panduan pdk

PANDUAN PELAKSANAAN PERBINCANGAN DALAM KUMPULAN

1. Jumlah peserta

2. Pembahagian berdasarkan jumlah peserta

3. Setiap kumpulan dalam lingkungan 7 hingga 8 orang peserta

4. Setiap kumpulan dikehendaki menyelesaikan dua kajian kes dan satu projek khas ( rujuk agihan tajuk PDK kajian kes dan projek khas )

5. Melantik ketua kumpulan, pencatat dan pembentang

6. Membincang kajian kes dan cara penyelesaian berdasarkan elemen-elemen yang disenaraikan seperti yang disediakan.

7. Melantik jawatan kuasa menyediakan rumusan hasil perbincangan dalam kumpulan

8. Ketua kumpulan hendaklah memastikan semua ahli aktif dalam perbincangan.

9. Setiap kumpulan hendaklah melengkapkan perbincangan dalam bentuk bahan hard copy bertulis dan bahan untuk pembentangan.

10. Pemilihan tajuk untuk pembentangan ditentukan oleh urusetia kursus.

11. Dikumpul dan dijilidkan .

12. Merumuskan semua dapatan hasil bengkel untuk penambahbaikan di peringkat PPD dan JPN.

Bahagian Kurikulum, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral

Lampiran

AGIHAN TAJUK PDK KAJIAN KES DAN PROJEK KHAS

PROJEK KHASKAJIAN KESKUMPULAN

11

12

21

22

33

34

43

44

55

56

65

66

77

78

87

88

99

910

109

1010

1111

1112

12111212

Nota :

1. Susunan nombor dalam ruangan kajian kes berdasarkan urutan dalam senarai kajian kes di muka surat ( )

2. Susunan nombor dalam ruangan projek khas berdasarkan urutan dalam senarai kajian kes di muka surat ( )


ISU KAJIAN KES PDK KURSUS JU PI 2006

1. Ustaz Sazali seringkali lewat masuk ke kelas untuk memulakan proses pengajaran dan pembelajaran menyebabkan murid terpaksa memanggil beliau. Suasana bilik darjah tidak terkawal sehingga pengetua kurang menyenangi sikapnya.

2. Ustaz Salman seorang penceramah yang disegani oleh pihak luar.Beliau meninggalkan bilik darjah 10 minit lebih awal sebelum tamat waktu sebenar. Beberapa orang murid keluar merayau-rayau di kawasan sekolah, menyebabkan gangguan kepada murid lain yang sedang belajar

3. Ustazah Aishah mengajar dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang disediakan sejak lima tahun yang lalu dan menggunakan bahan yang sama semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Murid kurang memberi perhatian terhadap pengajarannya.

4. Ustazah Haryati selalu membuat penilaian secara lisan diakhir pengajaran dan pembelajaran menggunakan buku teks. Pada masa tertentu beliau tidak membuat sebarang penilaian.Pentadbiran sekolah merungut tentang sikap beliau yang tidak pernah menghantar buku latihan murid untuk disemak.

5. Atas permintaan murid-murid, ustaz Zakaria mengarahkan mereka berkumpul di bawah pondok bacaan untuk proses pengajarannya. Oleh kerana tiada persiapan lengkap, proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat berjalan dengan berkesan. Murid-murid digalakkan untuk melaksanakan kerja sendiri. Ini menyebabkan objektif pengajaran dan pembelajaran tidak tercapai.

6. Ustaz Ali menyediakan rancangan pengajaran harian tanpa berpandukan HSP dan buku panduan P & P terkini yang dibekalkan oleh JAPIM. Apabila pemantauan dilakukan oleh pegawai PPD ustaz Ali memberikan alasan tidak tahu tentang bahan-bahan tersebut menyebabkan P & P tidak bertepatan dengan dasar Kementerian Pelajaran Malaysia.


7. Setiap kali Panitia Pendidikan Islam merancang untuk mengadakan mesyuarat bagi membincangkan aktiviti panitia, Ustazah Saliha memberi berbagai alasan untuk tidak menghadirkan diri. Beliau mencadangkan agar perbincangan program tersebut hanya melibatkan beberapa orang guru pendidikan Islam sahaja.

