programme educational objectives, programme …
TRANSCRIPT
PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVES, PROGRAMME
OUTCOMES AND COURSE OUTCOME MAPPING AND
ASSESSMENT FOR MASTER BY COURSEWORK
MASTER OF EDUCATION
(EDUCATIONAL ADMINISTRATION)
FACULTY EDUCATIONAL STUDIES
PENGGUNAAN ISTILAH
1. PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVES (PEO)
• Matlamat program
2. PROGRAMME OUTCOMES (PO)
• Hasil pembelajaran program
3. COURSE OUTCOME (CO)
• Hasil pembelajaran kursus
4. ASSESSMENT
• Pentaksiran mengguna ujian, peperiksaan akhir atau kerja kursus (coursework)
• Mempunyai skor markah
PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVES (PEO)
Matlamat program Master Pendidikan (Pentadbiran Pendidikan) adalah untuk melahirkan graduan yang: 1. Berpengetahuan tentang teori dan praktis dalam bidang
Pentadbiran Pendidikan; 2. Menjadi pemimpin dan pentadbir pendidikan profesional; 3. Mahir dalam perancangan strategik pendidikan serta sentiasa
berusaha secara berterusan untuk mempelajari kemahiran baharu yang relevan;
4. Menunjukkan iltizam yang tinggi terhadap memartabatkan profesion perguruan; dan
5. Berkebolehan menjalankan penyelidikan dalam bidang Pentadbiran Pendidikan.
PROGRAMME OUTCOMES (PO)
Keseluruhannya, hasil pembelajaran program ialah : 1. Menguasai pengetahuan dalam bidang Pentadbiran Pendidikan; 2. Menguasai kemahiran praktikal dalam bidang Pentadbiran
Pendidikan; 3. Berupaya berfikir secara kritis dalam penyelesaian isu berkaitan
Pentadbiran Pendidikan; 4. Cekap berkomunikasi sebagai pentadbir pendidikan; 5. Mempunyai akauntabiliti dalam mentadbir institusi pendidikan; 6. Mempunyai tahap profesionalisme dan beretika sebagai pentadbir
pendidikan; dan 7. Mempunyai kemahiran kepemimpinan dalam mentadbir institusi
pendidikan.
MAPPING PEO AND PO
MATLAMAT PROGRAM (PEO)
HASIL PEMBELAJARAN
PROGRAM
PO
1
PO
2
PO
3
PO
4
PO
5
PO
6
PO
7
1. Berpengetahuan tentang teori dan praktis dalam
bidang Pentadbiran Pendidikan / /
2. Menjadi pemimpin dan pentadbir pendidikan
profesional / / /
3. Mahir dalam perancangan strategik pendidikan serta
sentiasa berusaha secara berterusan untuk
mempelajari kemahiran baharu yang relevan
/
/
4. Menunjukkan iltizam yang tinggi terhadap
memartabatkan profesion perguruan / / /
5. Berkebolehan menjalankan penyelidikan dalam
bidang Pentadbiran Pendidikan / / /
MAPPING PO AND CO FOR MASTER OF EDUCATION
(EDUCATIONAL ADMINISTRATION)
KOD DAN NAMA KURSUS PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7
1 EDU5811 Kepemimpinan Pendidikan CO1 CO1 CO2 CO3
2 EDU5813 Hubungan Manusia dalam Pendidikan CO1 CO1 CO2 CO3
4 EDU5815 Pengurusan Sistem Maklumat Pendidikan CO1 CO2 CO1 CO3
5 EDU5816 Pengurusan Sekolah CO1 CO1 CO2 CO3
6 EDU5821 Pengurusan Personel dalam Pendidikan CO1 CO1 CO2 CO3
7 EDU5823 Pentadbiran Institusi Pengajian Tinggi CO1 CO1 CO3 CO2
8 EDU5824 Pengurusan Kualiti dalam Pendidikan
Tinggi
CO1 CO1 CO3 CO2
1. ANDAIAN YANG DIGUNA DALAM PENGUKURAN PO:
2. Pencapaian CO diukur melalui 3 jenis pentaksiran dalam bentuk markah
/skor
3. PO1 - Penguasaan ilmu dalam bidang Pentadbiran Pendidikan dapat
diukur melalui ujian, peperiksaan akhir atau kerja kursus.
4. PO kemahiran insaniah yang paling dominan untuk dikuasai oleh pelajar
diukur melalui kerja kursus.
