Slide 1

PENTAKSIRAN KOLEJ VOKASIONAL1STANDARD KANDUNGANStandard Kandungan merupakan penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilaiSTANDARD PEMBELAJARANStandard Pembelajaran ialah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.KRITERIA PENCAPAIAN Kriteria pencapaian adalah kenyataan yang mengkhususkan apa yang perlu ditaksir dan tahap pencapaian yang diperlukan. (Pencapaian)Penyataan ringkas mengenai pencapaian (performance) yang diperlukan dalam unit. Setiap unit kompetensi adalah unik, selari dan sejajar dengan mata pelajaran atau pakej latihan .(Pencapaian, Syarat)Perincian pencapaian dan syarat (performance and condition) atau unit-unit kecil yang terkandung dalam sesuatu modul. Elemen mesti berbentuk perlakuan yang boleh diukur dan dicerap. (Pencapaian, Syarat, Piawai)Kriteria pencapaian perlu ditulis dengan mengandungi tiga komponen utama iaitu pencapaian, syarat dan piawai (performance, condition and standard).Format Kurikulum Standard KVContoh Kurikulum Standard KVSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANKRITERIA PENCAPAIAN(Pencapaian)HOUR(Pencapaian, Syarat)(Pencapaian, Syarat, Piawai)MENDAWAI SATU SUIS SATU HALA MENGAWALSATU PUNCA LAMPU1.1 Mengamalkan prosedurkeselamatan dan Kesihatan Pekerjaan.1.1.1 Mengamalkan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan mengikut prosedur.1.2 Membaca litar skematik1.2.1 Melakar litar pendawaian berdasarkan litar skematik1.3 Menyediakan bahan dan kelengkapan alat tangan.1.3.1 Menyediakan bahan pendawaian mengikut keperluan litar1.3.2 Menyediakan alat tangan mengikut keperluan kerja1.4 Mendawai litar sistem Pendawaian Permukaan1.4.1 Memilih kabel dan menganggar panjang kabel mengikut keperluan litar1.4.2 Memasang kabel pendawaian mengikut rajah skematik.KOMPETENSI 1:TRANSFORMASIPENTAKSIRAN DALAM KOLEJ VOKASIONAL

Mengubah rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran Vokasional yang ada kepada

rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran yang dihasratkan dalam Transformasi Pendidikan Vokasional 5Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid kompetens terhadap sesuatu tugasan mengikut tahap-tahap kompetensi yang telah ditetapkan (pengetahuan, kemahiran dan nilai) seperti yang dihasratkan (outcomes)2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Standard Kompetensi (Vokasional)562011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAStandard Kompetensi Satu unit tugasan (task) yang mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu untuk menyempurnakan tugas (duty) yang berkaitan dengan sesuatu pekerjaan (job)

6Untuk melahirkan lulusan pendidikan dan latihan vokasional yang merupakan tenaga kerja yang:Objektif Pentaksiran Rujukan StandardKompetensi1berkemahiran vokasional, berilmu, berjati diri, dan yang bertauliah2mahir serta menepati standard dan keperluan industri dan kebolehpekerjaan

3diiktiraf dan diterima oleh IPT dalam dan luar negara.

TAHUN 2TAHUN 1TAHUN 3TAHUN 4KEPERLUAN MQASyarat: Mendapat 3 kredit dalam SPM Guna CGPA >2.5 (pada Semester 4) Insaniah (20%), Core (80%)Badan bebas mengawasi Quality AssuranceMPPLVNJK Kurikulum IndustriPROGRAM DIPLOMAFOUNDATIONOJT 3 BulanPBEPBEAlam Perkerjaan70%Usahawan10%Melanjut Pelajaran20%

