rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewsiswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancarIndikator : 1.1.1 Melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar

Materi Pembelajaran : Surah Al Fatihah

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan

Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memperkenalkan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi kandungannya serta

keistimewaannya2. Kegiatan Inti

Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok dan individu3. Kegiatan Penutup

Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Fatihah dalam buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton2. Alquran (Juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:Lafalkan surah Al Fatihah dengan benar!

Mengetahui,Kepala SDN ...............................

.....................................NIP ........................................

................................., ....................................Guru Pendidikan Agama Islam

....................................NIP .......................................

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 1


SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 1.2 Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancarIndikator : 1.2.1 Menghafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

1.2.2 Mengamalkan surah Al Fatihah secara rutinAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan

benar2. Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin

Materi Pembelajaran : Surah Al FatihahMetode Pembelajaran : Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan

individu serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.


Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah

2. Kegiatan Inti Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin

3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas yang ditentukan guru Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta menyimpulkan menggunakan bahasa sendiri Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan menuliskannya dalam buku

tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton2. Alquran (Juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Hafalkan surah Al Fatihah dengan benar!2. Demonstrasikan hafalan surah Al fatihah di depan kelas!3. Tulis bunyi surah Al Fatihah di bawah ini:

a. Ayat 2 b. Ayat 5 c. ayat 74. Mengapa surah Al Fatihah disebut Ummul Kitab?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun ImanKompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-NyaIndikator : 2.1.1 Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam

sekitar2.1.2 Menunjukkan perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui

ciptaan-ciptaan-Nya2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik

terhadap ciptaan AllahMateri Pembelajaran : Materi tentang kekuasaan Allah Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya

tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik

terhadap ciptaan Allah


Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang teguh keimanannya Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah Memberi pendahuluan

2. Kegiatan Inti Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa Malaikat Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa hari kiamat dan apa

Qada dan Qadar Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas Siswa dibiarkan bekerja sesuai kreativitasnya Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I 5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru

Penilaian:1. Siapa pencipta alam semesta?2. Untuk kesejahteraan siapa alam sekitar diciptakan?3. Berikan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun ImanKompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan enam Rukun ImanIndikator : 2.2.1 Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Materi Pembelajaran : Rukun Iman

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar


Mengulang kembali materi tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitarnya

Meminta siswa untuk memberikan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah2. Kegiatan Inti

Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan individu3. Kegiatan Penutup

Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan enam Rukun Iman secara berkelompok

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun ImanKompetensi Dasar : 2.3 Menghafal enam Rukun ImanIndikator : 2.3.1 Menghafal enam Rukun ImanAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan

Materi Pembelajaran : Rukun Iman

Metode Pembelajaran : Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas


Meminta siswa untuk menyebutkan kembali enam Rukun Iman secara klasikal dan kelompok

2. Kegiatan Inti Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas

3. Kegiatan Penutup Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan menuliskannya dalam buku

tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes.

Siswa bersama-sama mengulang kembali hafalan enam Rukun Iman

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Hafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!2. Apakah arti Iman?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujurIndikator : 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya

3.1.2 Membiasakan perilaku jujurAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan

keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hariMateri Pembelajaran : Perilaku jujurMetode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara

berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari


Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara

menghindarinya3. Kegiatan Penutup

Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dilakukan siswa dalam mengerjakan aktivitas tersebut

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur2. Perilaku siswa yang jujur3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Berikan contoh perilaku jujur!2. Apa yang diperoleh jika kamu jujur?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujurIndikator : 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya

3.1.2 Membiasakan perilaku jujurAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan

keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hariMateri Pembelajaran : Perilaku jujurMetode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara


2.Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari



Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara



Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (juz Amma)5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Berikan contoh perilaku jujur!2. Apa yang diperoleh jika kamu jujur?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawabIndikator : 3.2.1 Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan

keuntungannya3.2.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan

keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam

kehidupan sehari-hariMateri Pembelajaran : Perilaku tanggung jawab Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara


2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari



Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku tanggung jawab

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku tanggung

jawab Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara


Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya.

