peranan dan tugas guru dalam pembelajaran masteri

8/2/2019 Peranan Dan Tugas Guru Dalam Pembelajaran Masteri

1/4

AHMAD NAZMI -Guru berperanan sebagai pengurus kepada murid-muridnya terutamanya dalam pengajaran dan

pembelajaran mengikut kaedah pembelajaran Masteri ialah:

1. Menentukan secara spesifik pelajaran yang diajar

2. Memotivasikan murid-muridnya

3. Membekalkan mereka dengan bahan pembelajaran yang sesuai

4. Melaksanakan pengajaran bersesuaian dengan murid

5. Mengawasi dan memantau kemajuan pencapaian murid

6. Menganalisa kesukaran pembelajaran murid- murid dan cuba mengatasinya

7. Memberi pujian dan galakkan kepada mereka

8. Mempelbagaikan kaedah pengajaran / pembelajaran dan bahan sokongan untuk menarik minat murid belajar

HAFSAH

Adalah penting bagi guru mempunyai kemahiran dalam menangani murid yang mempunyai pelbagai kebolehan

dan aras pembelajaran. Sesungguhnya peranan dan tugas guru amat penting dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

Guru sebagai pengurus pengajaran adalah memberi peluang kepada murid menguasai hasil pembelajaran dan

merancang serta mengenal pasti hasil pembelajaran yang perlu dikuasai. Selain itu guru juga berperanan sebagai

pemimpin, pengajar dan fasilitator. Dalam menyusun unit pembelajaran perlu mengikut urutan seperti 'darimudah ke sukar'. Sebagai pengurus pengajaran guru perlu memiliki, mengubah suai, dan merancang pelbagai

strategi, kaedah, aktiviti dan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran.

Manakala sebagai pengurus pembelajaran pula, guru menentukan secara spesifik perkara yang perlu di pelajari

dan memotivasikan murid untuk mempelajarinya. Selain dari membekalkan murid dengan bahan pengajaran danpembelajaran yang sesuai, guru juga perlu melaksanakan pengajaran dan pembelajaran mengikut kadar yang

sesuai untuk setiap murid. Guru juga perlu mngawasi dan memantau kemajuan pembelajaran dan pencapaian

murid. Disamping menjalankan ulang kaji dan latihan yang boleh mengekalkan samangat murid untuk belajar

pada jangka masa yang panjang.

YAU LI FANG

Kejayaan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran sangat bergantung kepada

kecekapan dan ketrampilan guru dalam menguruskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Antara peranan guru sebagai pengurus pengajaran dan pembelajaran adalah menentukan secara

spesifik bahan yang perlu dipelajari oleh murid-murid. Guru perlu memastikan bahawa bahan

pengajaran dan pembelajaran yang dibekalkan adalah sesuai dengan standard murid yang diajarmengikut kadar yang sesuai. Selain itu, guru perlulah memotivasikan murid untuk

mempelajarinya. Sekiranya murid menghadapi masalah dalam proses pembelajaran, guru harus

membimbing murid tersebut dan mendiagnosis kesukaran pembelajaran yang dihadapi oleh

murid. Bagi murid yang memperoleh peningkatan atau kemajuan dalam pembelajaran pula,

pujian dan galakan guru adalah penting untuk mengalakkan murid terus berusaha pada masa

yang akan datang.

NORIHAN

Guru memainkan peranan sebagai pengajar,pengurus,pemudahcara,pepnimbing,penggalak,penyelaras dan

inovator iaitu orang yang mendatangkan pembaharuan.Guru sebagai pengurus pengajaran pembelajaran akan

menjalankan tugas seperti menggerakkan, mengatur dan menilai prestasi murid-murid.

Adalah penting bagi guru menggerakkan muridnya dengan berbagai-bagai cara seperti menggunakan alat bantu,

aktiviti, ujian dan sebagainya. Guru hendaklah menggerakkan minat murid terlebih dahulu terhadap topik yang

akan disampaikan. Selain itu guru sebagai pengatur atau pengelola.Guru hendaklah merancang objektif , aktiviti

serta kaedah pengajaran yang akan disampaikan. Guru juga sebagai pelaksana apa yang digerakkan dan

dirancang.


2/4

Tanpa penilaian seseorang guru tidak mendapat maklum balas sama ada objektif pengajaran dan pembelajran

tercapai atau tidak. Guru akan menentukan alat penilaian seperti menggunakan ujian, lembaran kerja,

pemerhatian atau sesuatu projek.

Sebagai pengurus yang cekap akan memastikan keadaan tenteram, selesa, segala kegiatan seharian berjalan

dengan lancar,menentukan susunan kelas yang ceria, sentiasa memotivasikan murid dan berjaya membentuk

disiplin yang baik. Situasi ini akan meningkatkan lagi mutu pengajaran dan pembelajaran

PERANAN DAN TUGAS GURU DALAM PEMBELAJARAN MASTERI

Kejayaan pelaksanaan Pembelajaran Masteri di bilik darjah amat bergantung kepada kecekapan dan

ketrampilan guru dalam merancang dan menguruskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. PembelajaranMasteri bukanlah perkara yang baru kerana langkah yang terlibat dalam Pembelajaran Masteri sudah pun

disarankan dalam KBSR dan KBSM. Adalah penting guru mempunyai kemahiran tertentu untuk

menangani murid yang mempunyai pelbagai kebolehan dan aras pembelajaran.

Oleh itu, guru bersama muridnya perlu mempunyai rasa tanggungjawab dalam menentukan prosespengajaran dan pembelajaran berlaku dengan lebih berkesan. Sesungguhnya peranan dan tugas guru amat

penting dalam melaksanakan Pembelajaran Masteri. Antaranya ialah :

Guru sebagai Perancang Pengajaran1. Guru seharusnya menyedari semua muridnya mampu belajar. Dengan ini, guru akan memberi peluang

yang mencukupi untuk murid menguasai sesuatu Hasil Pembelajaran.

