RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 5Kelas : 5 Gigih

Tarikh : 23.08.2013

Hari : Jumaat

Masa : 8.40 9.40 pagi

Bilangan Murid : 38 orang

Bidang Kajian : Menyiasat Alam dan Bahan

Objektif Umum : 1. Mengetahui tentang kitar air.2. Mengetahui bahawa kitar terjadi melalui proses kondensasi dan penyejatan.

Objektif Khusus : 1.Menyatakan proses kitar air.2. Menerangkan proses penyejatan dan kindensasi.3. Melukis proses kitar air melalui gambarajah.

Tajuk Pelajaran : Bagaimana proses air berlaku dan pentingnya pada alam kehidupan.

Kemahiran Saintifik :Memerhati, Mengelas, Berkomunikasi, Meramal, Membuat inferens.

Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif (KBKK)Mencirikan, Membanding dan Membeza, Menganalisis, Menjana idea, Menghubungkait dan Membuat kesimpulan.

Sikap Saintifik dan Nilai Murni:Menghargai ciptaan Allah, minat dan bersikap ingin tahu, bekerjasama, yakin, memahami bahawa sains adalah satu cara memahami alam.

Pengetahuan Sedia Ada :Murid telah biasa melihat kejadian hujan berlaku.

Hasil pembelajaran :

Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyebut hujan berlaku dari proses kitar air.2. Menerangkan fungsi kitar air kepada manusia dan juga bumi.3. Melukis gambarajah kitar air.4. Melibatkan secara aktif dalam membuat gambarajah kitar air.Sumber Pengajaran dan Pembelajaran :Slaid power point, Lembaran kerja, kertas manjung, marker pen dan kotak kitar air.

FASAISI KANDUNGANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATAN

Orientasi(5 Minit) Kegunaan Air1. Guru akan mengemukan soalan pencetus kepada murid iaitu: Setiap hari apakah yang kita minum? Apakah bahan yang digunakan untuk membasuh pakaian? Apakah yang akan berlaku apabila hari mendung?Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini.KPS1. Memerhati2. Berkomunikasi

KBKK1. Menjana idea

Pencetusan idea(15 minit) Water Cycle Proses Penyejatan Proses Kondensasi1. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan: Kumpulan 1 : Kumpulan 2 : Kumpulan 3 : Kumpulan 4 : Kumpulan 5 : Kumpulan 6 :2. Guru mengedarkan seni kata lagu bertajuk Water Cycle3. Murid menyanyikan lagu mengikut kumpulan. Slaid lagu ditayangkan di hadapan kelasKPS1. Berkomunikasi2. Memerhati3. Meramal

KBKK1. Membuat kesimpulan2. Mencirikan3. Membanding beza4. Menjana ideaSSNM1. Minat dan sikap ingin tahu2. Fleksibel dan bersikap terbuka

Penstrukturan semula idea(15 minit) .1. Tayangan animasi berkaitan kitar ditunjukan kepada murid.2. Murid mencatat isi-isi penting berkaitan tajuk semasa animasi ditayangkan.3. Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan dalam animasi yang ditayangkan.

KPS1. Berkomunikasi2. Memerhati

KBKK1. Mencirikan2. Menghubungkait3. Menjana idea4. Meramal5. Membuat kesimpulanSSNM1. Minat dan bersikap ingin tahu2. Bekerjasama

Aplikasi idea(20 minit)Kitaran Air

4. Setiap kumpulan melakar kitaran air di atas kertas yang disediakan.5. Guru berbincang dengan murid tentang hasil kerja.

6. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid untuk disiapkanKPS1. Memerhati2. Berkomunikasi

KBKK1. Menjana idea2. Menghubungkait3. Membuat kesimpulan

SSNM1. Minat dan bersikap ingin tahu2. Bekerjasama

BBMLembaran kerja

Penutup(5 minit)5. Soal jawab1. Guru membimbing murid untuk membuat rumusan tentang isi pelajaran pada hari ini.SSNM1. Bersyukur dengan ciptaan Allah