i

Perbandingan Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam

Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan pada Kelas

IV antara SD Muhammadiyah 04 dengan SDN Mojorejo

01 di Kota Batu

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

Oleh :

INDRAYATI GUNAWAN CAHYANI

201010430311465

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARI 2015

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Indrayati Gunawan Cahyani

Tempat Tanggal Lahir : Kediri, 25 Juni 1992

Nim : 201010430311465

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Perbandingan Pelaksanaan Pendekatan Scientific

dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan pada Kelas IV

antara SD Muhammdiyah 04 dengan SDN Mojorejo 01 di Kota Batu”

adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan

dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatlkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang

berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 29 Januari 2015

Yang menyatakan,

Indrayati Gunawan Cahyani

NIM. 201010430311424

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan, maka apabila

telah selesai dari suatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk urusan

yang lain

(Q.S. Alam Nasyrah : 6 – 7)

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum

sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri

(Q.S. Ar-Ra’d : 11)

Percayalah pada ALLAH SWT, karena ALLAH ada dan tidak

pernah tidur. Dan selalu bersyukurlah atas segala nikmat dan

anugerah yang telah diberikan-NYA.

Bangkitlah disaat yang lain terdiam dan rapuh.

Jika kita memiliki keberanian untuk memulai, kita juga memiliki

keberanian untuk sukses (Indrayati Gunawan C).

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat

dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang

dan benar, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir

ini.Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda Gunawan dan ibunda Supriyatiyang saya sayangi dan saya patuhi,

selama ini tak pernah lelah dan bosan untuk memberikan dukungan, tak

pernah henti memberikan kasih sayang, membesarkanku, membimbingku,

dan berkorban untuk masa depanku serta iringan do’anya dan keikhlasannya

yang tak pernah berhenti demi keberhasilanku. Terima kasih bapak dan ibuku

tercinta, semoga karya kecil ini sebgai bentuk bakti kepada bapak dan ibu

serta keluarga besar bapak Gunawan dan ibu Supriyati yang selalu

mendukung dalam segala hal.

2. Kakakku Pribagus Juniawan dan seluruh keluarga yang telah memberikan doa

dan dukungan dalam setiap langkahku

3. Alvan Rizki, mbak ji, mbak atmi, mbak ami, mbak nj, nuril, pradita, fitri,

silvi, arfi yang selalu memberikan dorongan kalah terang dan redupnya

semangat ini dan menjadi inspirasi untuk melangkah menyongsong masa

depan.

4. Bapak Dr. Ainur Rofieq, M.Kes. selaku dosen pembimbing I dan Ibu Erna

Yayuk, M. Pd selaku dosen pembimbing II

5. Teman-teman FKIP PGSD-D angkatan 2010, terima kasih teman-teman

karena kalian sudah memberikan banyak pengalaman berharga selama ini.

6. Semua pihak yang sudah membantu dalam mempermudah urusan

penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih

saya ucapkan untuk kalian semua karena kontribusi kalian juga membantu

saya dalam menyelesaikan tugas akhir ini

vii

KATA PENGENTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Perbandingan

Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Subtema Jeni-Jenis

Pekerjaan pada Kelas IV antara SD Muhammadiyah 04 dan SDN Mojorejo 01 di

Kota Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhamad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari bebagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Dr. Ainur Rofiq, M. Kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Erna Yayuk, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

5. Kepala Sekolah, guru SD Muhammadiyah 04 dan SDN Mojorejo 01 Batu

yang telah mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.

6. Mbak ji, mbak atmi, mbak ami, mbak nj, nuril dan buat Alfan Rizky yang

senantiasa memberikan dukungan dan doa sehingga penulis menyelesaikan

skripsi ini.

viii

7. Teman-teman PGSD angkatan 2010 khususnya buat kelas D pradita, fitri,

silvi, arfi, novi, iir, irman dan teman-teman yang lain yang senantiasa

memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan

skripsi ini.

8. Penulis mengucapkan terima kasih yang tiada tara kepada ayah dan ibunda

tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa

sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat

mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membaca. Amin

Malang, 29 Januari 2015

Indrayati Gunawan Cahyani

ix

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL i LEMBAR PERSETUJUAN ii LEMBAR PENGESAHAN iii SURAT PERNYATAAN iv MOTTO v PERSEMBAHAN vi ABTRAK vii ABSTRACT viii KATA PENGANTAR x DAFTAR ISI xi DAFTAR TABEL xiv DAFTAR GAMBAR xv DAFTAR LAMPIRAN xvi BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 4 C. Tujuan Penelitian 5 D. Manfaat Penelitian 6 E. Definisi Istilah 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pendekatan Scientific dan Kurikulum 2013 1. Pengertian Pendekatan Scientific 8 2. Esensi Pedekatan Saintifik/ Pendekatan Ilmiah 9 3. Kriteria Pendekatan Scientific 10 4. Langkah-langkah Pembelajaran Pendekatan Scientific 11 5. Model-model Pembelajaran Pendekatan Scientific 14 6. Pengertian Kurikulum 2013 16 7. Karakteristik Kurikulum 2013 17 8. Tujuan Kurikulum 2013 18 9. Struktur Kurikulum 2013 19

