pendidikan geografi universitas negeri padang lembar …...buatlah keterangan gambar teori apungan...

Pendidikan Geografi

Universitas Negeri Padang

Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I

Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan pendidikan : SMA Negeri

Kelas : X

Semester : 1 (Satu)

A. Kompetensi inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,

responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari

solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan

diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural dalam jilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:

efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif.

Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan

kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar :

3.4Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan

3.5Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan

menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video

Pendidikan Geografi




SMA NEGERI

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERTEMUAN 1

GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas

b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa

c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas

d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati

antara guru dengan siswa

e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam

mengerjakan tugas

B. TUGAS

1. Isikan tabel dibawah tentang teori proses terbentuk jagat raya

(15)

Nama Teori Isi Teori Tokoh

Teori ledakan besar

Teori keadaanTetap

Mengembang dan

memampat

Pendidikan Geografi




2. Isikan tabel dibawah tentang macam macam galaksi beserta

bentuk dan ukurannya (20)

Nama Galaksi Bentuk Ukuran

1.

2.

3.

4.

3. Jelaskan gambar teori pembentukan tata surya yang sesuai dengan

gambar!

Gambar Keterangan

https://3.bp.blogspot.com/-Cl3M4RJfw_c/WIlnsaqBOaI/AAAAAAAACW0/NLHSjMwG-I0-Qi49U0pxuLJuF8SDZqWjQCEw/s1600/aaaa.jpg

Pendidikan Geografi




4. Jodohkanlah isi teori penciptaan tata surya (bumi ) dengan

tokohnya pada tabel di bawah ini dengan tepat!

Jawaban Isi Teori Teori/tokoh

1… Di jagat raya terdapat gumpalan kabut

yang berputar perlahan-lahan. Bagian

tengah kabut itu semakin lama menjadi

gumpalan gas yang kemudian menjadi

matahari, bagian kabut disekitarnya

menjadi planet-planet kecil dan satelit”

A. Hipotesis pasang

surut gas (Thomas

C. Chamberlin

dan R. Moulton)

2… Bahwa dalam kabut terdapat material

padat yang berhamburan yang

dinamakan palnetisimal, benda padat

inilah yang kemudian saling tarik-

manarik diantara sesamanya, karena

gaya rarik masing-masing lama-

kelamaan terbentuknya gumpalan yang

besar dinamakan planet

B. Hipotesis ledakan

bintang (Fred

Hoyle )

3… pada suatu saat sebuah bintang yang

hampir sama besarya dengan matahari

melintas di dekat matahari. Hal ini

menyebabkan pasang pada matahari.

C. Hipotesis kabut

(Immanuel Kant

dan Pierre-Simon

Laplace)

https://4.bp.blogspot.com/-BaakUaYRIVc/WIlnr6-uaaI/AAAAAAAACWo/dTCI3dmpTx8-DEBx6bjEf7QN_wXYopMUQCEw/s1600/6_9e1c3aab8f24d964cf24588309b13847.jpg

Pendidikan Geografi




Pasang itu berbentuk seperti cerutu

yang sangat besar. Bentuk cerutu yang

sangat besar ini kemudian bergerak

mengelilingi matahari dan pecah

menjadi sejumlah butir-butir kecil.

Butir-butir yang terbesar dapat menarik

butir-butir yang kecil sehingga

akhirnya membentuk gumpalan yang

menjadi planet-planet. Hal yang sama

juga terjadi pada pembentukan satelit”

4… matahari memiliki kawan sebuah bintang

dan pada mulanya berevolusi satu sama

lain. Ada juga di antaranya yang memadat

dan mungkin terjerat ke dalam orbit

matahari. Banyak bintang yang meledak

di ruang angkasa. Teori ini didukung oleh

banyak ahli astronomi karena bintang

ganda atau bintang kembar memang ada

D. Hipotesis

pasang surut

gas (James

Jeans dan

Harold Jeffries

)

5. lengkapilah tabel dibawah ini sesuaikan dengan karakteristik

planetnya.

Nama Diameter

Rata-Rata

dalam km

Jarak Rata-

Rata dari

Matahari

dalam km

Periode

Revolusi

Periode

Rotasi

Diameter

matahari =

1000

Massa

(Bumi =

1)

Jumlah

Satelit

Merkurius 4.862 58.000.000 ………… 59 hr ……….. 0,05 -

Venus …….. ……………… 225 hari -223 hr 9 ………. -

Bumi 12.725 ……………… 365 hari 24 jam ………… 1,00 ……

Mars …….. 228.000.000 …………. ……….. 5 0,11 2

Jupiter 142.860 779.000.000 11,9th 9,8 jam 100 ………. ……..

Saturnus ……… …………… 29,5 th 10,6 jam ………… 9,3 10

Uranus …….. 2.875.000.000 84 th ………. 36 ……… 5

Neptunus 48.600 ……………… ……… 22jam ……… 17,2 ……

Pendidikan Geografi




6. Perhatikan gambar susunan Tata surya Berikut ini !

a. Tentukan lah susunan tata surya tersebut

Jawaban

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.