KEPERLUAN MALAYSIAN QUALIFICATIONS AGENCY (MQA)MINIMUM 90 KREDIT MINIMUM 2 TAHUN8PeringkatModulPentaksiran Berasaskan SekolahPeperiksaan BerpusatSijilModul Akademik30 peratus70 peratusModul Vokasional70 peratus30 peratusDiplomaModul Akademik20 peratus80 peratusModul Vokasional80 peratus20 peratusBENTUK PENTAKSIRAN KOLEJ VOKASIONALKERANGKA PROGRAM SIJIL & DIPLOMA KVTAHUNSISTEM 4 TAHUNTAHAPSEMESTERTAHUN 4Tahap 4 (Diploma )On-Job-Training (OJT) 12 Minggu (Syarat JPK minimum 3 bulan)Semester 8Semester PendekSemester 7TAHUN 3Tahap 3(Sijil)Semester PendekSemester 6Semester PendekSemester 5TAHUN 2Tahap 2(Sijil)Semester PendekSemester 4Semester PendekSemester 3TAHUN 1Tahap 1(Sijil)Semester PendekSemester 2Semester PendekSemester 1SISTEM SEMESTER KOLEJ VOKASIONAL10KERANGKA PENTAKSIRAN KV

PeringkatPembelajaranKomponenPentaksiranKaedah PentaksiranWajaranPelaporan dan PensijilanSemester 1Semester 2AkademikPBS (PS)30%Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 1 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul

SKM 1PBS (PP)70%VokasionalPBS (PS)70%Peperiksaan Akhir(PP)30%Praktikal 20%Teori-10%KokurikulumPAJSKPelaporan DeskriptifSemester 3Semester 4

Ujian AptitutPentaksiran PsikometrikPelaporan DeskriptifPelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 3 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul

SKM 2AkademikPBS (PS)30%PBS (PP)70%VokasionalPBS (PS)70%Peperiksaan Akhir(PP)30%Praktikal 20%Teori-10%Kokurikulum

PAJSKPelaporan Deskriptif11KERANGKA PENTAKSIRAN KV

PeringkatPembelajaranKomponenPentaksiranKaedah PentaksiranWajaranPelaporan dan PensijilanSemester 5Semester 6AkademikPBS (PS)30%Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 5 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul

SKM 3PBS (PP)70%VokasionalPBS (PS)70%Peperiksaan Akhir(pp)30%Praktikal 20%Teori-10%KokurikulumPAJSKPelaporan DeskriptifSemester 7Semester 8

Ujian AptitutPentaksiran PsikometrikPelaporan DeskriptifPelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 7 dibuat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul.

Pelaporan DeskriptifDiploma Vokasional Malaysia (DVM) /(DKM )AkademikPBS (PS)20%PBS (PP)80%VokasionalPBS (PS)60%Praktikal 40%Teori -20%Peperiksaan Akhir(pp)20%Praktikal 15%Teori-5%Projek Akhir (PP)(Semester 8)20%Kokurikulum

PAJSKPelaporan Deskriptif12Pentaksiran SekolahPeperiksaan PusatPentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Ko-kurikulumPentaksiran PsikometrikPekerja mahirKemahiran KebolehkerjaanKemahiran KeusahawananKOMPONEN PENTAKSIRANKemahiran TeknikalPentaksiran Pusat13Pentaksiran SekolahPentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Ko-kurikulumPentaksiran PsikometrikPekerja mahirKemahiran KebolehkerjaanKemahiran KeusahawananKOMPONEN PENTAKSIRANKemahiran TeknikalPentaksiran Pusat14Tugasan atau Latihan (Pengetahuan/Nilai)Amali atau Praktikal (Kemahiran/Nilai)Pentaksiran Pusat(Menggunakan Fomat)