2. Guru berperanan sebagai pemimpin, pembimbing, pengajar dan fasilitator pembelajaran. Peranan ini

boleh disesuaikan mengikut strategi yang digunakan oleh guru. Jika guru memilih mengajar secara kelasmisalnya, guru akan lebih berperanan sebagai pemimpin dan pengajar, manakala jika guru mengajar secara

kumpulan kecil atau murid memanfaatkan penggunaan teknologi maklumat maka peranan guru pula lebihkepada sebagai seorang fasilitator.

3. Guru merancang dan mengenal pasti Hasil Pembelajaran bagi setiap unit pembelajaran yang perlu

dikuasai.

4. Guru menyusun unit pembelajaran mengikut urutan yang bersesuaian dengan Hasil Pembelajaran,contohnya daripada yang mudah kepada yang sukar dan memastikan perkara asas diajar di peringkat awal.

5. Guru memilih, mengubahsuai dan merancang pelbagai strategi, kaedah, aktiviti dan bahan untuk

pengajaran dan pembelajaran, aktiviti pengayaan dan pemulihan bagi murid menguasai HasilPembelajaran. Guru Sebagai Pengurus Pembelajaran dalam Pembelajaran Masteri, guru bukan sahaja

berperanan untuk menguruskan pembelajaran bagi memastikan Hasil Pembelajaran dicapai, tetapi jugamengurus muridnya.

Peranan guru sebagai pengurus pembelajaran adalah :

1. Guru menentukan secara spesifik perkara yang perlu dipelajari.

2. Guru memotivasikan murid untuk mempelajarinya.

3. Guru membekalkan murid dengan bahan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai.

4. Guru melaksanakan pengajaran dan pemelajaran mengikut kadar yang sesuai untuk setiap murid.

5. Guru mengawasi dan memantau kemajuan pembelajaran dan pencapaian murid.

6. Guru mendiagnosis kesukaran pembelajaran yang dihadapi oleh murid dan menyediakan cara terbaikmengatasi kesukaran itu.

7. Guru memberi pujian dan galakan kepada murid yang memperoleh peningkatan dalam pembelajaran.

8. Guru menjalankan ulang kaji dan latihan yang boleh mengekalkan semangat murid untuk belajar pada

jangka masa yang panjang.


3/4

9. Guru mempelbagaikan penggunaan bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan

menarik termasuk penggunaan multi media, lembaran kerja, buku teks, majalah, akhbar dan modulpembelajaran kendiri.

Guru sebagai Penilai Pembelajaran

1. Guru merancang dan membina item ujian formatif dan sumatif serta membuat analisis item ujian danrespons murid bagi tujuan mendapatkan maklumat tentang tahap penguasaan setiap murid.

2. Guru seharusnya dapat melihat penilaian formatif dan sumatif ini sebagai alat pengajaran dan pembelajaran.

Ini bermaksud maklum balas yang diperoleh dari penilaian ini dapat digunakan dengan berkesan uantuk tujuanmeningkatkan pengajaran dan pembelajaran serta motivasi murid untuk terus belajar.

3. Guru mentadbir ujian dan memeriksa respons murid.

4. Guru mendapat maklum balas tentang apa yang telah dikuasai dan yang belum dikuasai oleh murid melalui

ujian diagnostik.

5. Guru menganalisis dan mentafsirkan hasil ujian bagi mengenal pasti murid yang telah menguasai Hasil

Pembelajaran dan murid yang belum lagi menguasainya.

6. Guru membenarkan murid yang telah menguasai Hasil Pembelajaran menjalani aktiviti pengayaan atau

menjadi tutor kepada rakan se kelas atau ke unit pembelajaran seterusnya. Peranan dan tugas guru seperti yangdinyatakan memerlukan guru mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran supaya lebih bersedia

melaksanakan pendekatan Pembelajaran Masteri di sekolah.

GIAT MARA

MUKADHIMAH

Guru adalah dimaksudkan sebagai seorang pengurus kepada sebuah komuniti kecil yang amat

penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Mereka menjadi arkitek kepada

keharmonian dan keceriaan dalam sesebuah bilik darjah dan juga dalam sebuah bengkel.

Keupayaan seorang guru merancang perjalanan dua tempat berkenaan amat penting dalammencorakan suasana samada lesu atau sentiasa ceria. Oleh itu wajarlah setiap guru mempunyai

ilmu dalam memastikan suasana bilik darjah serta bengkel menjadi tempat yang berjaya

menarik pelanggan untuk terus berada selama mana yang diperlukan.

Dalam ruangan yang cukup baik ini, saya ingin membincangkan bagaimana untuk mengurus

bilik darjah dan bengkel agar menjadi sebuah taman ilmu yang tidak jemu dan sentiasa menjadi

perbualan anak muda yang amat dahagakan ilmu kemahiran.

Pengurusan Bilik Darjah / Bengkel.

Definisi.

Pengurusan bilik darjah/bengkel boleh didefinisikan sebagai satu proses mewujudkan suasana

kondusif ketika dalam proses aktiviti pengajaran dan pembelajaran.


4/4

Dalam mewujudkan suasana kondusif 3 elemen penting mesti diterlibatkan dan diambil kira

agar pengurusan untuk kearah mencapai suasana kondusif berjaya, iaitu,

a. kemanusiaan

b. bahan/sumber

c. persekitaran

peranan dan tugas guru dalam pembelajaran masteri

Documents