prka3042 internship.pdf

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016)

1

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Kursus/Modul

Internship Internship

2. Kod Kursus PRKA3042

3. Nama Staf Akademik

Dr.Mohd Nordin bin Abu Bakar

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memperluas aplikasi kemahiran pengajaran dan pembelajaran dengan lebih luwes, terancang, berkeyakinan serta menyerlahkan aspek kepemimpinan pelajar.

5. Semester dan Tahun Ditawarkan

Semester 2 Tahun 4

6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K T A P K T A P

160

- - - - - - 160 -

7. Nilai Kredit 2

8. Prasyarat (jika ada) Telah melengkapkan kursus PRKA3036

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Menyediakan kertas cadangan untuk melaksanakan projek/aktiviti berinovasi yang

mempunyai nilai-nilai komersial di sekolah.(C3, LO1, LO7,KK3)

2. Melaksanakan projek / aktiviti berinovasi dengan berbantukan pelbagai sumber dan teknologi secara individu. (C6,LO2, LO6, LO7, CS3, LL3, KK3)

3. Menulis refleksi berdasarkan pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan.(C3, LO3, CTPS2)

4. Menulis laporan projek/aktiviti berinovasi dan yang dijalankan.(C6 LO3, CTPS3)

5. Menyediakan portfolio yang lengkap dan kemas kini.(C3,LO2) ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO

Men

ging

at

Mem

aham

i

Men

gapi

kasi

Men

gana

lisis

Men

ilai

Men

cipt

a

Pers

epsi

Set

Res

pons

ber

pand

u

Mek

anis

me

Res

pons

ket

ara

kom

plek

s

Ada

ptas

i

Laku

an tu

len

Men

erim

a

Mem

beri

mak

lum

bal

as

Men

ilai

Men

gorg

anis

asi

Men

ghay

ati n

ilai

C1 C2

C3

C4

C5

C6

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

A1

A2

A3

A4

A5

1 x x

2 x x x

3 x x

4 x x

5 x x


2

10.

Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):

Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS2),Kemahiran Keusahawanan (KK3), Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat ( LL3).

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran serta Pentaksiran

Strategi pengajaran dan pembelajaran:

Amali

Strategi Pentaksiran:

Learning Outcome (LO) Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Jenis Pentaksiran

LO1 Pengetahuan Perbincangan Penilaian dokumen

LO7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan Amali Penilaian projek

LO3 - Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik Penulisan Penilaian dokumen

LO2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik Penulisan Penilaian dokumen

LO6- Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat

Perbincangan Penilaian dokumen

12. Sinopsis

Kursus ini merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan untuk menyediakan pelajar dengan tugas guru permulaan. Pelajar merancang, melaksana dan menilai projek/aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah. Pada peringkat ini, pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai projek/aktiviti sekolah dengan seliaan mentor. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan, jati diri, membentuk sifat kepemimpinan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. This course is a professional transitional stage aims at linking the students experience of the professional practice and the responsibility as beginning teachers. Students are expected to plan, implement and evaluate projects/activities related to teaching and learning process outside classroom which is related to real life situation. Students are to demonstrate leadership qualities in managing various school activities. Internship also gives opportunities for the students to develop their self-confidence, endurance, leadership and to inculcate professionalism towards producing effective beginning teachers..

13. Mod Penyampaian Bimbingan mentor

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus : Amali Peperiksaan Akhir : Tiada

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Penilaian projek Amali 40

Penilaian dokumen Semakan dokumen 60


3

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)

PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6

CLO 1 x x

CLO 2 x x x

CLO 3 x

CLO 4 x

CLO 5 x

PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui

pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuh bahasa Inggeris PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada

pelbagai sumber (LO6) PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan

menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.

PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

CLO 1 Menyediakan kertas cadangan untuk melaksanakan projek/aktiviti berinovasi yang mempunyai nilai-nilai komersial di sekolah.

CLO 2 Melaksanakan projek / aktiviti berinovasi dengan berbantukan pelbagai sumber dan teknologi.secara individu.

