rtmzkting1

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KBSMTINGKATAN SATU

Minggu ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan

1 Minggu Orientasi / Penerangan Sukatan

2 1: PERSEPSI ESTETIK1.1. Konsep Muzik1.1.1. Irama (a) Meter (b) Corak Irama

1.1.1(a) Mengenalpasti meter .1.1.1(b) Meletak tanda masa pada not sepanjang 4 bar.1.1.1(c) Mengenal pasti rentak masri, inang, zapin, joget, dan asli dalam muzik yang diperdengarkan.1.1.1(d) menghasilkan corak irama berdasarkan nilai not

-Meter: 2 3 4 4 4 4 -Nilai not Dan tanda rehat :

Semibrif Minim Minim bertitik Krocet Kuaver

3 1:PERSEPSI ESTETIK.2: PENGALAMAN MUZIKAL

1.1.2 Melodi (a) Pic(b) Skel(c) Jeda.

2.2. Kemahiran Muzik Instrumental2.2.1. Kibod

1.1.2(a) mengajuk pic yang diperdengarkan dalam renj satu garis lejer ke bawah1.1.2(b). menamakan pic dalam skel diatonik tonik, supertonik, dan seterusnya1.1.2(b). mengenalpasti tanda nada C, G, F Major dan A Minor harmonik1.1.3(d). mengenal pasti jeda major 3, minor 3, dan perfek 5

2.2.1(a) Dapat mengendalikan alat dengan teknik yang betul.2.2.1(b) memainkan melodi/etude secara bersama/ensembel

4 1: PERSEPSI ESTETIK.2: PENGALAMAN MUZIKAL

1.1.3 Harmoni a) Triad dan kordb) Pergerakan kord

2.3. Pengalaman Ensembel Muzik Tradisional 2.3.1. Ensembel muzik tradisional- kompang

1.1.3(a) mengenalpasti binaan triad tonik major - C,G dan F Major/A Minor 1.1.3(b) mengenalpasti binaan kord primer : - Major – I, IV, dan V dan minor – i, iv, dan V2.3.1(a). Mengenali bahagian-bahagian kompang, aksesori dan fungsinya2.3.1(b). Mengetahui teknik-teknik dalam permainan kompang2.3.1(c). Mengaplikasi kemahiran dalam permainan kompang

Teknik-Postur (duduk, berdiri, dan berarak)-Memegang dan membuat paluanKemahiran-Pengendalian/penjagaan-Talaan-Corak irama : melalu, meyilang, dan meningkah-Bermain dalam ensembel

Minggu ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan5

2: PENGALAMAN MUZIKAL1:PERSEPSI ESTETIK

2.1 Kemahiran Nyanyian 1.1.3. Harmoni (b) Pergerakan Kord

2.1.1(a) Menyanyi dengan postur,pernafasan,dan penghasilan ton yang betul.2.1.1(b) Berkebolehan menyanyi secara satu suara (unison) dan harmoni dua Suara (SS/SA) sepanjang 4 bar.2.1.1(c) Berkebolehan menyanyi semula skel , jeda, arpeggio, dan triad primer yang

Julat suara: Soprano: C-

E’ Alto :

1

didengar dengan bimbingan guru.1.1.3(a) Memainkan alat muzik secara serta merta dengan tempo bebas.1.1.3(b) Memainkan kord Primer : I,IV,V – C,G,F Major / i,iv,V – A Minor : - bagi mengiringi lagu.

A-D’

6 UJIAN 1

7 1:PERSEPSI ESTETIK 1.1.4. Warna ton (a). Kualiti bunyi1.1.5 Tekstur

1.1.4 (a) Menilai suara melalui nyanyian serta memberi komen dengan bimbingan guru

1.1.5 (a) Menyatakan tektur monofoni dan homofoni dalam setiap lagu yang diperdengarkan.1.1.5 (b) Mengenalpasti ciri-ciri karya dalam tektur tersebut.

8 1:PERSEPSI ESTETIK2:PENGALAMAN MUZIKAL

1.1.6. Bentuk a) AB(2 bah)b) ABA(3 bah)

2.2. Kemahiran Muzik Instrumental2.2.1. Kibod

1.1.6(a) mengenalpasti bentuk binari dan ternari dalam lagu atau ensembel1.1.6(b) menandakan bahagian AB dan ABA dengan betul berdasarkan lagu yang diperdengarkan.2.2.1(a) memahami teknik kedudukan postur tangan dan penjarian.2.2.1(b) tahu cara mengendalikan alat- penjagaan dan penyenggaraan .2.21(c) memainkan melodi dan etude.

Mendengar lagu yang dimainkan.

