara sepadu dan seimbang berasaskan peganganagama.Mempertingkatkan ketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni.Mempereratkan hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif dikalangan warga sekolah.4.0 PUNCA-PUNCA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANIDiri sendiriKeluargaSekolahPage 34Rakan-rakanKomuniti sekelilingBaka/keturunanAlat Audio Visual/Media5.0 TANDA-TANDA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANISuka menyendiriPanas baranMurungPonteng kelas/sekolahTermenungPenyakitMerendah diriMeninggi diri6.0 PANDUAM UNTUK MEMILIKI EMOSI & ROHANI YANG TENTERAMDAN SELAMATPerlu memahami dan mematuhi ajaran agama.Perlu berfikiran positif dan menghindari gejala negatif.Perlu memahami bahawa mental dan rohani yang sihat asas kecemerlanganpendidikan.Patuhi jadual harian kehidupan anda.Kasihi orang lain seperti mana mengasihi diri sendiri.Amalkan gaya hidup sihatTidur dan rehat yang cukupBerfikiran terbuka dan logikLibatkan diri secara aktif dalam kegiatan berfaedahSekiranya menghadapi masalah gangguan emosi,dapatkan bimbingan dari rakansebaya,guru,ibubapa, kaunselor sekolah.7.0 PERANAN IBU BAPAPeka terhadap perubahan sikap dan tingkah anak seperti- selalu mengasingkan diri-muram dan bersedih-memberontak- tidak betah berada di rumah- bercakap kasarMenyediakan didikan asas agama yang cukup untuk anak/keluargaBerkerjasama dengan kaunselor sekolah,guru dan semua pihak untk menyelesaikanmasalah anak.Menyediakan pemakanan berzat dan seimbang untuk anakMenyediakan peralatan dan keperluan belajar yang mencukupiMengenali rakan anak-anakPage 358.0 TATACARA PELAJARBerjumpa dengan orang yang dipercayaiCeritakna masalah yang dihadapiIkut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa)Luahkan perasaan anda dalambentuk:-tulisan-lisan(menjerit,menyanyi,berserita)Aktivi riadahMendengar muzik yang menyenangkanMelibatkan diri dalam kokurikulumJangan menyendiriIsi borang aduan untuk tindakan selanjutnya9.0 TATACARA GURUPeka terhadap tingkah laku pelajarMenerima aduan dan perhatian kepada masalah yang diceritakan10.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)Setiausaha : Pn. Hamidah bt MansorAJK : Cik Rosmarina bt Mohd YusofEn. Shukri bin HamzahPn. Chithara a/p M.GanesanPn. Rohana bt WahabPn. Rohaya bt Ithnin11.0 STRATEGI DAN PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAANJ F M A M J J O S O N1.Kursus Pengurusan diri x x x x x x x x x2.Ceramah/Pameran Kesihatan x x X3.kempen Sifar Rokok/Dadah x x x x4.Kem Motivasi dan Pemantapan Sahsiah x x x x X x x x x5.Program Keibubapaan x x x x x x X6.Program Kepimpinan x x x x X7.Program Minggu 3K x8.Ceramah AADK/Urine test x9.Kaunseling/Bimbingan Individu/Kelompok x X10.Edaran Brosur x x x x x x x x x x x11.Program KPI x x x x x x x x x x x12.0 PENUTUPPelajar merupakan aset penting kepada sesebuah negara di masa hadapan, oleh itu guru,ibubapa, komuniti mestilah memainkan peranan penting untuk menangani masalahremaja sekarang demi mencapai wawasan 2020. Sekiranya seseorang itu mempunyaiemosi dan rohani yang stabil menjadikan seseorang itu lebih tenteram dan harmoni dalamkehidupan mereka.Page 36BIDANG KESELAMATANSEMASA BENCANAALAMPage 37KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM1.0 PENGENALANNegara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagaidan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunyabencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akanmenyebabkan berlakunya wabak penyakit.2.0 OBJEKTIF Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan wargasekolah. Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alam secara selamat. Mengadakan latihan menghadapi bencana alam Menjadi warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan. Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan wargasekolah dan komuniti bencana alam.3.0 BANJIRBanjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.3.1 TATACARA KETIKA BANJIR KILATo Jangan paniko Tutup atau matikan semua suiso Guru hendaklah membawa pelajar ke tempat yang selamato Guru/ketua memastikan bilangan pelajar yang mencukupio Pelajar yang tiada hendaklah dicario Bawa barangan peribadi yang perlu sahajao Ikut arahan guruo Lapor diri kepada guru sewaktu di tempat perpindahano Guru dikehendaki menghubungi pihak waris/penjagao Guru dikehendaki menghubungi pihak bomba dan penyelamat serta unitpertolongan cemaso Pelajar tidak perlu ke sekolah sekiranya banjir membahayakan diri pada hariberikutnya.4.0 KEBAKARANKebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaianpengguna.4.1 TATACARA KETIKA KEBAKARANJangan panik dan lapor kepada guru sekiranya kelihatan tanda-tanda kebakaran.Tutup suis utamaSusun kerusi meja supaya ada ruang laluanPage 38Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng kecemasan.Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan.Guru memastikan bilangan pelajar yang mencukupi.Menghubungi pihak bombaMenjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkapGuru/pasukan bomba sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranyakebakaran kecilHantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaanHubungi waris pelajar yang terlibatBuat laporan polis sekiranya kecederaan serius.Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakan- slip hospital- laporan polis- borang takaful lengkap5.0 WABAK JANGKIT BERJANGKITWabak penyakit berlaku akibat dari jangkitan kuman dan keracunan makanan akibatkurang penjagaan kebersihan,persekitaran dan kebersihan.5.1 PENYAKIT BERJANGKIT5.1 TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAHPenjaga mesti memaklumkan taraf kesihatan pelajar kepada pihak sekolahDapatkan surat kebenaran mendapat rawatan daripada pihak sekolahDapatkan rawatan daripada doktorDapatkan surat cuti sakit dan menyerahkan kepada pihak sekolahSekiranya tinggal di asrama pelajar akan dihantar balik ke rumahPelajar dinasihatkan mengutamakan kebersihan diri. pakaian dan tempat tinggal.Prihatin kepada poster/brosur kesihatanMengadakan ceramah kesedaran kesihatan5.2 TATACARA PELAJARLapor kepada guru bertugasJangan mengambil sebarang ubat tanpa nasihat daripada doktorMinum seberapa banyak air masakDapatkan surat kebenaran rawatan daripada sekolahSegera ke hospital atau pusat kesihatanBuat aduan ke pejabat kesihatanMaklumkan kepasa penjagaPelajar dinasihatkan supaya berehat / hospital senhingga di rumah/hospitalKantin/dewan makan hendaklah ditutup atas arahan Pengetua5.3 PERANAN IBU BAPASentiasa mengikut perkembangan semasa laporan kaji cuaca dan amaran banjirMenghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan maklumat terkiniMemberi bantuan dan kerjasama kepada pihak sekolah semasa banjirPage 396.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt TahirAJK : Pn. Azira bt HassanEn. Safri bin JamaludinCik Chua Hui WenPn. Zanariah bt Md Saaid7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAANJ F M A M J J O S O N1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x2.Latihan bencana alam x x x3.Peraturan bencana alam x x4.Hebahan kepada pelajar x5.Menyediakan tempat yang selamat x6.Menyediakan laluan kecemasan X7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x10.Pemeriksaan Kesihatan11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x13.Edaran kepada pelajar8.0 PENUTUPBencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku padabila-bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada danberhati-hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah menjadihasrat Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang selamattanpa gangguan fizikal, mental dan emosi.Page 40BIDANG DISPLINPELAJARPage 41A. DEFINISI DISIPLINJawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan Tahun1979 mentakrifkan disiplin sebagai:..........Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhiundang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengankerelaan sendiri. Disipilin juga bermakna kesanggupan seseorang itubekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib, kesanggupanmenghormati hak individu lain, kesanggupan mengamalkan tingkah lakuyang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain, kesanggupanhormat menghormati di antara satu dengan lain dan mempunyai semangattolong menolong, dan kesanggupan memaiki keadaan yang sedia adamenerusi usaha yang membina serta sanggup berkhidmat kepadamasyarakat.B. WAWASAN DISIPLIN SK ST MARKPelajar SK ST MARK mempunyai tahap disiplin kendiri yang tinggi di manaberupaya mendisiplinkan diri tanpa arahan atau kawalan dari luar, dan seterusnyaberupaya untuk memajukan diri ke arah kecemerlangan.C. KENYATAAN MISI DISIPLIN PELAJAR SK ST MARKC1 Mengurangkan masalah tidak kemaskan diri.C2 Mengurangkan kes-kes ponteng kelas dan sekolah.C3 Mengurangkan kadar kes-kes seriusC4 Mengurangkan tingkahlku negatif semasa P&P.C5 Meningkatkan disiplin kendiri pelajarPage 42D. SASARAN DISIPLIN SK ST MARKE. STRATEGI PENINGKATAN TAHAP DISIPLINE.1 Menubuhkan Jawatankuasa atau Lembaga Disiplin murid yang berfungsimenguruskan bidang disiplin pelajar dengan pengurusan yang sistematikdan berkesan.E.2 MenyediakanE.2.1 Carta Organisasi Lembaga Disiplin Murid untuk memperlihatkan`aliran kuasa serta jawatan-jawatan. ( Carta I ), Carta I.E.2.2 Carta Aliran Kerja Pengelolaan ke Disiplin dan Proses/carapengendalian kes Disiplin .(Carta II), Carta II.E.2.3 Senarai Etika Pelakuan pelajar semasa di sekolah.E.3 Tindakan bersepadu penguatkuasaan isiplin dan kaunseling.E.4 Penglibatan ibubapa dan agensi-agensi luar ( PIBG, Jabatan-JabatanKerajaan , sebagainya ) untuk menangani masalah disiplin.E.5 Memperkukuhkan Pengurusan Pembelajaran di bilik darjah melaluikelaziman latihan dan bimbingan dalam aktiviti-aktiviti semasa P & P,iaitu di samping kawalan kelas yang mantap.PERKARAKEADAAN / POPULASIPELAJAR TERLIBAT2010SASARAN SELEPAS1 TAHUN(2016)0.1 Kes ponteng kelas dan sekolah 5% Sifar0.2 Tidak kemaskan diri Baik Sangat Baik0.3 Kes Serius Kurang 100% Sifar0.4 Tingkahlaku negatif semasa P&P Baik Sangat Baik0.5 Disiplin kendiri Baik Sangat BaikPage 43CARTA ORGANISASILEMBAGA DISIPLIN PELAJAR 2010SK ST MARKPENGERUSIPn. Soon Loi ThaiTIMB. PENGERUSIEn. Mohammad b SaidNAIB PENGERUSI 1En. Abd. Aziz b Abd RahmanNAIB PENGERUSI IIEn. Vikraman a/l VeluthanSETIAUSAHAEn. Mazlan b LambakGURU PENASIHAT LEMBAGA PENGAWASKetua Guru Penasihat: En. Murali a/l MookiahPen. Guru Penasihat: En. Ng Chan HengAJK Guru:En. Khairuddin b Mohd TaufekPn. Geeta a/p DhirajlalPn. Azira bt. HassanGURU PENASIHAT LEMBAGA DISIPLINKetua Guru Disiplin: En. Mazlan b LambakPen. Guru Disiplin : En. Tan Eng ChonAJK Guru :YM.Tg. Hapizah bt. Raja HamzahEn. Kunasegar a/l MookiahEn. A.P. Rajan a/l ArumugamPEN. SETIAUSAHAEn. Aris b MihatGURU TINGKATANGURUMATAPELAJARANPELAJAR PELAJAR SKSMKETUA &P.KETUA KELASKetua Pengawas I:Ketua Pengawas II:P.Ketua Pengawas I:P.Ketua Pengawas II:Carta IPage 44CARTA ALIRAN KERJAPENGELOLAAN KES DISIPLINGURUMATAPELAJARANRayuan kepadaPengarah JPNSMURID BIASA1. Menerima Aduan2. Siasatan3. Buang Kes4. Tindakan Disiplin5. Amaran 6.1 Dirotan/Hukumanlain7. Mata Demerit6.2 Dinasihat 8. Gantung Sekolah12. Gantung Lebih 2Minggu13. Buang Sekolah9. Ibubapa/Penjagaberjumpa Pengetua10. Kaunseling11. Kerja AmalMurid DipulihRayuan kepadaPengetuaRayuan kepadaPPDCarta IIPage 45F. PROSES KERJA PENGELOLAAN KES DISIPLIN(Sila rujuk Carta Aliran Kerja untuk nombor proses & penjelasan)F.1 MENERIMA ADUAN - Aduan