CLO 3 Menulis refleksi berdasarkan pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan.

CLO 4 Menulis laporan projek/aktiviti berinovasi yang dijalankan.

CLO 5 Menyediakan portfolio yang lengkap dan kemas kini.


4

16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO)

LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

CLO 1 x x

CLO 2 x

x x

CLO 3 x

CLO 4 x

CLO 5 x

Domain hasil pembelajaran (LO) LO 1 Pengetahuan LO 2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik LO 3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik LO 4 Kemahiran Komunikasi LO 5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban LO 6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat LO 7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan LO 8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika LO 9 Kemahiran Kepemimpinan

CLO 1 Menyediakan kertas cadangan untuk melaksanakan projek/aktiviti berinovasi

yang mempunyai nilai-nilai komersial di sekolah.

CLO 2 Melaksanakan projek / aktiviti berinovasi dengan berbantukan pelbagai sumber dan teknologi.secara individu.

CLO 3 Menulis refleksi berdasarkan pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan.

CLO 4 Menulis laporan dan refleksi projek/aktiviti berinovasi yang dijalankan.

CLO 5 Membina portfolio yang lengkap dan kemas kini.


5

17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Inte

raks

i B

erse

muk

a

Inte

raks

i B

ukan

B

erse

muk

a

Jum

lah

SLT

Kul

iah

Tuto

rial

Am

ali

Pen

taks

iran

Kul

iah

Tuto

rial

Am

ali

Pen

taks

iran

Perancangan Pengajaran dan Pembelajaran (1 jam p&p=3 jam persediaan) 24 24

Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran 8 8

Amalan Refleksi (penulisan 500 patah perkataan)(8kali x 3

jam) 24 20% 24

Membina portfolio yang lengkap dan kemas kini.(4minggu x3 jam

12

10% 12

Kokurikulum dan peranan-peranan lain (4 minggu x 5 jam) 20 20

Perancangan Projek / Aktiviti--(penulisan 2000 patah

perkataan) 12 15% 12

Pelaksanaan Projek / Aktiviti 48 40% 48

Penulisan Laporan Projek / Aktiviti ( penulisan 2000 patah perkataan) 12 15% 12

Kerja Kursus/ Amali

Ulangkaji Peperiksaan

Peperiksaan

Jumlah 160 160


6

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

Bersemuka Bukan Bersemuka

Kuliah

Tutorial

Amali 160

Peperiksaan Akhir

Jumlah 160

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)

160

Jam Kredit 2

18. Rujukan Asas Mattsson,M,,Eilertsen,T V and Rorrison,D (2011) A Practicum Turn in Teacher Education.Rotterdam:Sense Publishers Boylan,J,C.,Scott,,J. (2011). Practicum Internship:4th Edition.Tectbook and Resouce Guide

for Counseling & Psychotheraphy:New York:Psychology Press T.Subahan Mohd Meerah & Syed Ismail (2014). Bimbingan, isu dan tips dalam praktikum.

Puchong: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan

Baird, B.N. (1999). The Internship, practicum and field placement handbook. New Jersey: Prentice Hall

Kementerian Pelajaran Malaysia (2009, Kemaskini 2014)). Garis Panduan Amalan

Profrsional Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian. Cyberjaya.InstitutPendidikan Guru Malaysia

Parkay, F.W. & Stanford, B.H. (2004). Becoming a teacher. (6th Ed.). Boston: Allyn and

Bacon. Tyssen, R., Vaglum, P., Gronvold, N. T., &Ekeberg, O. (2005). The relative importance of

individual and organization factors for the prevention of job stress during internship: A Nationwide and Prospective Study. Medical Teacher, 27(8), 726-732

, Unit Praktikum IPG Kampus Darulaman. (2014). Jurnal amalan professional edisi 1. Alor

Setar: Percetakan Nasional Sdn. Bhd.