5. Sesuatu PO yang dominan boleh diukur lebih daripada satu jenis tugasan
6. Kerja kursus terdiri kepada dua kategori:
a. Menilai satu PO kemahiran insaniah secara khusus (proses /
pemerhatian. Eg: Kemahiran komunikasi)
b. Menilai gabungan PO kemahiran insaniah yang dominan
berdasarkan produk akhir (eg: laporan bertulis, pembentangan)
FRAMEWORK FOR PO – CO MEASUREMENT
MED (EDUCATIONAL ADMINISTRATION)
ANALOGI DALAM PENGUKURAN KEMAHIRAN
INSANIAH PERINGKAT SISWAZAH
Terdapat situasi yang tidak wajar menilai PO
kemahiran insaniah secara berasingan berdasarkan satu produk / tugasan
LANGKAH-LANGKAH PENGUKURAN PO BAGI PROGRAM MED (EDUCATIONAL ADMINISTRATION)
1. Framework for PO – COURSES – Types of Assessment
2. Mapping for each PO – COURSES – CO
3. Mapping PO – CO – Assessment by Coursework
(examples)
4. Assessment Plan
FRAMEWORK FOR PO – COURSES – TYPES OF ASSESSMENT
MED (EDUCATIONAL ADMINISTRATION)
PO COURSES (Eg)
Types of Assessment
PO1 Menguasai pengetahuan dalam bidang Pentadbiran Pendidikan
SEMUA Final Exam/Test Kerja Kursus
PO2 Menguasai kemahiran praktikal dalam bidang Pentadbiran Pendidikan
EDU5815 Kerja Kursus
PO3 Berupaya berfikir secara kritis dalam penyelesaian isu berkaitan Pentadbiran Pendidikan
EDU5811 Kerja Kursus
PO4 Cekap berkomunikasi sebagai pentadbir pendidikan EDU5811 Kerja Kursus
PO5 Mempunyai akauntabiliti dalam mentadbir institusi pendidikan
EDU5821 Kerja Kursus
PO6 Mempunyai tahap profesionalisme dan beretika sebagai pentadbir pendidikan
EDU5821 Kerja Kursus
PO7 Mempunyai kemahiran kepemimpinan dalam mentadbir institusi pendidikan
EDU5811
Kerja Kursus
MAPPING SETIAP PO – KURSUS – CO
(CONTOH KURSUS)
PO2 Menguasai kemahiran praktikal dalam bidang Pentadbiran Pendidikan
SENARAI KURSUS CO
EDU5812 Pengurusan Kewangan dalam Pendidikan
Mempamer kemahiran teknikal dalam pengurusan kewangan
EDU5815 Pengurusan Sistem Maklumat Pendidikan
Mengorganisasi data pendidikan
EDU5818 Penyeliaan Pengajaran
Mereka bentuk prosedur dan instrumen penyeliaan pengajaran
EDU5988 Kertas Projek Mereka bentuk projek berdasarkan cadangan penyelidikan
PO3 Berupaya berfikir secara kritis dalam penyelesaian isu berkaitan Pentadbiran Pendidikan
SENARAI KURSUS CO
EDU5811 Kepemimpinan Pendidikan
Menghurai isu, teori dan aplikasi berkaitan kepemimpinan pendidikan
EDU5812 Pengurusan Kewangan dalam Pendidikan
Menghubungkait teori dan model dalam konteks pengurusan kewangan di institusi pendidikan
EDU5821 Pengurusan Personel dalam Pendidikan
Menilai fungsi pengurusan personel dalam sesebuah organisasi pendidikan
EDU5823 Pentadbiran Institusi Pengajian Tinggi
Menghubungkait teori dan model dengan amalan pentadbiran institusi pengajian tinggi
EDU5824 Pengurusan Kualiti dalam Pendidikan Tinggi
Menghubungkait model-model kualiti dengan proses jaminan kualiti dalam pendidikan tinggi
PO4 Cekap berkomunikasi sebagai pentadbir pendidikan
SENARAI KURSUS CO
EDU5811 Kepemimpinan Pendidikan
Merungkai masalah kepemimpinan melalui analisis situasi sebenar di tempat kerja
EDU5813 Hubungan Manusia dalam Pendidikan
Merungkai masalah hubungan manusia untuk kecemerlangan berhubung di tempat kerja
EDU5816 Pengurusan Sekolah Mengorganisasi strategi yang sesuai dalam proses penambahbaikan sekolah
EDU5823 Pentadbiran Institusi Pengajian Tinggi
Merumus struktur pentadbiran institusi pengajian tinggi
EDU5824 Pengurusan Kualiti dalam Pendidikan Tinggi
Merumus sistem pengurusan kualiti sedia ada
PO5 Mempunyai akauntabiliti dalam mentadbir institusi pendidikan
SENARAI KURSUS CO
EDU5821 Pengurusan Personel dalam Pendidikan
Merungkai amalan pengurusan personel dalam kalangan pentadbir sekolah
PO6 Mempunyai tahap profesionalisme dan beretika sebagai pentadbir pendidikan
SENARAI KURSUS CO
EDU5812 Pengurusan Kewangan dalam Pendidikan
Memahami akauntabiliti dalam pengurusan kewangan di institusi pendidikan
EDU5821 Pengurusan Personel dalam Pendidikan
Merumus impak pengurusan personel terhadap keberkesanan dan prestasi organisasi pendidikan
EDU5823 Pentadbiran Institusi Pengajian Tinggi
Merungkai cabaran perubahan dalam pentadbiran institusi pengajian tinggi
EDU5824 Pengurusan Kualiti dalam Pendidikan Tinggi
Mempamer perlakuan profesional dalam pengurusan kualiti
MAPPING PO – CO- PENGUKURAN MELALUI KERJA KURSUS
CONTOH
KERJA KURSUS YANG TERDIRI
DARIPADA 3 TUGASAN
EDU5821
PENGURUSAN PERSONEL DALAM PENDIDIKAN)
CO BAGI KURSUS EDU5821
Pelajar dapat: 1. Menilai fungsi pengurusan personel dalam
sesebuah organisasi pendidikan (C6, CTPS) 2. Merungkai amalan pengurusan personel dalam
kalangan pentadbir sekolah (P5,TS) 3. Merumus impak pengurusan personel terhadap
keberkesanan dan prestasi organisasi pendidikan (A4,EM).