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab2. Perilaku siswa yang tanggung jawab3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitarPenilaian:1. Berikan contoh perilaku tanggung jawab!2. Sebutkan macam-macam tanggung jawab yang kamu ketahui?3. Apa saja tanggung jawabmu sebagai seorang murid?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.3 Membiasakan perilaku hidup bersihIndikator : 3.3.1 Menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya

3.3.2 Membiasakan perilaku hidup bersihAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan

manfaatnya2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam

kehidupan sehari-hariMateri Pembelajaran : Perilaku hidup bersihMetode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok

dan individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari



Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku hidup bersih

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup bersih Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara



Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (juz Amma)5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga!2. Berikan contoh-contoh yang menunjukkan perilaku hidup bersih!3. Manfaat apa yang dapat diambil dari perilaku hidup bersih?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.4 Membiasakan perilaku disiplinIndikator : 3.4.1 Menunjukkan contoh perilaku disiplin

3.4.2 Membiasakan perilaku disiplinAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan

keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan

sehari-hariMateri Pembelajaran : Perilaku disiplinMetode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok

dan individu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari



Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku disiplin

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku disiplin Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara


Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta menyimpulkan menggunakan bahasa sendiri Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas

serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami tes.

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin2. Perilaku siswa yang disiplin3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitarPenilaian:1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?2. Sebutkan contoh-contoh yang menunjukkan perilaku disiplin!3. Apa akibat dari seseorang yang melalaikan waktu?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pengertian bersuciIndikator : 4.1.1 Menjelaskan pengertian bersuci

4.1.2 Menyebutkan tata cara bersuci4.1.3 Menunjukkan alat untuk bersuci

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci

2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci

Materi Pembelajaran : TaharahMetode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya

tentang pengertian bersuci / taharah2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat

untuk bersuci


Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-hari tentang tata cara bersuci Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan

dengan bersuci / taharah 2. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar

3. Kegiatan Penutup Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Jelaskan definisi taharah / bersuci!2. Bagaimana cara bersuci yang benar / bersih?3. Apa saja alat yang dapat digunakan untuk bersuci?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)Kompetensi Dasar : 4.2 Mencontoh tata cara bersuciIndikator : 4.2.1 Melakukan tata cara bersuciAlokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar

2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil

Materi Pembelajaran : TaharahMetode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok

2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas


Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-alat yang dapat

digunakan untuk bersuci 2. Kegiatan Inti

Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil secara

berkelompok dan sendiri-sendiri3. Kegiatan Penutup

Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Praktikkan tata cara bersuci yang benar!2. Hafalkan doa sebelum dan sesudah masuk kamar kecil!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun IslamKompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun IslamIndikator : 5.1.1 Mengucapkan Rukun Islam

5.1.2 Menyebutkan Rukun Islam dengan benarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam

dengan benar2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam

Materi Pembelajaran : Rukun IslamMetode Pembelajaran : 1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan

berkelompok2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya

tentang arti setiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti setiap Rukun Islam


Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik

2. Kegiatan Inti Siswa menyebutkan Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam

3. Kegiatan Penutup Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti setiap Rukun Islam

dengan ringkas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Sebutkan Rukun Islam dengan benar!2. Siapakah yang diwajibkan membayar zakat?3. Kemana umat Islam pergi haji?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun IslamKompetensi Dasar : 5.2 Menghafal Rukun IslamIndikator : 5.2.1 Menghafal Rukun Islam dengan lancar

5.2.2 Menunjukkan contoh pengamalan Rukun IslamAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan

berurutan2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam

Materi Pembelajaran : Rukun IslamMetode Pembelajaran : 1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu

2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam


Siswa mengulang kembali penyebutan Rukun Islam secara klasikal dan kelompok 2. Kegiatan Inti

Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam

3. Kegiatan Penutup Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Sebutkan Rukun Islam dengan berurutan!2. Berikan contoh dari pengalaman Rukun Islam!3. Urutkan Rukun Islam di bawah ini dengan benar:

a. Membayar zakatb. Ibadah haji ke baitullah bagi yang mampuc. Mengucapkan dua kalimat syahadatd. Mendirikan Salate. Puasa di bulan Ramadhan


