Sekolah rendah

Murid banyak ruang masa

dengan rakan.

Sekolah menengah

Guru kurang berinteraksi

dengan pelajar di dalam kelas.

Pembelajaran berlaku dengan

cepat (masa yang singkat).

Banyak berlaku masalah disiplin.

PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG EFEKTIF

Masalah dalam pengurusan bilik darjah

Sekolah rendah Sekolah menengah

Ciri-ciri bilik darjah

Berbagai dimensi

Unsur serentak

Kesegeraan

Ketidakboleh ramalan

Keterbukaan

Sejarah

Strategi pengajaran

Bina anggapan murid – beri ransangan terhadap kerja dan tingkah laku murid..-

Pastikan murid merasai kejayaan. – pastikan tugasan yang diberikan dapat dilakukan dengan baik oleh murid.

Menjadi pemerhati dan fleksibel- murid boleh mendampingi untuk bertanya.

Tidak leka – selalu ingatkan murid tentang perkara yang perlu dilakukan dalam bilik darjah atau tidak.

Strategi meningkatkan masa

pembelajaran

Kekalkan perjalanan

aktiviti

Kurangkan pertukaran

masa

Tetapkan akauntabiliti

murid

Sasaran utama pengurusan bilik darjah yang efektif

Bantu murid meluangkan banyak masa dalam pelajaran.

~ pengurusan bilik darjah yang efektif dapat memaksimumkan masa penbelajaran murid.

Halang murid daripada masalah dalam pelajaran dan emosi.

~ murid bergerak aktif dengan aktiviti yang mencabar

~ murid akan lebih bermotivasi untuk belajar.

Strategi umumProsedur

pengajaran dan pengurusan

Menggalakkan kerjasama

antara murid.

Iklim pembelajaran yang positif di dalam kelas.

Pengurusan kelas secara autoritarian

Dilaksanakan dengan terhad dan secara hukuman

Biasanya hanya mementingkan keadaan bilik darjah berbanding dengan arahan dan pembelajaran

Komunikasi antara guru dan murid sangat sedikit

Guru-guru yang bersikap autoritarian kebiasaannya gemar mengawal murid

PROSEDUR PENGAJARAN DAN PENGURUSAN

Perlu menitik beratkan peraturan di dalam kelas

Guru yang tidak tegas akan menjadikan murid agresif

Pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas akan menjadi lebih baik dengan adanya peraturan

4 PRINSIP SUSUNAN BILIK DARJAH

Kurangkan kesesakan dalam bilik darjah.

Pastikan guru boleh melihat keseluruhan murid-murid.

Pastikan sentiasa menggunakan bahan bantu mengajar yang menarik dan mudah digunakan pelajar.

Pastikan pelajar dapat melihat dengan mudah presentation keseluruhan kelas.

BERKUMPULAN

BILIK DARJAH BERCANTUM

Merupakan kelas yang mengandungi pelajar yang terdiri lebih dari satu tahun persekolahan.

Diwujudkan kerana bilangan murid di dalam satu tahun persekolahan kurang 15 orang.

Seorang guru dikehendaki mengajar lebih dari satu tahun persekolahan secara serentak di dalam sebuah kelas bercantum.

CTH BILIK DARJAH BECANTUM

Cara Bercakap Di Dalam Kelas

Penggunaan tatabahasa yang

betul

Penggunaan istilah yang mudah

difahami mengikut aras

Menggunakan strategi

meningkatkan keupayaan pelajar dalam pemahaman

Nada yang sesuai

Tepat dan ringkas

Membuat perancangan yang

betul dalam menyampaikan

sesuatu maklumat

ARTIKEL 1

PENYAMPAI YANG BAIK

KEMAHIRAN BERCAKAP

Menilai hak

Berhadapan dengan orang yang terlibat

Berterus terang tentang sesuatu

Jelaskan permintaan

Mengkritik

Melabel seseorang

Menasihat dengan cara negatif

Memerintah

Mengugut

Penerapan nilai murni dalam bentuk negatif

Memandang muka murid

Memberitahu tujuan

Memberi ucapan yang

efektif

Menggunakan bahasa yang

betul

Merancang ucapan

Menyatakan isi-isi

sokongan

Penggunaan media

KOMUNIKASI YANG BERKESAN

KOMUNIKASI BERKESAN

PENGUCAP YANG TEGAS

Memberi tumpuan kepada orang yang berucap

Menulang kembali dengan perkataan sendiri

Sintesis tema dan gaya

Memberi respon

Cara-cara

Ekspresi

Muka &

Pandangan Mata

Sentuhan

Ruang Mendiamkan

Diri

Jenis-jenis

PENDENGAR YANG BAIK

BAHASA TUBUH

Penggunaan isyarat

Teruskan aktiviti

Pergi kepada murid tersebut

Ulang arahan

Memberi tunjuk ajar

Menahan kehendak

Memisahkan murid

Memberi hukuman

PENGURUSAN TINGKAH LAKU

PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Rakan sebaya

Persatuan ibubapa &

guru

Guru besar atau

kaunselorMentor

PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Kerjasama dari semua pihak

Penyelesaian yang efektif

Penerapan nilai-nilai murniTerdapat konflik

yang positif

dan harus

digalakkan

M e m b e r i p e r a n g s a n g

M e n g u r a n g k a n r is ik o d i s e k o la h

Memberi

bimbingan

kepada murid dalam

menangani

masalah

C a r a -c a r a

PENGURUSAN SEKOLAH DAN DARJAH