MAPPING PO – CO BAGI EDU5821 - PENGUKURAN MELALUI KERJA KURSUS
PO EDU. ADMIN CO EDU5821 Types of Assesment
PO1 Menguasai pengetahuan dalam bidang Pentadbiran Pendidikan
CO1 Menilai fungsi pengurusan personel dalam sesebuah organisasi pendidikan
Final Exam 30%
PO3 Berupaya berfikir secara kritis dalam penyelesaian isu berkaitan Pentadbiran Pendidikan
CO1 Menilai fungsi pengurusan personel dalam sesebuah organisasi pendidikan
Tugasan 1 20%
Tugasan 2 20%
PO5 Mempunyai akauntabiliti dalam mentadbir institusi pendidikan
CO2 Merungkai amalan pengurusan personel dalam kalangan pentadbir sekolah
Tugasan 3 30%
PO6 Mempunyai tahap profesionalisme dan beretika sebagai pentadbir pendidikan
CO3 Merumus impak pengurusan personel terhadap keberkesanan dan prestasi organisasi pendidikan
Tugasan 3 30%
TUGASAN 1 (INDIVIDU – 20%) PO3
Pilih satu tajuk yang disenaraikan dalam sinopsis kursus dan
bincangkan bagaimanakah ianya dapat membantu dalam
pengurusan personel, terutamanya personel dalam
pendidikan.
Huraian mestilah berdasarkan kepada rujukan terkini (2010
ke atas) sama ada daripada buku atau jurnal yang
berkaitan.
Berikan contoh yang sesuai berdasarkan situasi dalam
organisasi pendidikan. Minimum 20 muka surat, font 12
double spacing.
TUGASAN 2 Review Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Berkumpulan 5 Pelajar – 20%) PO3
Sejauhmanakah peranan pengetua sebagai pengurus
personel dapat membantu melaksanakan transformasi
tersebut. Huraikan secara terperinci dan berikan contoh
yang sesuai.
TUGASAN 3 Kajian Guru dan Temu Duga Pengetua (Berpasangan – 30%) PO5, P06
Buatkan satu penyelidikan berkaitan Pengurusan Personel di
mana-mana institusi pendidikan secara berpasangan (2
pelajar).
Kajian secara soal selidik dan responden ialah guru /
pengajar di institusi pendidikan berkaitan.
Di samping itu buat temu duga pentadbir atau pengurus
berkenaan berkaitan amalan pengurusan personel di
institusi berkenaan.
Buat laporan hasil temuduga berserta dengan bukti.
MAPPING PO – CO- PENGUKURAN MELALUI KERJA KURSUS
CONTOH
KERJA KURSUS YANG TERDIRI
DARIPADA SATU TUGASAN SAHAJA
EDU5811 KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
CO BAGI KURSUS EDU5811
Pelajar dapat: 1. Menghurai isu, teori dan aplikasi berkaitan
kepemimpinan pendidikan (C5, CTPS) 2. Merungkai masalah kepemimpinan melalui
analisis situasi sebenar di tempat kerja (P5, CS) 3. Membuat analisis penambahbaikkan tentang
amalan kepemimpinan individu berdasarkan teori kepemimpinan (A4, LS).