pelanggaran dibuat oleh Ketua Darjah,Pengawas, Guru Mata Pelajaran, Guru Tingkatan atau Ahli Lembaga Disiplindan Pengawas. Semua Kumpulan ini digelar penguasa disiplin.F.2 SIASATAN - Aduan disiasat oleh Penguasa DisiplinF.3 BUANG KES Sekiranya aduan didapati tidak benar, remeh-temeh, tidakcukup bukti dan tidak dianggap sebagai pelanggaran Etika Pelakuan Murid SMKTaman Indah aduan dianggap `buang kes.F.4 TINDAKAN DISIPLIN Kuasa mengenakan tindakan disiplin oleh Ahli-ahliPenguasa Disiplin berbeza seperti pada Carta IIIF.5 AMARAN Tindakan disiplin ini perlu direkod dalam Borang KesDisiplin/Borang Merit Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan pelajarberkenaan. Seterusnya Guru Tingkatan akan merekod tindakan ini dalam BorangDisiplin pelajar tersebut.F.6.1 & F.6.2 DIROTAN/HUKUMAN LAIN DAN DINASIHATTindakan disiplin ini harus direkod dalam Buku Rekod Merotan Pelajar dandimaklum (melalui Borang Kes Disiplin) kepada Guru Tingkatan untuk tujuanmerekod. Selepas hukuman rotan atau hukuman lain murid harus diberikaunseling secara tidak formal atau formal ( Guru Kaunselor).F.7 MATA DEMERIT Mata demerit yang dikenakan direkod dalam Borang KesDisiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan. Jumlah matademerit yang dikenakan dimasukkan ke dalam Borang Disiplin Pelajar olehGuru Tingkatan. Rayuan untuk tidak dikenakan mata demerit boleh dibuatdengan pihak pentadbiran sekolah.Page 46KUASA MENGENAKAN PENALTI PELANGGARAN DISIPLINNO.AHLILEMBAGADISIPLINMURIDJENIS KUASAMEMBERIAMARAN/TEGURAN/NASIHATMENGENAKANMATADEMERITMEMBERIMATAMERITGANTUNGSEKOLAHROTAN/HUKUMANLAINGANTUNGTANPAHAD/BUANGSEKOLAH1. Ketua danPenolong KelasX5 matasetiap kessahaja2. Pengawas X5 matasetiap kessahaja3. Guru MataPelajaran X X4. Guru Tingkatan X X 10 matamerit sahaja5.PenyelarasDisiplinTingkatanX X X X X6.PihakPentadbiranSekolahX X X X X7.PegawaiPelajaranDaerah TampinX8. PengarahPelajaran JPNS XF.8 PENGENDALIAN SISTEM MERIT DEMERIT[Proses 8 13 seperti pada Carta Aliran II]F.8.1 Mata Demerit25 MATA: Apabila pelajar telah mengutip 25 mata, ibu/bapa akan dijemputdatang berbincang dengan pihak sekolah tentang langkah-langkahyang wajar diambil oleh ibubapa/penjaga bagi memperbaikikelakuan pelajar.50 MATA: Sekiranya pelajar terbabit masih berdegil dan mengutip 50 MATAatau lebih , maka pelajar tersebut akan digantung persekolahannyaselama 7 hari(hari perekolahan). Selepas pergantungan itu, pelajaritu akan dirujuk kepada kaunseling sekolah dan dikehendakimelakukan kerja kebajikan ataupun diberi hukuman lain. MataCarta IIIPage 47bonus/merit akan diberi apabila pelajar berjaya menjalani aktivitiaktivititersebut.75 MATA: Seterusnya jika pelajar mengutip 75 mata atau lebih, pergantungankedua selama 14 hari akan dijalankan. Ibubapa/penjaga pelajartersebut diminta menandatangani surat perjanjian dengan pihaksekolah untuk tujuan menjamin tatakelakuan pelajar itu. Pelajar ituakan dirujuk sekali lagi kepada pihak kaunselor sekolah, danseterusnya menjalani kerja kebajikan untuk mengurangkan matademerit.100 MATA: Jika kutipan mata terus meningkat kepad 100 mata, pembelajaranpelajar tersebut akan dihentikan(gantung tanpa had) dan pihaksekolah akan memulakan proses pembuangannya dari sekolahdengan merujuk kes pelajar tersebut untuk pertimbangan PegawaiPelajaran Daerah Tampin dan jika perlu, kepada PengarahPelajaran Negeri .Ibubapa/penjaga dijemput berbincang dengan pihak sekolah setiapkali surat dikeluarkan. Jika gagal berbuat demikian anak/jagaanmereka dikena 10 mata demerit setap gagal berjumpa dengan pihakpentadbiran sekolah{bagaimana pun jumlah mata demerit yangboleh dikena atas sebab sedemikian terhad kepada 25 mata sahaja).Di samping itu pelajar berkenaan tidak dibenarkan masuk ke kelas.F.8.2 Mata meritF.8.2.1 Pemberian mata merit/bonus adalah untuk pelajar yang telah mengutip 50mata demerit dan ke atas sahaja, kecuali F.8.2.4 & F.8.2.5F.8.2.2 Pemberian mata merit/bonus dicadang oleh guru tingkatan dan diperakuioleh AJK Disiplin Sekolah atau pihak Pentadbir Sekolah.F.8.2.3 Jumlah mata merit/bonus yang boleh diberi untuk setiap kerja haruslahTidak melebihi 10 MATA BONUS. Walau bagaimanapun jumlah iniboleh melebihi 10 mata sekiranya mendapat persetujuanGPKHEM/GPK1/Pengetua.F.8.2.4 Sekira pelajar tersebut menunjukkan perubahan sikap/kelakuan kepadasikap yang lebih baik/positif, mata bonus diberi dengan kadar 10 MATABONUS setiap bulan.F.8.2.5 Ibubapa dan penjaga merupakan faktor penting dalam pembentukansahsiah dan disiplin pelajar. ( Empat faktor lain adalah pendidikan,kawan, masyarakat dan agama). Sekiranya ibubapa/penjaga pelajarberkenaan datang berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah untuktujuan berbincang dan menguruskan bersama masalah anak/jagaanmereka maka anak/jagaan berkenaan layak diberi 30 MATA BONUS.F.8.2.6 Kaunselor sekolah boleh memberi 30 mata bonus sekiranya pelajarterlibat menjalani proses kaunseling.Page 48F.8.3 Hukuman LainF.8.3.1 Jenis hukuman dan jumlah mata dikenakan terhadap seorangpelajar harus direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demeritdan dimajukan kepada guru tingkatan untuk simapanan dantindakan selanjutnya.F.8.3.2 Disamping memberi mata demerit, hukuman berikut bolehdikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah:F.8.3.2.1 Rotan untuk pelajar yang ponteng kelas dan sekolah,kesalahan berkenaan pengajaran & pembelajaran,mengulangi kesalahan ringan 3 kali, dan kesalahanberat.F.8.3.2.2 Membersihkan kelas atau persekitarannya.F.8.3.2.3 Menulis esei, buat latihan tambahan dan sebagainya.F.8.3.2.4 Membawa ibubapa berjumpa guru matapelajaran/gurutingkatan atau AJK Disiplin Sekolah.G. KAUNSELINGG.1 Dalam kntek Sistem Disiplin SK ST MARK pelajar