ISI KANDUNGAN MS

1.0 PENGENALAN 1

2.0 DEFINISI 2

2.1 Definisi Pendemokrasian Pendidikan 22.2 Definisi Pendidikan Elit 22.3 Satu penafian terhadap hak-hak keperluan 22.4 Proses pendidikan 22.5 Definisi Tajuk Isu 3

3.0 KONSEP PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN 4

4.0 PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN DAN EKUITI 5

4.1 Pernyataan Dasar 54.2 Strategi Perlaksanaan 5

5.0 KEPENTINGAN PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN DAN PENDIDIKAN ELIT 6-8

6.0 CABARAN PERLAKSANAAN DASAR PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN 9-11

7.0 IMPLIKASI KEGAGALAN PERLAKSANAAN PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN 12

7.1 Impak kepada Individu 127.2 Impak Kepada Masyarakat 127.3 Impak kepada Negara 13-14

8.0 CABARAN DALAM PELAKSANAKAN DASAR PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN 15-18

9.0 IMPLIKASI KEGAGALAN DALAM MELAKSANAKAN DASAR PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN 19-20

10.0ISU PENAFIAN HAK-HAK KEPERLUAN DALAM PROSES PENDIDIKAN YANG BERKESAN MELALUI PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN 21

10.1Analisis Isu Berdasarkan satu Teori Sosiologi 2110.2Definisi Satu Daripada Konsep Sosiologi Yang Digunakan Untuk

Menganalisis Isu Pendemokrasian Pendidikan Dan Kesamaan Peluang 2210.3Rumusan 22-2310.4Rumusan dan Cadangan bagi menangani isu 24

11.0PENDIDIKAN ELIT 25

11.1 Definisi 25

11.1.0 Sekolah Pintar yang Cerdas 2511.1.1 Sekolah Agama dan Sekolah Berasrama Penuh 2611.1.2 Sekolah Berasrama Penuh 2711.1.3 Sekolah Teknik dan Vokasional 2711.1.4 Sekolah Seni 2811.1.5 Sekolah Sukan 2911.1.6 Sekolah Separa Korporat/Sekolah Amanah 3011.1.7 Sekolah Antarabangsa 30-3211.1.8 Pendidikan Guru 32-33

12.0KESIMPULAN 34-42

13.0 RUJUKAN 43-45