panduanpepamaliberpusatfizik.ppt

LATAR BELAKANG

*

• Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) yang menetapkan supaya Peperiksaan Berpusat Amali Sains mesti dilaksanakan semula mulai tahun 2015

• Lembaga Peperiksaan telah mengambil langkah proaktif dengan mengadakan peperiksaan berpusat amali sains untuk matapelajaran Physics (Kod 4531), Chemistry (Kod 4541), Biology (Kod 4551) dan Additional Science (Kod 4561) bermula tahun 2015

OM1

Memperoleh pengetahuan tentang konsep, prinsip, hukum dan teori fizik serta menggunakannya untuk memahami fenomena alam

OM2

Memperoleh kefahaman tentang aplikasi prinsip fizik dalam bidang teknologi dan kehidupan harian

OM3

Menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran saintifik

OM4

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara kritis dan kreatif berasaskan sikap saintifik dan nilai murni dalam penyelesaian masalah, membuat keputusan dan mengkonsepsikan

OM5

Menilai maklumat berkenaan sains dan teknologi dengan bijak dan berkesan

OM6

Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

OM7

Menangani cabaran dalam dunia sains dan teknologi dan bersedia memberi sumbangan kepada perkembangan sains dan teknologi.

OM8

Mampu menceburi diri dalam kerjaya dalam bidang sains dan teknologi yang lebih khusus dan profesional.

OM9

Menghargai sumbangan sains dan teknologi terhadap pembangunan negara dan kesejahteraan manusia sejagat.

OM10

Menyedari bahawa penemuan melalui penyelidikan sains adalah usaha manusia berasaskan kemampuan akal untuk memahami fenomena alam ke arah mencapai kesejahteraan hidup manusia sejagat.

OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OP) MATA PELAJARAN

FIZIKBerdasarkan Objektif mata pelajaran Fizik, kurikulum Fizik membolehkan pelajar melakukan perkara OM1 hingga OM10. Objektif Pentaksiran dikenal pasti berdasarkan objektif mata pelajaran. Perkara yang hendak ditaksir / konstruk dalam mata pelajaran Fizik ialah :OP1

Pengetahuan tentang fakta, konsep, prinsip, teori, petua dan hukum fizik.


FIZIKOP2

Kefahaman tentang konsep, prinsip, teori, petua dan hukum fizik.

OP3

Kebolehan menggunakan pengetahuan untuk menjelaskan fenomena alam atau peristiwa dalam kehidupan harian secara kualitatif.

OP4

Kebolehan menggunakan pengetahuan untuk menjelaskan fenomena alam atau peristiwa dalam kehidupan harian secara kuantitatif

OP5

Kebolehan menggunakan pengetahuan, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir untuk menyelesaikan masalah secara kualitatif dan / atau kuantitatif.


FIZIK

OP6

Kebolehan menggunakan pengetahuan, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir untuk menyelesaikan masalah secara penyiasatan saintifik

OP7

Kebolehan menggunakan pengetahuan, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir untuk membina suatu konsep fizik.


FIZIK

OP8

Kebolehan menggunakan pengetahuan, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir dalam menilai maklumat untuk membuat keputusan

OP9 Mengamalkan sikap saintifik

OP10 Mengamalkan nilai murni


FIZIK

Pentaksiran mata pelajaran Fizik menggunakan tiga instrumen :Kertas 1 Kod 4531/1 Objektif

Kertas 2 Kod 4531/2 Subjektif

Ujian Amali

Kod 4531/3A Amali

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN AMALI BAGI MATA PELAJARAN FIZIK

PERINGKAT SPM (MULAI 2015)

KOD MATA PELAJARAN : 4531/3A

BIL. PERKARA UJIAN AMALI SAINS (4531/3A)

1 Jenis instrumen Ujian Amali

2 Jenis item Item subjektif : Item berstruktur

3Bilangan soalan

2 item (jawab semua)

4 Jumlah Markah 30

5 Tempoh Ujian 1 jam 45 minit

6 Konstruk Kemahiran Saintifik Kemahiran Manipulatif Kemahiran Proses Sains

7Kaedah Penskoran

Pemarkahan secara analitikal berdasarkan rubrik penskoran

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI MATA PELAJARAN FIZIK

Perkara Kertas 1 4531/1

Kertas 2 4531/2

Kertas 3 4531/3A

Jenis instrumen

Objektif Subjektif Amali

Jenis item

Item objektif:1.Aneka pilihan

Item subjektif:∙Bhg. A : Item berstruktur∙Bhg. B : Item respon terhad / terbuka∙Bhg. C : Item respon terhad / terbuka