yang telahmengumpul 50 mata demerit ke atas dirujuk oleh guru tingkatan kepadaKaunselor sekolah. Pelajar tersebut akan dirujuk semula sekiranya jumlahmata demerit meningkat kepada 75 mata dan seterusnya, selepas 100 mata.G.2 Definisi Kaunseling: Mizan Adhiah, Ahmad Ibrahim dan HalimatunHalaliah Moktar 1996 telah mendefinasikan kaunseling sebagai:Proses pertolongan yang profesional yang bertujuan untukmembantu indiviu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.G.3 Objektif Am KaunselingG.3.1 Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuanmengorientsikan semula pelajar yang bermasalah peribadi,pelajaran, kerjaya dan sosial supaya mempu menghadapi danmengatasi masalah mereka.G.3.2 Memberi khidmat pencegahan , iaitu menghindarkan pelajardaripada terlibat dalam perbuatan salahlaku tidak berdisiplin,merokok, laku musnah, peras ugut dan tingkahlaku anti sosia yanglain.G.3.3 Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar-pelajar yangmemerlukannya.G.4 Kaunseling dikendalikan secara individu atau secara kelompok. Sila rujukkepada Carta Aliran/proses Kaunseling individu dan kelompok berikut.Page 49G.4.1 LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES KAUNSELING INDIVIDUMenyediakan PrasesiMengetahui serba sedikittentang profil klienMembina HubunganMewujudkan hubunganyang baik dengan klienMeneroka,Menganalisis MasalahMeneroka masalah untuk membantuklien memahami permasalahandengan betul dan menganalisisdengan lebih objektifMengenalpasti Punca MasalahMelihat di mana punca masalahuntuk memudahkan prosesintervensiMembincang AlternatifMengumpul, menimbang danmendapat plihan untuk menghadapimasalahMengambil TindakanMembincang langkah dan masamembuat tindakanMenamatkan SesiDibuat di setiap sesi atau setelahsatu permasalahan dapat diuruskanPage 50G.4.2 TAHAP-TAHAP PROSES KAUNSELING KELOMPOKPendedahan DiriMenjalin hubungan, kepercayaan,kerjasama, dan membina matlamatKonflikMeneroka, memahami danmenganalisaIntegrasiKesediaan untuk bekerjasama kearah tindakan yang lebih positifMencari PenyelesaianMeneliti dan mencuba pilihanmemberi sokonganPenamatMenberi keyakinan dan sokongan.Kelompok dibubar apabila matlamattercapaiPage 51H. SENARAI ALAT-ALAT ( INSTRUMENTS ) SISTEM MERIT DEMERITH.1 Diari Sekolah yang mengandungi Undang-Undang dan Peraturan Sekolah ,SK ST MARK . Semua pelajar wajib membelinya apabila mendaftar disekolah ini.H.2 Borang Kes Masalah Disiplin Murid/Borang Demerit: Borang ini digunakanoleh semua yang bertanggungjawab (empowered) mengenakan mata demerit( Sila rujuk Carta III). Ia dimajukan kepada Guru Tingkatan untuk direkod dalamFail Disiplin Kelas berkenaan.H.3 Borang Merit / Mata Bonus: Sila rujuk Carta III untuk senarai pihak yangdibenarkan memberi mata bonus.H.4 Fail Disiplin Guru Tingkatan: Borang merit-demerit pelajar disimpan dalamfail berdasarkan kelas. Urusan perkeranian dibuat setiap penghujung minggu.Salinan surat kepada ibubapa/penjaga disimpan dalam fail yang sama.H.5 Surat kepada Ibubapa: Surat adalah standard; iaitu guru tingakatan berkenaanhanya perlu mengisi tempat tertentu dan maju kepada kerani sekolah untuk ditaip.I. AHLI JAWATAN KUASA SEKOLAH:Pengerusi : Pn. Soon Loi ThaiNaib Pengerusi : En. Mohammad b SaidSetiausaha : En. Mazlan b LambakAJK : En. Khairuddin b Mohd TaufekPn. Chiang Cheng KimEn. Ng Chan HengPn. Geeta a/p DhirajlalPn. Tengku Hapizah bt Raja HamzahJ. STRATEGI DAN PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAANJ F M A M J J O S O N1. Pengukuhan struktur,sistem organisasi BadanDisiplin x2.Pengukuhan pengurusan dan tugas BadanPengawas sekolah x3.Penguatkuasaan undang-undang dan peraturansekolah x x x x x x x x x x x4.Mengadakan ceramah motivasi dan KemKepimpinan Pelajar x x5.Sifar ponteng sekolah dan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x6.Pemeriksaan mengejut /motosikal x x x x x x x x x x x7.Mengadakan kempen anti merokok danbahayanya x x x x x x x x x x x8.Ceramah bahaya rokok/dadah/Ujian urin x x9.Mengadakan perjumpaan waris dengankerjasama PIBG x x x x10.Kursus Bina Insan dengan kerjasama UnitBimbingan dan Kaunseling x xPage 52K. PENUTUPApabila gejala-gejala negatif, jenayah dan keganasan di dalam dan di luar sekolah dapatditangani dengan sebaiknya maka tugas menyediakan persekitaran yang selamat untukpembelajaran akan menjadi lebih mudah.Sesunnguhnya adalah menjadi harapan wargapendidikan agar institusi pendidikan dapat berfungsi sebagai tempat pendidikan dan ilmuyang kondusif dan selamat untuk menimba ilmu tanpa gangguan fizikal, mental danemosi.Page 53KES DISIPLIN PELAJAR MENGIKUT JENIS DAN KEKERAPANJANUARI-OKTOBER 2010JENIS KES BILANGANKES JENIS KES BILANGANKESARSON GANGGUAN VERBALMENCEDERAKAN ORANG GANGGUAN FIZIKALBULI GANGGUAN PERKAUMANDADAH/ARAK GANGGUAN SEKSUALPERGADUHAN MENCURIVANDALISME MENCEROBOHKEMALANGAN PEJALANKAKI MEROKOKKEMALANGAN BAS SAMSENGKEMALANGAN KERETA BERKAITANPENGANGKUTANKEMALANGAN MOTOSIKAL MELANGGAR PERATURANSEKOLAHKEMALANGAN SEMASAAKTIVITI KOKURIKULUMKEMALANGAN SEMASAAKTIVITI SUKANPage 54JADUAL BERTUGAS GURU DISIPLINSESI PAGI TAHUN 2016HARI MASA PAGAR A PAGAR B KANTINISNIN 1 En. Mazlan b Lambak En. Ng Chan Heng2 En. Murali a/l Mookiah G.Bertugas/G.KantinSELASA1 En. Tan Eng Chon En. Khairuddin b MohdTaufek2 En. AP Rajan G.Bertugas/G.KantinRABU1 En. Mohd Safri binJamaludinPn. Chiang Cheng Kim2 En. Kunasegar a/lMookiahG.Bertugas/G.KantinKHAMIS1 En. Aris Mihat En. AP Rajan2 YM Tg. Hapizah bt RajaHamzahG.Bertugas/G.KantinJUMAAT1 En. Khairuddin b MohdTaufekEn. Mazlan b Lambak2 Pn. Geeta a/p Dhirajlal G.Bertugas/G.Kantin Masa 1 : 7.20 pagi Masa 2 : 1.50 petang Masa 3 : 10.20 10.40 (KANTIN)1. Berada di tempat bertugas pada masa yang ditetapkan.2. Mengawasi disiplin, kawalan masuk dan lalulintas.3. Membuat laporan kepada pihak pengurusan sekiranya timbul masalah.4. Memantau pegawai keselamatan berada di pintu pagar menjalankan tugas denganbaik.