Modul Cakna Akademik KelantanMODUL CAKNA AKADEMIK KELANTANJABATAN PELAJARAN KELANTANModul@GCBM 1BAHASA MELAYUSPMModul Cakna Akademik KelantanKANDUNGANBAHAGIAN MUKA SURAT1.PRAKATA 32.BAHAGIAN 1: 42! KARANGAN BAHAGIAN 13.BAHAGIAN 2: 2"##KARANGAN $M$M4. BAHAGIAN 3: #%&! R$M$'AN KARANGAN P(MAHAMAN P(TIKAN $M$M#. BAHAGIAN 4: &"11# P(MAHAMAN P(TIKAN K)M'A' C(RP(N * +RAMA%BAHAGIAN #: 11% 133 P(MAHAMAN P(TIKAN K)M'A'PR)'A TRA+I'I)NA,!. BAHAGIAN %: 1341#%P(MAHAMAN P(TIKAN K)M'A'P$I'I M)+(N * P$I'I TRA+I'I)NA,". BAHAGIAN !: 1#!1!% P(MAHAMAN N)-(,&. BAHAGIAN ": 1!! 2.3P(NG(TAH$AN * K(MAHIRAN BAHA'A1..BARI'AN PAN(, P(MBINA M)+$, 2.42.#Modul@GCBM 2Modul Cakna Akademik KelantanPRAKATAModul ini dihasilkan dengan satu tujuan iaitu membantu elaja!Tingkatan "mat dan #ima men$aai keja%aan $eme!lang dalam mata elaja!anBahasa Mela%u mene!usi ee!iksaan SPM& Hal ini demikian ke!ana BahasaMela%ume!uakanmataelaja!ante!as%angmeme!lukanelaja!mendaatkeutusan %ang baik dan membantu me!eka mene!uskan elaja!an ke e!ingkat%ang lebih tinggi&'Selain itu juga' modul ini dihasilkan untuk membantu a!a gu!umembjuat e!sediaanmengaja! %anglebih!ai dalamusahamelaksanakan!osesengaja!andanembelaja!andi dalambilikda!jah& Modul ini bolehdigunakanuntukmengaja!danelaja!menggunakanuntuktujuanlatihtubidan !ujukan&Modul ini dihasilkan mengikut toi$al tetai masih mengekalkan(o!mat ee!iksaanSPMBahasaMela%u%angsebena!samaadabe!hubungdengan bentuk soalan mahu un skema ja)aan %ang disediakan& Selain itu'toi$*toik %ang ada di dalamn%a mengikut Hu!aian Sukatan Pelaja!an +HSP,Bahasa Mela%u Tingkatan "mat dan Tingkatan -& Modul ini dihasilkan oleh sekumulan Gu!u .eme!lang Bahasa Mela%u %ang !ata*!ata te!di!i da!iada gu!u*gu!u be!engalaman mengaja! melebihi /0 tahun&Ada dalam kalangan me!eka %ang menjadi 1u!ulatih Utama dan eme!iksa ke!tas Bahasa Mela%udalam ee!iksaan SPM&Diha!akan aga! elaja!*elaja!dan gu!u*gu!u akan meman(aatkan Modul ini dalam usaha meme!oleh keutusan ee!iksaan %ang $eme!lang' khususn%a dalam Bahasa Mela%u&Segala usaha ke a!ah meningkatkan ke$eme!langan elaja! dalam mata elaja!an Bahasa Mela%u akan daat membuahkan hasil %ang membe!angsangkan&Sekian&Te!ima kasihKumulan Gu!u .eme!lang Bahasa Mela%uNege!i Kelantan&Modul@GCBM 3Modul Cakna Akademik KelantanBAHAGIAN 1KARANGAN BAHAGIAN AKarangan Bahan RangsanganModul@GCBM 4Modul Cakna Akademik KelantanBAHAGIAN 1 :KARANGAN BERPANDUPenulisan Karangan er!an"u# er"asar$an ahan rangsangan1. Panjangnya karangan berpandu yang ditulis hendaklah dalam lingkungan 200-250patah perkataan.2. Karangan ini sebaik-baiknya hendaklah disiapkan dalam masa 45 minit.3. Karangan ini memperuntukkan 30 markah.4. Karangan ini mesti mempunyai pendahuluan, isi dan penutup.5. Pelajar digalakkan menyelitkan unsure-unsur keindahan bahasa sepertiperibahasa, ungkapan, cgan kata dan sebagainya.%&ra&egi Penulisan Karangan Ber!an"u1. Kenal pasti kehendak salan berdasarkan tema salan.2. !ulis karangan tersebut dalam5 atau " perenggan meliputi perengganpendahuluan, perenggan isi dan perenggan penutup.3. #enis-jenis ayat yangterdapat dalamsetiapperenggantersebut adalahsepertiberikut$-a% Perenggan pengenalan hendaklah terdiri daripada 3-4 ayat rangsangan dansatu ayat arahan.&yat rangsangan ialah ayat yang berkaitan dengan temaatau ayat yang menyentuh tema secara umum, manakala ayat arahan ialahayat yang mempunyai kata kunci salan atau ayat yang menunjukkan halatuju karangan.b% Perengganisi terdiri daripadaayat judul, ayat huraian, ayat cnthdanayat penegas.&yat judul ialah ayat isi utama, iaitu ayat yang menyatakanisi penting karangan tersebut. &yat huraian ialah ayat yang menjelaskanisi karangan. &yat cnth pula ialah ayat yang memasukkan cnth bagimemperkukuhkanisi yang dikemukakan.&yatpenegasialahayat yangmemberikan penegasan tentang isi dan huraian yang dikemukakan dalamperenggan tersebut.c% Perenggan penutup terdiri daripada ayat kesimpulan, ayat pendapat, ayatpenilaian, ayat cadangan, ayat harapan dan sebagainya. &yat kesimpulanialah ayat yang memberikan pendapat secara keseluruhan tentangkarangan yang ditulis.&yat penilaianterdiri daripada ayat yang membuatpenilaian tentang sesuatu isu atau perkara. &yat cadangan pulamengandungi unsur saranan atau cadangan untuk mengatasi atau membuatsesuatu. &yat harapanialahayat yang mengandungi harapanpenulisberkaitan sesuatu cadangan.Modul@GCBM 5Modul Cakna Akademik KelantanBAHAGIAN A :Karangan 'erpandu( 'erdasarkan 'ahan )angsanganPengenalan1' Karanganbahagian & merupakan karanganyang terdapat dalam kertas satu dan *ajib dija*ab leh semua caln.(' Karangan ini ditulis berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.'ahan-bahanrangsangan yang dikemukakan itu berupa$-gambar tunggal, gambar bersiri, jadual, iklan, ilustrasi, kartun, pelan, petikan., gambarajah,catatan.3, Karangan ini untuk menilai tahap ke+ahaman pelajar terhadap bahan rangsangan yang diberi, menilai kecekapan dalam membuat ta+siran dan menganalisis bahan rangsangan di samping menilai tahap pengetahuan tentangisu-isu semasa. 4.'erdasarkan bahan rangsangan yang diberi, pelajar diminta menulis karangan yang panjangnya antara 200 hingga 250 patah perkataan.Pan"uan Menulis KaranganBer"asar$an Bahan Rangsangan1. &pabila membaca arahan salan, pelajar perlu menentukan&e)a'!emaditunjukkan melalui tajuk gambar yang diberi.2. 