Pekerja mahirKemahiran KebolehkerjaanKemahiran KeusahawananAKTIVITI PENTAKSIRAN KVKemahiran TeknikalTugasan atau Latihan (Pengetahuan/Nilai)Amali atau Praktikal (Kemahiran/Nilai)Pentaksiran Sekolah15161. Pentaksiran Sekolah/KolejPentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah/kolej yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah/kolej dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.NVe-CCSSepadu Holistik Merujuk Standard KompetensiFleksibel Sebahagian Proses P&P123456Seimbang Pentaksiran Sekolah/Kolej182. Pentaksiran PusatPentaksiran yang dibina oleh pusat berdasarkan Standard Kompetensi tetapi dirancang, ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh tenaga pengajar kolej. Item yang digunakan dalam pentaksiran formatif dan sumatif ini dibangunkan berasaskan klasifikasi Bidang, Sub-Bidang, Tier, Modul dan Kompetensi, manakala Konstruk yang ditaksir merentasi domain Kognitif, Afektif dan Psikomotor. Pentaksiran dilaksanakan seiring dengan proses pengajaran-pembelajaran dan ditadbir pada peringkat modul..NVe-CCSPRINSIPPENTAKSIRAN PUSATFormat & tugasan (LP)Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semesterDilaksana di sekolah/kolej vokasionalDitaksir oleh guru pentaksir yang dilantikTerdiri daripada modul yang mengandungi beberapa kompetensi Skor berdasarkan Standard Kompetensi Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard31567248 Pentaksiran Pusat203. Peperiksaan Pusat (PP)Peperiksaan yang dikendalikan sepenuhya oleh pusat. Perkara yang ditaksir adalah berkaitan dan memenuhi Standard Kompetensi yang ditetapkan. Item yang dibina dalam pentaksiran sumatif ini dibangunkan berasaskan klasifikasi Bidang, Sub-Bidang, Tier, Modul dan Kompetensi, manakala Konstruk yang ditaksir ialah domain Kognitif sahaja. NVe-CCS214. Pendidikan Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum (PAJK)Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum adalah bertujuan untuk mengukur dan menilai prestasi, penglibatan dan penyertaan pelajar dalam pelbagai aktiviti jasmani, kokurikulum dan extracuriculum. Instrumen dan panduan pentaksiran akan disediakan oleh pusat bersama organisasi yang berkenaan dengan bidang kepakaran mereka.NVe-CCS225. Ujian Psikometrik (UPsi)Ujian psikometrik digunakan untuk mentaksir trait psikologi pelajar yang berhubungan dengan minat, bakat dan kecenderungan mereka. Instrumen ujian psikometrik, cara menganalisis dan mentafsir data akan dibina oleh pusat dan pentadbirannya dilaksana oleh kolej bagi tujuan yang dimaksudkan.NVe-CCS Porsedur Pentaksiran

Analisis Kajian Kes

Soalan Bertulis / Lisan

Main peranan

Kerja Kursus Bertulis

Pentaksiran Latihan Kemahiran

Persembahan secara lisan

Evidens Pihak Ketiga

Pemerhatian di tempat kerja

Pentaksiran item/instrumen dibina dalam komputer

23Instrumen PentaksiranPentaksiran UjianPencapaianPentaksiranKompetensiUjian dan PentaksiranFormat Pentaksiran PENTAKSIRAN SEKOLAH MasaSepanjang semesterKonstrukPengetahuanKemahiranNilaiJenis Pentaksiran(mengikut bidang)Contoh :Secara lisanKuizFolio/SkrapAmaliPemerhatianUjian BertulisWajaran70 %BIL.PERKARA PENTAKSIRAN BAGI SEMESTER 1 DAN SEMESTER 21.Kaedah PentaksiranPentaksiran SekolahPentaksiran Pusat2.Tempoh PentaksiranSepanjang semesterDua hingga tiga minggu Minggu pertama Ujian Amali ( 2- 4 jam )Minggu kedua Ujian Bertulis ( 1 2 jam)3.Konstruk Yang DitaksirPengetahuan Kemahiran Nilai Pengetahuan Kemahiran Nilai4.Operasi PentaksiranSepanjang semesterMinggu peperiksaan yang ditetapkan oleh Kolej5.Instrumen PentaksiranUjian Bertulis AmaliUjian Secara LisanKuizSenarai SemakLembaran Kerja Ujian Bertulis Ujian Amali 6.PenskoranSkor dalam bentuk markah7.Struktur SoalanMerujuk Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)Ujian Bertulis: Bahagian A : Objektif Bukan Aneka PilihanBahagian B : SubjektifUjian Amali: Merujuk kepada mana-mana kompetensi yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum (DSK) KV8.Pecahan Skor100%Ujian Bertulis 30 %Ujian Amali 70 %9.Wajaran Skor70 %30 %10.Cakupan KonteksMerujuk kandungan DSK KV11.Pelaporan dan PensijilanPelaporan deskriptif dan Sijil (SVM 1)12.Sistem Sokongan Yang DiperlukanSistem aplikasi untuk pelaporan deskriptif dan sijilFORMAT PENTAKSIRAN MODUL VOKASIONAL