*****Berkuatkuasa 1 Januari 2016*****Page 55LAMPIRAN 1 SK ST MARK73000 TAMPINN.SEMBILANPOLISI KESELAMATAN MURIDPERGI DAN BALIK SEKOLAHSKSMDISEDIAKAN OLEH:UNIT HEM(http://myhemSKSM.blogspot.com)MATLAMATMemastikan muridmurid selamatdalam perjalanan pergi dan baliksekolah.OBJEKTIF(i) Menyediakan atau menyebarkanmaklumat tentang tatacara tindakankeselamatan diri murid pergi danbalik sekolah.(ii) Mengenal pasti masalah berkaitanpenggunaan laluan perjalananpergi/balik sekolah.RASIONALRamai murid yang pergi dan baliksekolah terdedah dengan bahayaakibat kecuaian atau pun tidakmementingkan aspek keselamatan.PERANAN MURID1.Pastikan kenderaan yang dinaikiselamat2.Memahami dan mengamalkanperaturan mengenai diri dalamperjalanan ke sekolah.Mengamalkan langkahlangkahkeselamatan:a.Berjalan dalam kumpulanb.Ikut jalan yang selamatc.Lengkapkan diri dengan kemahiranmempertahankan dirid.Tidak menumpang kenderaan orangyang tidak dikenaliPERANANAN IBU BAPA1.Bergotong royong membersihkankawasan semaklaluan murid2.Memastikan anak selamat pergi danbalik sekolah3.Mendidik anak dalam aspekkeselamatan diri.4.Kenderaan yang dibawa ke sekolahdalam keadaan baik.5.Menasihatkan anak supaya janganmenumpang mereka yang tidakdikenali.1.0 PEJALAN KAKISebagai pejalan kaki muridmurid/pelajarpelajar haruslahmenjaga keselamatan diri denganmengamalkan peraturan yangsepatutnya apabila menggunakan jalanraya seperti:1.1 Melintas JalanPerkara penting yang patut didkutiketika melintas jalan:a.Cari tempat yang terdekat danselamat untuk melintas.b.Hendaklah berdiri di atas kaki limajalan.c.Awasi lalu lintas sekeliling. Lihatkanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali 2 lagi. Pastikan tiada kendaraan danmelintaslah apabila selamat.d.Undur kebelakang, 1 meter apabilamelihat kenderaan besar.e.Ikut arahan trafik waden jika ada.1.2 Tempattempat yang selamatuntuk melintas Jalan raya.a. Lintasan pejalan kakib. Laluan bawahc. Jejantasd. Dekat lampu isyarate. Menggunakan pemisah jalan ataupulau lalulintasf. Di tempat tempat yang terdapatangggota polis, waden trafik danpengawal lalulintas sekolah yangbertugas.1.3 Cara melintas jalan di lintasanpejalan kakia. Berilah kesempatan untuk pemandumelihat anda dan memberhentikankenderaannya sebelum andamelintas.b. Pastikan semua kenderaan berhentidan berjalan dengan cermat bilamelintas.1.4 Cara melintas jalan di lampuisyarat.a. Melintaslah apabila lampu untukpejalan kaki menyeberang berwarnahijau.b.Bila lampu untuk pejalan kakimenyeberang berkelip ia berertilampu akan bertukar kepada merahdan anda dinasihatkan berhentidaripada melintas. Jika anda sedangmelintas percepatkan langkah anda.1.5 Berjalan kakia. Hendaklah berjalan kaki di atas kakilima jika ianya disediakan.b. Jika tiada kaki lima, hendaklahberjalan kaki di sebelah kanan jalanraya dan sentiasa memandanglalulintas yang datang dari arahhadapan.c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalandan janganlah sekalikali berjalanbergandingan kecuali memimpinorang buta atau tua.1.6 Berjalan kaki di waktu malamPejalan kai hendaklah memakaimenggunakan alatalat berikut bagimembolehkan pemandu melihat anda.a.Pakaian cerah atau bersinar.b.Membawa suratkhabar atau bendabendayang putih.c.Memakai pemantul cahaya.d.Menggunakan lampu picit.1.7 Berjalan kaki di waktu hujana.Diutamakan memakai baju hujan.b.Jika pakai payung, pegang payungdengan betul supaya tidak menghalangpandangan depan dan gunakan payungyang berwarna terang.c.Berjalan dengan cermat kerana jalanlicin dan mudah tergelincir.d. Berjalan tengok hadapan.1.8 Perkaraperkara yang patutdielakkana.Menyeberang jalan di tempattempatyang bukan dikhaskan sepertimelompat atau memanjat pagarpembahagi jalan.b.Bermain atau bergurau senda di jalanraya.c.Menggunakan jalan sibuk.d.Tidak mematuhi arahan lampuisyarat.e.Menyeberang di celahcelahkenderaan.2.0 Menunggang basikal / motosikala.Menunggang basikal di sebelah kiri 3 jalan raya.b.Ditegah menunggang basikalbergandingan dan mencelahcelah diantara lalulintas.c. Mengekori kenderaan pada jarakyang selamat.d.Semasa menunggang hendaklahsentiasa memandang ke hadapan.e.Awasilah semasa memotong keretayang berhenti kerana mungkin adapenumpang yang membuka pintu.f.Memegang hendal dengan keduaduabelah tangan kecuali member isyarattangan sebelum membelok.g.Apabila mendaki bukit, andahendaklah turun daripada basikal danmenyorongnya.h.Gunakan karier untuk membawabarangbarang atau bukubuku.i. Jangan menggunakan payung semasahujan.j.Jangan membawa penumpang di atasbasikal.k.Semasa menunggang jangan berpautkepada belakang atau tepikenderaan.l.Di waktu malam pastikan semualampu dalam keadaan baik.m.Jika menunggang pada waktumalam pakai pakaian yangmembolehkan pemandu kenderaandan pengguna jalan raya dapatmelihat anda dengan lebih baik.n.Periksa lampu, brek, tayar, rantai,dan jarak tinggi hendal.0.Sentiasa patuh kepada undangundangdan semua peraturanperaturanlalu lintas.p. Gunakan jalan yang paling selamatdari lalulintas yang sibuk.q. Awasi sebelum membelok kananatau kiri, beri isyarat dari lalulintasyang sibuk.r.Penunggang basikal/motosikalhendaklah meletakkan basikal ataumotosikal di tempat yangdisediakan.3.Menaiki Bas/keretaa.Jangan menaiki atau turun darikenderaan ketika kenderaan masihbergerak.b. Menggunakan pintu yang disediakanuntuk masuk dan keluar.c.Jangan sengaja menghimpitpenumpangpenumpang lain ketikamenaiki atau turun dari kenderaan.d.Jangan merosakkan manamanabahagian kenderaan.e.Elakkan menggangu tumpuanpemandu tanpa sebarang sebabseperti berbual atau bermain.f. Jagalah kebersihan kenderaan.g.Jangan membaling sesuatu keluardari kenderaan.h.Jangan meletakkan ataumengikatkan sebarang benda yangbergantungan atau berjuntai padabadan kenderaan.i.Hendaklah sentiasa bersopan danberatur seperti tidak berebutrebutketika menaiki kenderaan.j.Jangan membuka pintu kenderaanuntuk keluar sehingga dipastikanselamat.k.Sentiasa patuh undangundang danperaturan lalulintas.l.Ketika kenderaan sedang bergerakjanganlah bermainmain dalamkenderaan seperti melambaikantangan keluar, menghulurkan kepaladan sebagainya.4.Semasa Menunggu Kenderaana.Semasa menunggu kenderaan muridmuridadalah dilarang bermainseperti kejar mengejar dansebagainya yang bolehmendatangkan bahaya.b.Ibu bapa pemandu kenderaanhendaklah memimpin muridmuridke kenderaan mereka sekiranyamuridmurid itu menunggu diseberang jalan. 