'erdasarkan salan, pelajar dapat mengenal pasti kata kunci karangan atau punkehendak salan. ,nthnya$--Hu/aikan 0enda0at anda tentan1 u2a3au2a3a4lan1aka345a/a4kaeda36.7Hu/aikan 0enda0at anda tentan1 amalan mem8a5a69Pelajar dikehendaki membuat huraian berdasarkan kehendak salan sahaja.3. Karangan ini mesti mengandungi pendahuluan, isi dan penutup.4. .ekurang-kurangnyatigaisi yanglengkapdikemukakandengancnthdanhuraian yang sesuai.5. Pelajar-pelajardinasihatkanmembuat rangkakarangansupayapelajardapatmenulis karangan dengan lebih baik.". Pelajarjugadimintamenuliskata-katahikmat, peribahasadanrangkai katamenarik di dalam karangan ini.Pe)ar$ahan1. /arkah penuh 30 markah2. Pembahagian atau pecahan markah adalah seperti berikut$-,emerlang - 2" -30 markahKepujian - 20 -25 markah/emuaskan - 15 -10 markahKurang memuaskan -10-14 markahPencapaian minima - 01-00 markah.Modul@GCBM "Modul Cakna Akademik Kelantan*' Pemarkahan diberi berdasarkan1a% .ama ada karangan menepati, kurang menepati atau tidak menepati bahanrangsangan yang diberi.1b% 'ahasa mesti gramatis,Penilaian dibuat berdasarkan kata dan ayat, tandabacaan, ejaan dan ksa kata.1c% Penggunaanpenanda *acana diambil kirasama adalengkap, masihlengkap, atau kurang lengkap.1d% 2nsur-unsur bahasa perlulah ber3ariasi dan menggunakan ungkapan yangmenarik.1e% 4dea perlulah rele3an dengan bahan rangsangan yang diberi.Modul@GCBM 5Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 6Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 0Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 10Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 11Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 12Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 13Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 14Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 15Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 1"Modul Cakna Akademik KelantanModul@GCBM 15Modul Cakna Akademik KelantanSK"MA 1A2APAN KARANGAN BAHAGIAN ALa&ihan 1 $Ge+ala uli ,ang sering erla$u "i se$-lah.se$-lah se+a$ $eela$angan ini'Pen"ahuluan:'elakangan ini, masalah buli dalamkalangan pelajar seklah yang tinggal diasrama semakin menjadi-jadi. &da pelajar yang dibuli dengan teruk sehinggamenimbulkan trauma dalam diri mereka./alah,ada pelajar yang dibelasah hingga mati.Kejadian ini bukan sahaja membimbangkan ibu bapa, malah pihak kerajaan juga. 7lehitu, usaha-usaha mengatasinya perlu dilakukan segera agar nasi tidak menjadi bubur.Isi Karangan:1'Peranan iu a!a- hendaklah memberikan didikan dan kasih sayang yang secukupnya kepada anak-anak- mengeratkan hubungan antara ahli keluarga-ibubapamenerapkannilai kasihsayangsejakkecil kepadaanak-anaksupayatidak berptensi untuk membuli rang lain.('Peranan !iha$ se$-lah- menguatkuasakan undang-undang dan peraturan seklah- pelajar yang bersalah dan terlibat dengan kegiatan buli perlu diambil tindakan dan dikenakan denda(hukuman.- tindakan buang seklah dan melaprkan kepada pihak berkuasa- merangka akti3iti kkurikulum yang menarik di seklah- menerapkan nilai murni.*')e)eri !en"e"ahan "i"i$an aga)a "an )-ral ,ang &inggi $e!a"a !ela+ar.- mengadakan kelas agama di seklah- mengaji al-8uran- ceramah mti3asi- menghidupkan usrah dan rakan masjid/' Peranan Kera+aan- Kementerian Pelajaran memperkenalkan kempen antibuli- menjayakan kempen bersama-sama dengan anggta masyarakat yang lain, -bersatu teguh, bercerai rbh9.- .entiasa membuat pemantauan leh pihak berkuasa.#angan -sudah terantuk baru nak terngadah9.Penu&u!:- /asalah buli dapat ditangani dengan segera- .etiap masalah pasti ada cara mengatasinya- sediakan payung sebelum hujan- .emua pihak perlu bersatu hati menangani gejala buli.Modul@GCBM 16Modul Cakna Akademik KelantanLa&ihan (: M-"al insan $elas !er&a)aPen"ahuluan:Pembentukan minda kelas pertama menjadi agenda penting negara.&spek ini tidakterbentukdengansendiri,sebaliknyaperluadausaha untuk memupukminda kelaspertama secara sistematik dan terarah.:alam hal ini, negara harus membentuk asasyang kukuh bagi menghasilkan mdal insan bermindakelas pertama.Persalannya,apakah ciri-ciri mdal insan yang memiliki minda kelas pertama seperti yangdihasratkan leh kerajaan;Isi $arangan:1' )e)ili$i il)u !enge&ahuan ,ang &inggi'- ilmu diperleh melalui pembacaan- -membaca jambatan ilmu9.-selain itu, ilmu diperleh melalui penulisan dan diskusi.-akti3iti sedemikian merangsang minda-pengetahuan yang ada pada diri menjadi ukuran atau tanda aras seserang itu memiliki minda kelas pertama. (' )e)!un,ai !e)i$iran ,ang $ri&is "an $rea&i0- untuk membentuk minda yang kritis dan kreati+ , perlu banyak bertanya bertanya kepada diri sendiri atau kepada rang lain. -apabila bertanya, kita akan mendapat idea-idea yang bernas dan baharu.-leh itu banyakkan bertanya dan menimbulkan lebih banyak persalandalam minda untuk menemukan sesuatu ja*apan.- malu berkayuh perahu hanyut< malu bertanya sesat jalan9.*' )e)ili$i !e)i$iran ,ang $-ns&ru$&i0 . mencari jalan untuk membetulkan kesalahan atau keadaan-sedia mengakui kesilapan dan berusaha untuk berubah. -kreati+ menyelesaikan masalah dan kreati+ menghasilkan tugas.-pemikiran knstrukti+ bermakna memiliki pemikiran yang membina dan bersedia untuk berubah./' )e)ili$i a$hla$ ,ang )ulia- mengamalkan nilai murni-bertingkah laku dengan berhemah dan berbudi bahasa- berintergriti, beretika, dan berilti=am tinggi serta sentiasa sabar dengan dugaan-sentiasa ber+ikiran psiti+ dan bersih +i=ikal dan mental.- mematuhi ajaran agama.Kesi)!ulan:/dal insan berminda kelas pertama ialah masyarakat yang berpengetahuanmampu berdaya saing, berbudaya kerja cemerlang,berintergriti dan memiliki kekuatanModul@GCBM 10Modul Cakna Akademik Kelantanmral./erekajuga turut tahu untuk menghayati dan menghargai budaya, kesenian, dan*arisan serta mengamalkan prinsip kepercayaan kepada !uhan dan patuh kepada segalaperaturan serta nrma masyarakat. 