pelan strategik bahasa melayu 2015

8/19/2019 Pelan Strategik Bahasa Melayu 2015

1/27

SEKOLAH KEBANGSAAN CONVENT (1) BUKIT NANAS

50250 KUALA LUMPUR

PERANCANGAN STRATEGIK

PANITIA BAHASA MELAYU

2014 - 2016


2/27

AJK INDUK

Penas!a" # G$%$ Besa%

Pen&e%$s # G$%$ Pen''n& Kanan Pen"a*%an

Se"a$sa!a # Ke"$a Pan"a Ba!asa Mea+$ AJK # G$%$,&$%$ Ba!asa Mea+$


3/27

PENGENALAN

Panitia Bahasa Melayu adalah sebuah badan ikhtisas yang dianggotai oleh

semua guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu di sekolah ini.

Panitia ini dipimpin oleh Pengerusi Panitia yang secara automatik menjadi ahli

Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. Manakala, Bahasa Melayu merupakan mata

pelajaran asas yang menegaskan penguasaan lisan, bacaan dan tulisan.

Kesemuanya ini menekankan aspek kemahiran berfikir secara kritis dan

kreatif.


4/27

RASIONAL

Berhasrat membina rasa bangga terhadap bahasa yang mencerminkan akan

budi dan pemikiran rakyat serta membolehkan murid menggunakan Bahasa

Melayu secara berkesan dalam kehidupan harian di samping memantapkan

penguasaan Bahasa Melayu.


5/27

MATLAMAT

Melahirkan indiidu yang berketrampilan berbahasa, menggunakan Bahasa

Melayu secara berkesan dalam kehidupan harian dan memantapkan

penguasaan Bahasa Melayu. Juga untuk meningkatkan lagi kualiti prestasi

pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Selain itu untuk menentu danmenetapkan objektif pencapaian!prestasi yang perlu dicapai oleh murid"murid

pada akhir sesuatu peringkat seperti ujian bulanan, PKS#, $PS#, dan unit

pengajaran dan pembelajaran.


6/27

OBJEKTI-

%.Mengubah persepsi murid terhadap mata pelajaran Bahasa Melayu dan

cuba mengatasi kelemahan diri untuk meningkatkan kemahiran.

&.Memberi kesedaran kepada guru dan murid bahawa mata pelajaran ini

dapat membentuk pemikiran kreatif seperti yang digambarkan dalam

KBKK.

'.Meningkatkan pencapaian murid dan sekolah serta mengekalkannya pada tahap cemerlang dalam peperiksaan PKS# dan $PS#.

(.Memberi kesedaran kepada semua pihak yang terlibat tentang

kepentingan bahasa Melayu dalam persekolahan dan kehidupan harian.

).Memperbaiki dan mempertingkatkan mutu dan keberkesanan

pengajaran dan pembelajaran.


7/27

*.Berikhtiar di samping berusaha untuk mendapatkan strategi"strategi

mengajar dan boleh menolong serta menggerakkan kecenderungan para

pelajar terhadap pelajaran.


8/27

ANALISIS S.OT

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (.EAKNESS,.)PELUANG

(OPPORTUNITIES / O)

CABARAN ANCAMAN

(THREATS , T)

%. +uru Besar dan +PK yang

berpengalaman

&. +uru dan pelajar dibekalkan

bahan rujukan yang mencukupi

'. +uru berpengalaman yang

mencukupi.

(. Sumber kewangan yang

mencukupi komitmen guru

yang tinggi.). Sekolah satu sesi

*. Semangat berpasukan yang tinggi-. ail panitia diurus dengan baik

/. 0erdapat pemeriksa kertas $PS#

1. +uru dibekalkan dengan alat tulis

pengajaran yang lengkap

%2. Peratus pencapaian $PS# tinggi

%%. Murid dibekalkan dengan buku"

buku latihan dan aktiiti yang

mencukupi sehingga akhir tahun.

%. 0erdapat pelajar yang ponteng

kelas, ponteng sekolah, tidak

hadir kelas tambahan dan tidak

menyiapkan kerja rumah.

&. Pelajar tidak membuat

ulangkaji dan tidak

menyiapkan kerja rumah.

