rancangan pelajaran tahunan 2014 matematik tingkatan 1

8/10/2019 Rancangan Pelajaran Tahunan 2014 Matematik Tingkatan 1

1/17

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DARULAMAN

05100 ALOR SETAR, KEDAH.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 - TAHUN 2014

NAMA GURU : PN. ARNI BINTI MD ARIFF TING : 1BIRU / 1HIJAU

Minggu Tajuk Obj Pembelajaran Hasil Pembelajaran Catatan

1/2 1. Nombor Bulat Murid akan diajar untuk:

1.1Memahami konsep nomborbulat

Murid akan dapat untuk:

i. Membilang, membaca dan menulisnombor bulat.

ii. Mengenal pasti nilai tempat dan nilai

setiap digit dalam nombor bulat.

iii. Membundarkan nombor bulat

1.2

Melakukan pengiraan yangmelibatkan penambahan dan

penolakan nombor bulat untukmenyelesaikan masalah.

i.

Menambah nombor bulat.ii. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penambahan nomborbulat.

iii. Menolak nombor bulat.iv. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penolakan nombor bulat.

3 1.3Melakukan pengiraan yangmelibatkan pendaraban dan

pembahagian nombor bulatuntuk menyelesaikan masalah.

i. Mendarab dua atau lebih nomborbulat.

ii.

Menyelesaikan masalah yangmelibatkan pendaraban nombor

bulat.iii. Membahagi suatu nombor bulat

dengan suatu nombor bulat yanglebih kecil.

iv. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pembahagian nomborbulat.


2/17


Murid akan diajar untuk:

1.4Melakukan pengiraan yang

melibatkan gabungan operasi

tambah, tolak, darab dan

bahagi nombor bulat untukmenyelesaikan masalah.


i. Melakukan pengiraan yang

melibatkan sebarang gabungan

operasi tambah, tolak, darab dan

bahagi nombor bulat termasukmenggunakan tanda kurung.ii. Menyelesaikan masalah yang


tambah, tolak, darab dan bahagi

nombor bulat termasuk penggunaan

tanda kurung.

4 2. Urutan Dan

Pola Nombor

2.1Mengenal dan melanjutkan

urutan dan pola nombor yang

terbentuk dengan membilangsecara menaik dan secara

menurun dalam selang pelbagai

saiz.

i. Menerangkan pola bagi satu urutan

nombor yang diberi.

ii. Melanjutkan urutan nombor.iii.

Melengkapkan sebutan dalam urutan

nombor yang diberi.

iv. Membina urutan nombor berdasarkan

pola yang diberi.

2.2Mengenal nombor genap dannombor ganjil dan membuat

pernyataan umum berkenaandengan nombor tersebut

i. Mengenal pasti dan menghuraikannombor genap dan nombor ganjil.

ii. Membuat pernyataan umumberkenaan dengan nombor genap

dan nombor ganjil.

5 2.3Memahami ciri-ciri nomborperdana.

i. Mengenal pasti ciri-ciri nomborperdana.

ii. Menentukan sama ada nombor yang

diberi adalah nombor perdana.

iii. Menentukan kesemua nombor

perdana yang kurang daripada 100.


3/17



2.4Memahami ciri-ciri dan

menggunakan pengetahuan

tentang faktor bagi nombor

bulat.


i. Menyenaraikan faktor-faktor bagi

suatu nombor bulat.

ii. Menentukan sama ada suatu nombor

adalah faktor bagi suatu nomborbulat yang lain.

6 2.5Memahami ciri-ciri dan


tentang faktor perdana baginombor bulat.

i. Mengenal pasti faktor-faktor perdana

daripada senarai faktor-faktor.

ii. Mencari faktor-faktor perdana baginombor bulat.

iii. Menentukan sama ada suatu nombor

adalah faktor perdana bagi suatu

nombor bulat yang lain.

2.6

Memahami dan menggunakan

pengetahuan gandaan bagi

nombor bulat.

i.

