rpp bahasa arab mi kelas vi

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Lancar Berbahasa Arab MI 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah tulisan Agus Wahyudi yang diter-bitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Sumenep, 13 Juli 2009

Penulis

R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

SILABUS

Kelas/Semester : VI/1

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/QBeStandar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang waktu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Indikator Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/Bahan/Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak Mengidenti-

fikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

tentang QBe Menemukan

makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

tentang QBe

Pemahaman kata dan kalimat

tentang QBe Pemahaman in-

formasi tentang

QBe

Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucap-kan

Mampu memberi-kan dan menerima informasi tentang waktu kepada dan dari teman (orang lain)

Siswa mendengarkan teks yang dibacakan.

Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru.

Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan.

Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

Tugas individual dan tugas kelom-pok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(16 35 menit) Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

Buku-buku lain yang relevan

Nama Sekolah : MIN Kolor Sumenep

R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara Melakukan

dialog seder-hana tentang

QBe Menyampai-

kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang QBe

Dialog tentang

QBe Melakukan

praktik tentang

QBe

Mampu mela-kukan dialog sederhana tentang

QBe Mampu menyam-

paikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang QBe

Siswa membaca teks percakapan di dalam hati.

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan.

Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar.

Siswa mempraktikkan percakapan.

Siswa menjawab pertanya-an berdasarkan percakap-an yang dibacanya.

Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai.

Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

Membaca Melafalkan

huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

QBe Menemukan

makna, gagas-an, atau ide wacana tertulis

tentang QBe

Bacaan tentang

QBe Makna, gagasan,

atau ide tentang

QBe

Mampu membaca bacaan tentang

QBe Mampu menang-

kap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang waktu

Siswa membaca teks qirwah dalam hati.

Siswa menemukan kalimat utama dan ka-limat penjelas pada tiap paragraf.

Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkait-an dengan bacaan.

Siswa membaca teks qirwah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan.

Siswa bercerita tentang waktu berkenaan dengan kegiatan yang dilakukan dengan bahasa yang baik dan benar.

Menulis Menyalin kata,

kalimat, dan menyusun kata menjadi kali-mat sempurna

tentang QBe

Pemenggalan

tentang QBe Makna, gagasan,

atau ide tentang

QBe

Mampu menulis kalimat tentang

QBe dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat

Siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna.


Siswa menyusun kalimat dari kata yang disedia-kan.

Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indone-sia dan sebaliknya.

R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

SILABUS


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ ~iq~e dRYvStandar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-

hari 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari

Kompetensi Dasar



Sumber/Bahan/Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


fikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

~iq~e dRYv Menemukan

makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

~iq~e dRYv

Pemahaman kata dan kalimat tentang

~iq~e dRYv Pemahaman in-

formasi tentang

~iq~e dRYv

Mampu mengiden-tifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan

Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang kegiatan sehari-hari

Mampu mence-ritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari kepada teman (orang lain)





Tugas indivi-dual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis




R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara Melakukan


~iq~e dRYv Menyampai-

kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

~iq~e dRYv

Dialog tentang

~iq~e dRYv Melakukan prak-

tik percakapan tentang

~iq~e dRYv


~iq~e dRYv Mampu menyam-


tentang ~iq~e dRYv






Siswa melengkapi perca-kapan dengan kata yang sesuai.

Siswa menyusun percakap-an sesuai situasi yang disediakan.

Membaca Melafalkan


~iq~e dRYv Menemukan

makna, gagas-an, atau ide wacana tertulis tentang

~iq~e dRYv

Bacaan tentang

~iq~e dRYv Makna, gagasan,

atau ide tentang

~iq~e dRYv


~iq~e dRYv Mampu menang-

kap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan ten-

tang ~iq~e dRYv





R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


Siswa menceritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dengan ba-hasa yang baik dan benar.


kalimat, dan menyusun kata menjadi kali-mat sempurna tentang

~iq~e dRYv

Pemenggalan tentang

~iq~e dRYv Makna, gagasan,

atau ide tentang

~iq~e dRYv


~iq~e dRYv dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat





R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

SILABUS


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ #?nje -qeStandar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan ru-

mah 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan rumah 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan rumah 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang pekerjaan rumah