1 SK ST MARK73000 TAMPINN.SEMBILANPOLISI SEKOLAH SELAMATPOLISI KESELAMATANKESELAMATAN FIZIKAL DANBANGUNAN SEKOLAHDISEDIAKAN OLEH:UNIT HEM(http://myhemSKSM.blogspot.com)KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAHA. DEFINISIMenjadikan sekolah tempat yangselamat.Mewujudkan sausanapersekitaran yang kondusif yangmempunyai peraturan yang dapatmembantu keselamatan semua. Iatermasuk pendawaian dan peralatanelektrik di sekolah, kelas, bilikbilikkhas sekolah, tandas asramagelanggang pemainan dan persekitarandalam kawasan sekolah berada dalamkeadaan baik & selamat.B. OBJEKTIF Menjadikan kawasan sekolahselamat untuk diduduki oleh semuawarga sekolah. Bahagian bangunan sekolah sesuaidigunakan mengikut fungsi dankegunaannya. Memastikan sistem perparitanberada dalam keadaansempurna.luar dengan mengambilkira aspek keselamatan Memastikan alat pemadamkebakaran mencukupi dan bolehberfungsi dengan baik. Memastikan alatan elektrik dansistem pendawaian berfungsi denganbaik. Memastikan bangunan kantinsekolah baik dan sesuai untuk prosespenyediaan makanan.C. PERANAN IBU BAPA Melaporkan kepada pihak sekolahsebarang kerosakan yang dikesan. Menolong pihak sekolah membaikikerosakan menggunakan kepakaranyang ada. Mengadakan gotong royongmembersihkan kawasan sekolah. Selalu mengingatkan anakanak tentangkeselamatan. 2 KESELAMATAN PENDAWAIAN DANPERALATAN ELEKTRIKDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang sharusnya diambilsemasa menghadapi apa juga keadaan, ketika berlaku kerosakan sistempendawaian & peralatan elektrik didalam kawasan sekolahTatacara murid Laporkan dengan kadar segerakepada pentadbir guru/pekerja. Jangan ubah suai peralatan elektrikyang rosak. Jangan cuba baiki/menyentuh alatanelektrik yang terdedah danmerbahaya. Memaklum dan melabelkan sertamenjadikan kawasan tersebutsebagai kawasan larangansementara. Jangan hampiri tempat yang berlabelatau bertanda BAHAYA/AWAS. Patuh kepada peraturan dan arahanyang ditetapkan dan dikeluarkan.TANDASDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambilsemasa berada dan menggunakantandas. Manual ini untuk memastikantandas digunakan dengan selamat danmengikut peraturan.Tatacara murid Memahami peraturan penggunaanyang telah ditetapkan. Pastikan telah menjalani latihanmenggunakan tandas jika perlu. Jika didapati sebarang kerosakan,jangan cuba perbaiki ataumenyentuhnya, sila laporkan dengansegera kepada guru, pegawaibertugas atau pihak pentadbir. Pastikan tandas digunakan denganbetul dan mengikut peraturan.KESELAMATAN PERALATANDefisiniMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambiloelh murid semasa menggunakan bilikdarjah dan laluan yang mengalamikerosakan dan cermin tingkap danpemegang besi serta yang berkaitandengannya.Tatacara murid Murid hendaklah memaklumkankepada pihak pentadbir, guru ,pekerja jika terjumpa ataumendapati pemegang besi dantingkap yang pecah atau rosak. Murid hendaklah menjauhi kawasankawasanyang dikategorikan sebagaimerbahaya. Murid hendaklah mematuhiperaturan dan arahan yangdikeluarkan atau ditetapkan olehpihak sekolah. Murid jangan sentuh dan cubamemperbaiki bahagian yang pecahatau rosak itu. 3 MANUAL KESELAMATAN STOR,KEBUN SAINS PERTANIANDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambilsemasa menghadapi apa juga keadaanketika menggunakan stor dan kebunSains Pertanian.Tatacara murid Memahami dengan jelas peraturankeselamatan ketika menggunakanperalatan di kebun. Memastikan sebarang peralatankebun selamat digunakan. Menyediakan perlindungan diri yangsesuai dan secukupnya sepertipakaian, sarung tangan dan lainlain. Membersihkan diri selepas kerjakerjameracun. Mengikut arahan dan berhatihatiketika menggunakan jenterapertanian. Laporkan kepada guru jika peralatanyang digunakan berfungsi atau tidak.MANUAL KESELAMATAN DIKAWASAN SUNYI DAN GELAPDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambilsemasa menghadapi apa juga keadaan,kita melalui/menggunakan kawasansunyi dan gelap. Kawasan sunyi dalammanual ini merujuk kepada kawasanyang bukan laluan utama/jauhdaripada penempatan murid.Manakala kawasan gelap merujukkepada kawasan yang tidak mendapatbekalan elektrik/tidak diterangi cahalampu.Tatacara murid Murid mestilah mengenalpastikawasan yang sunyi dan gelap. Pastikan meurid menggunakankawasan tersebut berkumpulan(melebihi 3 orang). Jika terjumpa orang yang diragui /mencurigakan atau sebarangmasalah hendaklah segeramenggelakkan diri dan melaporkankepada pihak pentadbir / guru /pegawai bertugas.MANUAL KESELAMATAM SEMUABANGUNAN DALAM KAWASANSEKOLAH ( 24 JAM )DefinisiMerupakan langkahlangkahmenghindari pencerobohan ke atassemua bangunan dalam kawasansekolah. Semua bangunan dalamkawasn sekolah merujuk kepadabangunan yang menjadi hak milik dantanggungjawab pentadbiran sekolah.Tatacara murid Laporkan segera kepada guru jikadidapati berlaku pencerobohan. Jangan mengambil