sains tahun 4 pernafasan haiwan
TRANSCRIPT
Tarikh 18 Mac 2012
Masa 11.15 – 12.15
Kelas 4 Pintar
Bilangan 32 Orang
Tema Menyiasat Benda Hidup
Tajuk Organ Pernafasan Haiwan
Objektif
Pembelajaran
Menganalisis proses hidup haiwan
Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran,murid mesti dapat :
I. Menamakan 3 dari 5 jenis organ pernafasan haiwan semasa sesi perbincangan.
II. Memadankan 4 dari 5 organ pernafasan haiwan mengikut haiwan dengan betul semasa dalam aktiviti berkumpulan.
III. Menyatakan bahawa organ pernafasan bagi jenis haiwan yang berlainan adalah berbeza semasa murid membuat kesimpulan.
Pengetahuan Sedia
Ada
Murid mengetahui haiwan mempunyai organ pernafasan untuk
hidup.
Pendekatan Kontrukstivisme
Strategi P&P Perbincangan, Kerja kumpulan
Kemahiran Proses
Sains
Memerhati, Berkomunikasi, Mengelaskan
Kemahiran Berfikir Mengumpulkan dan mengelaskan, Menghubungkait
Nilai Murni I. Bekerjasama.
II. Berani mencuba.
III. Yakin dan berdikari.
IV. Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
Sumber ABM Bahan Maujud,Flash Kad,Gambar
Fasa Pembelajaran Isi Kandungan
Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Cacatan
SetOrientasi
5 minit
Apakah organ pernafasan kura-kura dan ikan?
I. Guru menunjukkan seekor kura-kura dan sepasang ikan.
II. Guru menyoal murid untuk mengenalpasti pengetahuan sedia ada murid.
III. Guru menjelaskan tentang tajuk pengajaran pada hari ini.
ABMBahan Majmud
KPSKomunikasi
Nilai MurniMinat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
PencetusanIdea
20 minit
Organ pernafasan haiwan :
a. Peparub. Insangc. Trakead. Kulit lembape. Peparu buku
Contoh haiwan :
a. Peparu-monyet,burung
b. Insang-ikanc. Trakea-
belalangd. Kulit lembap-
katake. Peparu buku-
ketam
I. Murid menamakan organ pernafasan haiwan yang mereka tahu.
II. Guru menampal flash kad nama organ pernafasan haiwan di papan hitam.
III. Guru berbincang dengan murid tentang ciri-ciri setiap organ pernafasan haiwan.
IV. Murid menamakan contoh-contoh haiwan yang bernafas dengan organ pernafasan yang terlibat.
V. Murid menampal flash kad nama haiwan mengikut organ pernafasan yang terlibat.
StrategiPerbincangan
KPSBerkomunikasiMengelaskan
Kemahiran BerfikirMengumpulkan dan mengelaskan Menghubungkait
Nilai MurniBerani mencuba.
Fasa Pembelajar
anIsi Kandungan Aktiviti Pengajaran &
PembelajaranCacatan
Pengstukturan Idea
20 minit
Kerja kumpulan.
Menamakan organ pernafasan haiwan.
I. Guru mengagihkan sekeping kertas yang berisi nama haiwan kepada setiap wakil kumpulan.
II. Guru memberi arahan tugasan kepada semua murid cara untuk menyelesaikan tugasan tersebut.
III. Ketua setiap kumpulan mencabut undi bagi memilih tajuk masing-masing.
IV. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan dan menyenaraikan haiwan tersebut ke atas manila kad.
V. Guru membuat pemantauan semasa murid melaksakan tugasan.
VI. Wakil setiap kumpulan datang ke hadapan dan persembahkan hasil dapatan mereka.
StrategiKerja Kumpulan
ABMBahan maujud
KPSBerkomunikasi, Mengelaskan
Kemahiran BerfikirMencirikanMengumpulkan dan mengelaskan
Nilai MurniBekerjasama.
Aplikasi idea
10 minitLatihan pengukuhan
I. Guru mengedar kertas soalan kepada murid.
II. Murid membaca arahan soalan sebelum mula menjawab soalan.
III. Guru memantau murid membuat tugasan masing-masing.
ABMLembaran Kerja
Kemahiran BerfikirMengumpulkan dan mengelaskan
Nilai MurniYakin dan berdikari.
Refleksi
5 minit
Ingatan kembali isi pelajaran.
I. Murid ke hadapan dan membuat kesimpulan tentang apa yang dipelajari pada hari ini.
II. Guru membimbing murid membuat kesimpulan.
Nilai MurniBerani mencuba.