19. Maklumat Tambahan


7

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

INTERNSHIP PRKA 3042 (2 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran dan Pembelajaran

Pentaksiran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

Menyediakan kertas cadangan untuk melaksanakan projek/aktiviti berinovasi yang mempunyai nilai-nilai komersial di sekolah.(C3, LO1,LO7,KK3)

x x Perbincangan Penilaian berterusan

Melaksanakan projek / aktiviti berinovasi dengan berbantukan pelbagai sumber dan teknologi secara individu. (C6,LO2, LO6 LO7, CS3,LL3, KK3)

x x x Amali Penilaian berterusan

Menulis refleksi berdasarkan pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan.(C3, LO3, CTPS2)

x Bimbingan Penilaian berterusan

Menulis laporan projek/aktiviti berinovasi dan yang dijalankan.(C6,LO3, CTPS3) x

Semakan dokumen

Penilaian berterusan

Menyediakan portfolio yang lengkap dan kemas kini.(C3, LO2) x x Pemerhatian


KESELURUHAN x x x x x x x Amali,

Perbincangan Dokumentasi



8

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan dan Pengalaman Mengajar

1 Dr. Mohd Nordin bin Abu Bakar Pusat Pembangunan Akademik Institut Pendidikan Guru Malaysia

PhD (Pendidikan Teknik dan Vokasional) (UKM) M Sc. (Pentadbiran Pendidikan) (UPM) Bachelor Pendidikan Sains Pertanian (UPM). Sijil Perguruan Asas PSM (KH-Pertanian) (MPTI)

2 Tn. Hj. Aleas bin Md Isa Pusat Pembangunan Akademik Institut Pendidikan Guru Malaysia

M Ed. (Pendidikan Islam) UKM B.A (Hons) (Dakwah dan Kepimpinan) UKM Sijil Perguruan Lanjutan (Kurikulum dan Methodologi Pendidikan Islam) UKM Sijil Perguruan Asas MPI

3 Mohd Noor bin Ahmad

Sarjana Sastera. (Bahasa Melayu) (Universiti Sains Malaysia) Bacelor Pendidikan PBMP (UPM)

4 Dr Rajoo a/l Arokiasamy

PhD Universiti Sains Malaysia

MBA - Universiti Sains Malaysia

Sarjana Pendidikan - Universiti Sains Malaysia

Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) - Universiti Malaya 5 Tn. Hj. Azhar bin Hashim

Sarjana Pendidikan Teknik & Vokasional (UPM) Ijazah Sarjana Muda Teknologi Kejuruteraaan Mekanikal serta Pendidikan (UTM) Diploma Lanjutan Vocational Training Manager Ciast JPK Diploma Perguruan Teknik

6 Dr. Syed Ismail bin Syed Mustapa Ijazah Doktor Falsafah (Kurikulum &Pedagogi)-UKM Sarjana Sains (UPM) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sejarah (USM)

7 Hjh. Nor Asilah binti Osman

M. Sc. (Pengurusan) (UUM) B.Sc. (Hons) Matematik (Monash University)

8 Nor Azam bin Ariffin

Sarjana Pendidikan - Teknologi Pendidikan (USM) Bacelor Pendidikan PBMP (UPM) Sijil Perguruan Asas - PSR/PM (MPRM)

9 Suhemi bin Abdul [email protected]

Sarjana Pendidikan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan (USM) Bacelor Pendidikan PBMP (UPM)

10 Asri bin Md.Saman [email protected]

Sarjana Pendidikan Pendidikan Islam (USM) Bacelor Pendidikan (UM) Diploma Usuludin (UM)

8 Normi binti Mohd Dali

Sarjana Pendidikan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan (USM) Bacelor Pendidikan (UPM)


9

Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

1 Panel Rujukan

Norsapina bt Mohamed Khan

Email

[email protected]

Kelulusan Pengalaman: Guru Cemerlang Bahasa Inggeris Jurulatih Utama LINUS Guru Sekolah Rendah 20 tahun

Sarjana Pendidikan (OUM) B.A(Hons) Sains Kemasyarakatan (USM) Diploma Perguruan PSR Bahasa Inggeris

prka3042 internship.pdf

Documents