9 2:PENGALAMAN MUZIKAL4:PENGHARGAAN ESTETIK

2.2. Kemahiran Muzik Instrumental2.2.1. Rekoder a)teknikb)kemahiran.

4.1. Menghayati Pelbagai Jenis Muzik

4.1.2. Menilai karya muzik

2.2.1(a) Memahami teknik pengendalian alat, talaan, postur dan pernafasan. 2.2.1 (b) Teknik embouchure dan artikulasi yang baik. 2.2.1 (c) berjaya menguasai teknik penglidahan dan posisi tangan yang baik.

4.1.2 (a) Pelajar didedahkan tentang muzik di zaman Barouqe dan karya yang dimainkan.4.1.2 (b) dapat banding beza jenis muzik instrumen yang dimainkan.

J.S.Bach : “Brandenburg Concerto”

10 4:PENGHARGAAN ESTETIK2: PENGALAMAN MUZIKAL

4.1. Menghayati Pelbagai Jenis Muzik

4.1.1 Pelbagai Ensembel Muzik

2.2. Kemahiran Muzik Instrumental

2.2.1.Alat tiup kayu/brass

4.1.1(a) Pelajar dapat membandingbeza antara persembahan koir dan nasyid2.2.1(a) Pelajar dapat membezakan alat tiup kayu, alat bras, alat bertali,dan alat perkusi serta jenisnya.


11 1:PERSEPSI ESTETIK2:PENGALAMAN MUZIKAL

1.1.7 Ekspresi a)Elemen Dinamik (piano, forte)b)Elemen tempo (Andante, Allegro,dan

Moderato)2.2.1. Kibod

1.1.7(a) menyatakan jenis-jenis dinamik dan elemen tempo bagi sebuah lagu.1.1.7(b) menandakan dinamik dan tempo pada skor lagu yang diperdengarkan.

2.2.1 (a) memainkan skel 2 oktaf menaik dan menurun.2.2.1 (b) memainkan arpeggio bagi kord primer.2.2.1 © memainkan kord dalam tangganada Major/ Minor.

Skor-skor lagu berbentuk AB/ABA-piano-forte-andante-moderato

2

12 UJIAN 2

13 3: EKSPRESI KREATIF4: PENGHARGAAN ESTETIK

3.1 Rekacipta 3.1.1. Berkarya 4.1.2. Menilai karya muzik

3.1.1(a) mencipta corak irama 3.1.1 (b) memadankan lirik dengan melodi yang diberi .i melodi yang diberi3.1.1. © menyediakan lirik bagi melodi yang diberi4.1.2.(a) memahami latarbelakang dan sejarah muzik sesuatu tempat.4.1.2.(b) membandingbeza alatan yang digunakan oleh sesuatu masyarakat.

Muzik Sinkratik: -Muzik Melayu Asli(Vokal/Instrumen)

14 1:PERSEPSI ESTETIK2: PENGALAMAN MUZIKAL

1.2. Konvensi Penulisan Muzik

1.2.1. Notasi muzik dan kaligrafi

a)notasi konvensionalb)notasi tak konvensional

2.2.8. Drum snare a)Teknikb) kemahiran-flam tap,

kaden dram

1.2.1.(a) Menotasi dan membaca skor dengan notasi berkaitan.1.2.1.(b) Dapat menulis notasi konvensional sebanyak 4 bar dengan nilai not yang

betul.1.2.1. © Mencipta irama tidak kurang daripada empat bar2.2.8 Bermain Dram snare secara solo mengikut skor.2.2.8(a) Bermain paluan satuan dan duaan.

- Semibrif- Minim- Minim bertitik- Krocet- Kuaver& - tanda-tanda

rehat

15 1: PERSEPSI ESTETIK 1.2.2. Tanda isyarat dan terminologi muzik

1.2.2.(a) Dapat menyatakan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor yang diberi.1.2.2.(b) Dapat meletakkan tanda isyarat pada skor lagu yang beri.

-Klef treble/bes-“Common Time”-Tekanan(Accent)-Bar Ulangan-Akhiran 1 dan 2(1st/2nd house)-Legato-Staccato-Bar Tamat-Tamat(Fine)

16 2: PENGALAMAN MUZIKAL 2.3.1. Ensembel muzik tradisional

- Kompang

2.3.1.(a) Memainkan pelbagai corak irama berasaskan paluan melalu, menyilang, dan meningkah.


17 3 :EKSPRESI KREATIF 3.1. Rekacipta a) menyediakan

muzik vokal dan instrumen yang lengkap dengan melodi dan iringan.

3.1(a) mencipta muzik melodi dan iringan yang lengkap untuk muzik vokal sepanjang 4 bar.

