AKTIVITI1Mata Pelajaran :Pendidikan MoralKelas : Tahun 6Bil. Murid : 15 orangNilai: Baik HatiTajuk :Prihatin dengan kesusahan orang lainMasa:60 minitStandard Pembelajaran: 2.1.1,2.1.2,2.1.3,2.1.4Objektif Pembelajaran: Padaakhir pembelajarandanpengajaran murid dapat:i) Mengkategorikan 3 carabantuandiberikan kepada ang memerlukan!ii) Menghuraikan 3 kebaikanmemberibantuan kepada ang memerlukan!iii) Mengek"pre"ikan pea"aanapabilamemberi bantuan kepada angmemerlukan!i#) Mempraktikkan $ "ikap memberi bantuankepada ang memerlukanEMK i) TM% melaari internet& #ideo gempa bumidan banjirBaan Bantu Belajar:bahan You Tube& buku tek"Penilaian P! P:'akonan Strate"i Pen"ajaran:#an"ka Pen"ajaran Penera$an%ElemenSet Induksi &' minit(%emahiran Ber(kir1. Murid-murid diberikan gambar huruf.2. Guru menyuruh murid-murid tampil ke depan kelas dan mencantumkan huruf tersebut menadi perkataan !"#$ %" di papan tulis.#an"ka 1 &1' minit(%emahiranBer(kir %emahiranBerbaha"a1. Guru bersoal a'ab dan menerangkan tentang nilai yang akan dipelaari.Contoh soalan:a. "pakah nilai yang telah diperlakukan tadi(b. "pakah maksud nilai !aik hati(#an"ka ) &1' minit(%emahiran Ber(kir%emahiranBerbaha"a1! )uru menunjukkan #ideo gempa bumi danbanjir!$! Murid mengkategorikan cara bantuan diberikankepada mang"a ang memerlukan!3! Murid menghuraikan kebaikan memberibantuan kepada mang"a ang memerlukan!#an"ka * &1+ minit(%emahiran Ber(kir%B*T1! Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan!$! Murid mengek"pre"ikan pera"aan apabilamemberikan bantuan kepada mang"a angmemerlukan di ata" kerta" kecil dan lekatkan didinding kela"!3! Murid melihat ha"il kerja kumpulan ang lain!+! )uru menoal mengapa bera"a demikianAkti,iti Pen"ukuan% Pen"a-aan% Pemulian&1+ minit(1! Murid mengikut kumpulan ma"ing,ma"ingberlakon "itua"i ang diberikan oleh guru!i) %emalangan jalan raaii) Banjiriii) %ebakaranPenutu$ &' minit(1. Guru meminta murid- murid menyatakan apa yang dipelaari pada hari ini..e/eksi: i) --------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------ii) --------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------