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al Kausar dengan lancarIndikator : 6.1.1 Melafalkan surah Al Kausar

6.1.2 Menghafal surah Al Kausar dengan lancar dan benar6.1.3. Membiasakan membaca surah Al Kausar

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar

3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al KausarMateri Pembelajaran : Surah Al KausarMetode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan

berkelompok2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan

individu3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam

kesempatan-kesempatan lain


Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memperkenalkan bahan ajar dan isi kandungannya serta keistimewaannya

2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti

bacaan guru Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan individu Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas Siswa menghafal surah Al Kausar

3. Kegiatan Penutup Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Kausar dalam buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis2. Alquran (Juz Amma)3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan surah Al Kausar!2. Hafalkan surah Al Kausar!3. Apa pelajaran yang dapat diambil dari surah Al Kausar?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancarIndikator : 6.2.1 Melafalkan surah An Nasr

6.2.2 Menghafal surah An Nasr dengan lancar6.2.3. Membiasakan membaca surah An Nasr

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan benar

3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An NasrMateri Pembelajaran : Surah An NasrMetode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan

berkelompok2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan

individu3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam

kesempatan-kesempatan lain



2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti

bacaan guru Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan individu Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas Siswa menghafal surah An Nasr

3. Kegiatan Penutup Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah An Nasr pada karton atau papan tulis2. Alquran (Juz Amma)3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan surah An Nasr!2. Hafalkan surah An Nasr!3. Apa makna kata An Nasr?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 6.3 Menghafal QS Al Asr dengan lancarIndikator : 6.3.1 Melafalkan surah Al Asr

6.3.2 Menghafal surah Al Asr dengan lancar6.3.3. Membiasakan membaca surah Al Asr

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Asr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Asr dengan lancar dan benar

3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al AsrMateri Pembelajaran : Surah Al Asr Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal dan berkelompok

2. Siswa menghafalkan surah Al Asr secara berkelompok dan individu

3. Siswa membiasakan membaca surah Al Asr dalam kesempatan-kesempatan lain



2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti

bacaan guru Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Asr secara kelompok dan individu Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas Siswa menghafal surah Al Asr

3. Kegiatan Penutup Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan menuliskannya dalam buku

tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah Al Asr pada karton atau papan tulis2. Alquran (Juz Amma)3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan surah Al Asr!2. Hafalkan surah Al Asr!3. Peringatan tentang apa yang dikandung oleh surah An Nasr?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadatKompetensi Dasar : 7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasulIndikator : 7.1.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan

benarMateri Pembelajaran : Syahadat Metode Pembelajaran : Siswa melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul secara

klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru


Cerita pengalaman siswa dalam mengenal Allah dan Rasul terakhir Memperkenalkan bahan ajar melalui senandung / lagu:

Aku bersaksi pada IlahiTiada Tuhan selain Allahdan Nabi Muhammad utusan AllahPembawa rahmat seluruh dunia

2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama Siswa melafalkan dua kalimat syahadat berkelompok Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu

3. Kegiatan Penutup Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal dua kalimat syahadat di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma)5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan syahadat tauhid!2. Lafalkan syahadat rasul!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadatKompetensi Dasar : 7.2 Mengartikan dua kalimat syahadatIndikator : 7.2.1 Mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepatAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat

2. Siswa dapat memahami makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul

Materi Pembelajaran : Syahadat Metode Pembelajaran : 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang arti dua

kalimat syahadat2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya

tentang makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul


Memberikan pengantar mengenai syahadat Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan individu

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang arti dua kalimat syahadat Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan individu Siswa secara individu melafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya

3. Kegiatan Penutup Mengadakan tanya jawab tentang makna yang terkandung dari syahadat tauhid dan

syahadat rasul Siswa menulis bunyi dua kalimat syahadat dengan huruf latin di buku tugas


