PENTAKSIRAN, PENGUJIAN &

PENILAIAN

4-Jan-11 1

Konsep Pentaksiran

Definisi Pentaksiran

Tujuan Pentaksiran

Ciri Pentaksiran Yang Baik

Konsep Pengujian

Tujuan Pengujian

Ciri-ciri Pengujian

Konsep & TujuanPenilaian

4-Jan-11 3

KONSEP PENTAKSIRAN

• Pentaksiran merupakan satu episod

dalam proses pembelajaran yang

merangkumi aktiviti mengumpul,

merekod, memberi skor

menginterpretasi, menghurai,

maklumat tentang pembelajaran

seorang bagi sesuatu tujuan

4-Jan-11 4

SATU PROSES MENDAPATKAN MAKLUMAT DAN SETERUSNYA MEMBUAT PENGHAKIMAN TENTANG PRODUK SESUATU PROSES PENDIDIKAN

Definisi Pentaksiran

4-Jan-11 5

Tujuan Pentaksiran

• Proses mendapatkan gambaran

tentang prestasi seseorang

dalam pembelajaran

• Menilai aktiviti yang dijalankan

semasa pengajaran dan

pembelajaran

4-Jan-11 6

Tujuan Pentaksiran

• Mendapatkan maklumat secara

berterusan tentang pengajaran

dan pembelajaran

• Memperbaiki pengajaran

pembelajaran

4-Jan-11 7

Prinsip Pentaksiran

Instrumen

Kumpulan yang ditaksir

Respons

Kumpulan yang menaksir

Skor

4-Jan-11 8

Ciri Pentaksiran Yang Baik

Kesahan Skor:- merujuk kepada relevan

dan kecukupan cakupan

Kebolehpercayaan Skor:- merujuk

kepada ketekalan dan ketepatan

4-Jan-11 9

Ciri Pentaksiran Yang Baik

Keobjektifan:- ketepatan seseorang

pentaksir memberikan skor

Kebolehtadbiran:- kelicinan kerja-kerja

mentadbir ujian yang dilaksanakan secara

berpusat atau berasaskan sekolah

4-Jan-11 10

Ciri Pentaksiran Yang Baik

Kemudahtafsiran:- maklumat tentang calon

berdasarkan skor, diskrimininasi antara calon,

ketepatan tujuan mengadakan ujian

Kekomprehensifan:- Kertas soalan mewakili

semua objektif penting Sukatan Pelajaran / PP

RUMUSAN PENTAKSIRAN

Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan

maklumat dan seterusnya membuat penghakiman

tentang produk sesuatu proses pendidikan.

Maklumat meliputi hal berkaitan topik, bukti dan

prestasi.

Penghakiman melibatkan hal-hal seperti

pertimbangan dan pencapaian aspek pendidikan,

manakala produk pula melibatkan pengetahuan,

kemahiran dan nilai. Proses pendidikan pula

melibatkan operasi, dapatan dan hasil. 4-Jan-11 11

RUMUSAN PENTAKSIRAN

Aspek-aspek utama dalam pentaksiran ialah:-

Instrumen

Kumpulan yang ditaksir

Respon

Kumpulan yang menaksir

Skor

4-Jan-11 12

4-Jan-11 13

PENGUJIAN

Instrumen atau prosedur untuk mengukur kuantiti atau kualiti sesuatu pembolehubah (variable) yang terdapat pada subjek (pelajar)

4-Jan-11 14

Tujuan Pengujian

Mengukur:- kecergasan, kemahiran,

pengetahuan atau atribut psikologi

Mengukur pembelajaran

Menentukurkan (prauji)

Mengukur pencapaian

4-Jan-11 15

Tujuan Pengujian

Menyemak kandungan kursus (ujian

latihan)

Mendiskriminasi antara pelajar

(memberi gred)

Memotivasikan pelajar

4-Jan-11 16

Menyediakan maklum balas kepada

pelajar

Menyediakan maklum balas kepada guru

Mengukur keberkesanan pengajaran

Tujuan Pengujian

4-Jan-11 17

Mempunyai kata tugas perbuatan

seperti:

“Tuliskan”, “Tunjukan”, “Senarai”,

“Terangkan”, “Jelaskan”, “Bincang”,

“Kenal pasti”, “Jumlahkan” etc.