MAPPING PO – CO BAGI EDU5811 - PENGUKURAN MELALUI KERJA KURSUS
PO EDU. ADMIN CO EDU5811 Types of Assesment
PO1 Menguasai pengetahuan dalam bidang Pentadbiran Pendidikan
Menghurai isu, teori dan aplikasi berkaitan kepemimpinan pendidikan
Final Exam 30%
Test 20%
PO3 Berupaya berfikir secara kritis dalam penyelesaian isu berkaitan Pentadbiran Pendidikan
Menghurai isu, teori dan aplikasi berkaitan kepemimpinan pendidikan
Tugasan 1 50%
PO4 Cekap berkomunikasi sebagai pentadbir pendidikan
Merungkai masalah kepemimpinan melalui analisis situasi sebenar di tempat kerja
PO7 Mempunyai kemahiran kepemimpinan dalam mentadbir institusi pendidikan
Membuat analisis penambahbaikkan tentang amalan kepemimpinan individu berdasarkan teori kepemimpinan
TUGASAN 1
1. Jelaskan 3 teori kepemimpinan yang sesuai untuk
memimpin sesebuah organisasi pendidikan.
2. Kemudian bincangkan teori mana yang anda akan pilih
untuk memimpin sekolah berprestasi rendah.
3. Anda perlu membincangkan kelebihan teori tersebut
berbanding teori kepimpinan lain.
4. Beri contoh aplikasi teori tersebut untuk menjelaskan
jawapan anda.
5. Sila guna format yang disediakan berikut ini.
TUGASAN 1 (…sambungan)
1. Jelaskan 3 teori kepemimpinan yang sesuai daripada
senarai berikut.
a. Kepemimpinan transformational dan transactional
b. Kepimpinan pengajaran
c. Kepimpinan keusahawanan
d. Kepimpinan situasi
(20%)
TUGASAN 1 (…sambungan)
2. Bincangkan satu teori yang anda pilih, dengan
membincangkan kelebihannya berbanding teori lain.
(15%)
3. Beri aplikasi dan contoh untuk menjelaskan jawapan
anda.
Perincian teori Aplikasi teori
1 1
2 2
3 3
(15%)
CADANGAN UNTUK ASSESSMENT PLAN
1. Format borang markah untuk pensyarah
kursus (Template Excel)
2. Format borang penilaian PO untuk
Penyelaras (Template Excel)
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENSYARAH KURSUS
(TEMPLATE EXCEL) CONTOH EDU5821
MATRIK NAMA EXAM TUGASAN 1
TUGASAN 2
TUGASAN 3
TOTAL SKOR
GRED
PO1 PO3 P03 PO5 , PO6
100% 30% 100% 20%
100% 20%
100% 30% 100%
Ahmad
Batrisya
Chong
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENSYARAH KURSUS
(TEMPLATE EXCEL) CONTOH EDU5821 (…sambung)
MATRIK NAMA PO1 PO3 PO5 PO6
EXAM TUGASAN 1
TUGASAN 2
PURATA TUGASAN 3
TUGASAN 3
100% 100% 100% 100% 100% 100%
Ahmad
Batrisya
Chong
JUMLAH PELAJAR CAPAI 50% MARKAH SETIAP PO
N N N N
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENSYARAH KURSUS
(TEMPLATE EXCEL) CONTOH EDU5821 (…sambung)
PO1 PO3 PO5 PO6
% of attainment
Percentage of number of students achieve minimum 50% marks for the assigned PO
Able to address the PO? (Y/N)
If 50% of students in this class achieve minimum 50% marks for the assigned PO, YES.
MATRIK NAMA TEST EXAM TUGASAN 1 TOTAL SKOR
GRED
PO1 PO1 P03, PO4, PO7
100% 20%
100%
30% 100% 50% 100%
Ahmad
Batrisya
Chong
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENSYARAH KURSUS
(TEMPLATE EXCEL) CONTOH EDU5811
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENSYARAH KURSUS
(TEMPLATE EXCEL) CONTOH EDU5811 (…sambung)
MATRIK NAMA PO1 PO3
PO4 PO7
TEST EXAM PURATA TUGASAN 1
TUGASAN 1
TUGASAN 1
100% 100% 100% 100% 100%
Ahmad
Batrisya
Chong
JUMLAH PELAJAR CAPAI 50% MARKAH SETIAP PO
N N N N
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENSYARAH KURSUS
(TEMPLATE EXCEL) CONTOH EDU5811 (…sambung)
PO1 PO3 PO4 PO7
% of attainment
Number of students achieve minimum 65% marks for the assigned PO
Able to address the PO? (Y/N)
50% of students in this class achieve minimum 65% marks for the assigned PO, YES.
FORMAT BORANG MARKAH UNTUK PENYELARAS PROGRAM
PROGRAMME OUTCOMES SUMMARY EVALUATION
(TEMPLATE EXCEL)
PERCENTAGE OF ATTAINMENT
COURSE CODE
COURSE NAME
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7
FIRST SEMESTER 2014/2015