'. Bilangan murid yang terlalu

ramai di dalam sesebuah kelasiaitu mencecah (* orang

murid.

(. Bilik darjah yang agak sempit.

). Kurang pengetahuan tentang

istilah"istilah bahasa Melayu

*. Pelajar kurang membaca

bahan bacaan dalam bahasa

Melayu selain daripada buku

teks.

-. Pelajar kurang mahir membinaayat gramatis dalam Bahasa

Melayu.

%. Sokongan daripada

P3B+.

&. 4ubungan baik dengan

agensi luar.

'. 3nternet mudah

diakses.

(. Sumbangan orang

perseorangan

). '25 daripada muridyang mempunyai

pengetahuan sedia

ada.

%. Keluarga kurang mampu

mengawal tingkah laku

negatif anak.&. 0erdapat ibu bapa yang

kurang memberi perhatian

terhadap pembelajaran anak"

anak.

'. )25 tahap sosio ekonomi ibu

bapa berada pada tahapsederhana dan lemah.

(. 6okasi di tengah tengah"

tengah bandaraya.

). 7da segelintir murid daripada

keluarga yang bermasalah.

*. Kebanyakan murid bertutur

dalam bahasa 3nggeris sebagai

bahasa pengantar.


9/27

PERATUS KESELURUHAN PENCAPAIAN UPSR 2010-2014

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

2010 2011 2012 2013 2014

92.9 96.9 97.5% 100% 100%

PERATUS KESELURUHAN PENCAPAIAN UPSR 2010-2014

BAHASA MELAYU PENULISAN

2010 2011 2012 2013 2014

92.9 98.9 100% 100% 100%


10/27


11/27

MATA PELAJARAN BAHASA MALASIA (PENULISAN)

TAHUNBIL A B C ABC D E DE GPMP

AMBIL BIL 3 BIL 3 BIL 3 BIL 3 BIL 3 BIL 3 BIL 3

2010 /( 54 *-.1 14 &2.& (./ 4 1&.1 7 '.* 7 '.* 6 -.% %.))

2011 // 2 /%./ 11 %&.) (.) 4 1/.1 1 %.% 0 2 1 %.% %.&)

2012 %&% 11 1-.) 7 &.) 0 2 121 %22 0 2 0 2 0 2 %.2&

2017 1% 7 1%.& 5 ).) 7 '.' 81 %22 0 2 0 2 0 2 %.%&

201 /( 47 /*.1 8 %2.- 2 &.( %22 0 2 0 2 0 2 %.%)

PELAN STRATEGIK (TAHUN 201,2016)


12/27

PANITIA BAHASA MALASIA

Is$ Masaa! Ma"a9a" S"%a"e& In:a"'% Pen;a


13/27

PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2015)

PANITIA BAHASA MALASIA

B

P%'&%a9 O*=e:"> Tan&&$n&=a?a* Te9


14/27

( Sehari Satu

Peribahasa

Meningkatkan

pengetahuan tentang

peribahasa di kalangan

murid

+uru Bahasa Melayu Mac "

9ktober

#M%22.22 *)5 murid 125 murid Peratus murid

menguasai

peribahasa

Bahasa

Malaysia

) 6atih tubi

soalan

Meningkatkan prestasi

cemerlang Bahasa

Malaysia di kalangan

murid

+uru Bahasa Melayu Januari "

9ktober

" *)5 murid 1)5 murid Peratus

pencapaian

murid

meningkat

* Program

Protim

Meningkatkan prestasi

pelajaran murid"murid

yang tidak melepasi

ujian Protim

+uru Bahasa Melayu Sepanjang

0ahun

" /2 5 1/5 murid Pengurangan

peratusan

murid yang

lemah

PELAN OPERASI PANITIA MALASIA (2015)


15/27

PELAN OPERASI I

Na9a P%'=e: Perkembangan Staf

O*=e:"> Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru yang mengajar Bahasa Malaysia.

Te9


16/27

Ke:an&an %. 0erdapat guru yang bukan opsyen Bahasa Malaysia yang mengajar Bahasa Malaysia.

Pe9an"a$anPemantauan dilakukan oleh +uru Besar ! +uru Penolong Kanan ! Ketua Panitia semasa guru"guru mengajar

dan semasa menanda kertas peperiksaan.