Menyenaraikan gandaan bagi

nombor bulat.

ii. Menentukan sama ada suatu nombor

adalah gandaan bagi suatu nombor

yang lain.

7 2.7Memahami ciri-ciri dan

menggunakan pengetahuantentang gandaan sepunya dan

Gandaan Sepunya Terkecil

(GSTK) suatu nombor bulat.

i. Mencari gandaan sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat.ii. Menentukan sama ada satu nombor

adalah gandaan sepunya bagi dua

atau tiga nombor yang diberi.iii. Menentukan GSTK bagi dua atau tiga

nombor yang diberi.


4/17



2.8Memahami dan


faktor sepunya dan Faktor

Sepunya Terbesar (FSTB) suatunombor bulat.


i. Mencari faktor sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat.

ii. Menentukan sama ada suatu

nombor adalah faktor sepunya bagidua atau tiga nombor bulat yangdiberi.

iii. Menentukan FSTB bagi dua atau tiga

nombor yang diberi.

8 3. Pecahan 3.1Memahami dan


tentang pecahan sebagai

nombor yang mewakili

sebahagian daripadakeseluruhan.

i. Menyebut suatu pecahan.

ii. Menerangkan pecahan sebagai

sebahagian daripada keseluruhan.

iii. Mewakilkan suatu pecahan dengan

gambar rajah.iv.

Menulis pecahan berdasarkan

gambar rajah yang diberi.

3.2Memahami danmenggunakan pengetahuan

tentang pecahan setara.

i. Mencari pecahan setara bagipecahan yang diberi.

ii. Menentukan sama ada duapecahan yang diberi adalah setara.

iii. Membandingkan nilai bagi dua

pecahan yang diberi.

iv.

Menyusun pecahan dalam tertibmenaik dan menurun.

v. Mempermudahkan suatu pecahan

kepada sebutan terendah.


5/17


9 Murid akan diajar untuk:

3.3Memahami konsep

nombor bercampur dan

perwakilannya


i. Mengenal nombor bercampur.

ii. Mewakilkan suatu nombor

bercampur dengan gambar rajah.

iii.

Menulis suatu nombor bercampurberdasarkan gambar rajah yangdiberi.

iv. Membanding dan menyusun

nombor bercampur pada garis

nombor.

3.4Memahami konsep pecahan

wajar dan pecahan tak wajar.

i. Mengenal pecahan wajar dan

pecahan tak wajar daripada

pecahan yang diberi.

ii. Menukar nombor bercampurkepada pecahan tak wajar.

iii. Menukar pecahan tak wajar

kepada nombor bercampur.

10 3.5Memahami konseppenambahan dan penolakan

pecahan untukmenyelesaikan masalah.

i. Melakukan penambahanmelibatkan:

a) Pecahan dengan penyebutyang sama.

b) Pecahan dengan penyebut

yang berbeza.

c)

Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor

bercampur.

e) Nombor bercampur.


6/17


ii. Melakukan penolakan melibatkan:a) Pecahan dengan penyebut

yang sama.

b) Pecahan dengan penyebut

yang berbeza.

c)

Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nomborbercampur.

e) Nombor bercampur.

iii. Menyelesaikan masalah melibatkan

gabungan operasi penambahandan penolakan pecahan


3.6

Memahami konseppendaraban dan

pembahagian pecahan

untuk menyelesaikan

masalah.


i.

Mendarab:a) Nombor bulat dengan pecahan

atau nombor bercampur.

b) Pecahan dengan nombor bulat.

c) Pecahan dengan pecahan.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan

pendaraban pecahan.

iii. Membahagi:

a)

Pecahan dengan nombor bulat.b) Pecahan dengan pecahan.

c) Nombor bulat dengan pecahan.d) Nombor bercampur dengan

nombor bercampur.

iv. Menyelesaikan masalah melibatkan

pembahagian pecahan


7/17


UJIAN 1 ( 11 MAC 13 MAC 2014 )

12 3.7Melakukan pengiraan


penambahan, penolakan,

pendarabaan danpembahagian pecahan

untuk menyelesaikan

masalah.

i. Melakukan pengiraan melibatkan

gabungan operasi penambahan,

penolakan, pendaraban dan

pembahagian pecahan termasukpenggunaan tanda kurung.




pembahagian pecahan termasukpenggunaan tanda kurung.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 21 MAC - 29 MAC 2014 )

13 4.