8. Dalam satu perjumpaan bersama Ketua Sektor Pengurusan Pendidikan Islam JPN beliau memaklumkan permohonan calon guru cemerlang amat sedikit berbanding dengan mata pelajaran yang lain. Kenapa berlaku sedemikian ?

9. Ustaz Mohammad seorang yang komited dengan pelaksanaan kurikulum di sekolah. Beliau sentiasa menyiapkan penulisan buku rekod mengajar, memeriksa buku latihan murid dan masuk ke kelas mengikut masa yang ditetapkan. Namun begitu beliau tidak memberi kerjasama terhadap program yang dianjurkan oleh sekolah dan panitia.

10. Ustaz Halim menyediakan kertas ujian dan peperiksaan dengan cara menulis tangan. Pelajar-pelajar merungut disebabkan tulisan jawi beliau sukar untuk dibaca. Ustaz Halim tidak memandang serius rungutan tersebut. Pihak pentadbir sekolah mencadangkan ustaz Halim mengikuti kursus ICT yang dianjurkan oleh INTAN, tetapi ustaz Halim tidak berminat untuk mengikuti kursus tersebut.

11. Setiap kali menerima surat panggilan kursus, ustazah Siti akan menolak dengan berbagai alasan seperti masalah keluarga, pengangkutan dan lain-lain lagi. Situasi ini menimbulkan perasaan kurang senang di kalangan rakan-rakan beliau yang kerap menggantinya.

12. Fuad merupakan seorang guru pendidikan Islam yang aktif di sekolah. Beliau dilantik sebagai Guru Penasihat sukan dan permainan. Ini menyebabkan beliau begitu sibuk dengan aktiviti sekolah. Beliau juga lebih disenangi dengan panggilan 'cikgu Fuad' ,keadaan ini telah menimbulkan rasa kurang senang dikalangan guru-guru pendidikan Islam yang lain kerana beliau kurang memberi komitmen dalam aktiviti pendidikan Islam.


Kes / Topik

0. Ustazah Wahida sering menggunakan kaedah “chalk and talk” semasa mengajar. Beberapa orang murid tidur kerana tidak meminati pengajaran yang disampaikan, beliau membaling kapur kerana memarahi murid tersebut.

Bincangkan dan selesaikan situasi di atas berdasarkan format penyelesaian di bawah :

Fasilitator : 1. ______________________________2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________Pencatat : _____________________________________Pembentang :_____________________________________

Isu / Masalah

Pentadbiri. Kurang pemantauanii. Kurang pendedahan berkaitan pedagogi

Gurui. Etika guru tidak dipatuhiii. Kaedah pengajaran tidak berkesan

Muridi. Benci guruii. Tidak berminat pengajaran guru

Bilik Darjah i. Bilik darjah tidak kondusif

Bahan Bantu Mengajar

i. BBM tidak berkesanii. Tidak menggunakan ICT / BBMiii.Kurang BBM di sekolah

Bebanan Tugas i. Banyak tugas sampingan yang perlu disiapkan

Tekanan dalamani. Kurang kerjasama antara ahli panitiaii. Peralatan dan kemudahan yang terhadiii.Kurang sokongan pihak pentadbir

Tekanan Luaran i. Sibuk berceramah di luarii. Sibuk tugas luaran

Lain-lain


Cadangan Penyelesaian Masalah

Pentadbiri. Kursus pedagogi / In-House Trainingii. Menasihati guru berkenaaniii.Pemantauan berkala dan bersistematik

Gurui. Mempelbagaikan kaedah pengajaranii. Besikap mesra dengan muridiii.Mengambil berat masalah murid

Muridi. Pengurusan bilik darjah dititik berat

Bilik Darjahi. Ceriakan bilik darjah

BBMi. Menggunakan bahan-bahan JAPIM ( buku Panduan Pengajaran )ii. Mempelbagaikan BBM

Bebanan Tugas

i. Pengurusan masa dengan berkesanii. Utamakan tugas mengajar

Lain-lain.

Rumusan

i. Guru perlu mempelbagaikan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

ii. Mengurus masa dengan berkesan iii.Menjalinkan hubungan baik dengan semua warga sekolah

iv.Menjaga adab Guru Pendidikan Islam


1. Ustaz Sazali seringkali lewat masuk ke kelas untuk memulakan proses pengajaran dan pembelajaran menyebabkan murid terpaksa memanggil beliau. Suasana bilik darjah tidak terkawal sehingga pengetua kurang menyenangi sikapnya.