7leh itu, pembangunan mdal insan berminda kelaspertama perlu diberi keutamaan dalam usaha menjadikan /alaysia sebagai sebuah negaramaju beridentiti sendiri.La&ihan *: Hurai$an !en"a!a& an"a&en&ang isu ge+ala sa)seng "i se$-lah'Pen"ahuluan:.ejak akhir-akhirinijenayah gengsterisme semakin menjadi-jadi.>ampir setiaphari ada-ada sahaja berita yang disiarkan di media massa tentang jenayah gengsterismeyangberlakudalamkalanganremaja. Perkarayangmembimbangkanialahkegiatanjenayah gengsterisme ini dilakukan leh remaja yang masih berseklah dan masih ?hijau@.Isi $arangan:1!un2a.!un2a31. Kurang )en"a!a& $asih sa,ang "an !erha&ian iu a!a- ji*a memberntak ingin disayangi dan diberi perhatian.#ika tidak dapat, remaja akan melakukan sesuatu di luar ka*alanseperti bertindak ganas.2. Kurang "ieri "i"i$an aga)a "an )-ral- semasa kecil, mungkin penghayatan nilai agama tidak dititikberatkan leh ibu bapa- kerana kesibukan.- kurang nilai murni tentang nilai kasih sayang, hrmat- menghrmati perasaan rang lain dan sebagainya.3.Pengaruh ra$an sea,a- memilih ka*an yang tidak bermral- remaja lebih rapat dengan rakan sebaya berbanding dengan ibu bapa.- ada si+at cabar-mencabar dalam kalangan rakan-rakan A menimbulkan kegiatan gengsterisme.4' Peranan )e"ia )assa - tayangan +ilem dari 'arat yang memaparkan keganasan- +ilem tiada tapisan- unsur-unsur jenayah daripada internet.Kesi)!ulan:#enayah gengsterisme merupakan -duri dalam daging9 bagi negara.7leh itu semuapihak haruslah mengambil inisiati+ bagi mengatasi masalah ini..ekiranya semua pihak bekerjasama, jenayah gengsterisme akan dapat diatasi, bak kata pepatah, -bersatu teguh, bercerai rbh9.#ika jenayah gengsterisme ini dibiarkan berputik, nescaya gejala ini akan berleluasa.&pabila serang remaja yang terlibat, Modul@GCBM 20Modul Cakna Akademik Kelantankemungkinan banyak yang akan mengikutinya.'ak kata pepatah, seekr kerbau memba*a lumpur, semuanya akan terpalitLa&ihan /: Pun2a.!un2a erla$un,a $e)alangan +alan ra,a'Pen"ahuluan:'leh dikatakan saban hari apabila kita membaca akhbar, kita dihidangkan dengankemalangan jalan raya. Keadaan lebih kerap menjelang musim perayaan. Pelbagaiusaha telah dijalankan, khususnya leh #abatan Pengangkutan #alan dan Plis :iraja/alaysia,tetapi kadar kemalangan jalan raya terus meningkat.Isi $arangan:1' Pun2a $e2uaian )anusia- pemandu memandu laju-kurang penumpuan terhadap pemanduan,guna tele+n bimbit, mendengar mu=ik yang kuat dan berbual-bual dengan rakan di sebelah.-memandu dalam keadaan mabuk- sikap negati+ pemandu A menjadikan jalan raya medan untuk berlumba 2.Kea"aan +alan ra,a ,ang &i"a$ )e)uas$an- jalan raya berlubang-lubang- jalan bengkang-bengkk dan banyak selekh berbahaya- #alan raya licin selepas hujan dan digenangi air kerana tidak rata.3' Ken"eraan &i"a$ "iselenggara "engan ai$- Kenderaan dipandu tanpa dipastikan sama ada brek ber+ungsi dengan baik :antayar berbunga atau tidak.- Kenderaan yang tidak berada dalam keadaan baik akan mengganggu pemanduan dan bleh mengakibatkan kemalangan.

Kesi)!ulan :'agi mengatasi masalah ini, para pemandu kenderaan hendaklah sayang akannya*a dan keluarga.#ika ingin cepat sampai, pengurusan masa perlu dilakukan denganbaikdanblehbertlaka*al. Bikirlahtentangrangtersayangkeranakitamampumengubahnya.#ika sikap berhati-hati di jalan raya tidak diamalkan tentukan kemalanganyangakanditempa. .lganpanducermat ji*aselamat perludijadikanamalandalamhidup.Modul@GCBM 21Modul Cakna Akademik KelantanLa&ihan 4 :Cara.2ara )e)an0aa&$an )asa la!angPen"ahuluan:/eman+aatkanmasalapangamat pentingbagi glnganremajapadamasakini.>al ini demikian kerana dengan cara meman+aatkan masa lapang akan dapatmenghindarkan seserang itu daripada gejala yang tidak baik seperti budaya lepak, lumbaharam, masalah pergaulan bebas dan sebagainya..ememangnya !uhan memberikan kitamasa selama 24 jam sehari, maka bergantunglah kepada kita untuk meman+aatkan masaitu dengan sebaik-baiknya agar tidak merugikan diri sendiri, bak kata pepatah, -masa ituemas9.Isi $arangan:1' G-l-ngan !ela+ar -leh )e)an0aa&$an )asa la!ang - dengan mengulangkaji pelajaran - menyiapkan kerja rumah.- dengan cara meman+aatkan masa lapang, pelajar sentiasa bersedia menghadapi peperiksaan.('Me)an0aa&$an )asa la!ang "engan )ela$u$an a$&i5i&i ria"ah- dapat menyihatkan badan- menjalankan gaya hidup sihat, dapat menghindari penyakit- merehatkan badan dan minda setelah penat bekerja*' Menga"a$an la6a&an sa)il ela+ar a&au )elan2-ng - jauh berjalan luas pemandangan- menambahkan ilmu pengetahuan tentang negara sendiri atau negara rang- pengetahuan bleh diman+aatkan dalam pembelajaran di bilik darjah/' Me)an&u iu a!a )ela$u$an $er+a ru)ah- cara membalas jasa ibu bapa- meringankan beban tugas ibu bapa- mengasah kemahiran atau bakat yang ada. ,nth, membantu ibu memasak- memastikan persekitaran rumah bersih dan selamat didiamiKesi)!ulan:.etiap anggta masyarakat perlu tahu bagaimana cara yang baik untukmeman+aatkan masa lapang. Pengisian masa lapang dengan pelbagai perkaraber+aedah akan dapat memberi pulangan yang baik kepada setiap indi3idu.Modul@GCBM 22Modul Cakna Akademik KelantanLa&ihan 7:%e)anga& !a&ri-&i$ "ala) $alangan re)a+a'Pen"ahuluan:!anggal31 7gs 2005, maka genap 50 tahun /alaysia merdeka.Pelbagai prgram telahdijalankanselama temphtersebut sebagai pengisiankemerdekaan. Camunbegitu,akibat ledakanmaklumat yangtanpasempadan, sedikit demi sedikit masyarakat kini,terutama glngan remaja kehilangan semangat patritik dalam diri mereka.Isi Karangan:1' Kera+aan erhasra& )elahir$an generasi erse)anga& !a&ri-&i$'-/engadakan Prgram Datihan Khidmat Cegara 1PDKC%-&kti3iti PDKC merangkumi penghayatan ilmu pengetahuan, ketatanegaraan, bina insan, dan khidmat kmuniti-penerapan nilai murni semasa PDKC iaitu memantapkan kekuatan jati diri, kekuatan +i=ikal dan rhani.