tindakan secarabersendirian untuk menyelesaikanmasalah pencerobohan. Jangan cuba memperbaiki manamanakerosakan akibatpencerobohan. Jika kerosakan teruk akibatpencerobohan, elak daripadamenggunakan kawasan tersebut. Patuh arahan yang dikeluarkan darisemasa ke semasa. Murid dilarang/dicegah sama sekalimenyentuh, mengusik danmengubah alatan/bahan yang sediaada tanpa arahan/kebenaran guru. 4 Murid dilarang bermain, membuatbising atau berkelakuan tidakseninoh semasa dibengkel. Jika berlaku kebakaran, muridmestilah menggunakan alatpemadam api yang tersedia.MANUAL KESELAMATAN PUSATSUMBER/PERPUSTAKAANDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambilmenghadapi apa juga keadaan ketikaberada dan menggunakan pusatsumber / perpustakaaan.Tatacara murid Sebarang penggunaan perlumendapat kebenaran terlebihdahulu. Pastikan peralatan yang digunakanbaik dan selamat. Laporkan segera kepadaguru/pegawai bertugas jika didapatisebarang kerosakan. Pengguna mestilah patuh kepadaperaturan. Penggunaan sedia ad dandikeluarkan dari semasa ke semasa. Jika berlaku sebarang kecenasan,jangan panik, patuhlah kepadaperaturan yang telah ditetapkan. Jika berlaku kebakaran, muridmestilah menggunakan alatpemadam menggunakan alatpemadam api yang tersedia.MANUAL KESELAMATNA PADANGDAN GELANGGANG PERMAINANDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambilsemasa menghadapi apa juga keadaan,ketika menggunakan padang dangelanggang pemainan.Tatacara murid Penggunaan padang atau gelanggangpermainan mestilah mendapatkebenaran guru atau pegawai yangdiamanahkan/pentadbir sekolah. Memastikan alatan yang digunakanselamat dan berkeadaan baik. Sebarang aktiviti di apdang MESTIdalam pengawasan guru/jurulatihdan pegawai yang diamanahkan. Menjalankan aktiviti semasa apabilacuaca mengizinkan. Selesai permainan padang perludibersihkan, meletakkan kembalialatan di tempat yang ditetapkan. 5 MANUAL KEROSAKAN PERABOTKELASDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya di ambiloleh murid semasa menggunakanperabot kelas. Maksud perabot kelas didalam manual ini ialah kerusi dan mejamurid, kerusi dan meja guru, almaribuku, papan tulis dan papankenyataan.Tatacara murid Pastikan tidak menggunakan perabotkelas yang rosak dan merbahaya. Melaporkan kepad guru ataupentadbir jika terdapat perabot kelasyang rosak dan tidak dapatdigunakan. Jangan cuba memperbaiki perabotkelas yang rosak atau tidak dapatdigunakan. Murid hendaklah patuh kepadaperaturan dan arahan yangdikeluarkan dari semasa ke semasa. Murid hendaklah patuh kepadatatcara penggunaan yang betul.MANUAL KESELAMATAN MAKMALSAINSDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya diambilsemasa menghadapi apa juga semasaberada atau menggunakan makmalsains.Tatatcara murid Penggunaan makmal mestilahmendapat kebenaran daripadapegawai yang bertugas. Berhatihati menggunakan bahankimia berlabel (beracun). Peralatan yang digunakan hendaklahdi dalam keadaan yang baik danselamat. Melaporkan segera kepadapembantu makmal tentangkerosakan alatan. Penggunaan bahanbahan kimiamestilah dengan pengetahuan dankebenaran guru. Sekiranya berlaku sebarangkecemasan , jangan panik patuhlahkepada arahan keselamatan yangtelah ditetapkan. Murid adalah dicegah/dilarang samasekali menyentuh, mengusik danmengubah alatan/bahan ayng sediaada tanpa arahan/kebenaran guru. Murid juga dilarang bermain,membuat bising atau berkelakuanyang tidak senonoh semasa berada dimakmal. Murid dinasihatkan sentiasamematuhi peraturan ketika berada dimakmal sains. Jika berlaku kebakaran, muridmestilah menggunakan alatpemadam kebakaran yang tersedia. 6 MANUAL KESELAMATAN BENGKELDefinisiMerupakan langkahlangkahkeselamatan yang seharusnya di ambilsemasa menghadapi apa juga keadaanketika berada dan menggunakanbengkel.Tatacara murid Murid mestilah mendapat kebenaransebelum mengggunakan bengkel. Murid hendaklah melaporkan kepadaguru jika peralatan yang digunakantidak berfungsi dan tiada dalamsimpanan yang dipamerkan. Penggunaan sebarang peralatan,mestilah mengikut prosedur dantunjuk ajar guru. Jika berlaku sebarang kecemasan,jangan panik dan patuhlah kepadaarahan keselamatan yangdikeluarkan. Murid hendaklah mematuhiperaturan dari semasa ke semasa. Murid hendaklah memastikan tangandibersihkan selepas aktivitidijalankan. 1 SK ST MARK73000 TAMPINN.SEMBILANPOLISI SEKOLAH SELAMATPELAKSANAAN POLISIMEMBASMI PONTENGSEKOLAHDISEDIAKAN OLEH:UNIT HEM(http://myhemSKSM.blogspot.com)MEMBASMI PONTENG SEKOLAH/KELASDefinisiSeseorang pelajar dianggap pontengapabila ia meninggalkan kelas atausekollah tanpa kebenaran dan seterusnyamereka tidak mengikuti proses pengajarandan pembelajaran.Mereka juga dianggapponteng apabila mereka tidak hadir tanpasebabsebab munasabah.MatlamatMewujudkan kesedaran kepada semuapelajar bahawa pada waktu berlakunyasesi persekolahan mereka sepatutnyaberada di dalam kawasan sekolah danbukan berada di tempat lain di luarkawasan sekolah tanpa tujuan dan jugapengawasan yang ada kaitannya dengan p& p.ObjektifMembentuk pelajar berdisiplin, beretika,bertanggungjawab dan hargai masa.Mewujudkan suasana tenteram danteratur supaya p&p dapat berjalan dengansempurna dan berkesan.RasionalPerlakuan ponteng akan menimbulkanpelbagai masalah yang saling mengaitsama ada kepada pelajar atau pada pihaklain.Tatacara bagi pelajar*Pelajar dilarang keluar kelas tanpamemakai pas keluar.* Tidak dibenarkan meninggalkan kelastanpa sebarang alasan munasabah.* Pelajar tidak dibenarkan keluar kelasmelebihi dua orang dalam satu masa.* Pelajar dilarang keluar kelas tanpakebenaran sewaktu pertukaran kelas.* Ketua tingkatan/pelajar hendaklahmelaporkan kepada guru tingakatan/gurumatapelajaran/pentadbir sekolah jika adapelajar ponteng atau ada rancangan untukponteng.