Ciri-ciri Pengujian

4-Jan-11 18

Kenyataan kandungan:- berdasarkan

kepada objektif kursus atau pengajaran-

pembelajaran

Kerangka masa:- Satu minggu, satu

jangka masa, atau akhir semester etc.

Ciri-ciri Pengujian

4-Jan-11 19

Alat/ kaedah/ pendekatan/ mekanisme

untuk mendapatkan respons (data) dalam

pentaksiran bagi mengukur penguasaan

terhadap sesuatu bidang pembelajaran

atau pengajaran

Instrumen Pengujian

RUMUSAN PENGUJIAN

Merupakan satu kaedah dalam pengukuran dan

dijalankan dengan cara yang sistematik.

Satu cara mengukur tingkah laku seseorang

individu.

Ia dilaksanakan dalam tiga peringkat iaitu, sebelum,

semasa dan selepas sesuatu pengajaran

Ujian boleh diberikan sebelum sesuatu pengajaran

berlaku dengan tujuan untuk mengumpul maklumat.

Ujian itu dikenali sebagai ujian pra atau pre- test.20

RUMUSAN PENGUJIAN

Semasa pengajaran dan pembelajaran berlaku

ujian diberikan sama ada secara lisan atau

bertulis. Ujian ini bagi mengetahui kemajuan

yang dicapai oleh pelajar-pelajar dan

pemahaman mereka terhadap P&P guru.

4-Jan-11 21

RUMUSAN PENGUJIAN

Ujian ialah satu alat. Dalam P & P bahasa, ujian

ialah bahan yang bertulis atau tercetak atau

terakam yang telah dibentuk oleh guru untuk

menguji sesuatu kemahiran bahasa.

Misalnya, ujian kloz bagi menguji kefahaman

membaca atau ujian imlak bagi menguji

kefahaman mendengar.

Oleh itu, ujian perlulah digunakan sesuai dengan

perkara yang hendak diuji itu.

4-Jan-11 22

KONSEP PENILAIAN

Stufflebeam et. al. (1971: xxv) menyatakan

“penilaian” sebagai the process of delineating,

obtaining, and providing useful information for

judging decision alternatives.

Terry D. TenBrink (1974:8) pula menyatakan

bahawa penilaian adalah suatu proses

mendapatkan maklumat yang akan digunakan

untuk membuat pertimbangan yang seterusnya

digunakan dalam membuat keputusan.

4-Jan-11 23

KONSEP PENILAIAN

Penilaian merupakan satu proses memperolehi

maklumat kuantitatif bagi menentukan perubahan

tingkah laku dan membuat pertimbangan menilai.

Proses menilai dapat memberi maklumat tentang

pencapaian objektif pelajaran, kaedah mengajar

seorang guru dan keberkesanan kurikulum.

Dijalankan sebelum, semasa atau selepas satu

sesi pengajaran guru berdasarkan sesuatu

pembelajaran spesifik atau keseluruhan kurikulum.4-Jan-11 24

TUJUAN PENILAIAN

Mengetahui keupayaan, kemahiran atau

pengetahuan asas yang sedia ada pada pelajar-

dalam perkara yang hendak diajar.

Menolong guru mengetahui sejauh manakah

pelajar mereka telah dapat menguasai atau

mempelajari perkara yang telah disampaikan.

Membandingkan pencapaian pelajar dengan

teman-teman sekelasnya atau dengan peringkat

kelas yang sama di sekolah. 25

TUJUAN PENILAIAN

Menentukan pelajar yang tinggi keupayaan dan

yang amat lemah dalam pencapaian mereka.

Membolehkan guru menilai bahan-bahan dan

teknik serta kaedah pengajaran mereka.

Membolehkan pelajar mengetahui kelemahan-

kelemahan mereka dalam sesuatu kemahiran

atau bidang itu dan segera pula

memperbaikinya.

4-Jan-11 26

PERKAITAN 3P

Pentaksiran

PenilaianPengujian

4-Jan-11 27

PERKAITAN 3P

Berdasarkan rajah di atas, kita dapati ketiga-tiga

konsep berkenaan mempunyai perkaitan rapat

dalam proses mendapatkan tahap keberkesanan

sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran.

Tujuan atau objektif sesuatu penghakiman

produk P&P membabitkan ketiga-tiga aspek

bekenaan.

4-Jan-11 28