(' Penglia&an re)a+a "ala) a$&i5i&i sa)u&an Bulan Ke)er"e$aan-menyertai Perarakan >ari Kebangsaan, Prgram Kibarkan #alur Eemilang, menyertai pertandingan deklamasi sajak >ari /erdeka dan akti3iti-akti3iti lain yang bercrak patritik -dapat menyemarakkan semangat patritik dalamdiri remaja. *'Peranan $era+aan8 )e"ia )assa "an a"an.a"an u$an $era+aan)en+a"i !en2e&us $e!a"a se)anga& !a&ri-&i$ re)a+a'a% /edia massa Amenerbitkanprgramberbentukdkumentari, rencanayang bercrak patritisme atau +ilem-+ilemyang memaparkan tkhpejuang bangsa.b% 'icara tkh A temuramah dengan pejuang kemerdekaanKesi)!ulan:Pelbagai pihakperlumemainkanperananakti+ dalammenyemarakkansemangatpatritisme dalam kalangan remaja agar mereka menempuh kehidupan dengan nilai jatidiri yang utuh, bak kata, -melentur buluh biarlah dari rebungnya9.7leh itu, penglibatanglnganini dalamakti3iti yangberteraskanpatritismesememangnya *ajar keranamerekalah tnggak kepimpinan akan datang.Modul@GCBM 23Modul Cakna Akademik KelantanLa&ihan 9 :Usaha.usaha )elin"ungi hi"u!an liar "ari!a"a !u!usPen"ahuluan:&ncaman kepupusan hidupan liar yang menjadi sebahagian daripada sistem eklgikini merupakanmasalahglbal. Kerapkali beritatentangisutersebut menjadi tajukutama dalam media.&kti3iti manusia dikatakan punca utama hidupan liar pupus.7lehitu usaha-usaha yang berkesan seharusnya dilakukan.Isi $arangan: 1' Tin"a$an un"ang.un"ang &egas -leh !iha$ $era+aan - kepada pesalah yang memburu hai*an liar dikenakan hukuman-tujuan mereka akan serik(' $era+aan )ena)ah$an ilangan !ega6ai !erhu&anan-pemantauan yang menyeluruh dapat dilakukan kerana cukup kakitangan-memastikan ka*alan terhadap pemburu haram dapat dilakukan- dapat membanteras kegiatan memburu hidupan liar- prses pemuliharaan hidupan liar dapat dijayakan. *'Peranan Jaa&an PERHILITAN -mempertingkatkan penyelidikan saintiti+ik-menga*al kepupusan hidupan liar akibat penyakit dan *abak-menambah baik pengurusan = dan !aman Cegara./' Usaha !e)ia$an hi"u!an liar "i $a6asan ,ang leih sela)a&-me*artakan lebih banyak hutan simpan-memastikan habitat hai*an liar selesa dan tidak digangguKesi)!ulan:/anusiaharusmenghargai hidupanliar denganmenyeimbangkanpembangunandanmemberi perlindunganterhadaphidupanliar agargenerasi akandatangdapatmelihat kha=anahini. Kita tidakmahu generasi akandatanghanya mengenalihidupan liar ini melalui buku dan gambar akibat daripada kerakusan generasi kini.Modul@GCBM 24Modul Cakna Akademik KelantanLa&ihan :$Ke!en&ingan sungai Pen"ahuluan:Padamasakini, duniamengahadapi krisisbekalanairbersih. >al ini demikiankerana masalah pencemaran air yang berlaku. Pencemaran yang berlaku telahmengakibatkan ka*asan tadahan air musnah dan sungai serta tasik tercemar.Keadaan ini memberi kesan yang bukan sedikit kepada manusia dan hidupan yanglain..alah satupunca air yang utama yang perlu dikekalkan dalam keadaan bersihialah sungai.Isi $arangan:1' %ungai seagai su)er air $e!a"a )anusia "an hai6an-manusia menggunakan air untuk pelbagai tujuan seperti untuk sumberminuman, dan kegunaan dmestik- mencuci, memasak dan mencuci.(' %eagai su)er e$alan--sungai merupakan habitat hai*an akuatik seperti ikan, udang dan ketam yang membekalkan sumber prtein.-hidupan akuatik ini merupakan sumber prtein alternati+ bagi manusia sekiranya sumber prtein dari laut sukar diperleh.*' %ungai -leh "i+a"i$an &e)!a& un&u$ eria"ah-tempat berkelah-akti3iti memancing-pusat rekreasi A akti3iti bersampan, berkayak dan lain-lain/' %ungai )e6u+u"$an !eluang !e$er+aan "an )ena)ah$an !en"a!a&an-resrt didirikan-gerai-gerai dibina-rumah persinggahanKesi)!ulan:Kepentingansungai kepadamanusiamemangsudahdikenal pasti sejak=aman-ber=aman.Pada masa dahulu sungai dijadikan jalan perhubungan antara satu tempat kesatu tempat yang lain.Pekan-pekan dan kta terbina di sepanjang sungai.Bungsi sungaiitu masih kekal sehingga sekarang.7leh itu sungai perlu dijaga dan dipelihara.Kempen,intai .ungai danPrgram.ungai angkat perluditeruskandandiperkasakansemulademi kepentingan manusia dan mengekalkan ka*asan bekalan airbersih.Modul@GCBM 25Modul Cakna Akademik KelantanLa&ihan ;:Per)ainan Tra"isi-nalPen"ahuluan::alameraglbalisasi ini, permainantradisinal muladilupakan. >al initerjadikerana pengaruh permainan mden seperti permainan 3ide, permainan kmputer, dansebagainya berleluasa di pasaran. /ungkin ramai rang tidak tahu baha*a permainantradisinal memba*abanyakkebaikanjikapermainanini dipraktikkanlehgenerasimuda hari ini. 7lehitu, usaha-usaha tertentuperludiambil untukmemppularkanpermainan ini,terutamanya kepada generasi muda.Isi.isi $arangan:2ara.2ara )e)!-!ular$an !er)ainan &ra"isi-nal1' Peranan !iha$ se$-lah -mengadakan kegiatan kkurikulum yang berkaitan dengan permainan tradisinal,,nthnya permainan cngkak, mencipta *au sbek atau pertandingan bermain sepak raga.-tujuannyasupaya generasi muda terutama pelajar seklah kenal dengan permainan tradisinal dan bleh mengetahui cara-cara bermain permainan ini. (' Peranan !iha$ Ke)en&erian Kesenian8 Keu"a,aan8 "an utan semakin mengalami kemusnahan. /asyarakat masih belum menyedari dan mengambil pengajaran daripada kejadianyang menimpa alam sekitar.