PJM 3110

KURIKULUM DAN PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI

TAJUK TUGASAN:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

( KSSR TAHUN 3 )

NAMA AHLI KUMPULAN:

MASRURAH BINTI DZULKEFLI

(761230-10-5980)

MAZIEDA BINTI KASSIM

(781108-11-5200)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

( KSSR TAHUN 3 )

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Minggu : 15

Tarikh : 7 Mei 2013

Masa : 8.15 – 8.45 pagi.

Tahun : 3 Arif

Bilangan murid : 15 orang

Modul : Kemahiran

Standard Kandungan : Berkebolehan melakukan kemahiran asas menghantar dan menerima bola menggunakan tangan,

kaki dan alatan.

Standard Pembelajaran : 1.6.1, 1.6.2, 2.6.1, 2.6.4, 5.2.3

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Menghantar bola menggunakan kaki, tangan dan alatan.

2. Menerima bola menggunakan kaki, tangan dan alatan.

3. Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola.

4. Mengenal pasti kemahiran dalam kategori serangan.

5. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Penerapan nilai : Bersungguh-sungguh, bertolak-ansur, bekerjasama, belajar menerima kekalahan atau kemenangan

EMK : TMK : Penyelesaian masalah dengan menggunakan TMK

Inovasi : Mengaplikasikan kemahiran secara kritis dan kreatif

Sumber p & p :

BIL PERINCIAN KUANTITI

2. Skitel 203. Bola 84. Wisel 15.6.

Strategi p&p : Kaedah demonstrasi , kaedah pengajaran , kaedah pembelajaran koperatif

Unsur KB : Mengaplikasi , menyelesaikan masalah

Bahagian / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran dan pengajaran

organisasi Catatan

Permulaan

( 5 minit )

Memanaskan badan Permainan bola

bersilang

Aktiviti regangan Regangan dinamik

Meningkatkan kadar denyutan nadi

Menyediakan otot untuk melakukan aktiviti selanjutnya

Mengelakkan kecederaan pada otot semasa melakukan aktiviti fizikal.

Badan tegak.kaki seluas bahu.

Memusing kepala dari kanan ke kiri dan dari kiri ke kanan.

Menggelek pinggang dari kanan ke kiri dan dari kiri ke kanan.

Mengangkat paha kanan.

Mengangkat paha kiri. Membengkokkan lutut

dan melompat.

Guru meminta murid membuat bulatan.

Dua orang murid akan membaling bola secara bersilang kepada murid yang lain.

Murid yang tidak dapat menyambut bola akan dikira mati dan keluar dari bulatan.

Murid mengikut setiap pergerakan regangan yang dilakukan oleh guru bermula dari kepala sehinggalah berakhir di kaki dan menarik nafas.

Strategi

TKP : kinestetik

petunjuk

= murid

= guru

Alatan : wisel, bola

Bahagian / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Perkembangan Langkah 1

( 5 minit )

Aktiviti 1 :Teroka ruang dengan tangan

Menghantar bola menggunakan tangan.

Menyambut bola menggunakan tangan.

Guru meminta murid membina kumpulan bertiga.

Setiap kumpulan diberi sebiji bola. Murid A akan menghantar bola ke

kawasan X dan murid B akan menyambutnya.

Murid A akan berlari ke tempat murid B.

Murid B akan menghantar bola ke kawasan Y dan murid C akan menyambutnya.

Murid B akan berlari ke tempat murid C.

Guru mendemontrasikan cara menghantar dan menyambut bola

Nilai : peka dengan keadaan dan tindak balas semasa menghantar dan menerima bola

Strategi pengajaran :

Kaedah demontrasi dan kaedah pengajaran

Murid A

Murid B Murid CX

Y

kepada murid. Secara bertiga, murid-murid

dikehendaki menghantar dan menyambut bola secara bergilir-gilir.

Bahagian / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Langkah 2( 5 minit )

Aktiviti 2 Teroka ruang dengan kaki.

Menghantar bola menggunakan kaki.

Menerima bola menggunakan kaki.

Murid berpasangan. Murid A menghantar bola ke ruang

am dan murid B bergerak bagi menerima bola.

Ulang dengan murid B menghantar bola ke ruang am dan murid A bergerak bagi

menerima bola. Ulang aktiviti beberapa kali.

petunjuk

Bersungguh-sungguh dan koperatif

Arah murid bergerak

Arah hantaran bola

Bahagian / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Kemuncak( 10 minit )

Permainan : Tangan Sakti Permainan Tangan

Sakti diadaptasi dari permainan bola jaring dan bola baling.

Mengaplikasikan kemahiran yang baru diajar iaitu menghantar dan menerima bola.

Cara bermain

Masa permainan ialah 7 minit iaitu 3 minit untuk separuh masa pertama, 1 minit untuk rehat dan 3 minit untuk separuh masa kedua.

Hanya 6 orang pemain setiap pasukan yang dibenarkan masuk ke dalam padang.

Permainan hanya akan dimulakan apabila pengadil meniup wisel permulaan.

Pemain perlu berada di zon masing-masing

Setiap pasukan perlu melakukan dua hantaran di dalam zon permainan sebelum menghantar bola kepada rakan pasukan yang berada di dalam zon tengah untuk mendapat mata.

Sekiranya bola berjaya dihalang oleh pemain lawan yang berada di kawasan tengah, maka bola akan bertukar tangan kepada pemain lawan.

Nilai: kerjasama, bersungguh-sungguh.

EMK: Inovasi: mengaplikasi kemahiran dengan kritis dan kreatif

Bahagian/ masa

Aktiviti Fokus Pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Jika ada pemain yang masuk ke zon lain atau ke kawasan yang tidak boleh dimasuki, wisel akan ditiup dan pihak lawan akan mendapat peluang yang seterusnya.

Pada permulaan permainan, setiap kumpulan akan diberikan 10 mata tetapi akan ditolak sekiranya tidak dapat menangkap bola yang diberi oleh rakan sepasukan. Mata tambahan akan diberikan sekiranya penjaga gol dapat menangkap bola dengan baik.

Jika pemain melakukan kekasaran kepada pihak lawan ataupun membuat gerakan kaki ketika memegang bola, maka giliran akan diberikan kepada pihak lawan.

Permainan akan tamat apabila pengadil meniup wisel penamat.

Bahagian/ masa

Aktiviti Fokus Pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Zon A

Zon B

Zon C

Bahagian / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Penutup(5 minit)

Menyejukkan badan Gerak laku (arahan guru)

-Tarik nafas sambil

melakukan

perbincangan .- Berdiri

tegak, kaki dibuka

melebihi luas bahu

-Kuncikan jejari kiri kan

kanan tangan

- Tolak tangan lurus ke

hadapan sambil

membengkok 90 darjah

- Kira dalam kiraan 8

- Ulang aktiviti sebanyak

3 kali.

- Berdiri seperti

kedudukan diatas

-Tangan lurus di atas

kepala

- Bengkok badan ke sisi

kanan, dalam kiraan 8

-Membuat bulatan seperti

melakukan aktiviti

pemanasan badan tadi

- Salah seorang murid

dipilih untuk menjadi

ketua bagi melakukan

aktiviti “cooling down”

- Mengakhiri aktiviti

‘cooling down dengan

menarik nafas semula

dalam kiraan lapan kali

Bahagian / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran dan pengajaran

Organisasi Catatan

Refleksi (Perbincangan)

Perbincangan 1. Apakah perasaan

selepas bermain permainan Tangan Sakti?

2. Guru menerangkan nilai-nilai murni yang perlu dipupuk dalam diri murid-murid.Murid berkongsi pengalaman.