Revision Sce 3111

Pengurusan Makmal Sains

Struktur Pengurusan makmal sains

Struktur organisasai ahli jawatankuasa

Peranan dan tanggungjawab kakitangan makmal sains

Setiap jawatankuasa mempunyai tugas tersendiriPenyelaras (Ketua Panitia Sains)

menyalaras proses pengajaran pembelajaran mengurus sumber kawangan

Unit Bilik SainsMenceriakan bilik sainsMengurus pameran sumber sains

Unit StokMengurus rekod stokMenyimpan peralatan Sains

Unit KeselamatanMerancang peraturan bilikKemudahan pertolongan cemas

Unit BBMMengurus penggunaan bahan bantu mengajarPenyanggaraan BBM

Pembantu makmal mempunyai tugasan harian dan tugas cuti sekolah

Belanjawan, pesanan dan pembayaran

Pembayaran Pemberian Bantuan Per Kapita (Per Capita Grant, PCG)Surat pekeliling kewangan bilangan 5 tahun 2002- pemberian bantuan Per Kapita (PCG) untuk sekolah

Kadar Bantuan PCG Bagi SekolahPCG mata pelajaran teras-membeli peralatan dan Bahan Sains

PesananKeperluan

Stok semasa dalam simpanan bilik sainsSystem rekod yang kemas- catat peralatan yang diperlukan dari semasa ke semasa.

Belanjawan Peruntukan drncng bdsarkan

Kedudukan Peruntukan kwngn kemas kini-spya pblnjaan x melebihi peruntukanJumlah pruntukan setahun bdsrkan bilangan murid

Bagaimana peralatan diperoleh:Pembelian menggunakan Peruntukan Sedia ada (PCG)Kontrak pusat

Jika pembelian pralatan& bhn sains tdpt dlm kontrak pst atau kntrak KPM, ianya hndklah dibeli terus drpd syarikat yg di searaikan dlm kntrak Skolah dbnrkan mmblu dluar drpn kontrak pusat skiranya psnn tdk mncpai had pesanan minimaPeralatan yg tdk disenaraikan dlm kontrak, pembelian hndklah dibuat.

Pembelian TerusPembelian terus

= RM 10,000.00 stahun bg stiap jnis item dr mana2 pembekal syarikat berdaftar/tdk berdaftar

> RM 10,000.00 , <RM 50,000.00 stahun stiap jenis dr pmbekal bumiputra di dlm daerah berkenaan yg bdftr dgn Kmntrian Kwngn dlm bdg brkaitan

Sebut harga < rm 50,000.00- rm 100,000.00

setahun bagi setiap jenis item dr 5 syarikat/pembekal bertaraf bumiputra yang berdaftar dengan kementerian kawangan.

<rm 100,000.00 –rm 500,000.00 setahun bg stiap jenis item dr 5 syarikat yg berdaftar dgn kmtrian kwngn dlm kod bidang yg berkaitan. Terbuka kpda syarikat bumiputera/bkn bumiputera.

Gb hndklah rujuk kpa pengerusi j/k sbt harga perolehan iaitu pengarah JPN yang btggjwb dlm hal

Revision Sce 3111

pemerolehan dlm usaha mmbuat pelawaan sbt harga

GB hndklah melantik J/K sbt hrga pringkt skolah yg trdiri drpd tiga org ahli dan di pengerusi oleh beliau sndiri

J/K hndklah mmbuat twran kpada mana2 syrkiat yg berminta

Twrn dibuat kpd 5 syarikat dgn brg sebut harga

J/K sbt hrga akan mmilih syrikat yg brstuju menawarkan perkhidmatan yg pling baik dn memenuhi kriteria.