-&lam sekitar A perlu dijaga A kha=anah yang tiada nilainya.-Kemusnahan alam sekitar dapat menggugat kestabilan eksistem A menjadikan bumi kian gersang--Kerakusan manusia mengejar pembangunan- memusnahkah segala keindahan.('Isi : ('1 Lang$ah.lang$ah )en+aga ala) se$i&ar :1. Kerajaan me*artakan ka*asan hutan sebagai !aman Cegara dan >utan .impan Kekal. A >utan akan terus terpelihara tanpa ada usaha untuk menebangnya dan mengaut sedikit keuntungan dalam jangka masa pendek.Modul@GCBM 40Modul Cakna Akademik Kelantan2. /enguatkuasakan undang-undang A >ukuman lebih keras kepada pesalah yang bertindak menjejaskan alam sekitar.- 2ntuk tujuan pembangunan seperti prjek pembalakan dan pembangunan perumahan yang melibatkan kemusnahan alam sekitar harus dikaji.- Kerajaan bleh meletakkan syaratbaha*a setiap phn yang ditebang, harus diganti dengan dua atau tiga batang pkk. A ber+ikir dua kali untuk menebang pkk.3. /emperkenalkan mata pelajaran Pendidikan &lam .ekitar di seklah A menerapkan rasa cinta dan menghargai akan alam sekitar- -melentur buluh, biarlah dari rebungnya9. 4. Kempen kesedaran A mencintai alam sekitar A pertandingan menulis esei, iklan melalui media cetak dan media elektrnik.Kesi)!ulan:!ugas menjaga alam sekitar merupakan tanggungja*ab bersama.*' Tulis seuah ren2ana erhuung $eai$an "an $euru$an !enggunaan &ele0-n i)i& $e!a"a !ela+ar'?-r)a& :)encanaTe)a$ Penggunaan tele+n bimbitIsu @ Kebaikan dan keburukanMenulis $arangan :1' Pen"ahuluan$-.alah satu alat teknlgi canggih masa kini A-/embantu manusia melaksanakan pelbagai urusan A menjadi barangan keperluan , dimiliki leh semua glngan.-Penggunaannya sebagai satu trend atau gaya hidup masa kini.(' Isi.isi:(' Keai$an$1 Kemudahan untuk berkmunikasiModul@GCBM 50Modul Cakna Akademik Kelantan- :apat menghubungi sesiapa sahaja *alaupun berada di tempat yang jauh, tersebut.- /erapatkan hubungan antara ibu bapa, adik, kakak, abang, ka*an dan guru .- 'leh menghubungi sesiapa sahaja secara cepat, tepat dan menjimatkan masa pada bila-bila sahaja baik *aktu kecemasan atau *aktu gembira.2. .ebagai satu bentuk penyamaian in+rmasi yang pelbagai dan menarik@-Pertukaran maklumat dan pengetahuan dengan sesiapa sahaja yang berada jarak dekat atau jauh tanpa mengira *aktu.-Pelajar bleh mendapat apa-apa saja maklumatjika ketinggalanmenjadikan remaja kita berin+rmasi.3.A'leh merakam sebarang bukti kejadian untuk membantu dalam penyiasatan sesuatu kes.(' Keuru$an$1/enggunakan untuk tujuan yang mendatangkan kesan negati+(gejala tidak sihat- Penyebaran +itnah melalui ./.-/enghantar gambar-gambar lucah dan klip 3ide yang tidak sennh, lalu berkngsi pula dengan rakan yang lain.2Pelajar hilang tumpuan untuk belajar A- !idak dapat menumpukan sepenuh perhatian untuk pelajaran A -Pelajar menggunakan tele+n ketika guru mengajar tanpa segan silu.-menjejaskan prses pGp, pelajaran merst.Kesi)!ulan:-Penggunaan tele+n bimbit *ajar dika*al terutama dalam kalangan pelajar .Kajian menunjukkan tele+n bimbit mampu menjejaskan kesihatan pelajar melaluigelmbang bunyi yang dikeluarkan se*aktu bertele+n-Knsep -cegah sebelum parah9.4. Pening$a&an $a"ar $e)a&ian a$ia& $e)alangan +alan ra,a egi&u $e&ara se&ia!&ahun' Ulas$an'?-r)a& $!iadaTe)a: Kemalangan jalan rayaModul@GCBM 51Modul Cakna Akademik KelantanIsu$ Punca dan langkahMenulis $arangan :Pen"ahuluan:Kemalangan jalan raya semakin meningkat A 'ilangan kenderaan semakin bertambah. #alan raya semakin sesak- /anusia hilang kesabaran- Perlu langkah-langkah a*al untuk pencegahan A-,egah sebelum parah9.Isi: Pun2a$1. !idak mematuhi peraturan jalan raya, tidak mempedulikan kenderaan lain.-memandu laju 1ingin cepat sampai ke destinasi%, dalam keadaan mabuk ,berlumba di jalan raya, tidak mempunyai lessen memandu.2. Kenderaaan tidak diselia dengan baik se*aktu menggunakannya terutama untuk perjalanan jarak jauh 1musim perayaan%3. Keadaan jalan raya yang tidak sempurna- mengalami kersakan 1berlubang%,-tidak mempunyai sebarang tanda amaran di ka*asan yang mengalami kersakan jalan raya.Lang$ah.lang$ah:1. /engadakan Pendidikan Keselamatan #alan )aya 1PPK4)%--dapat membantu memberi kesedaran dan perlu usaha untuk menjadi pemandu yang berhemah sejak a*al -peringkat seklah, daerah, negeri dan negara yang mengsasarkan semua kmuniti masyarakat sama ada pelajar, ahli plitik , ketua negara, pendidik mahupun badan-badan pr+esinal.2. /embina lrng khas mtsikal di jalan-jalan yang dikenalpasti sebagai ka*asan risik kemalangan yang melibatkan penunggan dan pembnceng mtsikal.Kesi)!ulan:- Pengguna jalan raya harus berubah sikap. .lgan ?anda mampu mengubahnya9memang tepat sebagai peringatan kepada semua pengguna jalan raya.. Modul@GCBM 52Modul Cakna Akademik Kelantan4' %alah sa&u $e2anggihan "an $e)a+uan "ala) &e$n-l-gi $-)uni$asi !a"a hari ini ialah !enggunaan %is&e) Ma$lu)a& Ring$as 1%M%3'N,a&a$an $eai$an "an $euru$an ,ang "i!er-leh "ari!a"a !enggunaan &e$n-l-gi ini $e!a"a )anusia'Te)a: .istem /aklumat )ingkas 1./.%Isu: Kebaikan dan keburukan penggunaan ./. kepada pengguna.Menulis $arangan:1'Pen"ahuluan:Kecanggihan dan kemajuan dalam teknlgi kmunikasi mengubah gaya hidup manusia.-Pelbagai syarikat telekmunikasi berlumba-lumba mena*arkan perkhidmatan terbaik kepada pelanggan mereka 1khidmat pesana ringkas A./., khidmat pesanan multimedia A //., teknlgi tanpa *ayar A'luetth dan lain-lain%../. A +ungsi perkhidmatan semakin meluas A prgram realiti 1tele3isyen% A hiburan, mencari menantu dan pelbagai lagi.