Pro Forma KursusProgram Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(Bahasa Melayu Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) [Action Research I – Malay Language for Primary Education(Methodology)]

Kod Kursus BMM3113

Kredit 3(3+0)

Jam Kontak 45 jam

Bahasa Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Pertama /Kedua

Hasil Pembelajaran

1. Menjelaskan kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan aplikasinya.

2. Menerangkan aspek asas penyelidikan termasuk jenis penyelidikan dalam pendidikan, reka bentuk kajian, prosedur dan etika.

3. Menganalisis dan membincang isu-isu terkini dalam pendidikan yang boleh dikaji melalui penyelidikan tindakan.

4. Membincang tentang penyelidikan tindakan dan prosesnya.

5. Memperoleh kemahiran merancang dan melaksana satu penyelidikan tindakan di sekolah.

6. Memperoleh kemahiran menulis cadangan, laporan dan artikel penyelidikan tindakan.

Sinopsis Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Melayu Pendidikan Rendah. Kursus ini membincangkan pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan, pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan, prosedur penyelidikan pendidikan, konsep dan model-model penyelidikan tindakan, proses penyelidikan tindakan, perancangan dan cadangan, kaedah-kaedah pengumpulan data, pertimbangan dalam pengumpulan data, analisis data, interpretasi data penyelidikan tindakan, penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan.

This course provides knowledge on action research method in Malay Language for primary education. It discusses introduction to research methods in education, types of educational research, introduction to various types of educational research design, educational research procedure, concepts of action research and models, action research process, planning and proposal, data collection methods, data collection

1Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (kemas kini 15 Disember 2009)

considerations, data analysis, interpreting the action research data, writing an action research report and article, and ways of making action research data public.

Tajuk Kandungan Jam

1 Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan

Tujuan penyelidikan dalam pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan- Pendekatan positivis (kuantitatif)- Pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting dalam etika penyelidikan- Kod etika

3

2 Jenis Penyelidikan

- Penyelidikan asas- Penyelidikan gunaan- Penyelidikan tindakan- Penyelidikan penilaian

Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan

Penyelidikan kuantitatif- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi

Penyelidikan kualitatif- Kajian etnografi - Kajian kes- Kajian sejarah

3

3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

3

2Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk Kandungan Jam

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data Membincang dan melapor hasil kajian

4 Penyelidikan Tindakan : Konsep dan Model

Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan tindakan

Model Kajian Tindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean McNiff - Model Kurt Lewin

3

5 Penyelidikan Tindakan: Proses

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw, 1992:

Mengenal pasti aspek amalan bagi penambahbaikan

Merancang tindakan

Melaksana tindakan

Mengumpul data

Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulan

Merancang kitaran kedua

3

6 Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan Cadangan

Konteks

Fokus /Aspek amalan bagi penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancang pelan tindakan

Melaksana pelan tindakan

Mengumpul data

3

3Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk Kandungan Jam

Refleksi: analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

7 Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

3

8 Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Senarai semak (Questionaires)

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

Jurnal

Diari

3

9 Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

3

10 Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kualitatif

Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

3

4Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk Kandungan Jam

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

11 Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kuantitatif

Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi

3

12 Menghuraikan (Interpreting) Data Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

3

13 Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks /latar belakang kajian• Tinjauan literatur • Fokus /aspek amalan bagi penambahbaikan • Pelan tindakan • Pelaksanaan pelan tindakan • Pengumpulan data • Analisis dan huraian data • Refleksi dan implikasi• Pelan bagi tindakan susulan • Sumber rujukan: American Psychological

Association (APA)

3

14 Penulisan artikel penyelidikan tindakan • Abstrak• Konteks • Fokus kajian • Pelan tindakan • Pelaksanaan pelan tindakan • Kaedah pengumpulan data • Analisis dan huraian data • Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

3

5Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk Kandungan Jam

15 Cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan

Seminar Penerbitan Rangkaian Penyelidikan Tindakan

3

Jumlah 45

Pentaksiran Kerja Kursus : 50 %

Peperiksaan akhir : 50 %

Rujukan Asas Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2001). Research methods in education (5th. Ed.). London: Routledge Falmer.

Creswell, J. W. (2005). Educational research. Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

Rujukan Tambahan

Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E.(1990). How to design and evaluate research in education. USA, McGraw-Hill.

Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.

Jones, J. (2005). Management skills in school. London: Paul Chapman Publishing.

Kembar, D. (2000). Action learning and action research. London: Kogan Page.

Mills, G. E. (2000). Action research. A guide for the teacher researcher. Ohio: Prentice Hall.

6Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (kemas kini 15 Disember 2009)