Tender Sumber tambahanSumber yang didapati drpd pihak bukan kerajaan. Cnth PIBG, institusi dan syarikat swasta

Penyimpanan stok

Prosedur pelupusanPerancangan dan reka betuk makmal sains

Peraturan dan keselamatan makmal

Peraturan dan undang-undang makmal

Tanpa Kebenaran guruPelajar dilarang masuk ke dalam makmal Ekperimen tidak boleh dilakukan Bahan kimia dan alat radas tidak boleh dialih dan di bwa keluar dri makmal

KeselamatanGunakan batang mancis atau pemetik api khas untuk menyalakan penunu bunsen. Jgn guna kertas. Padam selepas guna.Jgn buang bhn2 pepejal ke dlm sink. Buang di tong sapahBaca label pada botol reagen sblum digunakan.Jngn membazir bahan kimia. Jgn masukkan semual bahan kimia yg berlebihan ke dalam botol asalanya.Jangan membazir gas, elektrik dan air.

Jgn gunakan jari untuk mengendalikan bahan2 kimia. Sbaliknya gunakan spatula/ penitisSemua bahann kmia adalah beracun dan berbahayaJgn makan atau minum dalam makmal. Jgn minum air paip dalam makmal kran air tdk selamat untuk diminumJgn halakan mulut tbg uji kearah diri atau rakan2 anda semasa memanaskan bahan2 kimia didalamnya.

KecemasanJika kulit/ mata terkena asid atau alkali, basuh dengan air yang banyak.Jika termasuk ke dalam mlut, ludahkannya dengan serta merta dan basuh mulut dengan air yang banyakJika baju terbakar, jgn cemas. Cuba gulingkan bdn dilantai smentara menunggu guru memadamkan api dngn selimut apiPatuhi semua peraturan kebakar jika terjadi kebakaran.Semua kemalang hendaklah dilaporkan kepada guru dngn serta merta.

Kebersihan Basuh dan bersihkan alat radas anda selepas digunakan dan kembalikan ke tempat asalnya.Buang semua bahan pepejal ke dalam bakul sampah dan bukannnya ke dalam sinki.Bersihkan tempat anda setelah menjalankan eksperimen. Tinggalkan makmal dalam keadaan yang bersih dan kemas.

Jenis-jenis kecederaan dan prosedur pertolongan cemas

Definisi pertolongan cemasPertolongan segera yang diberikan kepad pesakit dengan tidak mengira bangsa/keturunan smblum mendapat rattan dari dr. /pihak hospital

Revision Sce 3111

Prinsip pertolongan cemasMnyelamtkan nyawaMengurangkan kesakitanMengelakkan drpd bertambah terukMendapat bantuan dr. atau mnghntar pesakit ke hospital

Peraturan am pertolongan cemas

Member pertolongan kepada mangsa yang cedera teruk dahuluKeutamaan kpada mangsa yg tdk sedar diri-menjaga terutamanya pernafasan pesakit ituJgn sekali-kali menanggalkan pakaian mangsa. Hanya melonggarkannya sahaj dgn tujuan untuk memudahkan pernafasan mangsa.Membuat pengurusan bagi menghatr mangsa ke hospital

Tindakan serta merta pertolongan cemas

Menentukan pernafasan mangsa berkeadaan baikMemberkan rawatan renjatan dgn sgeraCube hentikan darah jika mangsa berdarah.Memberikan rawatan yang rapi dan sempurna

Arahan am memberi rawatan bantu mula

Bertindak dengan cepat dan tenang.  Dapatkan bantuan orang yang berhampiran untuk membuat panggilan ke polis, ambulans, keluarga dan lain-lain.Bertindak berdasar DRABC [Danger Response Airways Breathing Circulation] iaitu:Keluarkan mangsa dari kawasan yang merbahaya [D]Pastikan mangsa bertindakbalas dengan memanggil mangsa atau bertanya dengannya jika mangsa sedar. [R]Pastikan mulut dan hidung

mangsa tidak tertutup atau tersembut - jika ada keluarkan dan letakkan mangsa dalam kedudukan yang selesa [A] Pastikan mangsa bernafas dan jika tidak, lakukan EAR - External Air Resuscitation [B]Pastikan nadi mangsa berfungsi semak di nadi karotid atau di leher [C], jika tidak lakukan CPR [Cardio Pulmponary Resuscitation].

Jenis-jenis kecederaan dan prosedur pertolongan cemasLuka pendarahan

Tekan kawasan yang berdarah dengan kain yang bersih sehingga pendarahan berhenti [darah membeku]

jika darah masih mengalir balut kawasan yang berdarah atau tambahkan tekanan ke atas kawasan yang luka

Pastikan kawasan yang cedera berada dalam keadaan yang lebih tinggi dari jantung dan otak. Praktikkan teknik RICE.