Kompetensi Dasar



Sumber/Bahan/Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


fikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang #?nje -qe

Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

#?nje -qe

Pemahaman kata dan kalimat tentang

#?nje -qe Pemahaman in-formasi tentang #?nje -qe

Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucap-kan

Mampu memberi-kan dan menerima informasi tentang pekerjaan rumah kepada dan dari teman









R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara Melakukan

dialog seder-hana tentang #?nje -qe

Menyampai-kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang #?nje -qe

Dialog tentang #?nje -qe Melakukan

praktik tentang #?nje -qe


#?nje -qe Mampu menyam-

paikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

#?nje -qe






Siswa melengkapi per-cakapan dengan kata yang sesuai.

Siswa menyusun perca-kapan sesuai situasi yang disediakan.

Membaca Melafalkan

huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang #?nje -qe

Menemukan makna, gagas-an, atau ide wacana tertulis tentang #?nje -qe

Bacaan tentang #?nje -qe Makna, gagasan,

atau ide tentang #?nje -qe

Mampu membaca bacaan tentang #?nje -qe

Mampu menang-kap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang pekerjaan rumah





R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


Siswa bercerita tentang pekerjaan rumah dengan bahasa yang baik dan benar.


kalimat, dan menyusun kata menjadi kali-mat sempurna tentang

#?nje -qe

Pemengga-lan tentang #?nje -qe

Makna, gagasan, atau ide tentang #?nje -qe

Menulis kalimat tentang

#?nje -qe dengan pemeng-galan dan ejaan yang tepat





0R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

SILABUS


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/f1=eStandar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perjalanan

Kompetensi Dasar



Sumber/Bahan/Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


fikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

tentang f1=e Menemukan

makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

tentang f1=e

Pemahaman kata dan kalimat

tentang f1=e Pemahaman in-

formasi tentang

f1=e

Mampu mengiden-tifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan

Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang perjalanan

Mampu mence-ritakan kegiatan perjalanan yang dilakukan kepada teman (orang lain)









R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara Melakukan


f1=e Menyampai-

kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang f1=e

Dialog tentang

f1=e Melakukan prak-

tik percakapan

tentang f1=e


f1=e Mampu menyam-


tentang f1=e






Siswa melengkapi per-cakapan dengan kata yang sesuai.

Siswa menyusun perca-kapan sesuai situasi yang disediakan.

Membaca Melafalkan


f1=e Menemukan

makna, gagas-an, atau ide wacana tertulis

tentang f1=e

Bacaan tentang

f1=e Makna, gagasan,

atau ide tentang

f1=e


f1=e Mampu menang-

kap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

tentang f1=e





R

PP

Berbahasa A

rab MI 3 R

1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


Siswa menceritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dengan ba-hasa yang baik dan benar.


kalimat, dan menyusun kata menjadi kali-mat sempurna

tentang f1=e

Pemenggalan

tentang f1=e Makna, gagasan,

atau ide tentang

f1=e


f1=e dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat





13RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/1

Tema : QBePertemuan Ke- : 18Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (16 35 menit)

I. StandarKompetensi1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam

bentuk paparan atau dialog tentang waktu2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang waktu3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

waktu4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang waktu

II. KompetensiDasar1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang QBe2. Memahami makna kata dan informasi tentang QBe3. Melakukan dialog sederhana tentang QBe4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang QBe5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang QBe6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang QBe7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang QBeIII. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan

2. Mampu memberikan dan menerima informasi tentang waktu kepada dan dari teman (orang lain)

3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang QBe


14 RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang QBe5. Mampu membaca bacaan tentang QBe6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang QBe7. Mampu menulis kalimat tentang QBe dengan pemenggalan dan ejaan

yang tepat

IV. TujuanPembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab tentang waktu serta mampu menceritakan waktu-waktu kegiatan yang dilakukannya kepada teman sekolah atau orang lain.

V. MateriAjar1. Hafalan kata-kata (mufradwt)

2. Bacaan guru tentang QBe3. Percakapan tentang QBe4. Bacaan siswa tentang QBe5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang QBe

VI. MetodePembelajaran1. Contoh2. Tanya jawab3. Latihan4. Penugasan

VII. Langkah-LangkahPembelajaran1. KegiatanAwal

a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama.

b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai

teks bacaan yang dibacanya.d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema

yang dimaksud dalam teks bacaan.