('Isi.isi:Keai$an "an $euru$an:Keai$an:a. .ebagai alat kmunikasi yang paling cepat dan cekap untuk menyampaikan maklumat. - bukan sekadar untuk berhubung dengan rakan-rakan, tetapi untuk melaprkan sebarang masalah ssial seperti kes rgl dan jenayah .- Dapran melalui ./. yang dikenal sebaga -:&P&!9 A knsep yang diamalkan menerusi )akan ,p A sebagai bukti, indeK kadar jenayah mengalami penurunan A 24,551 12003%, 21241 12004% dan 10"0512005%.b. /emudahkan kmunikasi antara pihak seklah dengan ibu bapa.- Kesibukan ibu bapa bekerja, tidak mempunyai masa yang banyak untuk mengikuti perkembangan anak-anak A ibu bapa hanya perlu mengakses melalui tele+n bimbit.- /enyalurkan maklimat berkaitan kehadiran, disiplin, latihan pelajar, keputusan peperiksaan dan tak*im akti3iti.Modul@GCBM 53Modul Cakna Akademik Kelantan('Keuru$an:1. &lat penyebar maklumat yang berbaur +itnah, perkauman, isu agama, perhimpunan haram, berita palsu dan sebagainya- semakin berleluasa dan membimbangkan.-/esej yang menyentuh sensiti3iti agama bleh mencetuskan perbalahan kaum A menggugat keamanan negara.2. !imbulkan kes penipuan- ramai tertipu dengan ta*aran hadiah bernilai berpuluh-puluh ribu ringgit A mengalami kerugian.-/dus perandi penjenayah ialah menghantar ./. mendak*apenerima memenangihadiah bernilai ribuan ringgit.-/engarahkan mangsa memasukkan sejumlah *ang ke dalam nmbr akaun sebelummenunggu panggilan daripada penjenayah bagi menuntut *ang yang dimenangi.Kesi)!ulan:-'udaya ./. merupakan cara berkmunikasi yang paling mudah, ringkas dan e+ekti+serta lebih menjimatkan untuk berhunung antara satu sama lain.->arus lebih bertanggungja*ab dan meman+aatkan sebaik mungkin segala kemudahan tersebut.Modul@GCBM 54Modul Cakna Akademik KelantanBAHAGIAN*:RUMU%AN KARANGAND %OALAN PEMAHAMAN PETIKAN UMUMModul@GCBM 55Modul Cakna Akademik KelantanRUMU%ANKARANGAN DAN PEMAHAMAN PETIKAN UMUM1' .alan inidikemukakansebagai salan 1 dalam kertas 2 'ahasa /elayu .P/.(' .alan tentang rumusan menyediakan 30 markah, manakala salan tentangpemahaman umum menyediakan 0 markah.*' :ari segi binaan perenggan, murid digalakkan menulis rumusan dalam4perenggan iaitu$a% pendahuluanb% isi tersuratc% isi tersiratd% kesimpulan/' :ari segi bilanganperkataanpula, parapelajarLdikehendaki menulis rumusanantara 100 hingga 120 patah perkataan.4' .alan rumusan mempunyai dua kata kunci atau dua tugasan.,nthnya$-Ba5a 0etikan di 8a:a3 den1an teliti; kemudian 8uat 2atu /umu2an tentan1Keentingan5+katakun$i /,menghidukansemulae!mainant!adisionaldan usaha*usaha +kata kun$i 6, %ang e!lu dilakukan&7' Kata kunci yang pertama ialah tugasan untuk menyatakan isi &ersura&' 9'Kata kunci kedua ialah tugasan untuk menyatakan isi &ersira&'CARA MUDAH MENULI% RUMU%AN MENGGUNAKAN KAEDAH P%TK 17(1'1. /enggunakan kaedah P.!K 1"21PM Pendahuluan 1.M 4si !ersurat"!M 4si !ersirat 2K M Kesimpulan12. PendahuluandisimblkansebagaiP1keranapendahuluanperluditulisdalamsatu ayat.3. 4si tersurat disimblkan sebagai %7 kerana isi tersurat perlu ditulis dalam " ayat4. 4si tersuratdisimblkan sebagai T( kerana isi tersurat perlu ditulis dalam 2 ayat5. Kesimpulan disimblkan sebagai K1 kerana kesimpulan perlu ditulis dalam 1 ayatsahaja.". 7leh itu, P%TK 17(1 me*akili 1= a,a&'Modul@GCBM 5"Modul Cakna Akademik Kelantan5. .ekiranyanyasatuayat terdiri daripada1=hingga1(a,a&dansa&ua,a&1=!a&ah !er$a&aan, maka jumlah perkataan dalam rumusan anda terdiri daripada1== hingga 1(= !a&ah !er$a&aan.,nthnya seperti berikut$- PM 1 ayatPF)K&!&&C4.4 !F).2)&! 1" ayat%1.2.3.4.5.".5.6.0.4.4 !F).4)&!1 2 ayat%1.2.KF.4/P2D&C1 1 ayat%#2/D&> PF)K&!&&CModul@GCBM 55Modul Cakna Akademik KelantanLATIHAN 7Ba5a 0etikan di 8a:a3 ini den1an teliti. Kemudian 8uat 2atu /umu2an tentan1 !un2a.!un2a ra$,a& )enga)il ua& se2ara &i"a$ i+a$ dan $esan e$-n-)in,a' Pan=an1/umu2an anda 3endakla3 &i"a$ )eleihi 1(= !a&ah !er$a&aan'.ikapkebanyakankita yangmengambil mudahsal penggunaanubat bukanperkara baru.Perlu diakui baha*a banyak prduk herba, tnik, dan makanan tambahanyangdijual secarameluas. :ari sudut kmersial, senariini membentukpersainganantara pengeluar yang memaksa pengguna mencuba bermacam-macam prduk. Perkaraini bagi tujuan prmsi semata-mata, sedangkan aspek yang lebih penting seperti +aktasainti+ik, kesan sampingan, keracunan dan bahaya ubat langsung tidak disentuh.:alampada itu juga ada usaha untuk mengelirukan pengguna sehinggakan ada yang tidak dapatmembe=akan antara herba, tnik, makanan tambahan dengan ubat sama ada tradisinalatau mden. Ialaupun harga ubat di negara ini rata-rata agak mahal berbandingkebanyakannegara lain, namun hal ini tidakmenghalangprduktertentu laris danppular. 'ahan tersebut dijual di hamper semua jenis kedai dan premis perniagaan ubatdan ada juga yang dijual dari rumah ke rumah melalui jualan langsung.Persalannya *ajarkah prduk herba, tnik, makanan tambahan dalam pelbagaibentuk dan *arna pil diprmsikan dan diiklankan se*enang-*enangnya sebagai ?ubatmujarab@ tanpa sedikitpunmenyertakan hasil kajianataubukti yangkukuh; &dapengguna yang sanggup mengetepikan pengambilan ubat hspital cuma kerana penyakityang dihidapi turut tersenarai sebagai satu penyakit yang dapat disembuhkan leh ubattadi. .elainitu, adajugapenggunayangte!esonadengangimikyangdibuat lehpengeluar. Kadang-kadang pengguna tidak dapat dipersalahkan kerana pada ketika itumereka sukar membuat keputusan tepat kesan daripada tekanan penyakit yang dihidapi.2bat yangtidaktepat dari segi penggunaandanra*atanbukansahajasia-siamalahmendedahkandiri kepadakeracunandankesansampingan. ,nthmudahnyaialah pil?khayal@ yang digunakan dengan betul dalam bidang perubatan adalah ubat yangmempunyai banyakkegunaanbagi mengatasi masalahtekananpsiklgi danmental.