penyediaan rekod pengajaran gpm

8/3/2019 Penyediaan Rekod Pengajaran Gpm

http://slidepdf.com/reader/full/penyediaan-rekod-pengajaran-gpm 1/19

PENYEDIAAN REKOD

PENGAJARAN GPM



Pengenalan

Berdasarkan Perkara 5 Panduan Tugas GPM mengikutPekeliling Bil.3/2005, antara tugas GPM adalahmerancang dan melaksanakan Program KemahiranMaklumat serta perkhidmatan PSS yang dapatmenyokong pelaksanaan pengajaran dan

pembelajaran

Rekod Pengajaran Guru Perpustakaan dan Media(GPM) ini disediakan berdasarkan buku ModulPengajaran dan Pembelajaran Penggunaan PSS dan

Kemahiran Maklumat yang dikeluarkan oleh BTP.

Rekod Pengajaran ini perlu disediakan oleh GPM bagimerekodkan / membuktikan pengajaran danpembelajaran yang dilaksanakan berdasarkan jadual

waktu GPM.



Isi Kandungan Rekod Pengajaran

•Sukatan Pelajaran Kemahiran Maklumat

•Maklumat Guru

• Takwim Sekolah

• Jadual Waktu

• Rancangan Mengajar Kemahiran Maklumat

•

Rancangan Mengajar Kemahiran PSS

• Senarai Nama Murid

• Lampiran



Kemahiran Maklumat

P&P melibatkan GPM dan murid-murid.

Waktu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

Kolaborasi

Perbincangan GPM bersama-sama guru mata pelajaran.

Membincangkan cara mengajar atau menyediakan rancangan pengajaranmenggunakan buku-buku di perpustakaan.

Pengurusan PSS

Menguruskan perkara yang berkaitan dengan PSS contohnya :

Sistem fail Buku stok

Rekod penggunaan

Proses Teknik

Memproses bahan buku dan bahan bukan buku.



Penyelenggaraan dan Pemuliharaan

Menyelenggara bahan buku dan bahan bukan buku di PSS.

Membuat baik pulih

Galakan Membaca

Merancang aktiviti untuk galak guna PSS.

Menjalankan aktiviti untuk galak guna PSS.

Promosi

Mempromosi bahan buku dan bukan buku kepada murid-murid dan guru-guru.

Shelving

Menyusun dan memastikan bahan buku dan bukan buku berada di rak yangbetul.



CONTOH RANCANGAN MENGAJAR

CONTOH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MAKLUMAT (SEKOLAH RENDAH )

TAHUN : 1 Zuhal

HARI/TARIKH : Jumaat – 11.01.2008

MASA : 10.30 – 11.00 pagi

KEMAHIRAN : 1.1 Mengenal pasti lokasi Pusat Sumber Sekolah (PSS)1.2. Mengenal kawasan sekolah.

1.3. Menentukan kedudukan PSS.

OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran murid dapat :

- Menyatakan secara lisan kedudukan PSS.

- Tahu pergi sendiri ke PSS.

- Mewarnakan kedudukan PSS dalam pelan yang disediakan.

BAHAN : 1. Pelan menunjukkkan bangunan PSS.

2. Bangunan sedia ada.



LANGKAH-LANGKAH :

1.Guru menunjukkan beberapa jenis buku cerita bergambar yang bolehmenarik minat murid.

2. Guru menyoal murid adakah mereka suka atau gemar melihat gambar-gambar yang terdapat di dalam buku itu.

3. Guru menerangkan bahawa buku – buku itu boleh didapati di PSS.

4. Guru menunjukkan pelan kawasan sekolah/kawasan Pusat Sumber

Sekolah.5. Guru memperkenalkan kepada murid kawasan – kawasan yang terdapat di

dalam pelan tersebut.

Contohnya :

a. Makmal ICT f. Kantin

b. Makmal KDP g Bilik Tayangc. Bilik guru h. Bilik BBM

d. Bangunan di mana Pusat Sumber ditempatkan

e. Perpustakaan

6. Guru meminta murid menamakan bilik-bilik di bawah PSS.

7. Murid membuat lakaran jalan menuju ke PSS dari bilik darjahnya.




CONTOH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MAKLUMAT (SEKOLAH MENENGAH)

TINGKATAN : 1 Al-Razi

HARI/TARIKH : Isnin – 11.01.2008

MASA : 09.40 – 10.20 pagi

KEMAHIRAN : 1.1.1 Mengenal pasti lokasi Pusat Sumber Sekolah (PSS)1.1.2 Menentukan kedudukan PSS.


1. Mewarnakan kedudukan PSS dalam pelan yangdisediakan.

2. Menyatakan secara lisan kedudukan PSS

3. Tahu pergi sendiri ke PSS

BAHAN : 1. Pelan menunjukkkan bangunan PSS.

2. Bangunan sedia ada.



LANGKAH-LANGKAH :

1. Guru menunjukkan beberapa jenis buku cerita bergambar yang bolehmenarik minat murid.

2. Guru menyoal murid adakah mereka suka atau gemar melihat gambar-gambar yang terdapat di dalam buku itu.

3. Guru memberikan beberapa buah buku kepada kumpulan murid untukditeliti. menerangkan bahawa buku – buku itu boleh didapati di PSS.