B. Perbandingan Sekolah Swasta Dan Negeri Dalam Penerapan

1. Penerapan Pelaksanaan Pendekatan scientific 23 2. Kualitas Sekolah Swasta Dan Negeri 24 3. Perbedaan Prasarana 24 4. Tenaga Kependidikan 25

C. Pembelajaran Tematik 1. Pengertian Pembelajaran Tematik 26 2. Karakteristik Pembelajaran Tematik 27

x

3. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Tematik 29 4. Kelebihan dan Keterbatasan Pembelajaran Tematik 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 34 B. Kehadiran Peneliti 35 C. Lokasi Penelitian 35 D. Data dan Sumber Data 36 E. Teknik Pengumpulan Data 37 F. Analisis Data 40 G. Pengecekan Keabsahan Temuan 43 H. Tahap-tahap Penelitian 43

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 45 1. Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Subtema

Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 danSDN Mojorejo 01 Kota Batu 46

2. Perbandingan Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 dan SDMojorejo 01 di Kota Batu 55

3. Kendala Pelaksanaan Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 dan SD Mojorejo 01 di Kota Batu 59

4. Strategi Menyelesaikan Kendala Pelaksanaan Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 dan SD Mojorejo 01 di Kota Batu 61

B. Pembahasan Penelitian 63 1. Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Subtema

Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 danSDN Mojorejo 01 Kota Batu 63

2. Perbandingan Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 dan SDMojorejo 01 di Kota Batu 76

3. Kendala Pelaksanaan Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 dan SD Mojorejo 01 di Kota Batu 80

xi

5. Strategi Menyelesaikan Kendala Pelaksanaan Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan antara SD Muhammadiyah 04 dan SD Mojorejo 01 di Kota Batu 84

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Kesimpulan 90 B. Saran 92

DAFTAR PUSTAKA 93 LAMPIRAN 95

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Kompetensi Inti Kelas I, II, dan III Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 20

2.2 Kompetensi Inti Kelas IV, V, dan VI Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 21

2.3 Mata Pelajaran Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 22 3.1 Operasional Teknik Pengumpulan Data 39 4.1 Perbandingan Pelaksanan Pendekatan Scientific di Tingkat SD antara

SD Muhammadiyah 04 dan SDN Mojorejo 01 di Kota Batu 58 4.2 kegiatan pembelajaran pendekatan scientific SD Muhammadiyah 04

Batu 66 4.3 Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Scientific SDN Mojorejo 01 Batu 70

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1 Mengamati 66

4.2 Mengkomunikasikan 68

4.3 Mengamati 72

4.4 Menanya 73

4.5 Mencoba 73

4.6 Menalar 74

4.7 Mengkomunikasikan 75

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Keterangan Sumber Data 95

Lampiran 2 : Pedoman Wawancara Guru 96

Lampiran 3 : Tabel Wawancara Guru 98

Lampiran 4 : Pedoman Observasi Pendekatan Scientific 106

Lampiran 5 : Hasil Observasi Pendekatan Scientific SD Muhammadiyah

04 109

Lampiran 6 : Hasil Observasi Pendekatan Scientific SDN Mojorejo 01 127

Lampiran 7 : Foto Kegiatan Penelitian SD Muhammadiyah 04 145

Lampiran 8 : Studi Dokumen (RPP) 147

Lampiran 9 : Surat Izin Penelitian 158

xv

DAFTAR PUSTAKA

Majid Abdul.2014.Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Barnawi & Arifin.2012.Manajemen Sarana dan Prasarana. Yogyakarta: Ar-Ruzz

media Hajar Ibnu.2013.Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Jogjakarta: Diva Press

Hosnan.2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad

21. Bogor: Ghalia Indonesia Kariadi agusti ekaputra. 2013. Sekolah Negeri VS Sekolah Swasta, (online),

(www.google.co.id) diakses 20 juli 2014 Kurniawati.2013.Konsep Dasar Pembelajaran Tematik, (online),

(www.google.co.id) diakses 24 mei 2014 Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum Mukmin Abd.PendekatanScientific, (online), (www.google.co.id) diakses 8

september 2014 Moleong & Lexy.2012.Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Mulyasa.2013.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya Poerwati loeloek endah & Amri sofan. 2013.Panduan Memahami Kurikulum

2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya Sudrajat, Akhmad. 2013. Pendekatan Saintifik dalam Proses Pembelajaran.

www.akhmadsudrajat.wordpress.com diakses pada 1 Agustus 2013. Sugiyono.2011.Metode Penelitian Pendidikanm Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif,

dan R&D.Bandung:Alfabeta Suseno, Eko Yoyok.Perbedaan Persepsi antara Siswa Sekolah Negeri dan Swasta

Terhadap Pembelajaran Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan(Studi Pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Ngawi dengan SMP Ma’arif Ngawi) (online) (www.google.co.id) diakses 10 agustus 2014

xvi

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013. Tentang Kurikulum SD-MI

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Untari Asri Fita.Implementasi Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dalam

Pembelajaran di Sekolah Dasar (online) (mei_fita@ymail.com) diakses 16 desember 2014

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a

Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum