PELAN STRATEGIK (TAHUN 2015 2020)BIDANG KURIKULUMBIDANG: KURIKULUM ( FIZIK)ISU STRATEGIK: ASPIRASI 1: PENGETAHUAN (KECEMERLANGAN PENCAPAIAN KUALITI FIZIK SPM) ASPIRASI 2: KEMAHIRAN BERFIKIR (KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DI DALAM FIZIK SPM)MATLAMAT STRATEGIK: MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJARIsu MasalahMatlamatStrategiPeratus pencapaian dan GPSIndikatorPencapaian

TOV 2014ETR2015ETR2016ETR2017ETR2018ETR2019ETR2020

Prestasi pencapaian kurikulum sekolah kurang cemerlang1.Peratus pelajar cemerlang hanyalah 8%2.Penguasaan pelajar pada konsep Fizik adalah sederhana1.Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat A dalam mata pelajaran Fizik2.Meningkatkan penguasaan pelajar dalam konsep Fizik1.Meningkatkan kualiti pengajaran guru2.Meningkatkan kualiti pembelajaran murid96.7%(5.40)100%(3.40)100%(3.38)100%(3.35)100%(3.33)100%(3.30)100%(3.28)GPS Fizik mencapai ETR

PELAN TAKTIKAL TAHUN 2015UNIT KURIKULUMMATA PELAJARAN FIZIKBIDANG: KURIKULUM ( FIZIK)ISU STRATEGIK: ASPIRASI 1: PENGETAHUAN (KECEMERLANGAN PENCAPAIAN KUALITI FIZIK SPM) ASPIRASI 2: KEMAHIRAN BERFIKIR (KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DI DALAM FIZIK SPM)MATLAMAT STRATEGIK: MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

BilProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/SumberTOVETRIndikator Pencapaian

1.Latih tubi menjawab soalan SPMSupaya pelajar dapat menjawab soalan mengikut aras pelajarGuru Panitia FizikSepanjang tahun-1. Peratus pelajar yang mendapat A ialah 8%1. Peratus pelajar yang mendapat A ialah 40%

Peratus pelajar yang mendapat A

2Latihan amali fizikSupaya pelajar dapat menggunakan kemahiran manipulatif sains dan kemahiran berfikir aras tinggi semasa melakukan amaliGuru Panitia FizikSepanjang tahun-1. Peratus pelajar yang mendapat A ialah 8%1. Peratus pelajar yang mendapat A ialah 40%Peratus pelajar yang mendapat A

SMK UNGKU HUSINPELAN OPERASI TAHUN 2015BIDANG KURIKULUM

PANITIA: FIZIKTINGKATAN: 4

BILISUPUNCAINTERVENSI

1Murid belum mrnguasai konsep Fizik - Huraian isu:12 orang pelajar tidak dapat menguasai konsep dalam Fizik

- Impak kepada keberhasilan murid:12 orang pelajar tidak dapat menjawab soalan asas untuk mengenalpasti konsep yang digunakani) Murid belum menguasai konsep Fizik 1. Huraikan punca isu ini. Murid keliru dengan prinsip dan hukum yang terlibat untuk aplikasi yang ditunjukkan.

2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?Murid tidak dapat menjawab soalan berdasarkan aplikasi

3. Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini adalah satu isu?Markah peperiksaan pertengahan tahun dan akhir tahun

4. Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?12 daripada 60 orang

i) Latihan tubi menjawab soalan SPM

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini?Pelajar akan lebih biasa menjawab soalan berdasarkan aplikasi dan seterusnya mengenali konsep yang digunakan dalam aplikasi tersebut

2. Jelaskan mengenai program intervensi.Seorang guru Fizik akan memberi contoh-contoh soalan SPM sebenar dan menjawab bersama pelajar di samping menerangkan konsep yang digunakan dalam setiap soalan

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Masalah kehadiran dan asas sains.

