RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIKTarikh/ Hari:22.04.2015 ( Rabu)Masa

:30 minitKelas

:4 AnggerikBil.Pelajar

: 4 orangM/ Pel

:MatematikTajuk

: DarabObjektif

: Pada akhir pembelajaran,

murid boleh mendarab sebarang nombor, dua digit dengan dua digit dengan menggunakan pelbagai strategi.PengetahuanSedia Ada : Mendarab sebarang nombor, dua digit dengan dua digit hingga

100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi pengiraan.Bahan

:1.Gambarajah garis silang

2. Jadual dan Lembaran Kerja

3.Pencil warna

4.Maker pen berwarna

5.Komputer Riba

Nilai

: Bekerjasama, berbincang sesame rakan.

KemahiranBerfikir: Menklafikasikan, membuat perbandingan, dan menjana idea.Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran PembelajaranCatatan

Aktiviti GuruAktiviti Murid

Set Induksi3 minitPenggunaan dan penghafalan sifir

1. Guru merangsang murid dengan memaparkan sifir 2 hingga 9.2. Guru meminta murid menyebut secara lisan sifir yang dihafal dan menyatakan sifir adalah hasil penambahan berulang.1. Murid memerhatikan tayangan slaid sifir.2. Murid menggunakan jari untuk mengira penambahan berulang.

Strategi: *Berpusatkan muridBBM:LCDProjektorSkrinKomputer riba

Langkah 1 10 minitPenerangan menggunakan kaedah garis silang.1. Dengan menggunakan gambarajah dan slaid power point guru menerangkan cara utuk mengendalikan kaedah garis silang ini.

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

Langkah 4

Langkah 5

Langkah 6

1. Murid memerhatikan bagaimana menggunakan kaedah garis silang. 2. Murid memerhatikan bagaimana cara untuk mendapatkan hasil darab melalui kaedah garis silang.Strategi: * Berpusatkan Bahan dan muridBBM: LCDProjektorSkrinKomputer riba

Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran PembelajaranCatatan

Aktiviti GuruAktiviti Murid

Langkah 25 minit

Aktiviti Individu

1. Guru menyatakan semua langkah yang perlu diikuti semasa penggunaan garis silang.

2. Meminta murid untuk menunjuk cara di hadapan kelas.

3. Guru membimbing murid.1. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

2. Murid menunjukkan cara penyelesaian bagi soalan yang diberi dengan menggunakan pensil warna.

Langkah 310 minit

Penggunaan kaedah garis silang1. Guru menyatakan semua maklumat penting harus dikuti dengan menggunakan gambarajah.2. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.3. Guru menilai hasil kerja murid dan memberi token kejayaan. 1. Murid menyatakan langkah-langkah penggunaan kaedah garis silang dengan betul.2. Murid menyelesaikan soalan darab dengan menggunakan kaedah garis silang.

Strategi berpusatkan muridBBM- kertas A4- Pensil Warna

- GambarajahKBKK- Mengenal pasti

Penutup2 minit

Guru membuat kesimpulan1. Guru meminta untuk mengatur balik gambarajah mengikut urutan langkah-langkah yang betul.2. Guru meminta murid menyatakan langkah yang dipelajarai secara satu demi satu.

3. Mengucapkan syabas kepada semua murid.

1. Murid mengatur gambarakah mengikut turutan yang betul.2. Secara lisan murid memberitahu langkah-langkah penggunaan garis silang.

BBM -Gambarajah