2. KegiatanIntia. Menyimak(Istimw)

1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan

saksama.


3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya.

4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan.

5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

b. Berbicara(Mupwdafah)1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati.2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara

singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring

dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat.4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan

di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan.

5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan.

6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai.

7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan.

8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya.

c. Membaca(Qirwah)1) Guru meminta siswa membaca teks qirwah dalam hati.2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama

dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks.3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan

siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan bacaan.4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring

dengan pelafalan yang tepat.5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang

disediakan.6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan rumahnya dengan

bahasa yang baik dan benar.d. Menulis(Kitwbah)

1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna.

2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan.


4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya.

3. KegiatanAkhira. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar.b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan

waktu.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman

mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat1. Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/BentukEvaluasi1. TesLisan Siswa diminta menyampaikan cerita yang berkaitan dengan waktu di

depan kelas.

2. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang waktu sebagaimana

yang telah dipelajari.

Mengetahui,

KunciPelajaran1(QBe) }


}



Tema :

35 menit)


bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang kegiatan sehari-hari3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

kegiatan sehari-hari4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang kegiatan sehari-hari

II. KompetensiDasar1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang ~iq~e dRYv2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang ~iq~e dRYv3. Melakukan dialog sederhana tentang ~iq~e dRYv4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang ~iq~e dRYv5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang ~iq~e dRYv6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

~iq~e dRYv7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang ~iq~e dRYvIII. Indikator


2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang kegiatan sehari-hari

Nama Sekolah : MIN Kolor Sumenep Mata Pelajaran : Bahasa Arab

~iq~e dRYvKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 916Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (16


3. Mampu menceritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari kepada teman (orang lain)

4. Mampu melakukan dialog sederhana tentang ~iq~e dRYv5. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang ~iq~e dRYv6. Mampu membaca bacaan tentang ~iq~e dRYv7. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang ~iq~e dRYv8. Mampu menulis kalimat tentang ~iq~e dRYv dengan pemenggalan dan

ejaan yang tepat

IV. TujuanPembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan

guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema ~iq~e dRYv.V. MateriAjar

1. Hafalan kata-kata (mufradwt)

2. Bacaan guru tentang ~iq~e dRYv3. Percakapan tentang ~iq~e dRYv4. Bacaan siswa tentang ~iq~e dRYv5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang

~iq~e dRYvVI. MetodePembelajaran

1. Contoh2. Tanya jawab3. Latihan4. Penugasan








1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan sak-

sama.3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa

menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya.4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks

bacaan.5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh

melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.b. Berbicara(Mupwdafah)

1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati.2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara


dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat.4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di

depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan.5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks

percakapan.6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh

melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai.7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi

yang disediakan.8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan

yang dibuatnya.c. Membaca(Qirwah)

1) Guru meminta siswa membaca teks qirwah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama




disediakan.6) Guru meminta siswa menceritakan kegiatan sehari-hainya di

rumah dengan bahasa yang baik dan benar.d. Menulis(Kitwbah)







tema ~iq~e dRYv.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman




IX. Penilaian/BentukEvaluasi1. TesLisan Siswa diminta menyebutkan serta menjelaskan kegiatan sehari-hari

yang dilakukan dengan lancar.

2. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang kegiatan sehari-hari

yang dilakukan sebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,

KunciPelajaran2(~iq~e dRYv) }


1I RBe QBe u&~ 1 S-=} qs

}Zf&e 9sE 9j2i }

}


RA&e QBe >Zf&e 9sF} qs }


}


6. Lihatlah jam meja itu! Itu jam saya.7. Apakah engkau memiliki jam tangan yang baru?8. Kembalilah ke rumahmu setelah salat Isya!9. Keluarga itu menyaksikan televisi pada malam hari.10. Hasan makan siang setelah mengerjakan salat Zuhur.

C.

