Pertumbuhan dan Perkembangan

Disediakan oleh:ABDUL LATIF BIN AHMADIPG Kampus Tun Hussein Onn,

Batu Pahat, Johor

Peringkat Pertumbuhan dan Perkembangan Infancy (Bayi)

• Neonate• Lahir hingga 1 bulan

• Infancy (bayi)• 1 bulan hingga 1 tahun

Awal Kanak-Kanak• Toddler (Bertatih)

• 1-3 tahun• Pra sekolah

• 3-6 tahun

Pertengahan Kanak-Kanak• Persekolahan• 6 to 12 tahun

Akhir Kanak-Kanak• Remaja• 13 tahun hingga 18

tahun

Prinsip-Prinsip Pertumbuhan dan Perkembangan

Pertumbuhan adalah proses yg berurutan yg wujud secara sistematik.

Pola dan kadar pertumbuhan adalah spesifik kpd bahagian tubuh yg tertentu.

Perbezaan besar individu timbul semasa kadar pertumbuhan.

Pertumbuhan dan perkembangan dipengaruhi oleh faktor-faktor yang pelbagai.

Sambungan Prinsip-Prinsip Perkembangan berkembang drp bentuk yg

mudah kpd yg lebih kompleks dan drp umum kpd yg lebih spesifik.

Pertumbuhan muncul secara beransur-ansur dlm bentuk cephalocaudal dan proximodistal.

Kadar perkembangan adalah pelbagai. Perkembangan berterusan sepanjang hayat

individu.

Corak pertumbuhan kanak-kanak adalah mengikut arah dari kepala ke kaki (cephalocaudal), dan secara ke dalam kpd ke luar (proximodistal).

Pola / Corak Pertumbuhan

Mengapa perlu menilai perkembangan? Mengesan kecelaruan corak

perkembangan kanak-kanak lebih awal Mekanisma mudah utk memastikan

pemantauan kemajuan perkembangan adalah mencukupi

Menilai domain-domain: kognitif, motor, bahasa, sosial / tingkah laku dan adaptif.

Kemahiran Motor Kasar Pemerolehan kemahiran motor kasar

mendahului perkembangan kemahiran motor halus.

Kedua-dua proses ini wujud dlm bentuk cephalocaudal• Kawalan kepada mendahului kawalan tangan

dan pergelangan tangan • Diikuti dgn kawalan kaki dan pergelangan

kaki.

Perkembangan Motor Kasar(Kawalan Kepala)

Bayi baru lahir: secara kasar mampu mengangkat kepala

6 bulan: secara mudah mengangkat kepala, dada dan abdomen atas dan mampu menahan berat dgn tangan

Bayi baru lahir

6 bulan

2 bulan: perlu bantuan

6 bulan: mampu duduk sendiri dlm posisi `tripod’

8 bulan: mampu duduk tanpa bantuan dan dpt bermain

Perkembangan Motor Kasar(Duduk)

2 bulan

8 bulan

9 bulan: merangkak

1 tahun: mampu berdiri sendiri drp posisi merangkak

13 bulan: bertatih dan dpt berjalan dgn cepat

15 bulan: dapat berlari

Perkembangan Motor Kasar(Ambulasi)

9 – 12 bulan13 bulan

Kemahiran Motor Halus(Bayi)

Bayi baru lahir punyai sedikit kawalan. Objek-objek dpt digenggam dan dijatuhkan tanpa kawalan.

6 bulan: genggaman palmar – guna keseluruhan tangan utk mengangkat objek

9 bulan: genggaman cubitan – boleh mengenggam objek-objek kecil menggunakan jari-jari dan ibu jari

6 bulan

12 bulan

Perkembangan bercakap 1-2 bulan: berdekut (coos) 2-6 bulan: ketawa dan ringkingan (jerit lantang:

squeals) 8-9 bulan: membunyikan mama/dada 10-12 bulan: “mama/dada secara khusus 18-20 bulan: 20 - 30 perkataan – 50% difahami oleh

org lain 22-24 bulan: ayat 2 patah perkataan, >50 perkataan,

75% difahami org lain 30-36 bulan: hampir kesemua ucapan difahami oleh

orang lain.

Pendengaran Ujian pendengaran BAER dijalankan

semasa bayi lahir Keupayaan utk mendengar berkait

rapat (correlates) dgn keupayaan utk menyebut sesuatu perkataan dgn betul

Kecelaruan perkembangan bayi mungkin berlaku sekiranya; Tak upaya utk duduk dgn sendiri pada usia 9

bulan Tak upaya utk memindahkan objek dari tangan

ke tangan pada usia 1 tahun Genggaman cubitan yg abnormal pada usia 15

bulan Tak upaya utk berjalan dgn sendiri pada usia

18 bulan Tak upaya utk menyebut perkataan mudah

pada usia 2 tahun.

Kemahiran Motor Halus - bertatih

1 tahun: memindahkan objek dari tangan ke tangan

2 tahun: boleh memegang krayon dan mewarna dgn cara menegak• Menyelak muka surat

buku • Membina blok mainan

3 tahun: melukis bentuk bulatan – membina sesuatu menggunakan blok-blok mainan

4 tahun: menggunakan gunting, mewarna dlm sempadan

5 tahun: menulis beberapa huruf dan melukis bentuk-bentuk manusia

Kemahiran Motor Halus - bertatih

Keselamatan menjadi masalah utama apabila kanak-kanak menjadi

lebih `mobile’.

Keupayaan kemahiran motor halus dan kognitif semasa pra sekolah Menyemat butang baju Memegang krayon / pensil Membina sesuatu

menggunakan blok-blok mainan

Menggunakan gunting Bermain permainan `board

game, Melukis bentuk diri sendiri

• Tugasan Pra-sekolah

Kemahiran Motor Halus: Persekolahan

Kemahiran menulis meningkat

Kemahiran motor halus semakin kukuh dan sempurna

Kemahiran motor halus lebih berfokus• Membina: model –

`lego’ • Menjahit• Bermain alatan muzik• Melukis • Kemahiran menaip• Teknologi: komputer

Kecelaruan semasa persekolahan Gagal dlm ujian Kurang berkawan Peminggiran sosial Tingkah laku Aggressif: bergaduh,

vandalisma, penderaan haiwan

Kemahiran Motor Kasar: Persekolahan 8 hingga 10 tahun:

Sukan berpasukan 10 tahun: dpt

menyesuaikan diri dgn sukan berbentuk fizikal dan perkembangan emosi

Perkembangan kognitif: Persekolahan

Lebih berupaya menumpukan dan mengambil bahagian dlm aktiviti-aktiviti yg mencabar kemahiran kognitif seperti membaca, bermain komputer dan permainan dalaman (board games).

Keremajaan Apabila remaja mula

berdikari mereka mula mencabar nilai-nilai.

Lebih kritikal terhadap authoriti kedewasaan

Sangat bergantung kpd hubungan rakan sebaya

Beremosi - `moody’

Permasalahan Keremajaan Anorexia Kurang perhatian Isu-isu kemarahan Vandalisme Buli Gangsterisme

SEKIAN TERIMA KASIH