Rancangan Pelajaran Harian Pendidikan Kesihatan

Tarikh :

Kelas :

Masa :

Jumlah Murid : orang ( Lelaki : Perempuan : )

Standard Kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran

yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif

Standard Pembelajaran : 1.2.3 Menyatakan cara menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri

sendiri, rakan dan keluarga.

1.2.3 Menyatakan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid pernah mengalami perubahan fizikal diri sendiri

Objektif : Pada akhir pelajaran ini , murid dapat :

( i ) Menceritakan pengalaman menangani situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri

sendiri, rakan dan keluarga.

( ii ) Menyenaraikan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri dalam situasi

yang berbeza

Strategi : Soal-jawab dan Perbincangan

Pendekatan : Konstruktivisme dan kemahiran Berfikir Kritis and Kreatif

Nilai Murni : Menjaga kehormatan diri, Berani

Bahan Bantu Mengajar : Video, Kad Situasi

10

Masa / Langkah Kandungan /

Konsep

Proses Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set Induksi Pengenalan Tajuk :

Video

Guru menayangkan video mengenai tajuk

pembelajaran pada hari ini.

Murid – murid menyaksikan video sambil menganalisis

kandungan video.

Guru mengadakan sesi soal jawab mengenai

kandungan yang terdapat dalam video.

ABM ( Video ) :

Kaedah / Strategi :

Bersoal jawab

Pendekatan :

Kemahiran KBKK

( Menganalisis )

Pendekatan :

Konstruktivisime

11

Masa / Langkah Kandungan /

Konsep

Proses Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Perkembangan

( minit )

Menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal murid setelah akil baligh

1. Guru menjelaskan cara menangani pelbagai situasi

negatif terhadap perubahan fizikal murid setelah

akil baligh kepada murid-murid.

2. Guru mendemonstrasi situasi. Contoh situasi :

Murid berasa malu akibat diejek oleh rakan-

rakannya kerana perubahan fizikal yang berlaku ke

atas murid tersebut.

Kaedah /Strategi :

Penerangan / Soal Jawab

Pendekatan: KBKK

Membuat lakonan

12

Masa / Langkah Kandungan /

Konsep

Proses Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Perkembangan

( minit )

Menerangkan tentang perasaan yang wujud melalui naluri rasa tidak selamat dan tidak selesa

1. Tunjukkan gambar sentuhan kepada murid-murid. 2. Berpandukan gambar, murid menilai sentuhan sama ada Sentuhan selamat atau Sentuhan tidak selamat.3. Guru menerangkan kepada murid tentang perasaan yang wujud melalui naluri rasa tidak selamat dan tidak selesa. Galakkan murid memberi pendapat mereka. 

ABM : gambar

Kaedah / Strategi :

Perbincangan dan Penerangan

Pendekatan :

Konstrutivisme

KBKK ( Menganalisis )

Masa / Langkah Kandungan / Konsep Proses Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Perkembangan

( minit )

Perbincangan Murid menceritakan pelbagai situasi negatif yang dialami semasa proses akil baligh berlaku seperti : Ejekan rakan Dipulaukan oleh rakan sebaya Hilang keyakinan diri 

Kaedah / Strategi :

Soal-jawab

Pendekatan :

Konstrutivisme

13

Masa / Langkah Kandungan / Konsep Proses Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Penutup

( minit )

Rumusan 1. Guru merumuskan sesi pembelajaran pada

hari ini.

2. Guru mengadakan sesi soal jawab dengan

murid-murid mengenai tajuk pembelajaran

pada hari ini.

Kaedah / Strategi :

Perbincangan

Pendekatan :

KBKK

14