Tenangkan mangsa. Hantar mangsa dengan

segera ke hospital.Keracunan

Larutkan racun dengan memberi segelas air atau susu jika mangsa sedar dan tiada tanda-tanda sawan. 

JANGAN beri minuman jika mangsa muntah.

Simpan bekas racun bagi tujuan analisis.

Segera hubungi hospital Jangan cuba meneutralkan

racun tersebut dengan cuka atau air limau.

TerkejutTerbakar

Sejukkan dengan serta merta dengan air sejuk

tutup bahagian yang terbakar dengan air bersih

baringkan mangsa jangan gerakkan bahagian

Revision Sce 3111

yang terbakar beri minuman sedikit bagi

mangsa yang sedar hantar segera ke hospital

Melecur sejukkan dengan air sejuk jika baju tidak melekat pada

kulit dan masih lembab, tanggalkan pakaian

rawat seperti mangsa terbakar

Kejutan elektrik

putuskan hubungan elektrik periksa pernafasan, beri

pemulihan pernafasan [EAR] jika pernafasan mangsa terhenti

rawat bagi terbakar jika ada

Terseliuh Rawatan:   RICE

o Rehatkan kawasan yang cedera [Rest]

o Letakkan ais yang telah dibungkus didalam kain ke tempat cedera [Ice]

o Balut tempat yang cedera [Compression]

o Tinggikan tempat cedera dari paras jantung [Elevation]

o Hantar ke hospitalKetegangan otot

RICETerkehel

Berikan rawatan renjatan. Jangan sekali-kali cuba

memasukkan sendi yang terkeluar itu ke tempat asal.

Jangan lakukan banyak pergerakan.

Balut dengan  padding atau anduh di tempat yang cedera.

Hantar segera ke hospitalGanguan mata

Sengatan serenggaPencegahan kecederaan dan kemalanganJenis-jenis kebakaran

Kebakaran kelas A Keakaran jenis ini berpunca

daripada bahan pepejal (kecuali logam) sperti kay, kertas, kain, palastik dan sebagainya

Kebakaran kelas B Kebakaran berpunca dari

bahan cecair mudah terbakar sperti minyak petrol, gas dapur, diesel,varnis dan sebagainya

Kebakaran kelas C Berpunca daripada gas/wap

yang mudah terbakar seperti hidrogen, metana, propana

Kebakaran kelas D Berpunca dari bahan logam

seperti magnesium, aluminium, natrium, kalium dan sebagainya

Kebakara kelas E Berpunca daripada bahan

masakan seperti minyak masak/lemak

Penggunaan pelbagai jenis alat pemadam kebakaran

Pemadam api serbuk kering ABCPemadam api karbon dioksidaPemadam api buihPemadam api airBaldi pasirSelimut penahan api

Esei

Pengawetan spesimen biologi

Pengawetan keringTumbuhanDikenali sebagai herbariumBahan-bahan:Alat penekan, tali pengikat, kadboard, lapisan kertas,HaiwanSerengga

Pengawetan basah

Struktur dan esei

Pengendalian selamat bahan saintifik dan bahan kimia

Revision Sce 3111

Teknik menuang bahan kimiaDari botol reagen ke dalam tabung uji

Ambil botol reagen dan periksa label

Tanggal penutup botol reagen dengan menggunakan jari kelingking dan pegang penutup dengan jari. Jangan letakkan penutup di atas meja.

Semasa menuang pastikan label reagen menghadap keatas.

Tutup semula botol reagen dengan cepat.

Letakkan tabung uji di tempat selamat.

Dari bikar ke bikar lain Tuang larutan keatas rod

kaca. Rod kaca perlu bersih dan

kering Tujuannya bagi

mengurangkan percikan larutan

Bagi bahan pepejal kimia Gunakan spatula besi atau

plastik yang sesuai untuk elak tindakbalas

Digalakkan menuang serbuk secara langsung ke dalam bekas dikehendaki.