Bincang dan selesaikan situasi di atas berdasarkan format penyelesaian di bawah :

Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


2. Ustaz Salman seorang penceramah yang disegani oleh pihak luar.Beliau meninggalkan bilik darjah 10 minit lebih awal sebelum tamat waktu sebenar. Beberapa orang murid keluar merayau-rayau di kawasan sekolah, menyebabkan gangguan kepada murid lain yang sedang belajar


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


3. Ustazah Aishah mengajar dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang disediakan sejak lima tahun yang lalu dan menggunakan bahan yang sama semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Murid kurang memberi perhatian terhadap pengajarannya.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


4. Ustazah Haryati selalu membuat penilaian secara lisan diakhir pengajaran dan pembelajaran menggunakan buku teks. Pada masa tertentu beliau tidak membuat sebarang penilaian.Pentadbiran sekolah merungut tentang sikap beliau yang tidak pernah menghantar buku latihan murid untuk disemak.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


5. Atas permintaan murid-murid, ustaz Zakaria mengarahkan mereka berkumpul di bawah pondok bacaan untuk proses pengajarannya. Oleh kerana tiada persiapan lengkap, proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat berjalan dengan berkesan. Murid-murid digalakkan untuk melaksanakan kerja sendiri. Ini menyebabkan objektif pengajaran dan pembelajaran tidak tercapai.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


6. Ustaz Ali menyediakan rancangan pengajaran harian tanpa berpandukan HSP dan buku panduan P & P terkini yang dibekalkan oleh JAPIM. Apabila pemantauan dilakukan oleh pegawai PPD ustaz Ali memberikan alasan tidak tahu tentang bahan-bahan tersebut menyebabkan P & P tidak bertepatan dengan dasar Kementerian Pelajaran Malaysia.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


7. Setiap kali Panitia Pendidikan Islam merancang untuk mengadakan mesyuarat bagi membincangkan aktiviti panitia, Ustazah Saliha memberi berbagai alasan untuk tidak menghadirkan diri. Beliau mencadangkan agar perbincangan program tersebut hanya melibatkan beberapa orang guru pendidikan Islam sahaja.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


8. Dalam satu perjumpaan bersama Ketua Sektor Pengurusan Pendidikan Islam JPN beliau memaklumkan permohonan calon guru cemerlang amat sedikit berbanding dengan mata pelajaran yang lain. Kenapa berlaku sedemikian ?


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


9. Ustaz Mohammad seorang yang komited dengan pelaksanaan kurikulum di sekolah. Beliau sentiasa menyiapkan penulisan buku rekod mengajar, memeriksa buku latihan murid dan masuk ke kelas mengikut masa yang ditetapkan. Namun begitu beliau tidak memberi kerjasama terhadap program yang dianjurkan oleh sekolah dan panitia.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


10. Ustaz Halim menyediakan kertas ujian dan peperiksaan dengan cara menulis tangan. Pelajar-pelajar merungut disebabkan tulisan jawi beliau sukar untuk dibaca. Ustaz Halim tidak memandang serius rungutan tersebut. Pihak pentadbir sekolah mencadangkan ustaz Halim mengikuti kursus ICT yang dianjurkan oleh INTAN, tetapi ustaz Halim tidak berminat untuk mengikuti kursus tersebut.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


11. Setiap kali menerima surat panggilan kursus, ustazah Siti akan menolak dengan berbagai alasan seperti masalah keluarga, pengangkutan dan lain-lain lagi. Situasi ini menimbulkan perasaan kurang senang di kalangan rakan-rakan beliau yang kerap menggantinya.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


12. Fuad merupakan seorang guru pendidikan Islam yang aktif di sekolah. Beliau dilantik sebagai Guru Penasihat sukan dan permainan. Ini menyebabkan beliau begitu sibuk dengan aktiviti sekolah. Beliau juga lebih disenangi dengan panggilan 'cikgu Fuad' ,keadaan ini telah menimbulkan rasa kurang senang dikalangan guru-guru pendidikan Islam yang lain kerana beliau kurang memberi komitmen dalam aktiviti pendidikan Islam.