&kantetapi jikadisalahgunakanuntukmendapatkannikmat khayalandanketagihan,bahan ini akan menjadi racun yang bleh menyebabkan penyakit menjadi serius./alah,yang lebih malang bleh menyebabkan kematian. #usteru, tabiat penggunaan ubat yangtidak betul dalam kalangan pengguna perlu dipandang serius.7leh sebab kebiasaan, mereka lebih senang membeli ubat terus dari +armasi ataukedai ubat dan bukan mendapatkan preskripsinya terlebih dahulu daripada dctr.Perbuatanmera*at diri sendiridenganmengambil ubattanpamengikut peraturandannasihat perubatan perlu dielakkan. Camun, tindakan bersendririan tanpa mendapatkerjasama semua pihak pastinya tidak akan memba*a isu ini ke mana-mana.1:ipetik dan diubahsuaikan daripada -)akyat Iajar :ididik &mbil 2bat .ecara 'ijak9, 'eriya >arian, 3 7gs 200"%Modul@GCBM 5"Modul Cakna Akademik Kelantan%-alan ( : Pe)aha)an%-alan (1a3Pe&i$an !e)aha)an U)u)Be/da2a/kan 0etikan s-alan 1 di ata2;=a:a8 2oalan2oalan al ini kerana sudah tentu ada yang tidakkena dengan perasi anak syarikat berkenaan, kerana ketika syarikat lain dalamperniagaan yang sama mengaut keuntungan, sebaliknya anak syarikat tersebut mengalamikerugian. .ecara lgiknya, jika ada pihak mahu membeli anak syarikat tersebut, sudahpasti anak syarikat tersebut berptensi kerana ada pelabur dalam perniagaan yang tidakmendatangkankeuntungan. /aka, jikapemimpinsyarikat senaraiana*amterbabitmeneruskan hasrat menjual anak syarikat yang rugi itu,beliau sebenarnya mengetepikanpeluang pelaburan berperasi.Modul@GCBM 50Modul Cakna Akademik KelantanDangkahitujugamengecilkanperniagaankerana*alaupuntindakanitubakalmemulihkan semula akaun syarikatnya, namun pendapatan masih berkurangan.Pengurus yang bijak seharusnya dapat mengembangkan syarikat dan bukan mengehadkanptensi pertumbuhan. Pengurusan syarikat juga bleh mendapatkan khidmat penasihatke*angan. #ikadiamengambil jalanmudah, nasihat diberikanialahmengurangkanhutangdengancaramengurangkanaset. #ikasekarangandamendiami bangl, andadinasihatkan menjualnya danmemberli rumah teres. Penasihat ke*angan itu jugamenasihatkan agar pengurusan syarikat menjual beberapa aset lain. Dangkah itumemulihkan kedudukan ke*angan syarikat,tetapi kualiti hidup terjejas.1:ipetik dan diubahsuaikan daripada -Cuansa 'isnes9, 'erita >arian, 15 #un 200"%%-alan (:Pe)aha)an Pe&i$an U)u)Be/da2a/kan 0etikan s-alan 1 di ata2; =a:a8 2oalan2oalan 8e/ikut den1an men11unakan a&C5PFC:&>2D2&C11 ayat% #2/D&>PF)K&!&&C4.4 !F).2)&! 1" ayat%1.2.3.4.5.".5.6.0.4.4 !F).4)&!1 2 ayat%1.2.KF.4/P2D&C1 1 ayat%#2/D&> PF)K&!&&CModul@GCBM 61Modul Cakna Akademik KelantanLATIHAN :Ba5a 0etikan di 8a:a3 ini den1an teliti.Kemudian 8uat 2atu /umu2an&en&ang !eranan,ang "i)ain$an -leh Kela Pr-s&ar dan $e$angann,a' Pan=an1 /umu2an 3endakla3&i"a$ )eleihi 1(= !a&ah !er$a&aan'!idak ramai yang menyedari ke*ujudan Prgram .ihat!anpa &ids untuk )emaja1Prstar% yang mendapat skngan Kementerian Kesihatan. Kelab ini telah ditubuhkandi semuadaerahdi negarakita. Prgramitusebenarnyatelahmembantumenga*alkegiatan remaja dalamknteks perhubungan ssial dan kemasyarakatan. Prstarmerupakankelabyangditubuhkanyangmenjalankankegiatanterancangdandiseliasepenuhnya leh kerajaan.#usteru, Prstar dapat menjalankan kegiatan yang bersesuaiandengan minat dan keinginan remaja.PenubuhanrumahKelabPrstar atauPusat Khidmat Prstar blehmembanturemajamencari tempat berkumpul yangbolehmengekangmereka daripada terbabitdengangejalayangtidaksihat. Pusat ini memberikanpeluangkepadamerekauntukberkumpul dalamkeadaan terka*al. Pusat permainan dalamdan ka+e siber turutdisediakan sesuai dengan kehendak glngan ini. Kelab Prstar juga berperanan sebagaipusat riadah yang bleh dipantau dan bukan bermti+kan keuntungan.Pengukuhan jaringan kerjasama daripada pelbagai agensi secara akti+ danberterusandapat me*ujudkanperkngsianpintar bagi membantupenga*alankepadakehidupan remaja kita. #aringan ini meliputi bantuan teknikal, tenaga manusia,perkhidmatan dan ke*angan. /elalui usaha dan ilti=amKementerian Kesihatanmenerusi kelab ini di setiap daerah diharapkan mendapat rangkaian skngan daripadaagensi-agensi kerajaan yang lain, seperti Kementerian 'elia dan .ukan serta KementerianPembangunan Keluarga, Ianita dan /asyarakat..emuaibubapaamat sedarpadahari ini remajaterpaksaberhadapandengankehidupan yang amat mencabar dan berisik tinggi. :alam senari kehidupan hari inikita terpaksa bertindak menangani pelbagai masalah yang mungkin lahir daripadainstitusi keluarga atau pengaruh luar yang sukar dibendung. Pada hari ini pelbagai sajianhiburan dan maklumat negati+ begitu mudah diperleh dan berada di mana-mana sahajadisekeliling kita.>al iniditambah pula denganperalatan kmunikasiyang canggihyang mampu dimiliki leh remaja hari ini. :alam situasi yang begini, kelab sebeginiamat diperlukan agar remaja sentiasa mendapat input yang terbaik dan betul serta tidakmenyalahi peraturanagama, undang-undangnegara, dannrmamasyarakat. /elaluikelab ini juga remaja dapat melakukan kerja-kerja kemasyarakatan secara berkumpulan,seperti gtng-ryng, membantu glngan yang memerlukan bantuan danseumpamanya.Modul@GCBM 62Modul Cakna Akademik Kelantan#usteru, penggemblengan semua pihak dalam masyarakat /alaysia perlu untukmelihat masalah ini sebagai satu usaha membimbing remaja dalam keadaan terka*al danterjamin. Knsepmenjaga danmenegur anakrangseumpama anaksendiri perludikembalikan dalam budaya masyarakat kita. /asyarakat harus kembali berani untukmelakukan perkara yang bermaruah untuk anak bangsa kita sendiri.1:ipetik dan diubahsuaikan daripada, -Kelab Prstar /del terbaik :idik )emaja9,'erita >arian, 1" 7gs 200"%%-alan (:Pe)aha)an Pe&i$an U)u)Be/da2a/kan 0etikan s-alan 18 di ata2; =a:a8 2oalan2oalan 2D2&C11 ayat% #2/D&>PF)K&!