ringkasan_fpk

8/19/2019 Ringkasan_FPK

http://slidepdf.com/reader/full/ringkasanfpk 1/6

Ilmu Pengetahuan dan Akhlak Mulia Tanggungjawab dan Sumbangan kepada MasyarakatInsan yang seimbang dan harmonis

Falsafah Pendidikan Kebangsaan membantu mencapai

Matlamat dan Misi Kementerian Pelajaran Malaysia

Misi Kementerian Pelajaran Malaysia

Membangunkan sistem pendidikan yang berkualiti dan bertaraf dunia bagi

memperkembang potensi individu sepenuhnya dan memenuhi aspirasi

negara Malaysia.

Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia

1. Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu.2. Melahirkan insan yang beriman, berilmu, berakhlak mulia,

berketerampilan dan sejahtera.

. Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuannegara.

!. Memberi peluang pendidikan kepada semua "arganegara Malaysia.

Objektif Falsafah Pendidikan Kebangsaan

1. Melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan

Pendidikan

#ohani$asmani

%mosi&ntelek



• Masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan memiliki sikap suka

membaca serta cintakan ilmu pengetahuan.

o Manusia yang memiliki sifat'sifat ini akan menggunakan ilmu tersebut untuk

manfaat diri dan orang lain. &ni bermakna setiap individu mesti berusaha

untuk menghayati prinsip pendidikan sepanjang hayat.

2. Melahirkan rakyat Malaysia yang berakhlak mulia

• Masyarakat Malaysia yang baik budi pekertinya memiliki tingkah laku yang

sopan, berdisiplin dan bersepadu.

o (ifat'sifat mulia ini terbentuk dari dalam diri setiap rakyat. (ifat'sifat mulia

ini juga mesti berteraskan ilmu, keyakinan dan amalan.

3. Melahirkan rakyat Malaysia yang bertanggungjawab

• Masyarakat Malaysia yang berpegang teguh kepada amanah dan

mempunyai tanggungja"ab yang tinggi terhadap )uhan, bangsa dan

negara.

o Masyarakat ini adalah masyarakat yang produktif, bertanggungja"ab dalam

melaksanakan tugasnya dengan cekap, bersih dan amanah.

4. Melahirkan rakyat Malaysia yang berkeupayaan menikmati

kesejahteraan diri

• Masyarakat Malaysia yang memiliki ji"a yang damai dan tenteram.o &ni membolehkan setiap individu memperkembang dan memanfaatkan

seluruh potensi dirinya bagi memenuhi keperluan sendiri, keluarga,

masyarakat, agama dan negara.

. Melahirkan rakyat Malaysia yang dapat memberi sumbangan

• Masyarakat Malaysia yang terlatih dalam pelbagai kemahiran bagi

melahirkan tenaga manusia yang produktif, berinisiatif dan berinovatif

untuk mentadbirkan alam.

o Masyarakat ini mampu menggunakan teknologi dengan cekap bagi

mempertingkatkan daya pengeluaran ke arah pembangunan *egara.

Pembentukan Falsafan Pendidikan Kebangsaan !FPK"

• &dea menggubal FPK tercetus pada tahun 1++

• Pembangunan kemanusiaan yang dihasratkan kerajaan bersifat

menyeluruh merangkumi rohani, emosi, intelek dan jasmani

• Menerapkan #ukun *egara, -asar %konomi aru dan -asar

Pendidikan Kebangsaan



#mplikasi FPK terhadap sistem pendidikan negara

• FPK adalah satu dokumen rasmi menggariskan hasrat kerajaan

• Kaum pendidik perlu menghayati dan mengusahakan kandungan FPK

• Pendidik perlu memainkan peranan aktif dalam merealisasikan FPK

• Pendidik perlu menyedari hakikat tanggungja"ab bukan hanya

terbatas kepada ilmu dan kemahiran

Matlamat Pendidikan $egara

1. ertanggungja"ab dan memenuhi ke"ajibannya sebagai seorang

"arganegara2. )aat setia kepada #aja dan cinta kepada negara. Mengamal prinsip'prinsip #ukun *egara, bersikap toleransi dalam

perpaduan rakyat!. Progresif, mahir / cekap dan berupaya melaksanakan tugas,

memberi sumbangan dalam kemajuan dan pembangunan0. Memahami, menerima dan mengamalkan prinsip'prinsip dan cita'cita

demokrasi mengikut Perlembagaan. Mengurangkan jurang perbeaan antara kaum dengan

membekalkan kemudahan asas pendidikan kepada golongan yang

kurang berada

%lemen&elemen FPK #mplikasi

Pendidikan suatu

usaha berterusan

• Pendidikan adalah proses pemerolehan dan pemindahan ilmu,

kemahiran dan nilai murni

•

Proses pemerolehan dan pemindahan secara berterusan bermula darikecil hingga akhir hayat

• Pendidikan a"al kanak'kanak penting membentuk asas sahsiah 31 4

tahun5

• (ahsiah terbentuk terus berkembang sepanjang persekolahan

• )amat sekolah, individu masih meningkatkan ilmu, kemahiran dan

akhlak

• Pendidikan berterusan membantu individu menyesuaikan diri

Perkembangan

potensi individu

• akat, potensi dan kebolehan yang mungkin terpendam

• -icungkil, dipupuk, dikembang, dipertingkatkan

• )erjelma melalui interaksi sosial dengan orang lain dan alam sekeliling

•

Pendidikan seharusnya memberi peluang untuk berkembang bakat,potensi dan kebolehan mereka