30DOKUMEN PENTAKSIRAN SEKOLAHDokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)

Dokumen Item Contoh Pentaksiran Standard Kompetensi (DICPSK)

Pentaksiran SekolahDokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK) Dibangunkan berdasarkan DSKKepelbagaian instrumen pentaksiranDokumen Item Contoh Pentaksiran Standard Kompetensi (DICPSK)Sebagai panduan untuk membantu guru menjalankan pentaksiran

STANDARD KOMPETENSIPerlakuan/tingkahlaku yang menunjukkan penguasaan murid yang standard dalam sesuatu tugasan/ duti. PENYATAAN STANDARD KOMPETENSISatu penyataan yang menerangkan tentang perlakuan/tingkahlaku kompetensi yang standard.EVIDEN KOMPETENSIBukti yang menunjukkan murid boleh melakukan/ melakasanakan/ menyempurnakan/ memberi respon/ mengamalkan sesuatu tugasan/ duti hingga ke peringkat kompeten.STANDARD KOMPETENSIPENYATAAN SATANDARD KOMPETENSIEVIDEN KOMPETENSIMARKAHM1K1 AMALAN KESELAMATAN BENGKELM1K1.1Melaksanakan kerja pelan lantai bengkel M1K1.1E1 Melakarkan carta pelan lantai merujuk kepada amalan standard bengkel.M1K1.1E2 Mengenalpasti dan mentafsir pintu kecemasan, tanda kecemasan, pemadam api dan lokasi kit kecemasanM1K1.2 Memerhati prosedur keselamatan asas

M1K1.2E1 Menerangkan procedur kecemasan yang perlu dilakukan apabila berlaku kemalangan atau kebakaran. M1K1.3 Melaksanakan kerja pembersihan dan penyelenggaran bengkelM1K1.3E1 Menerangkan amalan 5S dan amalan pembersihan sebelum dan selepas kerja praktikal berdasarkan amalan-amalan 5SM1K1.4 Melaksanakan peraturan-peraturan keselamatan bengkel

M1K1.4E1 Membersih dan menyusun peralatan workshop yang digunakan mengikut standard amalan bengkel.M1K1.4E2 Mengenalpasti tanda-tanda (simbol) keselamatan merujuk kepada prosedur Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan.(OSHA)M1K1.4E3 Menerangkan kaedah penggunaan pemadam api merujuk kepada prosedur Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1. DOKUMEN PENTAKSIRAN STANDARD KOMPETENSI (DPSK)EVIDEN KOMPETENSIMAKLUMAT TAMBAHANCADANGAN INSTRUMENCONTOH ITEMEVIDENSKORK3.1E1 Menamakan alat dan bahan untuk mengambil ukuran.Pita ukur, pita kelarai, borang ukuran individu/pelangganUjian bertulis/Lisan/KuizTeoriTugasan3 / 2 / 1K3.1E2Menyediakan alat dan bahan untuk mengambil ukuran Pita ukur, pita kelarai, borang ukuran individu/pelangganUjian bertulis/Lisan/KuizAmaliAmali