Perpuluhan Murid akan diajar untuk:

4.1Memahami hubungan antara

perpuluhan dan pecahan.


i. Mewakilkan pecahan

dan

sebagai perpuluhan dan begitu

juga sebaliknya.

ii. Mewakilkan pecahan dengan

penyebut 10, 100 dan 1000 sebagaiperpuluhan.

iii.

Membaca dan menulis perpuluhansehingga perseribu.

iv. Menukar pecahan kepada

perpuluhan dan begitu jugasebaliknya.


8/17



4.2Memahami konsep nilaitempat dan nilai setiap digit

dalam perpuluhan.


i. Menyatakan nilai tempat dan nilaibagi setiap digit dalam perpuluhan.

ii.

Membandingkan dua nilai

perpuluhan yang diberi.

iii. Menyusun perpuluhan dalam tertib

menaik dan menurun.iv. Membundarkan perpuluhan

kepada nombor bulat yangterhampir atau sehingga kepada

tiga tempat perpuluhan.

14 4.3Memahami konsep

penambahan dan penolakanperpuluhan untuk

menyelesaikan masalah.

i. Menambah perpuluhan.

ii.

Menyelesaikan masalah melibatkanpenambahan perpuluhan.

iii. Menolak perpuluhan.

i. Menyelesaikan masalah melibatkanpenolakan perpuluhan.

4.4Memahami konsep

pendaraban dan

pembahagian perpuluhanuntuk menyelesaikan

masalah.

i. Mendarab dua atau lebih

perpuluhan.

ii. Menyelesaikan masalah yangmelibatkan pendaraban

perpuluhan.iii. Membahagi:

a) Perpuluhan dengan nombor

bulat.

b) Perpuluhan dengan perpuluhan.c) Perpuluhan dengan pecahan.


pembahagian perpuluhan.


9/17



4.5Melakukan pengiraan


penambahan, penolakan,

pendaraban, danpembahagian perpuluhanuntuk menyelesaikan

masalah.


i. Melakukan pengiraan melibatkan



pembahagian perpuluhan,termasuk penggunaan tandakurung.




pembahagian perpuluhan,termasuk penggunaan tanda

kurung

16 5. Peratusan 5.1Memahami konsep peratusan

dan hubungan antaraperatusan dengan pecahan

atau perpuluhan.

i. Menyatakan peratusan sebagai

bilangan bahagian daripada setiap100 bahagian.

ii. Menukarkan pecahan dan

perpuluhan kepada peratusan dan

begitu juga sebaliknya.

5.2Melakukan pengiraan danmenyelesaikan masalah

melibatkan peratusan.

i. Mencari suatu nilai apabila diberiperatusan nilai tersebut dan nilai

keseluruhan.

ii. Mencari peratusan suatu nilai

apabila diberi nilai tersebut dan nilaikeseluruhan.

iii. Mencari nilai keseluruhan apabila

diberi nilai sebahagian dan

peratusan bahagiannya.

iv. Mencari peratusan bagi suatukenaikan atau penurunan .

v. Menyelesaikan masalah melibatkan

peratusan.


10/17


17 6. Integer Murid akan diajar untuk:

6.1Memahami dan


integer.

i. Membaca dan menulis integer.Mewakilkan integer pada garis

nombor.

ii. Membandingkan nilai dua integer.

iii. Menyusun integer dalam urutan.

iv.

Menulis nombor positif atau nombornegatif untuk mewakilkan katahuraian.

6.2Melakukan pengiraan

melibatkan penambahandan penolakan integer untuk


i. Menambah integer.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkanpenambahan integer.

iii. Menolak integer.


penolakan integer.