4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?12 orang pelajar Fizik yang mendapat gred E dan G

2Murid belum menguasai kemahiran manipulatif dan kemahiran berfikir aras tinggi - Huraian isu:8 orang tidak menguasai kemahiran melakukan eksperimen Fizik walaupun memahami teori

- Impak kepada keberhasilan murid:8 orang pelajar tidak mampu menjalankan eksperimen tanpa bimbingan gurui) Murid belum menguasai kemahiran manipulatif dan kemahiran berfikir aras tinggi 1.Huraikan punca isu ini. Murid tidak didedahkan dengan kemahiran melakukan eksperimen ketika di menengah rendah

2.Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?Murid tidak dapat melakukan eksperimen tanpa bimbingan guru

3.Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini adalah satu isu?Markah peperiksaan akhir tahun peperiksaan amali

4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?8 daripada 60 orang

ii) Latihan amali fizik

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini?Pelajar akan lebih biasa melakukan amali di dalam makmal dan menggunakan pelbagai alat dan radas

2. Jelaskan mengenai program intervensi.Seorang guru Fizik akan merancang eksperimen. Pembantu makmal akan menyediakan radas dan alat yang diperlukan. Guru akan menerangkan eksperimen yang akan dilakukan. Ini akan dilakukan secara berulang sehingga pelajar boleh mengetahui eksperimen apa yang perlu dibuat hanya berdasarkan radas sahaja.

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Masalah radas dan alat yang tidak mencukupi

4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?8 orang pelajar Fizik

PELAN TINDAKAN

BIL.INTERVENSIAKTIVITIMILESTONES (PENCAPAIAN)EVIDENCEKPIs 2015

JanuariMacNovember

1

Latihan tubi menjawab SPMKoleksi soalan SPMGuru mengumpulkan soalan.

Pelaksanaan bersama pelajarMurid dapat menjawab soalan peperiksaan akhir tahun dengan baik.

100% pelajar lulus

2Latihan amali fizikPelaksanaan amali di sekolahGuru mengumpulkan soalan AmaliPelaksanaan bersama pelajarPeperiksaan akhir tahun amali

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2015-2020)BIDANG: KURIKULUM ( FIZIK)ISU STRATEGIK: ASPIRASI 1: PENGETAHUAN (KECEMERLANGAN PENCAPAIAN KUALITI FIZIK SPM) ASPIRASI 2: KEMAHIRAN BERFIKIR (KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DI DALAM FIZIK SPM)MATLAMAT STRATEGIK: MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

Isu MasalahMatlamatStrategiPeratus pencapaian dan GPSIndikatorPencapaian

TOV 2014ETR2015ETR2016ETR2017ETR2018ETR2019ETR2020

Prestasi pencapaian kurikulum sekolah kurang cemerlang1.Pelajar tidak menguasai topik Tingkatan 42. Pelajar kurang mahir dalam teknik menjawab Fizik

3. Pelajar kurang kemahiran dalam proses sains dan kemahiran berfikir

1.Meningkatkan penguasaan topik Tingkatan 42. Meningkatkan kemahiran dalam teknik menjawab Fizik

3. Meningkatkan kemahiran dalam proses sains dan kemahiran berfikir1.Meningkatkan kualiti pengajaran guru2. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid

3.Meningkatkan kualiti penguasaan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir95.2%(4.84)96.5%(4.75)97%(4.70)97.5%(4.68)98%(4.65)98.3%(4.60)98.5%(4.55)GPS Fizik mencapai ETR

PELAN TAKTIKAL TAHUN 2015UNIT KURIKULUMMATA PELAJARAN FIZIKBIDANG: KURIKULUM ( FIZIK)ISU STRATEGIK: ASPIRASI 1: PENGETAHUAN (KECEMERLANGAN PENCAPAIAN KUALITI FIZIK SPM) ASPIRASI 2: KEMAHIRAN BERFIKIR (KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DI DALAM FIZIK SPM)MATLAMAT STRATEGIK: MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

BilProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/SumberTOVETRIndikator Pencapaian

1.Perbengkelan dan pecutan akhir SPMSupaya pelajar peka dan tahu soalan-soalan yang kerap keluar dan teknik menjawab soalan SPMGuru Panitia FizikFebruari-OktoberRM 500(Panitia Fizik)RM 300( PIBG)Peratus pelajar yang mendapat A ialah 8% dan lulus 100%Peratus pelajar yang mendapat A ialah 40% dan lulus 100%

Peratus pelajar yang mendapat A dan lulus

2Latihan amali fizikSupaya pelajar dapat menggunakan kemahiran manipulatif sains dan kemahiran berfikir aras tinggi semasa melakukan amaliGuru Panitia FizikSepanjang tahun-1. Peratus pelajar yang mendapat A ialah 8%1. Peratus pelajar yang mendapat A ialah 40%Peratus pelajar yang mendapat A