Item subjektif: ∙Item ber-struktur


Perkara

Kertas 1 4531/1

Kertas 2 4531/2

Kertas 3 4531/3A

Bilangan soalan

50 (jawab semua)

Bahagian A:∙8 item

(Jawab semua)

Bahagian B:∙2 item

(Pilih satu)

Bahagian C:∙2 item

(pilih satu)

2 itember-struktur

(jawabsemua)

Jumlah markah

50 100 30


Perkara

Kertas 1 4531/1

Kertas 2 4531/2

Kertas 3 4531/3A

Cara memberi respons

Ditanda pada borang OMR

Bahagian A:∙Ditulis pada ruang dalam kertas soalan

Bahagian B dan Bahagian C: ∙Ditulis pada helaian tambahan

Ditulis pada ruang dalam kertas soalan dan kertas graf berasingan

Tempoh ujian

1 jam 15 minit

2 jam 30 minit1 jam 45 minit


PerkaraKertas 1 4531/1

Kertas 2 4531/2

Kertas 3 4531/3A

Wajaran konstruk

Pengetahuan : 14Kefahaman :20Aplikasi : 16

Pengetahuan :11Kefahaman :16Aplikasi :18Penyelesaian Masalah : 22Mengkonsepsi : 16Membuat Keputusan :17

Kemahiran saintifik Iaitu :∙Kemahiran proses sains∙Kemahiran manipulatif


PerkaraKertas 1 4531/1

Kertas 2 4531/2

Kertas 3 4531/3A

Pemar-kahan

Dikotomus



Caku-pan konteks

Konstruk ditaksir pada semua bidang pembelaja-ran

Konstruk ditaksir pada semua bidang pembelaja-ran

Konstruk ditaksir pada semua bidang pembelajaran


Perkara

Kertas 1 4531/1

Kertas 2 4531/2

Kertas 3 4531/3A

Alatan tam-bahan

Kalkulator saintifik

Kalkulator saintifik

Kalkulator saintifik dan Kertas Graf

Catatan: Format Fizik Kertas 1 4531/1 Dan Fizik Kertas 2 4531/2 akan

bermula pada Tahun 2016

KOD ELEMEN YANG DITAKSIR DALAM AMALI FIZIK

KEMAHIRAN SAINTIFIK

KOD ELEMEN : KF06ELEMEN : Kemahiran Saintifik

PENERANGAN ELEMEN : Kebolehan menyelesaikan masalah melalui penyiasatan secara sistematik dan terancang dengan melibatkan perancangan dan prosedur penyiasatan, menjalankan penyiasatan, mengumpul dan merekod data, menginterpretasi data dan membuat kesimpulan


KOD ASPEK : KF0601ASPEK : Menyelesaikan masalah secara

penyiasatan saintifik

PENERANGAN ASPEK KRITERIA ASPEK

Kebolehan menyelesaikan masalah melalui penyiasatan secara sistematik dan terancang dengan melibatkan perancangan dan prosedur penyiasatan, menjalankan penyiasatan, mengumpul dan merekod data, menginterpretasi data dan membuat kesimpulan

01 Kebolehan membuat inferens yang sepadan

02 Kebolehan mengenalpasti eksperimen yang sesuai dengan masalah untuk mendapatkan suatu kesimpulan




PENERANGAN ASPEK

KRITERIA ASPEK

03 Kebolehan membuat hipotesis yang munasabah

04 Kebolehan mendefinisi pembolehubah dengan betul 05 Kebolehan mengenalpasti dan

menentukan pembolehubah dengan betul dan sesuai




PENERANGAN ASPEK

KRITERIA ASPEK

06 Kebolehan memilih radas dan/atau bahan yang sesuai dan lengkap

07 Kebolehan menerangkan prosedur dengan lengkap

08 Kebolehan menyatakan strategi pengumpulan data secara

sistematik




PENERANGAN ASPEK

KRITERIA ASPEK

09 Kebolehan menjalankan eksperimen dengan teliti dan selamat

10 Kebolehan mengumpul dan merekod data daripada eksperimen dengan tepat

11 Kebolehan menganalisis data eksperimen dengan sesuai




PENERANGAN ASPEK

KRITERIA ASPEK

12 Kebolehan membuat kesimpulan yang sesuai

13 Kebolehan menyatakan prosedur yang sesuai untuk menambahkan ketepatan hasil eksperimen

UJIAN AMALI

SENARAI SEMAK RADAS DAN BAHAN YANG DIBEKALKAN

Arahan:

Dalam masa 15 minit yang pertama, anda dikehendaki menyemak semua senarai bahan dan radas yang dibekalkan kepada anda.