&

TeoriSenarai Semak

&

Tugasan3 / 2 / 1K3.2E1Menyenaraikan bahagian ukuran badan untuk skirt.Keliling pinggangKeliling pinggulJarak pinggang ke pinggulLabuh skirtUjian bertulis/Lisan/KuizAmali3 / 2 / 1K3.2E2Mengambil ukuran badan mengikut prosedur dan teknik yang betul.Mematuhi peraturan mengambil ukuranPakai pakaian dasar yang sesuaiPakai pakaianr ingkas yang sama sendatBerdiri tegak dan pakai kasutIkat pinggang dengan pita kelarai / taliUjian bertulis/Lisan/KuizAmali3 / 2 / 1K3.2E3Merekod ukuran badan untuk skirt.Catat ukuran di dalam borang ukuran individuUjian bertulis/Lisan/KuizAmali3 / 2 / 1MODUL 1: CASUAL WEAR 1 - SKIRTKOMPETENSI: K3 TAKE BODY MEASUREMENTS STANDARD KOMPETENSIPENYATAAN SATANDARD KOMPETENSIEVIDEN KOMPETENSIMARKAHM1K1 AMALAN KESELAMATAN BENGKELM1K1.1Melaksanakan kerja pelan lantai bengkel M1K1.1E1 Melakarkan carta pelan lantai merujuk kepada amalan standard bengkel.M1K1.1E2 Mengenalpasti dan mentafsir pintu kecemasan, tanda kecemasan, pemadam api dan lokasi kit kecemasanM1K1.2 Memerhati prosedur keselamatan asas

M1K1.2E1 Menerangkan procedur kecemasan yang perlu dilakukan apabila berlaku kemalangan atau kebakaran. M1K1.3 Melaksanakan kerja pembersihan dan penyelenggaran bengkelM1K1.3E1 Menerangkan amalan 5S dan amalan pembersihan sebelum dan selepas kerja praktikal berdasarkan amalan-amalan 5SM1K1.4 Melaksanakan peraturan-peraturan keselamatan bengkel

M1K1.4E1 Membersih dan menyusun peralatan workshop yang digunakan mengikut standard amalan bengkel.M1K1.4E2 Mengenalpasti tanda-tanda (simbol) keselamatan merujuk kepada prosedur Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan.(OSHA)M1K1.4E3 Menerangkan kaedah penggunaan pemadam api merujuk kepada prosedur Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1. DOKUMEN PENTAKSIRAN STANDARD KOMPETENSI (DPSK)2. DOKUMEN ITEM CONTOH PENTAKSIRAN STANDARD KOMPETENSI (DICPSK)EVIDEN KOMPETENSIMAKLUMATTAMBAHANCADANGANINSTRUMENCONTOH ITEMMARKAHM1K1.1E1 M1K1.1E2

M1K1.2E1

M1K1.3E1

M1K1.4E1M1K1.4E2M1K1.4E3

Dapat menyatakan dan menerangkan amalan 5S dengan betul. Ujian secara lisanNyatakan dan terangkan amalan 5S yang diamalkan sebelum dan selepas kerja amali dilakukan.P 3/2/1