18/19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN20 2: PENGALAMAN MUZIKAL

4: PENGHARGAAN ESTETIK 2.4.1 Kemahiran Muzikal2.4.1(a) Pelajar dapat membaca skor sepanjang 8 bar.2.4.1(b) Pelajar memahami cara bermain instrumen mengikut pemimpin atau

3

a)membaca skorb)mengikut pemimpin

4.1.8 Muzik Klasik Barat

konduktor

4.1.8(a) Pelajar didedahkan tentang muzik di zaman Barok dan jenis-jenis lagu yang dimainkan.4.1.8(b) dapat banding beza jenis muzik instrumen yang dimainkan.4.1.8© Pelajar memahami latar belakang dan sejarah hidup lagenda komposer barat.4.1.8(d) Menghayati jenis-jenis lagu ciptaan komposer.

Antonio Vivaldi :”Four Seasons”

21 3: EKSPRESI KREATIF 3.1. Rekacipta3.1.2 Mengimprovisasi dan mengeksperimen

3.1.2(a) Menyediakan iringan yang sesuai bagi melodi yang diberi menggunakan bunyi/stail daripada kibod elektronik3.1.2(b) Menyediakan kesan bunyi yang sesuai bagi muzik yang diberi3.1.2(c) Menyediakan gubahan muzik daripada gabungan pelbagai bunyi

22 2:PENGALAMAN MUZIKAL.2.3.1 Ensembel Muzik Tradisional

2.3.1(a) Memainkan pelbagai corak irama berasaskan paluan melalu, menyilang, dan Meningkah2.3.1(b) Bermain dalam ensemble kompang

23

2:PENGALAMAN MUZIKAL.4:PENGHARGAAN ESTETIK

2.4.2 Etika Persembahan

4.1.5 Muzik Sinkratik

2.4.2(a) Pelajar memahami etika seseorang ahli muzik semasa mengadakan latihan.2.4.2(b) Dapat menyatakan beberapa amalan dan tatacara semasa dan sebelum persembahan.

4.1.4(a) Mengenal pasti karya dan persembahan muzik sinkratik 4.1.4(b) Membincang tentang muzik sinkratik dari segi alat muzik dan gaya muzik.

24 4: PENGHARGAAN ESTETIK.4.1.6 Muzik Popular 4.1.6.1. Muzik P.Ramlee

4.1.6.1(a) Mengenali latar belakang bagi tokoh yang dikaji4.1.6.1(b) Mengenal pasti karya dan persembahan muzik bagi tokoh yang dikaji

Minggu ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan25 3:EKSPRESI KREATIF

4: PENGHARGAAN ESTETIK

3.1. Rekacipta 3.1.1. Berkarya

4.1.6. Muzik Popular4.1.6.2. Muzik Rock n Roll

3.1.1(a) Menyediakan lirik bagi melodi yang diberi

4.1.6.1(a) Mengenali latar belakang bagi tokoh yang dikaji4.1.6.1(b) Mengenal pasti karya dan persembahan muzik bagi tokoh yang dikaji “Elvis Presley”

26 1: PERSEPSI ESTETIK

3: EKSPRESI KREATIF.

1.1.3 Pergerakan Korda) Kord primer: Major I,IV,V dalam nada C, G,

dan F majorb)kord primer: Minor i,iv,V

dalam nada Am

1.1.3(a) menulis kord primer berdasarkan not yang diberi.1.1.3(b) membuat ‘chord Spelling” berdasarkan nada yang diberi1.13(c) menulis kord berdasarkan not perdu.

3.1.2 (a) menyediakan iringan yang sesuai bagi melodi yang diberi menggunakan bunyi/stail daripada kibod elektronik

4

3.1 Rekacipta3.1.2. Mengimprovisasi dan

mengeksperimen 27 UJIAN 3

28

1:PERSEPSI ESTETIK. 1.1.2 Melodi (a) Pic(b) Skel(c) Jeda.

1.1.2(a) mengajuk pic yang diperdengarkan dalam renj satu garis lejer ke bawah1.1.2(b). menamakan pic dalam skel diatonik tonik, supertonik, dan seterusnya1.1.2(b). mengenalpasti tanda nada C, G, F Major dan A Minor harmonik1.1.3(d). mengenal pasti jeda major 3, minor 3, dan perfek 5 (Ulang Kaji)

292: PENGALAMAN MUZIKAL.

2.1. Kemahiran Nyanyian 2.1.2 Kemahiran teknik Nynyian (a) Nyanyian Unison(b) Nyanyian paduan: Soprana, alto, bas, tenor

berdasarkan renj


2.2.1 Kemahiran Keyboard(a) Memainkan iringan fingered

dalam nada major dan minor.

2.1.2 (a) Menunjukkan kemahiran nyanyian secara paduan.2.1.2 (b) Menunjukkan tiga kemahiran teknik nyanyian berdasarkan register suara2.1.2 © Menyanyi melodi enam not mengikut pic, julat do ke la dalam nada major secara serta merta dengan tempo bebas.2.2.1(a) Membaca notasi muzik daripada skor lagu dan skor permainan alat.2.2.1(b) Mengiringi lagu secara fingered.