SOALAN 1Bil Radas / Bahan Kuantiti

Tandakan

(√ )

1 Beaker / bikar 1 ( )

2 Bunsen burner / Penunu Bunsen 1 ( )

3 Wire gauze / Kasa dawai 1 ( )

4 Glass marble / Guli kaca 2 ( )

5 Tripod stand / Tungku kaki tiga 1 set ( )

6 Plastic spoon / Sudu plastik 1 ( )

7Thermometer mercury / Termometer merkuri

1 ( )

8Polystyrene cup / Cawan polistirena

1 ( )

9Measuring cylinder / Silinder penyukat

1 ( )

10 Hot water /Air panas 250cm3 ( )

11 Towel / Tuala 1 ( )

SOALAN 2

Bil. Radas / Bahan KuantitiTandakan

(√ )

1 Cork / Gabus 1 ( )

2Half meter rule / Pembaris setengah meter

1 ( )

3 Stop watch / Jam randik 1 ( )

4Retort stand with clamp / kaki retort dengan pengapit

1 ( )

5

Different masses of plasticine labeled 15g, 20g, 25g, 30g, 35g / Plastisin dengan jisim berbeza berlabel 15g, 20g, 25g, 30g, 35g

1 set ( )

6 Hacksaw blade / Bilah gergaji 1 ( )

Soalan 1

1)You are required to be careful when handling beaker of hot water.Anda hendaklah berhati-hati semasa mengendalikan bikar yang mengandungi air panas.2)Make sure light a match first before opening the valve of Bunsen burner.Pastikan mancis dinyalakan terlebih dahulu sebelum membuka injap gas penunu Bunsen.3)Extinguish the bunsen flame after complete the experiment.Padamkan nyalaan penunu bunsen selepas selesai eksperimen ini.

Soalan 2

1)Make sure the angle of oscillation is not too big during the experiment.Pastikan sudut ayunan tidak terlalu besar semasa eksperimen dijalankan.

2)Be careful when handling the hacksaw blade.Berhati-hati semasa mengendalikan bilah gergaji.

Answer all questionsJawab semua soalan

[30 marks ][30 markah ]

Question 1Soalan 1


AimTujuan

The aim of this experiment is to determine the specific heat capacity, c, of the glass marble.Tujuan eksperimen ini adalah untuk menentukan muatan haba tentu, c, guli kaca.

Procedure Kaedah1) Set up the apparatus given as shown in Diagram

1.1Susun radas yang diberikan seperti ditunjukkan

dalam Rajah 1.1

Diagram 1.1Rajah 1.1

2) Put 2 glass marbles into the beaker contains 250 cm3 of hot water. Heat up the water and keep it boiling.

Masukkan 2 biji guli kaca ke dalam bikar berisi 250 cm3 air panas. Panaskan air sehingga mendidih sepenuhnya.

3) Measure 50.0 cm3 of water and pour into polystyrene cup.

Sukat 50.0 cm3 air dan tuangkan ke dalam cawan polistirena.

4) Measure initial temperature of water, ϴo, and record

the reading in Table 1.

Ukur suhu awal air itu, ϴo dan rekodkan bacaan dalam

Jadual 1.

5) Take out 2 glass marbles from the beaker by using the plastic spoon with holes and put immediately into the polystyrene cup as shown in Diagram 1.2.

Keluarkan 2 biji guli dari bikar dengan menggunakan sudu plastik berlubang dan masukkan dengan segera ke dalam cawan polistirena seperti yang ditunjukkan dalam

Rajah 1.2

Diagram 1.2Rajah 1.2

6) Stir the water in the polystyrene cup gently by using the plastic spoon.

Kacau air dalam cawan polistirena dengan sudu plastik secara perlahan-lahan.

7) Measure the maximum temperature, ϴm, achieved by the water and record the reading in Table 1.

Ukur suhu maksimum, ϴm, yang dicapai oleh air dan rekod bacaan dalam Jadual 1.

8) Calculate the rise in temperature of water, ϴa, whereas;

Hitung kenaikan suhu air, ϴa, di mana;

ϴa = ϴm – ϴo

9) Calculate the decrease in temperature of the glass marbles, ϴk, whereas;

Hitung penurunan suhu guli kaca, ϴk, dimana;

ϴk = 100 – ϴm

A. Tabulate data Penjadualan data

1. Record the values of ϴo, ϴm, ϴa, ϴk in Table 1Rekodkan nilai-nilai ϴo, ϴm, ϴa, ϴk dalam Jadual 1

Initial temperature of water,

ϴo

Suhu awal, ϴo

(oC)

Maximum temperature of water, ϴm

Suhu maksimum

air, ϴm

(oC)

Rises in temperatur

e, ϴa

Kenaikan suhu, ϴa

(oC)

Decreases in temperature,

ϴk

Penurunan suhu, ϴk

(oC)

ϴa

----ϴk

2. Calculate and record the value in table 1.Hitung dan rekodkan dalam jadual 1.

[6 marks][6 markah]

KF0601/K10 (Mengumpul Dan Merekod Data)

B. Calculation Pengiraan

1. Calculate the specific heat capacity of the glass, c, by using

Hitung muatan haba tentu bagi guli kaca, c, dengan menggunakan

c = (1.75 x 104) ( ϴa )

---- ϴk

= .......................