Penilaian:1. Apa makna atau arti syahadat tauhid!2. Apa makna atau arti syahadat rasul!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 19

( RPP )SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadatKompetensi Dasar : 7.3 Menghafalkan dua kalimat syahadatIndikator : 7.3.1 Menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar

7.3.2 Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar

dan benar2. Siswa dapat mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat

Materi Pembelajaran : Syahadat Metode Pembelajaran : 1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal,

kelompok dan individu2. Siswa berlatih untuk mendemonstrasikan hafalannya di depan

kelas


Guru kembali memperkenalkan bahan ajar yang menarik Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal dan kelompok

2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara berkelompok Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu

3. Kegiatan Penutup Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus

dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas untuk dikumpulkan pada

pertemuan berikutnya


Penilaian:1. Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya!2. Jelaskan pengertian syahadat!3. Bagaimana bunyi syahadat tauhid?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 8.1 Menampilkan perilaku rajinIndikator : 8.1.1 Menunjukkan contoh perilaku rajin

8.1.2 Menampilkan perilaku rajin8.1.3 Menunjukkan keuntungan orang yang rajin

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rajin

2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin3. Siswa dapat menunjukkan keuntungan orang yang jujur

Materi Pembelajaran : Perilaku rajinMetode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya

tentang perilaku rajin2. Siswa berlatih untuk memberikan contoh-contoh perilaku rajin3. Siswa berlatih untuk menunjukkan keuntungan orang yang jujur


Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa

Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku rajin

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa memberikan contoh-contoh perilaku rajin Siswa menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku rajin Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya

3. Kegiatan Penutup Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku rajin dari

pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin2. Perilaku siswa yang rajin3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Berikan contoh-contoh perilaku rajin!2. Apa keuntungan murid yang rajin belajar?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



( RPP )

SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 8.2 Menampilkan perilaku tolong menolongIndikator : 8.2.1 Menunjukkan contoh perilaku tolong menolong

8.2.2 Menampilkan perilaku tolong menolong8.2.3 Menyebutkan manfaat tolong menolong

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong

menolong2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin3. Siswa dapat menyebutkan manfaat tolong menolong

Materi Pembelajaran : Perilaku tolong-menolong Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku tolong

menolong dengan teman-temannya 2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku

tolong menolong3. Siswa berlatih untuk menyebutkan manfaat tolong menolong



Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku tolong menolong

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa memberikan contoh-contoh perilaku tolong menolong Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku tolong menolong

3. Kegiatan Penutup Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku tolong menolong

dari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong menolong2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Berikan contoh-contoh perilaku tolong menolong!2. Sebutkan manfaat dari tolong menolong?


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



( RPP )SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tuaIndikator : 8.3.1 Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orang tua

8.3.2 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua8.3.3 Menunjukkan cara menghormati orang tua

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat

terhadap orang tua dengan teman-temannya2. Siswa dapat menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua3. Siswa dapat menunjukkan cara menghormati orang tua

Materi Pembelajaran : Perilaku hormat terhadap orangtua Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku hormat

terhadap orang tua dengan teman-temannya 2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku

hormat terhadap orang tua 3. Siswa berlatih untuk menunjukkan cara menghormati orang tua



Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku hormat terhadap orang tua

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa memberikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku hormat terhadap orang tua Siswa menghafalkan doa untuk kedua orang tua secara berkelompok Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan berkaitan dengan bahan ajar

dan cara menghindarinya3. Kegiatan Penutup

Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orang tua2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orang tua3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4 Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitarPenilaian:1. Berikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua!2. Bacalah doa untuk kedua orang tua!3. Hafalkan doa untuk kedua orang tua!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



( RPP )SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 8. Menampilkan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 8.4 Menampilkan adab makan dan minumIndikator : 8.4.1 Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum

yang baik8.4.2 Menampilkan adab makan dan minum

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara

makan dan minum yang baik2. Siswa dapat menampilkan adab makan dan minum dan

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hariMateri Pembelajaran : Adab makan dan minum Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya

tentang perilaku tata cara makan dan minum yang baik2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tata

cara makan dan minum yang baik3. Siswa mendemonstrasikan adab makan dan minum


Cerita singkat tentang rezeki Allah berupa makanan dan minuman yang sangat banyak

