pengurusan pusat pendidikan awal kanak-kanak : sikap pendidik prasekolah (kaz1053)

8/6/2019 Pengurusan Pusat Pendidikan Awal Kanak-Kanak : SIKAP PENDIDIK PRASEKOLAH (KAZ1053)

1/13

PENDIDIKAN PRASEKOLAHSIFAT/SIKAP PENDIDIK

PRASEKOLAH YANG BERKESAN


2/13

Falsafah dan nilai PendidikFalsafah ialah visi atau sesuaturancangan yg besar. Ia menterjemahkepercayaaan dan nilai yg jd tunjang pdamalan masy. Dgn adanya visipendidikan prasekolah , G mempunyaitujuan bg membentuk permulaan ygbaik.Nilai - Prinsip, standard, moral, etikaatau sifat ideal yg perlu ada dlm diri

seorang G prasekolah


3/13

Nilai G prasekolah

- Menghargai perbezaan ind. Spt perbezaan budaya,bahasa,perawakan, jantina, kelas, gaya hidup ,kepercayaan, struktur keluarga, kebolehan dll

- Menyediakan pelbagai sumber bg memenuhiperbezaan ind. spt manusia dan bahan

- Pengasuhan : budaya knk2 spt makan, tidur, tandas,berpakaian, berkomunikasi, bermain dan belajar,

gaya interaksi- Berkomunikasi dgn ibubapa /keluarga dgn berkesan- Meluaskan perspektif kanak-kanak- Mencabar tingkah laku yg tidak adil


4/13

Mengapa perlu?Kajian Seefeldt (1973) : pencapaian knk2berhubung secara +ve dgn pendidikan danpengalaman guruSnider dan Fu (Catron & Allen,1999): thpp didikan guru, jum. kursus , integrasi kerjakursus dan p glmn praktikal yg diselia adalahfaktor yg beri kesan signifikan kpdpengetahuan dan keblhn m aplikasi dlm pn p ( memerlukan latihan, pengalaman danpeluang bg m p kbgkan profesion secaraberterusan.


5/13

Peranan guru dlm kelasPeranan G dlm proses interaksiPeranan G dlm pemupukanPeranan G dlm mengendalikan tekananPeranan G sebagai perancangPeranan G bagi memperkayakan persekitaranpembelajaranPeranan G sebagai penyokong /pembantuPeranan G dlm proses pembelajaran


6/13

ar ogers , a ron en,perlu mempunyai 3 sikap dan

kualiti asas:Kesejatian dlm diri pendidik, dpt bantup kbgn knk2 sebg manusia ygmenyeluruhM hargai knk2 dan fhm perasaansetiap knk2 dpt m btk suasana ygm glkkn dlm proses p n pM btk sikap memahami perasaan orglain dpt bantu guru fhm persepsi knk2

ttg dunia


7/13

Sikap2 lain yg perlu ada:Kebolehan m hdpi risikoMewujud perasaan kasih antara manusiaJadi model yag ceria dan asliB sikap terbuka dan glk knk2 amal sikaptersebut

Blh menyelam dunia knk2 dan b kongsi rasaingin tahu dgn knk2Perlu btk kurikulum yg dpt laksanakanp n p yg mencabar dan gembira


8/13

Feeney & Chun (Catron &

Alley,1999)MesraSensitif

FleksibelJujurKetulusanSemulajadi

Unsur jenakaMenerima perbezaan individuKebolehan membantu pembesaran tanpa kawalanyang berlebihankekuatan fizikal


9/13

Bersemangat

Belas kasihanMenerima diri sendiriKestabilan emosi

Keyakinan diriKebolehan mengekalkan usahaKebolehan belajar melalui pengalaman


10/13

y e- er ns a ron&Alley,1999) membuat rumusan

dpd kajiannya:Mempunyai sifat positif danmenggalakkanMesraMemberi sepenuh perhatian /minat

Berpusatkan kanak-kanakMelibatkan kanak2 dlm aktiviti individudan kumpulan


11/13

5 C s (Catron & Allen,1999) 5

kualiti asas:Memberi perhatian

CekapKreativitiKomitmen

ketabahan


12/13

ra eg er esan gmembimbing tingkah laku kanak-

kanak:Tidak memperdulikan kesalahan kecil

Beri galakan kpd kanak2Beri arahan semulaBerbincang ttg akibat, padah

Mengajar resolusi konflik


13/13

Krough (1994) mencdgkanPersonaliti G

ModelingSentiasa sedar iaitu mencegah sebelumberlakuPersediaan yang lengkap

Adil kepada semua kanak2Menggalakkan suasana demokratik

pengurusan pusat pendidikan awal kanak-kanak : sikap pendidik prasekolah (kaz1053)

Documents