Dapat menyenaraikan dan menerangkan mana-mana tiga amalan 5S dengan betul. KuizSenaraikan lima amalan 5S dan terangkan mana-mana tiga amalan 5S sebelum dan selepas kerja amali.P 3/2/1Dapat melakar carta plan lantai mengikut amalan 5S yang standard FolioLakarkan carta pelan lantai merujuk kepada amalan bengkel 5S yang standard.P3/2/1Dapat menyusun dan membersihkan peralatan yang digunakan mengikut amalan 5S yang standard AmaliSusun atur dan bersihkan peralatan yang digunakan mengikut amalan 5S yang standard K/N3/2/137CADANGANINSTRUMENCONTOH ITEMSKALAMARKAHKRITERIAMARKAH DAPAT Ujian secara lisanNyatakan dan terangkan amalan 5S yang diamalkan sebelum dan selepas kerja amali dilakukan.3/2/1Lisan kalipertamaCalon dapat menyatakan dan menerangkan amalan 5S dengan betul.3Lisan kali ke 2Calon dapat menyatakan dan menerangkan amalan 5S dengan betul.2Lisan kali ke 3Calon dapat menyatakan dan menerangkan amalan 5S dengan betul.1CADANGANINSTRUMENCONTOH ITEMSKALAMARKAHKRITERIAMARKAH DAPAT KUIZSenaraikan lima amalan 5S dan terangkan mana-mana tiga amalan 5S sebelum dan selepas kerja amali.3/2/1Kuiz kalipertamaCalon dapat menyenaraikan dan menerangkan mana-mana tiga amalan 5S dengan betul.3Kuiz kali ke 2Calon dapat menyenaraikan dan menerangkan mana-mana tiga amalan 5S dengan betul.2Kuiz kali ke 3Calon dapat menyenaraikan dan menerangkan mana-mana tiga amalan 5S dengan betul.1CADANGANINSTRUMENCONTOH ITEMSKALAMARKAHKRITERIAMARKAH DAPAT FOLIOLakarkan carta pelan lantai merujuk kepada amalan bengkel 5S yang standard.3/2/1Hantar sebelumpadatarikh akhirDapat melakar carta plan lantai mengikut amalan 5S yang standard3Hantar padatarikh akhirDapat melakar carta plan lantai mengikut amalan 5S yang standard2Hantar selepastarikh akhirDapat melakar carta plan lantai mengikut amalan 5S yang standard1STANDARD KOMPETENSIPENYATAAN STANDARD KOMPETENSIEVIDEN KOMPETENSISKORM3K4Menyemai keratantanamanM3K4.1 Memotong ranting dari pokok terpilih.M3K4.1E1 Memotong ranting dari pokok terpilih menggunakan sekateur berdasarkan ciri-ciri keratan yang sesuai.M3K4.2 Mengerat bahan tanamanM3K4.2 E1 Mengerat daun dan ranting bahan tanaman menggunakan sekateur dengan kaedah yang betul. M3K4.3 Merawat keratan tanamanM3K4.3E1 Merawat bahan tanaman menggunakan hormon pengakaran mengikut prosedur kerja.M3K4.4 Menyemai keratan tanamanM3K4.4E1 Menyemai keratan ke dalam medium semaian mengikut prosedur kerja.Contoh Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)Modul Agro Industri Tanaman EVIDEN KOMPETENSIMAKLUMAT TAMBAHANCADANGAN INSTRUMENCONTOH ITEMSKORM3K4.1E1 Memotong ranting dari pokok terpilih menggunakan sekateur berdasarkan ciri- ciri keratan yang sesuai.Amali(senarai semak)Kriteria dinilai:Kesesuaian peralatanKetepatan pemilihan rantingM3K4.2 E1 Mengerat daun dan ranting bahan tanaman menggunakan sekateur dengan kaedah yang betul.Amali(senarai semak)Kriteria dinilai:Kesesuaian ukuran keratan Teknik memotong keratanTeknik mengerat atau buang daunKekemasanM3K4.3E1 Merawat bahan tanaman menggunakan hormon pengakaran mengikut prosedur kerja.Amali(senarai semak)Kriteria dinilai:Kesesuaian bahanTeknik rawatanMengamalkan langkah keselamatan dan menjaga kesihatanM3K4.4E1 Menyemai keratan ke dalam medium semaian mengikut prosedur kerja.Amali(senarai semak)Kriteria dinilai:Kedudukan keratanSusunan atau jarak keratanKedudukan mata tunasMemadatkan mediumPenyiraman Melabel CONTOH DOKUMEN ITEM CONTOH PENTAKSIRAN STANDARD KOMPETENSI (DICPSK)Modul Agro Industri Tanaman AMALI40%50%10%SKEMA PEMARKAHAN PEPERIKSAAN AKHIR AMALI1. Skala Markah :3 mengikut dan melebihi kriteria ditetapkan2 mengikut kriteria ditetapkan1 mengikut sebahagian daripada kriteria yang ditetapkan0 tidak mengikut kriteria ditetapkan2. Tandakan di ruang markah yang disediakan :