Pengendalian bahan radioaktifSinaran bahan radioaktif mempunyai kuasa penembusan yang tinggi.Contoh bahan radioaktif ialah radium, stontium, amerikium, kobalt,thoriumKesan bahan radioaktif dalam dos rendah ialah menjadi punca kanser dan mutasi. Bagi dos tinggi pula mampu membunuh sel dan merosakkan organLangkah pencegahan

Jangan dekatkan sumber radioaktif dengan tubuh.

Kot makmal, sarung tangan, gogal dan penyepit sentiasa digunakan.

Patlet radioaktif disimpan dalam kotak yang dilindungi plumbum

Stor/ almari berasingan Jabatan bomba dan

penyelamat perlu maklum Pelupusan oleh ins. Tek.

Nuklear malaysia (MINT)Pengendalian bahan biologi

Pengendalian mikrob Bekalan antiseptik mencukupi

untuk pembersihan peralatan sebelum dan selepas eks.

Sentiasa ditutup dan dilabel dgn jelas

Peti sejuk kultur tdk brcampur dgn makanan/minuman

Pengendaian serangga dan haiwan kecil

Letak dalam bekas sesuai Gunakan sarung tangan Selepas eks. Jka tdk cedera

lepaskan ke habitat asal/ lupuskan dengan selamat (tanam/bakar)

Penyimpanan bahan kimia Bahan disimpan di dalam almari

dan berkunci. Bahan yang diawet menggunakan

formalin perlu ditutup rapat dan diletak di dalam almari kaca terkunci. Hal ini kerana formalin dapat mengeraskan protein sekiranya terminum dan wapnya boleh memedihkan mata.

Bahan-bahan kimia yang berbahaya perlu dilabelkan.

Botol-botol bahan kimia juga perlu disimpan secara berasingan mengikut jenis.

aturkan botol mengikut abjad. Simbol-simbol bahan kimia

berbahaya juga sebaiknya dilekatkan untuk memberi peringatan kepada pelajar.

Pengendalian peralatan elektrik

Elak guna tangan basahSentiasa tutup suis sumber kuasa dan tanggalkan palamSambungan wayar hendaklah

Revision Sce 3111

ikut kod warna dan bertebatJanagn melebihi beban kuasaSoket retak/rosak harus diganti

Penyimpanan perlatan sainsPeredaran udara bilik stor baikkipas penyedut, kipas angin dan kipas kebuk wasap dalam keadaan baikRadas optik

Penyimpanan radas ini perlu bagi mengelakkan daripada mudah tergores

Radas optik seperti prisma, kanta optik dan kanta pembesar elok disimpan dalam kepingan stirofoam yang mempunyai ruang yang sepadan atau dalam kotak asal supaya senang dipindah.Mikroskop dan binokular perlu disimpan di dalam kotak atau almari yang kering.Keadaan kering boleh diwujudkan dengan menggunakan gel silika atau disimpan di dalam almari yang dipasang mentol berpanjangan. keadaan kering dapat mencegah pertumbuhan kulat pada permukaan optik.Radas kaca

Perlu dibersihkan sebelum disimpan.

Untuk menjaga kebersihan, adalah baik jika radas ini disimpan di tempat tertutup.

Untuk menjamin keselamatan semasa menyimpan dan mengeluarkan radas dari almari, elak menyimpan radas ditempat yang tinggi.

Susun radas mengikut saiz dan jenis.

Akumulator Jika ketumpatan kurang s.g 1.25

perlu dicas semula Air suling ditambah untuk

memastikan aras elektrolit maksimum

Bahan kimia bukan organik Bahan dan rak dilabel mengikut

nama logamBahan kimia organik

Simpan ikut abjad

Bahan cecair beracun Almari berkunci dan berlabel

Bahan cecair meruap Kebuk wasap

Sumber pengajaran dan pembelajaran sains

Untuk memudahkan / meningkatkan proses pengajaran pembelajaran

Membantu guru menyampaikan pelajaran supaya para pelajar dapat memperoleh pengetahuan, kemahiran, sikap dan nilai yang ditetapkan mengikut objektif kurikulum.