9.

b. Berdasarkan susunan tata surya di atas. Tunjukkan lah klasifikasi

planet

1. Outer Planet :…………………………………………

2. Inner Planet:……………………………………….....

3. Inferior :………………………………………………

4. Superio :……………………………………………….

5. Planet Jovian : …………………………………..........

6. Planet Teresterial :…………………………………….

Pendidikan Geografi




SMA NEGERI



PERTEMUAN 2

GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :








mengerjakan tugas

B. TUGAS

1. Kerjakanlah soal dibawah ini dengan teliti!

Amatilah gambar dibawah ini

Pendidikan Geografi




1. Berdasarkan gambar di atas, jelaskanlah bagian-bagian matahari!

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

____________

2. Jelaskanlah karakteristik matahari!

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________

3. Sebutkan pemanfaatan matahari bagi kehidupan makhluk di bumi!

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________

4. Menyebutkan syarat –syarat bumi sebagai salah satu planet di Tata surya!

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________

Pendidikan Geografi




2. TEKA TEKI SILANG

PERTANYAAN

MENDATAR

2. Bagian komet yang berupa gas dan debu yang terlihat di sekeliling nucleus

3. Meteoroid-meteoroid yang memasuki atmosfer bumi

6. Benda langit yang diliputi oleh kabut tipis panjang dan menyerupai ekor

7. Planet-planet yang lintasannya di luar bumi

9. Teori yang dikemukakan oleh ahli astronomi Inggris, Fred Hoyle, pada

tahun 1956.

12. Planet yang memiliki keistimewaan berupa cincin yang melingkarinya.

13. Bagian tengah dari atmosfer matahari, terletak diantara fotosfer dan korona.

MENURUN

1. Planet tempat tinggal manusia.

2. Hipotesis yang menyatakan bahwa planet-planet dan matahari muncul pada

saat yang sama.

4. Sekelompok benda langit yang terdiri atas matahari sebagai pusat dan

sumber cahaya yang dikelilingi oleh planet-planet beserta satelit-satelitnya,

asteroid (planetoid), komet, dan meteor.

5. Paham yang menyatakan bahwa bumi adalah pusat alam semesta.

6. Lapisan terluar atmosfer matahari, terdiri atas partikel-partikel subatomis.

8. Merupakan hipotesis pembentukan tata surya yang paling tua dan paling

terkenal. Nama lain dari hipotesis kabut.

10. Titik terjauh antara bumi dengan matahari

11. Planet-planet kecil

Pendidikan Geografi




SMA NEGERI



PERTEMUAN 3

GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :








mengerjakan tugas

B. TUGAS

1. Perintah soal

a. Amatilah gambar dibawah ini

b. Lengkapi nama-nama lapisan bumi dari gambar berikut ini, kemudian

sajikan kedalam tabel secara berurutan!

Pendidikan Geografi




No Nama Lapisan Ciri atau karakteristik

1

Inti Bumi

2

3

4

5

2. Buatlah keterangan gambar teori apungan benua menurut Wegener dibawah

ini. Diskusikan dengan teman kelompokmu!

3. Amatilah gambar gerakan lempeng dibawah ini!

Nama Daratan

I Africa

II

III

IV

V

VI

VII

Pendidikan Geografi




Deskripsikanlah pergerakan lempeng kedalamtabel di bawah ini!

Gambar Pergerakan Lempeng Penjelasan

A Divergen Dua lempeng saling bergerak menjauh satu

sama lain

B

C

4. Lengkapilah tabel berikut!

Keterangan

gambar

Divergen Konvergen/

Subduksi

Sesar

mendatar/transform

fault

Gerakan ……………. Bertumbukan …………………………

……

Dampak Pembentukan

tanggul dasar

samudera

………………….

…………………………

……

Topografi …………….. Tinggi …………………………

……

Aktivitas

vulkanik

…………….. ………………… Tidak ada

5. Bentuklah kelompok beranggotakan 4 orang, kemudian diskusikanlah tiga dari

teori pergerakan lempeng diatas. Lalu presentasikan hasil diskusi anda didepan

kelas!

Pendidikan Geografi




6. Bedakanlah sejarah perkembangan bumi

Zaman

Prakambium

Zaman

Paleozoikum

Zaman

Mesozoikum

Zaman

Kenozoikum

Pendidikan Geografi




SMA NEGERI



PERTEMUAN 4

GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :


b. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas

c. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa

d. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas

e. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah

disepakati antara guru dengan siswa

f. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam

mengerjakan tugas

A. Tugas

1. Lengkapilah Diagram Pergerakan Rotasi dan Revolusi Bumi

Pendidikan Geografi




2. Amati gambarberikut!

3.

Deskripsikanlah gambar diatas tentang proses dan faktor yang mempengaruhi

terjadinya gerhana matahari dan gerhanabulan!

4. Analisislah gambar dibawah ini, hal-hal apa saja yang mempengaruhi

kelayakan bumi sebagai planet untuk kehidupan. Diskusikan bersama

kelompok hal-hal dibawah ini:

1. Kelayakan planet bumi untuk kehidupan?

2. Keseimbangan yang memungkinkan kehidupan di bumi?

3. Bagaimana cara menjaga bumi agar tetap nyaman dan layak huni dengan

baik?

4. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas!

Pendidikan Geografi




B. Lembar tugas course review horray

Petunjuk!

1. Isilah 9 kotak dibawah dengan angka rentangan 1-9, letak angka

sesuai dengan selera masing-masing!

2. Perhatikan pertanyaan yang dibacakan guru dan langsung

didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (V) dan salah diisi tanda

silang (X)

3. Peserta didik yang sudah mendapat tanda (V) vertikal atau

horisontal, atau diagonal harus berteriak horay …

pendidikan geografi universitas negeri padang lembar …...buatlah keterangan gambar teori apungan...

Documents