BILPERKARA YANG DINILAISKALA MARKAHPEMBERAT(1 3)MARKAH DIPEROLEHPERATUS MARKAH DIPEROLEH01231.Proses kerja - 40% Membuat perancangan kerja Sedia alat-alat dan perkakasan Sediakan personal protective equipment Sediakan aksesori mengikut keperluan, dalam keadaan baik dan selamat digunakan. Setup mesin Setup bendakerja Potong bendakerja megikut gambarajah yang diberi. Buat pengukuran untuk memastikan hasil kerja mengikut tugasan yang diberikan.1111

2123/36X 40JUMLAH%2.Hasil kerja 50% Ketepatan dimensi (+ 0.1mm) Kekemasan

33/18 X 50JUMLAH%3.Sikap 5% Persediaan diri Pengurusan peralatan Kekemasan kawasan kerja Ketepatan masa1111/15 X 5JUMLAH 15%4.Keselamatan 5% Personel dan rakan kerja Alat/mesin Bendakerja111 /9 X 5JUMLAH%JUMLAH BESAR%MARKAH PEPERIKSAAN AKHIR AMALI (TAHAP1 & 2)Kursus : Kolej VokasionalSemester 1Kod Modul : PID 103Pentaksiran Sekolah (70)Pentaksiran Pusat (30)Eviden KompetensiAmali (50)Teori (20)Amali (20)Teori (10)P1 (100%)P2 (70%)P3 (60%)P1 (3)P2 (2)P3 (1)93/ 10048 / 60Kompetensi 1

9015/157030/30100(15)/183/3 ......(2)60(15)/183/3......(1)Kompetensi 2759 / 98521/243/3......(1)75/7090/60Kompetensi 38012 / 129018 / 213/3 ......(2)60Kompetensi 47012/ 153/3......(1)93/60Jumlah970/1300154/1629348%74.6195WajaranMarkahJumlah MarkahJumlah KeseluruhanKaedahKonteksSEMESTER 1Matapelajaran : Pentaksiran Sekolah (30%)Pentaksiran Pusat (70%)Bil.Amali/Kerja Kursus/Kuiz/UjianAmaliTeori1.862.673.794.905.546.427.728.606470Jumlah550/800134/200%68.756767.55Kursus : PAVPenggal 2Kod Modul : Modul ElektifPentaksiran Sekolah (100)Eviden KompetensiAmali (70)Teori (30)P1 (3)P2 (2)P3 (1)Kompetensi 190%15/1570%30/30100%(15)/183/3 ......(2)(15)/183/3......(1)Kompetensi 278%9 / 998%21/243/3......(1)Kompetensi 380%12 / 1290%18 / 213/3 ......(2)Kompetensi 470%12/ 153/3......(1)Jumlah676/800154/162%84.595KaedahKonteksPentaksiran Pusat (PP)Modul Vokasional PP dalam bentuk Ujian Bertulis dan Ujian Amali

49UJIAN BERTULIS (TEORI)50CONTOH JADUAL SPESIFIKASI UJIANKURSUS : COSMETOLOGYKOD : CHCT 101NAMA MODUL : INTRODUCTION TO COSMETOLOGY

KONSTRUK

KONTEKSBahagian ABahagian BJUMLAH Pengetahuan[30 markah]Kefahaman[10 markah]Aplikasi[10 markah]Penyelesaian Masalah[10 markah]Konsep / Prinsip / Fakta / Terminologi / Urutan

