RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran dan

KelasSejarah Tahun 5 UPM

Tema/Tajuk Tajuk 1 : Perjuangan Kemerdekaan Negara

Unit 4 : Tergugatnya Kedaulatan Negara

Masa 11.40-12.40 Tengah hari

Standard

Kandungan: 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

Standard

Pembelajaran:

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di

bawah penjajahan dan campur tangan

British.

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan

British dalam pentadbiran dan ekonomi.

K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara

kedaulatan dan kemakmuran negara kita.

Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan

dapat;

1. Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah

penjajahan dan campur tangan British.

2. Menyatakan penjajahan dan campur tangan British

dalam pentadbiran dan ekonomi.

3. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kepentingan

memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara.

Aktiviti 1. Guru menunjukkan objek rumah 3-D dan

menyampaikan sebuah cerita pendek.

2. Seterusnya guru menanyakan beberapa soalan.

3. Guru menjelaskan ciri-ciri alamat yang lengkap

dengan menggunakan carta i-Think serta

menunjukkan satu contoh alamat yang lengkap.

4. Guru menunjukkan satu peta lakar lokasi rumah

serta memperincikan pelan lokasi rumah tersebut.

5. Guru menjalankan permainan POSMAN.

6. Guru merumuskan pdp.

7. Guru mengedarkan lembaran kerja.

Elemen Merentasi

Kurikulum (EMK)

Nilai Murni :

Berusaha, Bersungguh-sungguh, bekerjasama,

patriotisme dan kesyukuran

Kemahiran Pemikiran Sejarah :

Isu dan Masalah Masa Lalu

Elemen Kewarganegaraan :

Perkongsiaan Sejarah

Standard Prestasi

sp

Murid boleh menerangkan bentuk pentadbiran dan

sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di

Negara kita.

Bahan Bantu

Belajar

Kad imbasan bergambar, Nota kecil, Kertas Majong dan

Lembaran Kerja

Penilaian

Pengajaran dan

Pembelajaran

Refleksi

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH /

ISI PELAJARAN

AKTIVITI EMK CATATA

N

Permulaan

(5 minit)

1. Murid ditunjukkan kad

imbasan bergambar yang

mengandungi bendera

negara British dan

pegawai-pegawai British.

2. Beberapa soalan telah

disoalkan kepada murid-

murid.

i) Bendera Negara

mana yang cikgu

tunjukkan ini?

ii) Siapakah yang anda

lihat dalam gambar

ini?

3. Guru mengaitkan

jawapan murid dengan

pelajaran hari ini iaitu

penjajahan dan campur

tangan British.

Nilai murni:

- Berusaha

Kemahiran Berfikir:

- Menjana

Idea

- Menghubun

g kait

BBB:

Kad

imbasan

bergamb

ar

Aktiviti 1

( 15 minit)

Negeri-negeri yang

dijajah dan dicampur

tangan oleh British

dan jenis

pentadbiran.

- Negeri-negeri

Selat.

- Pulau Pinang

1. Murid-murid diedarkan

nota kecil yang

merangkumi maklumat

mengenai negeri-negeri

yang pernah dijajah dan

mendapat campur tangan

British.

2. Murid-murid diberikan

penjelasan mengenai

maklumat-maklumat yang

terdapat dalam nota yang

diedarkan.

KB

- Mengenal

pasti

Nilai

- Bersungguh

-sungguh

BBB

Nota

ringkas

- Singapura

- Melaka

2. Negeri-negeri

Melayu Bersekutu

- Perak

- Selangor

- Negeri

Sembilan

- Pahang

3.negeri-negeri

Melayu tidak

bersekutu

- Kedah

- Kelantan

- Terengganu

- Perlis

- Johor

4. Keluarga

Brooke

- Sarawak

5. Syarikat

Borneo Utara

- Borneo Utara

Aktiviti 2

( 15 minit)

1. Murid-murid

diminta mengenal

pasti negeri-negeri

yang dijajah

mengikut jenis

pentadbiran dalam

kumpulan masing-

masing.

2. Setiap kumpulan

diberi satu jenis

pentadbiran dan

KPS:

Mengkaji sebab-

musabab

KB:

- Menganalisi

s

Nilai

Bekerjasama

BBM:

Kertas

Majong

diminta

menghasilkan peta

i-Think atas kertas

majong yang

diberi.

3. Sepanjang aktiviti

ini murid-murid

diberi tindak balas

oleh guru.

Aktiviti 3

(20 minit)

1. Murid diminta membuat

perbincangan dalam

kumpulan yang sama

mengenai kepentingan

perpaduan di kalangan

penduduk Malaysia.

2. Murid-murid diminta

menuliskan kepentingan

perpaduan dalam kertas

majong yang diberi.

3. Murid-murid diminta

membentangkan hasil

perbincangan.

4. Guru memberi

penjelasan atau

maklumat lanjutan

terhadap hasil

perbincangan murid-

murid

KB

- Menilai

Nilai

- Bekerjasam

a

- Patriotisme

BBM

Kertas

Majong

Penutup

( 5 minit)

1. Guru merumuskan pdp

hari tersebut.

2. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada

murid-murid sebagai

latihan tambahan di

Nilai:

- Kesyukuran

KB :

- Menilai

BBM :

Lembara

n kerja

rumah.