SMK UNGKU HUSINPELAN OPERASI TAHUN 2015BIDANG KURIKULUM

PANITIA: FIZIKTINGKATAN: 5

BILISUPUNCAINTERVENSI

1Prestasi pencapaian kurikulum sekolah kurang cemerlang - Huraian isu:Pelajar tidak mahir konsep fizik

- Impak kepada keberhasilan murid:16 orang pelajar tidak dapat menjawab dengan cemerlang soalan yang beraras pengetahuan dan analisis

i) Murid belum menguasai konsep dan aplikasi dalam fizik 1.Huraikan punca isu ini. Murid tidak begitu memahami konsep dan aplikasi Fizik

2.Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?Murid tidak dapat menjawab soalan dengan cemerlang ketika peperiksaan

3.Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini adalah satu isu? Bilangan pelajar yang mendapat A dan B

4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?16 daripada 60 orang

ii) Latihan berbentuk konsep dan aplikasi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini?Pelajar akan mengetahui bagaimana untuk mendapatkan markah yang lebih baik

2. Jelaskan mengenai program intervensi.Guru akan memilih soalan konsep dan aplikasi dan melatih murid menjawab

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Masalah kekangan masa dan kehadiran pelajar

4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?16 orang pelajar Fizik

2Murid belum menguasai soalan struktur dan esei

- Huraian isu 29 orang tidak menguasai soalan struktur dan esei

- Impak kepada keberhasilan murid: 29 orang pelajar tidak dapat mendapat keputusan yang cemerlang

i) Murid belum menguasai soalan struktur dan esei

1. Huraikan punca isu ini. Murid tidak didedahkan dengan kemahiran menjawab soalan struktur dan esei

2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?Murid tidak mendapat markah yang cemerlang

3.Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini adalah satu isu? 29 orang pelajar mendapat B

4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?29 daripada 60 orang

ii) Latihan berbentuk struktur dan esei

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini?Pelajar akan mengetahui bagaimana untuk mendapatkan markah yang lebih baik

2. Jelaskan mengenai program intervensi.Guru akan memilih soalan struktur dan esei dan melatih murid menjawab

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Masalah kekangan masa dan kehadiran pelajar

4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?29 orang pelajar Fizik

3Murid belum menguasai kemahiran berfikir aras tinggi - Huraian isu:15 orang tidak menguasai kemahiran berfikir aras tinggi

- Impak kepada keberhasilan murid:15 orang pelajar tidak dapat menjawab dengan cemerlang dalam peperiksaani) Murid belum menguasai kemahiran berfikir aras tinggi 1. Huraikan punca isu ini. Murid tidak didedahkan dengan soalan aras tinggi

2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?Murid tidak dapat mendapat markah yang cemerlang

3.Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini adalah satu isu? 15 orang pelajar yang mendapat A

4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?15 daripada 60 orang

ii) Penekanan soalan aras tinggi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini?Melatih pelajar menjawab soalan aras tinggi

2. Jelaskan mengenai program intervensi. Guru akan memilih soalan yang beraras tinggi dan melatih pelajar menjawab

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Masa dan masalah ketidakhadiran

4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?15 orang pelajar Fizik

PELAN TINDAKAN

BIL.INTERVENSIAKTIVITIMILESTONES (PENCAPAIAN)EVIDENCEKPIs 2015

JunJulai - OktoberNovember

1

Latihan berbentuk konsep dan aplikasiPerbincangan soalan berbentuk konsep dan aplikasiGuru menyiapkan soalan berbentuk konsep dan aplikasi

Pelaksanaan bersama pelajar

Pelajar dapat menjawab soalan SPM25 orang mendapat A semasa SPM dan GPS sekolah ialah 4.55

2Latihan berbentuk struktur dan esei

Perbincangan soalan berbentuk struktur dan eseiGuru menyiapkan soalan berbentuk struktur dan eseiPelaksanaan bersama pelajar

Pelajar dapat menjawab soalan SPM

3Murid belum menguasai kemahiran berfikir aras tinggi

Perbincangan soalan berbentuk aras tinggiGuru menyiapkan soalan berbentuk aras tinggiPelaksanaan bersama pelajarPelajar dapat menjawab soalan SPM