Pengubahsuaian , penyediaan, pengulasan dan pemilihan bahan bantu mengajar sperti model, carta, tranparensi dan nota edaran.

Model Bahan gantian yang

menunjukkan bahan sebenar/ perwakilannya

Diperbuat drpdkertas, kayu, tanah liat, polistrena, logam atau kaca.

Membolehkan pengenalpastian struktur dan bahagian

Membenarkan pergerakan didemonstrasikan

Menghasilkan kesan kepaduan dan realisme

Empat jenis model yg utama Model pepejal- Dibina untuk

memperbesarkan realia yg terlalu kecil ataupun sebaliknya.

- Dapat diperhatikan dan dipegang secara mudah.

- Pelajar mudah faham struktur luar dan ciri fizikal realia yang diwakili oleh model.

- Cth : model glob Model keratan- Dbina untuk menunjkkan

bahan dlm ssuatu objek

Revision Sce 3111

atau sistem.- Struktur dan fungsi yang

terlindung dpat diperjelaskan

- Cnth :model keratan gigi Model pergerakan- Menunjukkan cara sesuatu

sistem bergerak dan beroperasi

- Cnth model enjin dua lejang

Model binaan- Menggunakan komponen2

kecil yang boleh disambungkan menjadi satu struktur binaan yang stabil

- Murid boleh membina struktur yang kuat dan stabil, mereka mesin ringkas dan sebagainya.

Carta Maklumat disampaikan secara

grafik Perhubungan antara fakta

dirumuskan Struktur dan organisasi

dirumuskan Membolehkan bacaan pada

kadar kecepatan pelajar Merupakan bahan pameran

yang baik Unsur-unsur visual yg perl

diambil kira- Lukisan perlu jelas- Cukup besar untuk

memuatkan perincian yg kompleks

- Susun atum bersistem untuk mencapaikan mesej dgn jelas

- Jenis dan saiz huruf dlm carta harus senang dibaca

Tranparensi Perisian yang ditayangkan

oleh projektor overhed (OHP) Juga dikenali sbgai OHT Pengajaran kelas/kumpulan

besar dan mmpunyai bnyk kelebihan berbanding dgn penggunaan kapur& papan tulis

OHP sng digunakan sebab- Bersih- Tdk memerlukan bilik

gelap- Memudahkan mrd buat

nota smsa bljr Fakta disampaikan secara

sistematik Maklumat disampaikan secara

berperingkat Maklumbalas dan perhatian

murid senang diknl pasti sebab guru mngajar berhadapan dgn murid

Nota edaran Mencukupi untuk keseluruhan

kelas. Mengandungi nota ringkas

pengajaran Sebagai sumber rujukan

murid Menarik minat murid untuk

membacanya Isi jelas, tepat dan ringkas

Pengubahsuaian , penyediaan, pengulasan dan pemilihan bahan bantu mengajar seperti slaid video, perisian kursus dan bahan mutimedia

Slaid video Merupakan sumber

pengajaran pembelajaran yang sangat sesuai

Banyak gambar bergerak dapat digabungkan dengan penerangan audio.

Konsep sains yg mementingkan gerak kerja berurutan dpt ditunjukkan

Dapat menunjukkan kejadian yg tdk dpt dilihat di kwasan yg berhampiran dg plajar.

Perkembangan baru di sekitar duia sains

Memotivasikan pelajar dlam pembelajaran sains

Perisian kursusBahan multimedia

Multimedia interaktif adalah gabungan pelbagai jenis media

Merupakan aplikasi dua hala,

Revision Sce 3111

dimana komputer dapat memberi maklum balas terhadap soalan atau jawapan yang di kemukakan

Membenarkan pengguna memilih bahagian-bahagian yang menarik minat

Tdk mengurangkan bbn guru malah guru jadi fasilitator

Satu alam pembelajaran yang menyeronokkan

Pelajar akan mudah mengingati konsep yang dipelajari

Pengubahsuaian , penyediaan, pengulasan dan pemilihan peralatan sains seperti kanta, corong turas, kanta pembesar dan bikar.

Penggunaan persekitaran luar bilik darjah untuk sains seperti taman sains, zoo mini, kolam dan pusat sains.