Fasilitator : 1. ______________________________

2. ______________________________

Ahli Kumpulan

Ketua Kumpulan :__________________________________

Pencatat : _____________________________________

Pembentang :_____________________________________


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / MasalahPentadbir


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / MasalahGuru


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / MasalahMurid


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / MasalahBilik Darjah

\


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / MasalahBahan Bantu Mengajar


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / Masalah Beban Tugas


Kes / Topik : __________________________________________

Isu / Masalah Lain-lain


Cadangan penyelesaian

Pentadbir



Guru



Murid



Bilik Darjah



Bahan Bantu Mengajar



Beban Tugas



Lain-lain


BORANG RUMUSAN HASIL PDK

Isu / Masalah : Pentadbir Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif


Isu / Masalah : Guru Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif


Isu / Masalah : Murid Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif


Isu / Masalah Bilik Darjah Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif


Isu / Masalah : Bahan Bantu Mengajar Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif


Isu / Masalah : Bebanan Tugas Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif


Isu / Masalah : Lain-lain Cadangan penyelesaian masalah

*******

*******

********

********


Positif Positif

Negatif Negatif

Sediakan kertas cadangan projek Panitia Pendidikan Islam untuk dilaksanakan di peringkat sekolah melibatkan guru-guru pendidikan Islam dan staf-staf lain berdasarkan tajuk di bawah :

1. Projek khidmat sosial

2. Budaya menolong guru

3. Bulan solat berjemaah bersama keluarga

4. Bulan kempen menutup aurat

5. Ihya Ramadhan

6. Budaya Tadarus Al Quran

7. Budaya menghafaz doa-doa harian

8. Kem Bestari Solat

9. Kempen berselawat dan menjawab selawat ke atas junjungan mulia Nabi Muhammad SAW

10. Program lima minit hadis

11. Projek Mural Mutiara Hikmah

12. Keceriaan Surau Sekolah

Format pelan taktikal / penyediaan kertas cadangan :

0. Tajuk1. Pengenalan2. Rasional3. Objektif4. Matlamat5. Tempat6. Tarikh / jangka masa7. Sasaran8. Anggaran kos9. Sumber kewangan 10. Ahli Jawatankuasa Program11. Aktiviti12. Strategi Pelaksanaan13. Jadual14. Penilaian15. Penutup


Disediakan oleh

Panitia Pendidikan IslamTahun 2006


KEDAH DARUL AMAN

Kertas Konsep

BUDAYA AS SALAM

( السالم )

1. PENGENALAN

As Salam adalah diantara nama Allah Subhanahu Wataala yang indah

ataupun Al-Asmaa Ul-Husna. Lafaz ini sentiasa disebut dalam kehidupan

seharian umat Islam. Oleh itu setiap muslim dituntut agar sentiasa berdoa

untuk kesejahteraan dirinya dan orang lain. Amalan memberi salam

adalah pendekatan yang paling sesuai untuk memenuhi tuntutan ini.

2. RASIONAL

Dewasa ini konsep salam semakin pudar dan kurang diaplikasikan dalam

kehidupan terutamanya ketika berada di sekolah. Begitu juga cara

memberi dan menjawab salam tidak menepati konsep salam yang

sebenar.

3. MATLAMAT

Murid dapat menghayati konsep salam dalam kehidupan seharian.

4. OBJEKTIF

4.1 Murid dapat mengamalkan cara memberi dan menjawab salam

dengan betul.

4.2 Murid dapat mengamalkan adab-adab Islam dalam kehidupan

seharian.

4.3 Sentiasa memberi salam dan melafazkan ucap selamat kepada

rakan-rakan dan warga sekolah.

5. SASARAN

5.1 Guru-guru

5.2 Murid-murid

5.3 Kakitangan sekolah

5.4 Pelawat / tetamu

6. TEMPAT

7. TARIKH / JANGKA MASA


( )8. ANGGARAN PERBELANJAAN

Bil Pendapatan Perbelanjaan1 Sekolah RM 50.00 Kain rentang RM 70.002 PIBG RM 100.00 Poster RM 30.003 Sumbangan lain RM 50.00 Hadiah RM 100.00