18 7.

UngkapanAlgebra

7.1

Memahami konseppembolehubah.

i.

Menggunakan huruf untuk mewakilipembolehubah.

ii. Mengenal pasti pembolehubah

dalam situasi yang diberi.

7.2Memahami konsep sebutan

algebra

i. Mengenal pasti sebutan algebra

dalam satu pembolehubah.

ii. Mengenal pasti pekali bagi sebutanalgebra dalam satu pembolehubah

yang diberi.

iii.

Mengenal pasti sebutan serupa dansebutan tak serupa bagi suatu

sebutan algebra dalam satu

pembolehubah.

iv. Menyatakan sebutan serupa bagisuatu sebutan yang diberi.


11/17


19

&

20

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (11 MEI 22 MEI 2014)

21 Murid akan diajar untuk :

7.3Memahami konsep ungkapan

algebra

Murid akan dapat :

i. Mengenal ungkapan algebra.

ii. Menentukan bilangan sebutan dalamungkapan algebra yang diberi.

iii. Memudahkan ungkapan algebra

dengan menggabungkan sebutan

serupa.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 27 MEI 14 JUN 2014)

22 8.

Ukuran Asas 8.1

Memahami konsep panjanguntuk menyelesaikanmasalah.

i.

Mengukur panjang objek.ii. Menukar unit metrik ukuran panjang

(mm, cm, m dan km).iii. Menganggar panjang objek dalam

unit yang sesuai.

iv. Menggunakan operasi asas aritmetikuntuk menyelesaikan masalah yang

melibatkan panjang.

23 8.2

Memahami konsep jisim untukmenyelesaikan masalah

i.

Mengukur jisim objek.ii. Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg,

tan).iii. Menganggar jisim suatu objek dalam

unit yang sesuai.

iv. Menggunakan operasi asas aritmetik

untuk menyelesaikan masalah yang

melibatkan jisim.


12/17


24 Murid akan diajar untuk :

8.3Memahami konsep masa

dalam saat, minit, jam, hari,

minggu, bulan dan tahun.

Murid akan dapat untuk :

i. Menentukan ukuran masa yang sesuai

bagi peristiwa tertentu.

ii. Menukar unit ukuran masa (saat, minit,

jam, hari, minggu, bulan dan tahun).

iii. Menganggar jangka masa suatuperistiwa.

iv. Menggunakan operasi asas aritmetik

untuk menyelesaikan masalah yang

melibatkan masa.

25 8.4Memahami dan

menggunakan waktu dalam

sistem dua belas jam dan

sistem dua puluh empat jamuntuk menyelesaikan

masalah.

i. Membaca dan menulis waktu dalam

sistem dua belas jam.

ii. Membaca dan menulis waktu dalam

sistem dua puluh empat jam.iii. Menukar waktu dalam sistem dua

belas jam kepada sistem dua puluh

empat jam dan begitu juga

sebaliknya.

iv. Menentukan tempoh masa antaradua waktu yang diberi.

v. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan waktu

26/27 9. Sudut Dan

Garis

9.1Memahami konsep sudut. i. Mengenal sudut.

ii. Menanda dan melabel sudut.

iii. Mengukur sudut dengan protraktor.

iv. Melukis sudut dengan protraktor.

v. Mengenal, membanding danmengelaskan sudut sebagai tirus,

tegak, cakah dan refleks.


13/17


vi. Melukis sudut tirus, tegak, cakah, danrefleks dengan protraktor.

vii. Menentusahkan bahawa sudut pada

garis lurus bersamaan dengan 180.

viii. Menentusahkan bahawa sudut yang

dihasilkan oleh satu putaran lengkap

ialah 360.

9.2Memahami konsep garis

selari dan garis serenjang

i. Mengenal pasti garis selari.

ii. Mengenal pasti garis serenjang.iii. Menyatakan bahawa sudut yang

terbentuk daripada garis serenjang

ialah 90.

28 10.