#m oi A X=R&% l&a cm:p &bi ;s

=Bi cf%p Z2i cf% HI=e hw] czep kf] ;s

Q



Tema : #?nje -qePertemuan Ke- : 18Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (16 35 menit)


bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan rumah2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang pekerjaan rumah3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

pekerjaan rumah4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang pekerjaan rumah

II. KompetensiDasar1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang #?nje -qe2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang #?nje -qe3. Melakukan dialog sederhana tentang #?nje -qe4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang #?nje -qe5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang #?nje -qe6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

#?nje -qe7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang #?nje -qeIII. Indikator


2. Mampu memberikan dan menerima informasi tentang pekerjaan rumah kepada dan dari teman

Nama Sekolah : MIN Kolor SumenepMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/2


3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang #?nje -qe4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang #?nje -qe5. Mampu membaca bacaan tentang #?nje -qe6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

pekerjaan rumah

7. Menulis kalimat tentang #?nje -qe dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat

IV. TujuanPembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks ber-bahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru

dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema #?nje -qe.V. MateriAjar


2. Bacaan guru tentang #?nje -qe3. Percakapan tentang #?nje -qe4. Bacaan siswa tentang #?nje -qe5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang

#?nje -qeVI. MetodePembelajaran

1. Contoh2. Tanya jawab3. Latihan4. Penugasan







1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.


2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama.












c. Membaca(Qirwah)1) Guru meminta siswa membaca teks qirwah dalam hati.2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama




disediakan.6) Guru meminta siswa menceritakan tentang tugas pekerjaan

rumah dengan bahasa yang baik dan benar.d. Menulis(Kitwbah)







tugas pekerjaan rumah.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman




IX. Penilaian/BentukEvaluasi1. TesLisan Siswa diminta menyampaikan cerita yang berkaitan dengan kegiatan

menyelesaikan pekerjaan rumah.

2. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang pekerjaan rumah

sebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,

KunciPelajaran3(#?nje -qe) }


w~e uAp


u^}9I k~s= =a: lj~fA #~ 1 k~s= s:

e?nU -qe k~s= N] kRm } #f

e?nje -qe $5 i gJZe @qi^e #2&Y gs

&be ;s jfbe nRi #f ;~iw&fe RI e?nje -qe

}



Tema : f1=eAlokasi Waktu : 16 jam pelajaran (16 35 menit)


bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang perjalanan3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

perjalanan4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang perjalanan

II. KompetensiDasar1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang f1=e2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang f1=e3. Melakukan dialog sederhana tentang f1=e4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang f1=e5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang f1=e6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang f1=e7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang f1=eIII. Indikator


2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang perjalanan

3. Mampu menceritakan kegiatan perjalanan yang dilakukan kepada teman (orang lain)

Nama Sekolah : MIN Kolor SumenepMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/2

Pertemuan Ke- : 916


4. Mampu melakukan dialog sederhana tentang f1=e5. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang f1=e6. Mampu membaca bacaan tentang f1=e7. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang f1=e8. Mampu menulis kalimat tentang f1=e dengan pemenggalan dan ejaan

yang tepat

IV. TujuanPembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan

guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema f1=e.V. MateriAjar


2. Bacaan guru tentang f1=e3. Percakapan tentang f1=e4. Bacaan siswa tentang f1=e5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang f1=e

VI. MetodePembelajaran1. Contoh2. Tanya jawab3. Latihan4. Penugasan







1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan sak-

sama.













c. Membaca(Qirwah)1) Guru meminta siswa membaca teks qirwah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama




disediakan.6) Guru meminta siswa menceritakan tentang perjalanan yang

pernah dilakukan dengan bahasa yang baik dan benar.d. Menulis(Kitwbah)







tema f1=e.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman




IX. Penilaian/BentukEvaluasi1. TesLisan Siswa diminta menyebutkan serta menjelaskan kegiatan perjalanan

yang pernah dilakukan dengan lancar.

2. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis perihal perjalanan yang pernah

dilakukan siswa sebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,

KunciPelajaran4(f1=e) }


~eQ $


9~R n}9i t%9- jY $ =ye oB1 g1<


C.

=je cf% oi k]< p- P

rpp bahasa arab mi kelas vi

Documents