30(PPMR)

2: PENGALAMAN MUZIKAL.2.2. Kemahiran Muzik

Instrumental2.2.3 Kemahiran Rekoder memainkan melodi dan etude.

2.2.3(a) Memainkan skel, jeda, triad/kord primer dan arpeggio triad menaik dan menurun2.2.3(b) Menunjukkan kemahiran teknik bermain rekorder secara ensemble.2.2.3(c) Menunjukkan disiplin diri semasa latihan.

311: PERSEPSI ESTETIK

2:PENGALAMAN MUZIKAL.

1.2. Konvensi Penulisan Muzik1.2.2 Tanda Isyarat dan terminologi muzik 2.3. Pengalaman Ensembel

Muzik tradisional (Kompang)

1.2.2 menyatakan maksud dan tanda isyara/istilah dengan dengan tepat.1.2.2 Dapat meletakkan tanda isyarat yang sesuai berdasarkan skor yang diberi dan lagu

yang diperdengarkan.

2.3(a) memainkan paluan gendang secara baik dengan teknik yang betul.2.3(b) cekap mengiringi lagu/ melodi berdasarkan kontor lagu dan rentak.


32 1:PERSEPSI ESTETIK.

1.1.2 Melodi :(c ) Jeda: major 2, minor

2, perfek 4.

1.1.2(a) dapat menulis jeda yang betul berdasarkan not yang diberi1.1.2(b) Dapat membina not berdasarkan jeda yang diberi1.1.2(c) menulis jeda major 2, minor 2, dan perfek 4 dengan betul.

33(PSPM)

4:PENGHARGAAN ESTETIK. 4.1.8 Sejarah dan latarbelakang Komposer Muzik Barat

4.1.8 (a) Menyingkap latarbelakang sejarah muzik barat i) Pencipta ii) Gubahan.

BachVivaldi

34(PSPM) 1:PERSEPSI ESTETIK 1.1.3 Harmoni

(c ) Kadens1.1.3 (a) Memahami maksud kaden.

35 2:PENGALAMAN MUZIKAL.

3:EKSPRESI KREATIF


2.2.8 Dram getar Kemahiran:Flam, titir 5 paluan, 9

2.2.8(a) Menunjukkan kemahiran bermain alat perkusi secara ensemble.2.2.8(b) Menunjukkan tiga kemahiran teknik bermain dram getar secara ensemble.2.2.8(c) Menunjukkan disiplin diri semasa latihan.

3.1(a)Mencipta Melodi dan melakukan improvisasi berasaskan elektonik.

5

paluan.3.1mengimprovisasi kibod.

36(PMR)

2:PENGALAMAN MUZIKAL.3:EKSPRESI KREATIF

3.1. (b) Menyediakan rentak dan ostinato.

3.1 Memilih dua lagu atau melodi untuk permainan alat, sesuai dengan tahap kemahiran pelajar..

37 2:PENGALAMAN MUZIKAL.2.3. Pengalaman

Ebsembel Muzik Tradisional

2.3.1(a) Memainkan corak irama sepanjang 8 bar2.3.1(b) Memainkan kompang secara ensamble sebanyak 2 lagu.

38 3:EKSPRESI KREATIF3.1 Rekacipta 3.1.2 Mengimprovisasi

dan mengeksperimen

3.1.2 (a) Menulis imaginasi sendiri sekurang-kurangnya dalam lima ayat melalui muzik yang diperdengarkan.3.1.2 (b) Menunjukkan kemahiran bermain alat kibod secara ensemble.3.1.2 © Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan kemahiran muzikal kendiri serta langkah untuk meningkatkan diri.3.1.2 (d) Mengenal pasti fungsi muzik dan etika pemuzik serta penonton semasa persembahan

39/40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41 2:PENGALAMAN MUZIKAL 2.2. Kemahiran Muzik Instrumental

2.2.1 kibod elektronik

2.2.1(a) Menunjukkan kemahiran bermain alat perkusi secara ensemble.2.2.1(b) Menunjukkan tiga kemahiran teknik bermain KIBOD secara ensemble.2.2.1(c) Mengambil bahagian dalam pengendalian persembahan muzik sepanjang 7-10 minit

di peringkat kelas.

42 2: PENGALAMAN MUZIKAL 2. Persembahan2.2.1 Mengambil bahagian dalam pengendalian persembahan muzik sepanjang 7-10 minit di

peringkat kelas.

43 2:PENGALAMAN MUZIKAL 2. Persembahan

2.2 Menunjukkan kemahiran bermain alat perkusi secara ensemble.2.3 Menunjukkan tiga kemahiran teknik bermain kompang secara ensemble.2.5 Mengambil bahagian dalam dua persembahan konsert di peringkat kelas.

6

rtmzkting1

Documents