Jumlah RM 200.00 RM 200.00

9. SUMBER KEWANGAN

9.1 Sekolah

9.2 PIBG

9.3 Sumbangan lain

10. JAWATANKUASA PROGRAM

10.1 Penaung : Pengetua10.2 Pengerusi : Penolong Kanan 10.3 Timbalan Pengerusi : Penolong Kanan HEM10.4 Naib Pengerusi : Penolong Kanan KOKU10.5 Setiausaha : Ketua Panitia Pendidikan Islam10.6 Bendahari : Guru Pendidikan Islam

10.7 AHLI JAWATANKUASA PELAKSANA

10.7.1 Jawatankuasa sambutan10.7.2 Jawatankuasa siaraya10.7.3 Jawatankuasa persiapan tempat10.7.4 Jawatankuasa Buku program10.7.5 Jawatankuasa Makanan dan minuman

11. AKTIVITI

11.1 Pelancaran Program Budaya Salam ( As-Salam )

- Perhimpunan

- Bacaan doa

- Ucapan dan taklimat Budaya As-Salam

- Ucapan perasmian

- Jamuan ringan


- Bersurai

12. PENUTUP

Adalah diharapkan program ini mendapat kerjasama semua warga

sekolah dan menjadikan budaya memberi salam sebagai amalan dalam

kehidupan.

Disediakan oleh

t.t _____________________

( ) Setiausaha Panitia Pendidikan Islam

Disemak oleh

t.t __________________

( ) Ketua Panitia Pendidikan Islam

Disahkan oleh

t.t ____________________( ) Pengetua


Lampiran

Panduan memberi dan menjawab salam

Sesama Islam

عليكم السالم:بريالله ورحمة السالم وعليكم:جواب

الله ورحمة عليكم السالم:بري الله ورحمة السالم وعليكم:جواب

وبركاته

الله ورحمة عليكم السالم:بريوبركاته الله ورحمة السالم وعليكم:جواب

ومغفرته وبركاته

الله ورحمة عليكم السالم:بريومغفرته وبركاته الله ورحمة السالم وعليكم:جواب

ومغفرته وبركاتهورضوانه

Bukan Islam


KAJI SELIDIK BUDAYA AS SALAM


/ سالمت فتغ / سالمت فاضي سالمتسجهترا / سالمت مالم

Lampiran


Bil Perkara Ya Tidak1. Murid-murid memberi salam ketika berjumpa

dengan guru2. Murid dalam kumpulan memberi salam ketika

berjumpa dengan guru3. Murid berkumpulan memberi salam beramai-

ramai ketika berjumpa dengan guru4. Murid memberi salam kepada tetamu atau

pelawat yang datang ke sekolah5. Murid menjawab salam guru ketika guru

memasuki bilik darjah6. Murid berdiri dan memberi salam kepada guru

ketika guru memasuki bilik darjah7. Murid memandang muka guru ketika memberi

salam8. Guru menjawab salam yang diberikan oleh

murid9. Lafaz salam murid disebut dengan betul dan

fasih10. Memberi salam kepada guru-guru tertentu

sahaja11. Murid memberi salam ketika memulakan ucapan

di perhimpunan12. Murid memberi salam ketika menyampaikan

pengumuman13. Murid memberi salam sebelum membaca doa

beramai-ramai sewaktu memulakan pembelajaran dan sebelum pulang

14. Murid memberi salam kepada staf sokongan sekolah

15. Murid memahami makna ucapan salam16. Murid melafazkan ucapan salam dengan

sempurna17. Murid mempermainkan ucapan salam18. Murid memberi salam kepada guru Pendidikan

Islam sahaja19. Murid memberi salam kerana terpaksa20. Murid tahu memberi salam adalah amalan mulia

dan dituntut dalam Islam21. Murid memberi salam pada waktu tertentu

sahaja22. Murid memberi salam di tempat tertentu sahaja23. Murid merasakan memberi dan menjawab

salam menyusahkan

Borang Penilaian

Borang Penilaian Projek Memberi dan Menjawab SalamNama:……. …………………… Tingkatan/Tahun:………………..

Hari Rakan Guru Pekerja/Pelawat

Ahad

Isnin

Selasa

Rabu

Khamis

Jumaat

Sabtu

Jumlah

Pengesahan Guru :

………………………………( )

TANDAKAN ( / ) PADA KOTAK YANG BERKENAA


Pengesahan Ibubapa :

………………………………

( )

panduan pdk

Documents