Perkembangan

individu secara

menyeluruh dan

bersepadu

• akat, potensi dan kebolehan tidak boleh dikembangan berasingan

• Perkembangan dan peningkatan merangkumi empat aspek6 intelek,

rohani, emosi, jasmani

&nsan yang seimbang

dan harmonis

• Penting bagi individu yang mempunyai intelek, sahsiah, percaya

kepada )uhan serta akhlak yang baik dan kesihatan diri yang baik

• Keimbangannya mampu menjamin hidup yang harmonis

• Ketahanan menghadapi cabaran dan sanggup berdepan dengan

segala masalah

7nsur intelek

• Mempunyai kemahiran asas M

• (ering berusaha untuk memperoleh dan mengembangkan ilmu

• erkemahiran berfikir secara kreatif, kritikal dan reflektif

• (anggup berkongsi ilmu

7nsur rohani

• Menyedari dan percaya kepada )uhan

• ersyukur kepada )uhan

• erakhlak mulia dan berpegang kepada nilai'nilai murni

7nsur emosi

• Matang dan stabil• Memiliki dan memupuk kasih sayang

• Kekitaan dan perpaduan

7nsur jasmani

• (edar kepentingan kesihatan fiikal

• Mengembangkan bakat dan kemahiran teknikal, manipulatif dan

sosial

• Memanfaatkan kemahiran kecergasan fiikal

Kepercayaan dan

kepatuhan kepada

)uhan

• Mengakui ke"ujudan )uhan

• Mengakui )uhan sebagai pencipta manusia dan alam

• Menyedari hukum dan fenomena alam merupakan peraturan yang

ditetapkan )uhan

•Menyedari individu bertanggungja"ab di atas segala perbuatan

• Mengamalkan ajaran agama yang dianuti

#akyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan

• 8intai ilmu pengetahuan

• erusaha memupuk budaya ilmu dan membaca

• Fikiran luas dan terbuka


berketerampilan

• Mempunyai kecekapan dan kompetensi diri

• erkebolehan menjalankan tugas dengan sempurna

• erpandangan jauh dan berinisiatif

• Memupuk pemba"aan diri yang baik


berakhlak mulia

• Per"atakan diri yang baik

• erpegang kepada nilai'nilai murni dan moral sebagai prinsip hidup


bertanggungja"ab

• oleh dipercayai

• Menyedari setiap tugas dan tanggungja"ab merupakan amanah

• Menjalankan tugas dengan amanah, bersih dan cekap

• Mematuhi peraturan dan undang'undang negara

• erusaha meningkatkan diri, keluarga, masyarakat, agama, bangsa

dan negara


berkeupayaan

mencapai

kesejahteraan diri

• erfikiran "aras dan berji"a tenang

• -aya ketahanan yang kuat untuk menempuhi cabaran hidup


dapat memberisumbangan terhadap

• erusaha untuk memupuk perpaduan 3toleransi, bertimbang rasa,

kekitaan, hormat'menghormati dll5• erusaha memajukan ekonomi negara berdasarkan dasar'dasar yang



keharmonian dan

kemakmuran

masyarakat dan

negara

ditetapkan

• Mengekalkan kestabilan politik dan keamanan negara

• Mematuhi perlembagaan dan peraturan negara

• Mempertahankan maruah diri, profesion, agama, bangsa dan negara

erkeupayaan

mencapai

kesejahteraan diri

• Mempunyai daya tahan fiikal dan mental yang tinggi• erkebolehan mengharungi liku'liku hidup

(umbangan terhadap

keharmonian dan

kemakmuran keluarga,

masyarakat dan

negara

• Menjadikan #ukun *egara sebagai amalan hidup

• Memupuk persefahaman keluarga

• Mematuhi norma masyarakat

• 8intakan negara

'nalisis Falasafah Pendidikan Kebangsaan

(abang

Falsafah(iri&)iri FPK #mplikasi

Metafiik

Menyeluruh dan bersepadu

• adan ilmu sejagat yang

harus diajar dan dipelajari

1. Potensi dan kebolehan individu

penting untuk berkembang

secara menyeluruh dan

bersepadu

%pistemologi7saha yang berterusan

• &lmu sentiasa berubah

• )iada ilmu mutlak

1. Penyesuaian diri ikut aman

dan perkembangan semasa

amat penting dalam &8), k'

ekonomi dll2. Perubahan ilmu menggalakkan

perkembangan pengetahuan

dan kemahiran. Penekanan kepada

pembelajaran sepanjang hayat

9ksiologi

•Kepercayaan dan kepatuhan

kepada )uhan 3ke"ujudan

dan peranan agama5

•erakhlak mulia dan

bertanggungja"ab 3nilai

moral, etika, sahsiah5

1. Peranan hubungan vertikal

3individu dengan )uhan52. Peranan hubungan mendatar

3individu dengan orang lain,

alam sekeliling5. Penerimaan )uhan sebagai

pencipta yang Maha %sa!. Kepentingan pengajaran agama

dan moral0. Fokus kepada pembinaan insan. Penekanan kepada

perkembangan sahsiah

:ogik erketerampilan

•Kepentingan penaakulan sah

1. Keperluan prosedur kerja yang

sistematik dan betul



dan tidak sah

2. Pemupukan kopentasi diri

3kelayakan akademik, ikhtisas,

pengalaman yang luas5

ringkasan_fpk

Documents