Prosedur kerja yang baik dan selamatMemilih & melaksana Merancang proses kosmetologi mengikut situasi baruMembuat keputusan /Mereka cipta / menginovasi / mengusaha projek kerjayaM1K1 Maintain and Apply HousekeepingM1K2 Maintain and Apply First Aid KitM1K3 Handle Fire ExtinguisherM1K4 Practise Personal and Salon Hygiene and Maintain Public HygieneM1K5Perform Professional Ethics, Apperance and ComunicationBILANGAN ITEM MENGIKUT KONSTRUK15111JUMLAH MARKAH30101010UJIAN AMALI40%50%10%SKEMA PEMARKAHAN PEPERIKSAAN AKHIR AMALI1. Skala Markah :3 mengikut dan melebihi kriteria ditetapkan2 mengikut kriteria ditetapkan1 mengikut sebahagian daripada kriteria yang ditetapkan0 tidak mengikut kriteria ditetapkan2. Tandakan di ruang markah yang disediakan :

BILPERKARA YANG DINILAISKALA MARKAHPEMBERAT(1 3)MARKAH DIPEROLEHPERATUS MARKAH DIPEROLEH01231.Proses kerja - 40% Membuat perancangan kerja Sedia alat-alat dan perkakasan Sediakan personal protective equipment Sediakan aksesori mengikut keperluan, dalam keadaan baik dan selamat digunakan. Setup mesin Setup bendakerja Potong bendakerja megikut gambarajah yang diberi. Buat pengukuran untuk memastikan hasil kerja mengikut tugasan yang diberikan.1111

2123/36X 40JUMLAH%2.Hasil kerja 50% Ketepatan dimensi (+ 0.1mm) Kekemasan

33/18 X 50JUMLAH%3.Sikap 5% Persediaan diri Pengurusan peralatan Kekemasan kawasan kerja Ketepatan masa1111/15 X 5JUMLAH 15%4.Keselamatan 5% Personel dan rakan kerja Alat/mesin Bendakerja111 /9 X 5JUMLAH%JUMLAH BESAR%MARKAH PEPERIKSAAN AKHIR AMALI (TAHAP1 & 2)% X 70% = %UJIAN AMALI30%30%10%30%PenskoranPenskoran bagi semua Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Pusat adalah dalam bentuk markah.Markah yang diperoleh akan digredkan menggunakan Jadual berikut :

MarkahGredNilai MataTahap90-10080-89AA-4.003.67Cemerlang70-7965-6960-64B+BB-3.333.002.67Kepujian55-5950-54C+C2.332.00Lulus45-4940-4435-390-34D+DD-E1.671.331.000.00GagalPenskoranUntuk Modul Akademik, markah murid bagi setiap modul dikumpul, diberikan gred dengan wajaran 100%Untuk Modul Vokasional, markah dikira berdasarkan dua aspek pentaksiran iaitu :Pentaksiran sekolah : 70% (Teori: 20% dan Amali : 50%)Pentaksiran Pusat : 30% (Ujian bertulis: 10% dan Ujian Amali : 20%)Markah daripada PS dan PP dikumpulkan untuk digredkan sebelum GPA dikira.

PelaporanKompetensi murid berdasarkan markah daripada PS dan PP bagi Modul Vokasional akan dikelaskan mengikut klasifikasi berikut:

MarkahKompetensi90-100Kompeten Cemerlang80-89Kompeten Baik60-79Kompeten59 ke bawahBelum KompetenNILAI MATA GREDMarkahGred Nilai Mata GredTahap Kompetensi90 - 100A4.00Cemerlang4.00Kompeten Cemerlang80 - 89A-3.673.67Kompeten Baik70 - 79B+3.33Kepujian3.33Kompeten65 - 69B3.003.0060 - 64B-2.672.6755 - 59C+2.33Lulus2.33Belum Kompeten50 - 54C2.002.0045 - 49D+1.67Gagal1.6740 - 44D1.331.3335 - 39D -1.001.000 - 34E0.000.00

Paparan Pelaporan Modul Vokasional & AkademikSemua data/markah dan pengiraan akan dibuat secara automatik berdasarkan markah pelajar yang telah di key in pada setiap modul.GPA / CGPA murid akan dikira secara automatik berdasarkan markah modul murid.

SEKIANTERIMA KASIH

60