7/28/2019 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.3 Tenaga Boleh Diperbaharui Dan Tidak Boleh Diperbaharui

1/4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 10 April 2013

Masa : 9.10 -10.10 pagi

Kelas : 5 Beta

Bilangan pelajar : 27 orang

Subjek : Sains

Tema : Menyiasat Daya dan Tenaga

Tajuk : Tenaga boleh diperbaharui atau tidak?

Objektif Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran, murid dapat :

1.3 Memahami tenaga yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui.

Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran :

1. 60% murid boleh menyatakan definisi tenaga yang boleh diperbaharui.

2. 60% murid boleh menyatakan definisi tenaga yang tidak boleh diperbaharui.

3. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 sumber tenaga

yang boleh diperbaharui.

4. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 sumber tenaga

yang tidak boleh diperbaharui.

Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran : Masteri, Koperatif, konstruktivis

Strategi : Aktiviti perbincangan secara berkumpulan.

Pengetahuan terdahulu : Murid dapat menamakan pelbagai sumber tenaga daripada

pengajaran sebelum ini. Mereka juga telah biasa dengan alatan

harian dan situasi yang melibatkan penggunaan tenaga.

Kemahiran Proses Sains : Memerhati, berkomunikasi, membuat kesimpulan, berkomunikasi

dan menjana idea

Nilai murni : Berani mencuba, kerjasama, mensyukuri ciptaan tuhan.

Sumber Pengajaran : lampu picit, kad gambar, kad nama tenaga, kertas mahjong dan kuiz

7/28/2019 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.3 Tenaga Boleh Diperbaharui Dan Tidak Boleh Diperbaharui

2/4

Fasa

PengajaranIsi Kandungan

Aktiviti Catatan

Set Induksi

(10 Minit)

Aktiviti : Demonstrasi

T.Q : Bagaimanakah

keadaan nyalaan lampu

picit tersebut?

S.A : Nyalaan lampupicit malap/tidak terang

T.Q : Mengapakan

keadaan ini berlaku?

S.A : Kerana bateri

sudah habis.

- Guru menunjukkan lampu picit yang

menyala dalam keadaan yang malap

- Guru bertanya kepada murid tentang

keadaan lampu picit.

- Guru kemudiannya mengaitkan

situasi dengan tajuk yang akan

dipelajari pada hari ini iaitu tenaga

yang boleh diperbaharui dan tidakboleh diperbaharui.

KPS :

- Membuat

pemerhatian

- Inferens

KS :

- Menghubung

kaitkan

- Menganalisa

Nilai murni :

- Berani

mencuba

BBM :

Lampu picit

Pencetusan

Idea (15 Minit) Aktiviti : Penyoalan

T.Q : Apa akan terjadi

jika arang batu ini

digunakan?

S.A : Ia akan

berkurangan

T.Q : Adakah lama-

kelamaan ia akan

- Guru menampal gambar-gambar

sumber tenaga di papan hitam

- Guru meminta wakil daripada setiap

kumpulan untuk melekatkan kad

manila yang mengandungi nama

tenaga dan padankan pada gambar

pasangan masing-masing di papan

hitam.

Pelajar ditanyakan soalan

berdasarkan kad gambar yang ada di

papan putih.

KPS : Memerhati,

membuat inferens

berkomunikasi,

menggunakan

perhubungan ruang

dan masa

KB :

Menghubungkait,

menganalisa

Nilai : Kerjasama

7/28/2019 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.3 Tenaga Boleh Diperbaharui Dan Tidak Boleh Diperbaharui

3/4

habis?

S.A : Ya

T.Q : Adakah ia akan

bertambah?

S.A : tidak

BBM : Kad-kad

gambar, kad manila

Penstrukturan

Idea

(15 Minit)

- Tenaga boleh

diperbaharui ialah

tenaga yang boleh

digantikan apabila telah

habis digunakan

Contoh :

Solar

Biomass

- Tenaga tidak boleh

diperbaharui ialah

tenaga yang tidak dapat

digantikan apabila habis

digunakan.

Contoh :

Arang batu

Petroleum

- peta minda digunakan bagi

menerangkan definisi tenaga yang

boleh diperbaharui dan tidak boleh

diperbaharui.

- Murid juga menerangkan jenis

tenaga yang boleh diperbaharui dan

tidak boleh diperbaharui.

- Murid mendengar penerangan yang

guru berikan dan membuat nota.

Kemahiran :

Penerangan

BBM : kertasmahjong

7/28/2019 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.3 Tenaga Boleh Diperbaharui Dan Tidak Boleh Diperbaharui

4/4

Aplikasi Idea

(15 Minit)

Mari menjawab soalan.

- murid berada dalam kumpulanmasing-masing.

- setiap kumpulan akan mendapatsatu sampul surat yang mengandungisoalan kuiz.

- murid berbincang dalam kumpulantentang jawapan kuiz.

- jawapan kuiz dibincangkanbersama-sama guru.

KPS :

Berkomunikasi

KB : Menjana ideamembuat

hubungkait, berfikir

secara kreatif

Kemahiran :

Perbincangan

kumpulan.

BBM:

Soalan kuiz

Penutup

(5 Minit)

Mengingat kembali

definisi tenaga yang

boleh diperbaharui dan

tenaga yang tidak boleh

diperbaharui.

- Murid bersoal jawab dengan guru

tentang apa yang telah dipelajari

Soalan.

Apakah definisi tenaga yang bolehdiperbaharui?

Apakah definisi tenaga yang tidakboleh diperbaharui?

Apakah tenaga yang boleh

diperbaharui?Apakah tenaga yang tidak bolehdiperbaharui?

Kemahiran :

Bersoal jawab