Poligon 10.1.

Memahami konseppoligon

i.

Mengenal poligonii. Menamakan poligon (segitiga, sisi

empat, pentagon, heksagon,

heptagon dan oktagon).

iii. Menentukan bilangan sisi, bucu danpepenjuru poligon yang diberi.

iv. Melakar poligon.

29 10.2. Memahami konsep simetri i. Menentukan dan melukis paksi simetri

suatu bentuk.ii. Melengkapkan suatu bentuk apabila

paksi simetri dan sebahagian

daripada bentuk tersebut diberi.

iii. Melukis corak menggunakan konsepsimetri.


14/17


30/31 10.3. Mengenal pasti danmenggunakan ciri

geometri segitiga untuk


i. Menentukan dan melukis garissimetri bagi segitiga yang diberi.

ii. Melukis segitiga menggunakan

protraktor dan pembaris.

iii. Menyatakan ciri geometri segitiga

yang berlainan jenis dan

menamakan segitiga tersebut.iv. Menentukan bahawa hasil tambah

sudut-sudut pedalaman suatu

segitiga ialah 180.

v. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan segitiga

32 10.4. Mengenal pasti dan

menggunakan cirigeometri segitiga untuk


i. Menentukan dan melukis garis simetri

bagi sisi empat yang diberi.ii. Melukis suatu sisi empat

menggunakan protraktor dan

pembaris.

iii. Menyatakan ciri geometri sisi empatyang berlainan jenis dan

menamakan sisi empat tersebut.iv. Menentukan bahawa hasil tambah

sudut-sudut pedalaman suatu sisi

empat ialah 360.

v.

Menyelesaikan masalah yangmelibatkan sisi empat.


15/17


33 11.Perimeter dan

Luas

Murid akan diajar untuk :

12.1.Memahami konsepperimeter untuk


Murid akan dapat untuk :

i. Mengenal pasti perimeter suatukawasan.

ii.

Menentukan perimeter kawasan

yang dilingkungi garis lurus.

iii. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan perimeter

12.2.Memahami konsep luas

segiempat tepat untuk


i. Menganggar luas suatu bentuk.

ii. Menentukan luas segiempat tepat.iii. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas.

34 12.3.Memahami konsep luas

segitiga, segiempat selaridan trapezium untuk


i. Mengenal pasti tinggi dan tapak

segitiga, segiempat selari dantrapezium.

ii. Menentukan luas segitiga, segiempat

selari dan trapezium.iii. Menentukan luas rajah yang terdiri

daripada segitiga, segiempat tepat,

segiempat selari atau trapezium.iv. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas segitiga, segiempat

tepat, segiempat selari dantrapezium.


16/17


12.Pepejalgeometri

12.1.Memahami ciri geometrikubus dan kuboid.

i. Mengenal pasti pepejal geometri.ii. Menyatakan ciri geometri kubus dan

kuboid.

iii. Melukis bentangan kubus dan

kuboid pada:

a) Grid segiempat sama,

b)

Kertas kosong.iv. Membina model kubus dan kuboid

dengan:

a) Mencantumkan muka yang

diberi.

b) Melipatkan bentangan yangdiberi.

12.2.Memahami ciri geometri

kubus dan kuboid.

i. Menganggar isi padu kuboid.

ii.

Menentukan isi padu kuboid.iii. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan isi padu kuboid.


17/17

Minggu/

Tarikh

Bidang

Pembelajaran/Tajuk

Objektif

Pembelajaran

Hasil Pembelajaran Catatan

37

(8 Oktober -

12 Oktober)

12. Pepejal

Geometri

Murid akan diajar

untuk:


12.2 iv.Menganggar isi padu

kuboid.

v.Menentukan isi padu

kuboid.

vi.Menyelesaikan masalahyang melibatkan isi padu

kuboid.

Memahami

konsep isi padu

kuboid untuk

menyelesaikan

masalah.

rancangan pelajaran tahunan 2014 matematik tingkatan 1

Documents