Memperkenalkan bahan ajar melalui tanya jawab dari pengalaman siswa Menekankan perlunya membiasakan makan dan minum dengan tata cara yang baik

menurut ajaran Islam 2. Kegiatan Inti

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menceritakan pengalaman tata cara makan dan minum di rumah Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah makan Siswa mempraktikkan tata cara makan dan minum yang baik


dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik2. Meja, kursi, alat makan (piring / sendok)3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4 Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitarPenilaian:1. Bagaimana tata cara makan dan minum yang baik!2. Hafalkan doa sebelum dan sesudah makan!3. Demonstrasikan tata cara makan dan minum yang baik!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



( RPP )SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 8. Menampilkan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 8.5 Menampilkan adab belajarIndikator : 8.5.1 Menunjukkan contoh adab belajar

8.5.2 Menampilkan adab belajar8.5.3 Menunjukkan manfaat rajin belajar

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh adab belajar

2. Siswa dapat menampilkan adab belajar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

3. Siswa dapat menunjukkan manfaat rajin belajarMateri Pembelajaran : Adab belajar Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab

2. Siswa menunjukkan contoh adab belajar3. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar4. Siswa berlatih menghafalkan doa belajar


Menamyakan nama-nama siswa yang belajar mempersiapkan pelajaran Pendidikan Agama Islam dan menanyakan bentuk persiapan yang dilakukan

Menunjuk beberapa siswa yang telah hafal doa sebelum dan sesudah belajar Siswa diberikan pengantar tentang perlunya memupuk kebiasaan belajar sejak dini

2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang

disajikan Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru tentang adab belajar Siswa menghafalkan doa belajar secara berkelompok


dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas dan

dikumpulkan pada pertemuan berikutnyaAlat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar2. Perilaku siswa yang belajar sesuai dengan tata cara yang baik3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4 Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guruPenilaian:1. Berikan contoh-contoh adab belajar!2. Apa keuntungan murid yang rajin belajar?3. Hafalkan doa sebelum dan sesudah belajar!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



( RPP )

SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (taharah)Kompetensi Dasar : 9.1 Menyebutkan tata cara berwuduIndikator : 9.1.1 Menjelaskan tata cara berwudu dengan benarAlokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan tata cara berwudu dengan benarMateri Pembelajaran : Taharah Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya

tentang tata cara berwudu yang benar dengan memperhatikan gambar peraga yang ada di buku

2. Siswa berlatih melafalkan niat berwudu3. Siswa berlatih menghafal urutan berwudu4. Siswa menghafal doa berwudu


Memperagakan cara berwudu sesuai kemampuan dari gerakan satu ke gerakan lainnya Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dengan mengajukan pertanyaan yang

menarik Memberikan pengantar mengenai kewajiban berwudu

2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan berkelompok Siswa menghafal urutan berwudu melalui alat peraga Siswa menghafal doa berwudu

3. Kegiatan Penutup Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan ditulis di buku tugas dan

dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Jelaskan tata cara berwudu yang benar!2. Hafalkan doa berwudu!3. Hafalkan tata cara berwudu!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................



( RPP )

SD : SDN ...............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 2Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (taharah)Kompetensi Dasar : 9.2. Mempraktikkan tata cara berwuduIndikator : 9.2.1 Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

9.2.2 Membiasakan berwudu dengan benarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar2. Siswa dapat membiasakan berwudu dengan benar sebelum

melaksanakan salat lima waktuMateri Pembelajaran : Wudu Metode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar


Guru kembali memberikan pengantar mengenai bahan ajar Siswa kembali melafalkan urutan berwudu secara klasikal dan berkelompok

2. Kegiatan Inti Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu Siswa mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu dengan sempurna


dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa diminta menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Praktikkan tata cara berwudu yang benar!


.....................................NIP ........................................


....................................NIP .......................................


rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewsiswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh...

Documents