Penaan Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi keberkesanan program tersebut.

Pena9*a!*a:an Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program.

PELAN OPERASI II

Na9a P%'=e: Perbendaharaan kata


17/27

O*=e:"> Meningkatkan peratus murid yang menguasai perbendaharaan kosa kata kepada 1)5.

Te9


18/27



PELAN OPERASI III

Na9a P%'=e: Mentor Mentee


19/27

O*=e:"> Meningkatkan motiasi dan minat pelajar terhadap mata pelajaran Bahasa Malaysia.

Te9


20/27

Pe9an"a$an Pemantauan dilakukan penyelaras program dan ibu angkat masing"masing.



PELAN OPERASI IV


21/27

Na9a P%'=e: Sehari Satu Peribahasa

O*=e:"> Meningkatkan pengetahuan tentang peribahasa dalam kalangan murid.

Te9


22/27

Pe9an"a$an Pemantauan dijalankan oleh guru Bahasa Malaysia ! penyelaras program.



PELAN OPERASI V


23/27

>ama Projek 6atih 0ubi Soalan

9bjektif Meningkatkan prestasi kecemerlangan Bahasa Malaysia terutama dalam $PS#.

0empoh Januari 9ktober

Kumpulan Sasaran Murid 0ahun *

+uru 0erlibat%. Ketua Panitia Bahasa Malaysia

&. Semua guru yang mengajar Bahasa Malaysia

Proses kerja

%. 0aklimat Program 6atih 0ubi

%.% $capan Ketua Panitia

%.& Penerangan tentang program 6atih 0ubi

%.' Pelantikan Penyelaras Program

&. Kenal pasti kumpulan sasaran

&.% 7nalisis hasil ujian

&.& Pembahagian murid dalam kumpulan mengikut kebolehan.

'. Perbincangan sesama guru Bahasa Malaysia untuk melaksanakan Program 6atih 0ubi dalam pengajaran

dan pembelajaran berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan pada waktu PdP.

(. Program ini dijalankan pada bulan Januari 9ktober.

). Pelaksanaan 7ktiiti

).% Murid diberi latih tubi soalan pemahaman..

).& 6atihan bertulis dalam soalan penulisan.

).' Penilaian dijalankan dalam bentuk ujian.

Kekangan %. 0ahap motiasi murid yang sangat rendah.


24/27

PemantauanPemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia Bahasa Malaysia ! penyelaras program ! guru Bahasa Malaysia di

dalam kelas.

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi keberkesanan program tersebut.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program.

PELAN OPERASI VI


25/27

>ama Projek Program Protim

9bjektif Meningkatkan prestasi pelajaran muird"murid yang tidak melepasi $jian P#903M

0empoh Januari 9ktober

Kumpulan Sasaran Murid 0ahun

+uru 0erlibat%. Ketua Panitia Bahasa Malaysia

&. Semua guru yang mengajar Bahasa Malaysia

Proses kerja

%. 0aklimat Program P#903M

%.% $capan Ketua Panitia

%.& Penerangan tentang program P#903M

%.' Pelantikan Penyelaras Program

&. Kenal pasti kumpulan sasaran

&.% 7nalisis hasil ujian

&.& Pembahagian murid dalam kumpulan mengikut kebolehan.

'. Perbincangan sesama guru Bahasa Malaysia untuk melaksanakan Program Protim.

(. Program ini dijalankan pada bulan Januari 9ktober.

). Pelaksanaan 7ktiiti

).% 6atihan bertulis dalam soalan penulisan.

).& Penilaian dijalankan dalam bentuk ujian.

Kekangan %. 0ahap motiasi murid yang sangat rendah.


26/27

PemantauanPemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia Bahasa Malaysia ! penyelaras program ! guru Bahasa Malaysia di

dalam kelas.

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi keberkesanan program tersebut.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program.

CARTA GANTT PROGRAM TAKTIKAL 2015


27/27

BIL AKTIVITI JAN -EB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV DIS

%. Perkembangan Staf

&.Pernbendaharaan

Kata

'. Mentor Mentee

(. Sehari Satu

Peribahasa

). 6atih 0ubi Soalan

pelan strategik bahasa melayu 2015

Documents