4. Guru menerangkan bahawa buku-buku tersebut boleh didapati diperpustakaan.

5. Guru menampalkan pelan kawasan sekolah dihadapan kelas.6. Guru memperkenalkan kepada murid kawasan – kawasan yang terdapat di

dalam pelan tersebut.

Contohnya :

a. Padang sekolah e. Kantin sekolah

b. Pejabat sekolah f. Bilik Tayang

c. Bangunan di mana bilik darjah murid ditempatkan

d. Bangunan di mana Pusat Sumber ditempatkan

7. Guru memberikan salinan pelan kepada setiap murid.

8. Guru meminta murid mewarnakan perpustakaan.

9. Murid membuat lakaran jalan menuju ke perpustakaan dari bilik darjah

10. Muird diminta pergi sendiri ke perpustakaan dengan diawasi guru.



TAHUN : 6 Zuhal

HARI/TARIKH : Isnin – 25.06.2007

MASA : 10.30 – 11.00 pagi

KEMAHIRAN : 4.2 Pemeliharaan bahan bukan buku.

4.2.1 Disket Komputer

a. Penyimpanan.

b. Pengendalian.


1. Menyimpan bahan berkenaan dengan cara yang baikdan betul.

2. Mengendalikan bahan berkenaan dengan cara yangbetul dan selamat.

BAHAN : 1. Disket komputer

2. Sampul disket.

3. Kotak disket.

CONTOH KEMAHIRAN PSS



LANGKAH-LANGKAH :

1. Guru memperkenalkan disket komputer serta bekasnya.

2. Guru membuat demontrasi cara memegang dan mengeluarkan bahan daribekasnya

dan menyimpannya semula dengan cara yang betul.

Bincangkan :

a. Keadaan fizikal bahan.

b. Kesesuaian keadaan tempat.

c. Alternatif jika keadaan asal tidak diperolehi.

d. Perlakuan negatif yang boleh merosakkan bahan.

3. Murid melakukan aktiviti berkenaan berulang-ulang kali dengan

pengawasan guru.4. Murid menyediakan nota.



CONTOH RANCANGAN MENGAJARCONTOH KEMAHIRAN PSS

TARIKH : 07.01.2008

HARI : Isnin

MASA : 11.30 – 12.00 tengah hari

FOKUS : Promosi – Tahap 1

AKTIVITI :

1. Memilih buku-buku baru Tahap 1 untuk rak promosi.

2. Mengkelaskan buku baru mengikut fiksyen.

3. Mempamerkan buku baru di rak buku baru.

4. Mempamerkan buku Big Book di rak pameran.5. Buku baru kepada guru dan murid yang masuk ke perpustakaan.




TARIKH : 09.01.2008HARI : Rabu


FOKUS : Proses Teknik – Buku Stok PSS

AKTIVITI :

1. Mengumpul buku stok Bilik BBM dan Bilik Tayang.

2. Memeriksa buku stok PSS sehingga 12.12.2007.

3. Memastikan baki stok Bilik BBM dan Bilik Tayang pada tahun 2007 samadengan bahan / alatan yang ada.

4. Memeriksa stok Perpustakaan untuk tahun 2008.

5. Memeriksa stok CD untuk tahun 2008.

6. Memeriksa ICT dan SAL untuk tahun 2008.




TARIKH : 10.01.2008HARI : Khamis


FOKUS : Penyelenggaraan & Pemuliharaan – Buku

AKTIVITI :

1. Memilih buku-buku yang rosak untuk dibaik pulih .

2. Memilih buku-buku untuk Sudut Bacaan di setiap kelas.

3. Mengedar buku-buku ke kelas-kelas.




TARIKH : 11.01.2008HARI : Jumaat

MASA : 7.40 – 8.40 pagi

FOKUS : Galakan Membaca – Data murid

AKTIVITI :

1. Membuat bancian buku Nilam untuk murid tahun 1 hingga tahun 6.

2. Menyediakan senarai nama murid tahun 1 hingga tahun 6.

3. Mengemaskini data Nilam murid tahun I hingga tahun 6 (senarai nama ).

4. Berbincang dengan guru Nilam Tahap 1 dan Tahap Dua mengenai pengedaranbuku Nilam murid-murid.

5. Mengemaskini data Nilam murid sehingga tahun 2007 ( jumlah buku yangdibaca).




CONTOH KEMAHIRAN PSS

TARIKH : 11.01.2008HARI : Jumaat

MASA : 11.00 – 11.30 pagi

FOKUS : Shelving

AKTIVITI :

1. Menyediakan bahan terkini untuk sudut/rak Rujukan Guru.

2. Mempamerkan buku-buku di rak Rujukan Guru mengikut pengkelasan buku.

3. Mempamerkan majalah-majalah di rak majalah guru.

4. Mengemaskini rak rujukan guru.

penyediaan rekod pengajaran gpm

Documents