[3 marks] [3 markah]

KF0601/K11 (Menganalisis Data)

C. Precaution Langkah berjaga-jaga

1. State one precaution should be taken to improve the result of this experiment.

Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki keputusan eksperimen itu.

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

[1 mark][1 markah]

KF0601/K13 (Menyatakan Prosedur Menambahkan

Kejituan)

Question 2Soalan 2


AimTujuan

The aim of this experiment is to determine the relationship between the mass of the load, m, and the period of oscillation, T, of an inertia balance.Tujuan eksperimen ini adalah untuk menentukan hubungan antara jisim satu beban, m, dengan tempoh ayunan, T, sebuah neraca inersia.

Procedure Kaedah

1) Clamp any one end of hacksaw blade given between a pair of cork as shown in Diagram 2. Make sure the distance between the end of hacksaw to the cork is 28.0 cm.

Apitkan satu hujung bilah gergaji yang diberi antara gabus yang dibelah dua seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2. Pastikan jarak antara hujung gergaji ke gabus ialah 28.0 cm.

2) Fix 15 g of plasticine at the other end of the hacksaw blade.

Lekatkan plastisin berjisim 15 g pada hujung bilah gergaji.

3) Displace the upper end of the hacksaw blade aside and release it.

Sesarkan hujung atas gergaji itu ke sebelah dan lepaskan.

4) Record the time taken for 20 complete oscillations, t.

Catat masa yang diambil untuk 20 ayunan lengkap, t.

5) Calculate the period of a complete oscillation, T, using

Hitung tempoh bagi satu ayunan lengkap, T, menggunakan

T = t . 20

6) Calculate the square of period of oscillation, T2

Hitung kuasa dua tempoh ayunan, T2

7) Repeat the experiment by using plasticine of

masses 20 g, 25 g, 30 g and 35 g.Ulang eksperimen dengan menggunakan plastisin

berjisim 20 g, 25 g, 30 g dan 35 g.

a) For the experiment described on page 21, state:

Bagi eksperimen yang diterangkan pada halaman 21, nyatakan:

i. One suitable hypothesis Satu hipotesis yang sesuai

……………………………………………………[1 mark]

[1 markah]KF0601/K3 (Membuat Hipotesis)

ii. The manipulated variablePembolehubah dimanipulasikan

…………………………………………………………………[1 mark]

[1 markah]KF0601/K5 (Mengenalpasti Pembolehubah)

iii. The responding variablePembolehubah bergerakbalas …….……………………………………………………………

[1 mark][1 markah]

KF0601/K5 (Mengenalpasti Pembolehubah)iv. The constant variable

Pembolehubah dimalarkan …………………………………………………………………

[1 mark][1 markah]

KF0601/K5 (Mengenalpasti Pembolehubah)

b) Tabulate your data for all values of m, t, T and T2 in the space below.

Jadualkan data anda bagi semua nilai m, t, T dan T2 dalam ruang di bawah.

[ 6 marks][6 markah]

KF0601/K10 (Mengumpul Dan Merekod Data)

c) On a graph paper draw a graph of T2 against m.Pada kertas graf lukis graf T2 melawan m.

[ 8 marks][8 markah]

KF0601/K11 (Menganalisis Data)

d) Based on the graph in 2(c), state the relationship between T2 and m.

Berdasarkan graf di 2(c), nyatakan hubungan antara T2 dan m.

……..…………………………………………………………………….[1 mark]

[1 markah]KF0601/K12 (Membuat Kesimpulan)

e) State one precaution that should be taken to improve the accuracy of the readings in this experiment.

Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki ketepatan bacaan dalam ekperimen ini.

……………………………………………………………………...[1 mark]

[1 markah]KF0601/K13 (Menyatakan Prosedur Menambahkan

Kejituan)

PEPERIKSAAN BERPUSATAMALI FIZIK

ARAHAN PERSEDIAAN PEPERIKSAAN BERPUSAT

SKEMA PENSKORAN

panduanpepamaliberpusatfizik.ppt

Documents