* Mencadangkan kepada guru tingkatanatau guru matapelajaran/pentadbirsekolah tentang langkahlangkah yangperlu untuk menarik minat pelajarterhadap pengajaran dan pembelajaran.Tatacara bagi guru matapelajaran* Menyemak dan menanda kehadiranpelajar melalui buku kawalan kelassebelum sesuatu p&p dimulakan.* Buku kawalan kelas hendaklahditandatangani oleh guru mata pelajaranyang berkenaan.* Laporkan kepada guru tingkatan jikapelajar tiada di dalam kelas. 2 * Wujudkan pengajaran dan pembelajaranyang kondusif untuk menarik minatpelajar.* Wujudkan suasana kelas yang ceriakemas dan menarik.* Sentiasa berhubung dan berbincangdengan guru tingkatan dan pihakpengurusan tentang perkembanganpelajar.Tatacara Guru Tingkatan* Menyemak/menanda kehadiran parapelajar ke dalam buku daftar/jadualkehadiran pelajar.*Semak buku kawalan kelas bagi sesuatumata pelajaran.* Sentiasa bekerjasama dan mendapatmaklumat tentang pelajar daripada gurumata pelajaran.* Mendapat sijil/surat akaun sakit yangsah.* Memanggil /menasihati dan mendapatmaklumat tentang pelajar daripada gurumatapelajaran.* Melaporkan kepada pihak pengurusansekolah jika terdapat pelajar yangmelakukan kesalahan berulang.Tatacara untuk PihakPengurusan/Pentadbiran* Menyemak buku daftar kehadiranpelajar dan buku kawalan kelas.* Mendapatkan laporan daripada gurutingkatan tentang kehadiran pelajar.* Kenalpasti pelajar yang melakukankesalahan ponteng yang berulang.* Mewujudkan suasana sekolah yangmendapat menarik minat pelajar untukberada di dalam kelas.* Penggunaan pas keluar /masuk khas bagipelajar yang berurusan di luar bilik darjah.* Mengadakan langkahlangkah yangberbentuk pemulihan bagi pelajar yangdikesan kerap melakukan kesalahanponteng kelas.* Menghubungi ibubapa atau penjagapelajar untuk kenalpasti masalah pelajar.* Menghantar pelajar ke Unit Bimbingandan kaunseling sekolah.* Melaksanakan program motivasi bagipelajar bermasalah.* Tindakan adalah berdasarkan garispanduan yang ditetapkan oleh KPM.* Beri penghargaan kepada pelajarcemerlang dari segi penglibatan dankehadiran dalam sesuatu aktiviti.CARTA ALIRAN TATACARA MENANGANIPONTENG KELASKenalpasti kespontengGuruMatapelajaranGuruTingkatanMenyiasat KesKhidmatNasihatProsedur KPMTamat 1 SK ST MARK73000 TAMPINN.SEMBILANPOLISI SEKOLAH SELAMATKESELAMATAN DARIPADAGANGGUAN EMOSI DANROHANIDISEDIAKAN OLEH:UNIT HEM(http://myhemSKSM.blogspot.com)KESELAMATAN DARIPADA GANGGUANEMOSI DAN ROHANIA. PengenalanKestabilan emosi dapat melahirkan insanyang berfikiran positif. Gangguan emosiboleh menjadikan seseorang itu berasadirinya terasing, tidak berkeyakinan dantidak selamat. Memandangkan kestabilanemosi dapat membantu meningkatkanpencapaian dalam pelajaran danpembelajaran, diharapkan konsep danmanual ini akan membantu mereka yangmenghadapi gangguan emosi di sekolah.Oleh itu, mereka dapat mengetahuilangkahlangkah menghindari gangguanemosi , menghadapi situasi yang sedangberlaku dan tindakan yang perlu diambiljika situasi telah berlaku.B. DefinisiBebas daripada sebarang masalahdalaman diri, yang menganggu kestabilanemosi dan rohani. Kestabilan tersebutmenjejaskan keselamatan dan hubunganbaik terhadap manusia , alam danpenciptanya. Emosi dan rohani yang stabilmenjadikan manusia lebih tenteram danharmoni dalam kehidupan mereka.C. Objektif Mewujudkan sekolah yang ceria dandamai bagi membantu kecemerlanganpendidikan. Mewujudkan budaya SekolahPenyayang sebagai asas institusimasyarakat penyayang. Membangunkan potensi insan secarasepadu dan seimbang berasaskanpegangan agama. Mempertingkatkan ketahanan diriwarga sekolah melalui nilainilaimurni. Mempereratkan hubungan kasihsayang serta mengurangkan gejalanegatif di kalangan warga sekolah.D. Puncapunca Gangguan Emosi danRohani Diri sendiri Keluarga Sekolah Rakanrakan Komuniti sekeliling Baka/keturunan Alat Audio Visual/MediaE. Tandatanda Gangguan Emosi danRohani Suka menyendiri Panas baran Murung 2 Ponteng kelas/sekolah Termenung Penyakit Merendah diri Meninggi diriF. Panduan untuk Memiliki Emosi &Rohani Yang Tenteram dan Selamat Perlu memahami dan mematuhiajaran agama. Perlu berfikiran positif danmenghindari gejala negatif. Perlu memahami bahawa mental danrohani yang sihat asas kecemerlanganpendidikan. Patuhi jadual harian kehidupan anda. Kasihi orang lain seperti manamengasihi diri sendiri. Amalkan gaya hidup sihat Tidur dan rehat yang cukup Berfikiran terbuka dan logik Libatkan diri secara aktif dalamkegiatan berfaedah Sekiranya menghadapi masalahgangguan emosi,dapatkan bimbingandari rakan sebaya,guru,ibubapa,kaunselor sekolah.G. Peranan ibu bapa Peka terhadap perubahan sikap dantingkah anak seperti selalu mengasingkan diri muram dan bersedih memberontak tidak betah berada di rumah bercakap kasar Menyediakan didikan asas agama yangcukup untuk anak/keluarga Berkerjasama dengan kaunselorsekolah,guru dan semua pihak untkmenyelesaikan masalah anak. Menyediakan pemakanan berzat danseimbang untuk anak Menyediakan peralatan dan keperluanbelajar yang mencukupi Mengenali rakan anakanakH. Tatacara Pelajar Berjumpa dengan orang yangdipercayai Ceritakna masalah yang dihadapi Ikut nasihat orang yang lebih tua(guru,ibu dan bapa) Luahkan perasaan anda dalam bentuk:tulisanlisan(menjerit,menyanyi,berserita) Aktivi riadah Mendengar muzik yangmenyenangkan Melibatkan diri dalam kokurikulum Jangan menyendiri Isi borang aduan untuk tindakanselanjutnyaI. Tatacara Guru Peka terhadap tingkah laku pelajar Menerima aduan dan perhatiankepada masalah yang diceritakan Menenangkan pelajar yang dalamkeadaan stress Memberi nasihat kepada pelajarberkenaan Jika tidak dapat diselesaikan rujukkepada kaunselor Sekiranya kes berat, rujuk kepadapakar psikologi.J. Tatacara Ibu Bapa / Kom