Dilihat dari aspek, pendidikan berasal dari kata didik yang berarti pemelihara, yakni

memelihara dan memberi latihan (ajaran, pimpinan). Dalam Bahasa Arab,kata pendidikan

disebut Tarbiyah, masdar kata kerja rabba yu rabbi-tarbiyatan, yang artinya mendidik,

mengasuh. Di antara pengertian yang dikemukakan sejumlah akademisi pendidikan,

diungkapakan zuhairini(1995), pendidikan adalah “suatu aktivitas untuk mengembangkan

seluruh aspek kepribadian manusia yang berjalan seumur hidup”.

Dikatakan Sudirman,et.al.(1991), bahwa pendidikan adalah “usaha yang dijalankan

seorang atau sekelompok orang untuk memengaruhi seseorang atau sekelompok orang lain

agar menjadi dewasa atau mempunyai tingkat hidup dan penghidupan yang lebih tinggi

dalam arti mental”. Menurut Ahmad D. Marimba(1986) bimbingan atau pimpinan secara

sadar pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani anak didik menuju terbentuknya

kepribadian utama.

Dalam UU No.20/2003 tentang sistem pendidikan nasional, dinyatakan:

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan

proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya

untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,

kecerdasan, akhlak mulia,serta keterampilan diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa,

dan negara.

Uraian di atas menunjukan bahwa ada sejumlah unsur pendidikan sebagai pokok

terselenggaranya proses pendidikan. Unsur-unsur dimaksud adalah usaha, waktu, subjek

(pendidikan), objek (terdidik), sasaran (perkembangan jasmani dan rohani anak didik), serta

tujuan pendidikan. Dari pengertian pendidikan itu dapat dijelaskan bahwa jenis-jenis

pendidikan meliputi: pendidikan agama, pendidikan keterampilan, pendidikan politik, dan

lain sebagainya.1

1Taufik Rahman, Tauhid-ilmu Kalam,(Bandung:CV PUSTAKA SETIA,2013), hlm.146

1