WEEK:37

DAY: Khamis

DATE: 3 JUN 2014kelas : 5 GEMILANGMasa :10.50 -11.50

Subjek:

Standard Pembelajaran:

Objektif:Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membentuk dan membuat binaan Aktiviti : AsemblajTema : Alam Semula Jadi Tajuk : Rama-ramaPendidikan Seni VisualBahan Bantu Belajar:

Media; kotak, gam, botol air mineral, sudu plastik, dawai, penyedut minuman cup kuih, kertas warna, pin rambut dan peta alir.EMK :

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK3) TMK dan Nilai murniImpak: (Refleksi)

Pada akhir pengajaran,

40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1 Persepsi Estetik

3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1

3.1.1.23.1.2 Prinsip Rekaan

3.1.2.13.1.2.2 3.2 Aplikasi Seni

3.2.1 Media & Bahan

3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2 Teknik & Proses

3.2.2.1

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan asemblaj. 2. Mula menghasilkan rama-rama dengan menggunakan teknik asemblaj. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan rama-rama (peta alir) dengan mengaplikasi teknik asemblaj. (EK2) 3. Murid menghasilkan model rama-rama dengan menggunakan teknik asemblaj. (EK2)(EK3) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan asemblaj berdasarkan dua Standard Kandungan.

WEEK:38

DAY: Khamis

DATE: 9 Oktober 2013

kelas : 5 GEMILANGMasa : 10.50 -11.50

Subjek:

Standard Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membentuk dan membuat binaan Aktiviti : Asemblaj

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Rama-rama

Pendidikan Seni VisualBahan Bantu Belajar:

Media; kotak, gam, botol air mineral, sudu plastik, dawai, penyedut minuman cup kuih, kertas warna, dan pin rambut.EMK :

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK5) dan Nilai murniImpak: (Refleksi)

Pada akhir pengajaran,

40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.3Ekspresi Kreatif

3.3.1

3.3.2

3.3.33.4 Apresiasi Seni

3.4.1

3.4.2

3.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan asemblaj. 2. Menghasilkan rama-rama menggunakan teknik asemblaj.

3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

1. Guru mengulangkaji pelajaran pada minggu lepas. (EK1) 2. Murid membuat aktiviti proses pembinaan model rama-rama menggunakan teknik asemblaj. (EK2)

3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK:37

DAY: Khamis

DATE: 2 Oktober 2013

kelas : 5 GEMILANGMasa :10.50 -11.50

Subjek:

Standard Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membentuk dan membuat binaan Aktiviti : Asemblaj

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Rama-rama

Pendidikan Seni VisualBahan Bantu Belajar:

Media; kotak, gam, botol air mineral, sudu plastik, dawai, penyedut minuman cup kuih, kertas warna, pin rambut dan peta alir.EMK :

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK3, EK4,EK5), TMK dan Nilai murniImpak: (Refleksi)

Pada akhir pengajaran,

40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1 Persepsi Estetik

3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.2 Prinsip Rekaan

3.1.2.1

3.1.2.2 3.2 Aplikasi Seni

3.2.1 Media & Bahan

3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2 Teknik & Proses

3.2.2.1 3.3Ekspresi Kreatif

3.3.1

3.3.2

3.3.33.4 Apresiasi Seni

3.4.1

3.4.2

3.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan asemblaj. 2. Menghasilkan rama-rama menggunakan teknik asemblaj.

3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan rama-rama (peta alir) dengan mengaplikasi teknik asemblaj. (EK2) 3. Murid menghasilkan rama-rama dengan menggunakan teknik asemblaj. (EK3)(EK4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.