&&C4.4 !F).2)&! 1" ayat%1.2.3.4.5.".5.6.0.4.4 !F).4)&!1 2 ayat%1.2.KF.4/P2D&C1 1 ayat%#2/D&> PF)K&!&&CModul@GCBM 64Modul Cakna Akademik KelantanSK"MA 1A2APAN S3A#AN #ATIHAN RUMUSANLATIHAN 1Pen"ahuluan:Petikan merumus tentang sebab-sebab(+aktr-+aktr( berlakunya kemalangan jalan raya dinegara kita.Isi Tersura& :1. Penguatkuasa tidak bertindak tegas terhadap pengguna jalan raya yang melanggar undang-undang.2. pertambahan kenderaan di jalan raya.3. pemandu memandu mengikut perasaan.4. pemandu begitu berani memtng kenderaan lain di tempat berbahaya5. Penunggang mtsikal menganggap jalan raya sebagai tempat berlumba.". memperlekehkan peraturan-peraturan keselamatan jalan raya.5. kecuaian pengguna jalan raya yang lain.6. tahap kesedaran pengguna jalan raya tentang kepentingan mematuhi peraturab keselamatan jalanraya masih rendah.Isi Tersira&:1. !indakan tegas pihak berkuasa menangani kes kemalangan jalan raya2. memperkasakan penggunaan pengangkutan a*am terutama pada musim perayaan3. kempen kesedaran tentang bahaya berlumba di jalan raya kepada masyarakat4. memandu secara berhemah dan mematuhi peraturankeselamatan jalan raya.5. sentiasa berhati-hati semasa berada di jalan raya.FTeri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'Ksi)!ulan:Kesimpulannya,semua pihak perlu bekerjasama membantu kerajaan menangani masalahkemalangan jaalan raya agar dapat mengurangkan kadar kematian dan kersakan harta benda.Modul@GCBM 65Modul Cakna Akademik KelantanJa6a!an Pe)aha)an Pe&i$an U)u):i% P ber+ungsi sebagai lapangan(ruang(gelanggangkematian . 12 markah%ii% Kesalahan-kesalahan jalan raya yang tidak seharusnya dlakukan leh penunggang mtsikalPPP.berlagak samseng di jalan rayaP.memtng kenderaan lain setibanya di selekh yang tajamP.melanggar lampu isyarat. 1 3 markah%iii% P.jalan raya yang bengkang bengkkP.jalan raya yang rsak( licinP.tidak ada maklumat jalan raya seperti papan-papan dan sebagainya akibat rsak dan tidak digantiP.lampu isyarat tidak ber+ungsiP.jalan yara yang sempitP.tiada lampu isyarat di persimpangan jalan yang sibukO terima mana-mana ja*apan yang sesuai dengan kehendak salan.

LATIHAN (Pen"ahuluan:Petikan merumus tentang sebab-sebab(punca-punca gejala samseng berlaku di seklah.12 markah%Isi Tersura&:1. Ptidak memiliki kematangan +ikiran2. Ptidak teguh nilai kerhanian kerana mereka mudah menjadi berang atau cepat marah.3. P.sikap eg dan tidak mahu mengalah dalam membuat keputusan sendiri.4. P.amat mementingkan diri sendiri dan mahu kemahuan mereka dituruti5. P.kurangnya didikan agama dan penghayatan nilai-nilai mral". P.ibu bapa tidak menjalankan tanggungja*ab mereka memantau dan mengambil tahu akan kegiatan anak-anak.5. P.pengaruh rakan sebaya.6. P.sistem seklah yang berrientasikan peperiksaanModul@GCBM 6"Modul Cakna Akademik Kelantan0. P. Iujud jurang kmunikasi antara guru dengan murid, peraturan seklah yang ketat dan suasana belajar yang tidak kndusi+.Isi Tersira&:1. pendekatan kauseling menangani remaja bermasalah2. melaksanakan kegiatan kkurikulum dengan cara berkesan3. peranan ibu bapa yang lebih bertanggungja*ab4. mengadakan kempen( prgram mti3asi kepada pelajar5. penerapan nilai-nilai murni dalam prses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.". me*ujudkan3K iaitu keceriaan, kebersihan dan keselamatan dalam prgram .eklah .elamat.5. kerjasama pihak seklah dengan seluruh anggta masyarakat dan pihak berkuasa.F &eri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'Kesi)!ulanKesimpulannya, semua pihak perlu berganding bahu bersama pihak seklah menangani gejala samseng yang berlaku di seklah agar dapat me*ujudkan pelajar yang ber*a*asan.Ja6a!an %-alan Pe)aha)an Pe&i$an U)u)i%/aksud rangkai katatersebutialah mempunyai kematangan akal. 12 markah%ii% ,iri-ciri murid bersikap samsengialahPPP..berpakaian tidak kemasPPrambut tidak terurusPPkurang bersimpati serta enggan menghrmati dan mematuhi peraturan 13 markah%i3% .ekiranya saya ternampak kejadian tersebut, saya akanP..PPmencuba untuk menasihati murid-murid tersebutPPmelaprkan kejadian itu kepada guruPPmelaprkan kejadian itu kepada pihak plis sekiranya perkara itu serius(berlarutanPPmelaprkan kejadian itu kepada ibu bapa 1 4 markah%F &eri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'Modul@GCBM 65Modul Cakna Akademik KelantanLATIHAN *Pen"ahuluan:Petikan merumus(membicarakan(mengutarakan langkah-langkah( inisiati+(cara-cara membentuk institusi keluarga dalam masyarakat. 12 markah%Isi Tersura&:1. P.. mengkaji semula sal intergriti, etika mral masyarakat dan tanda aras kejayaan hidup yang berteraskan nilai kebendaan.2. P..masyarakat tidak seharusnya menerima setiap prgram yang disajikan secara mentah-mentah.3. P.. masyarakat perlu membuka minda dan +ikiran untuk menilai nilai-nilai yang diba*a leh media massa.4. P...budaya hednistik dan mengkhayalkan perlu disemak semula.5. P..prgram yang dapat membina mdal insane serta memerdekakan ji*a dan akal budi perlu di*ujudkan.". P..satu re+rmasi perlu diadakan segera. 5. P.. :asar Kmunikasi Cegara perlu digubal pada ala+ baru ini.6. P.. membanteras budaya lumba haram secara besar-besaran tanpa diperdebatkan dalam media massa.Isi Tersira&1. P..4bu bapa terlalu sibuk mengejar *ang ringgit sehingga mengabaikan anak-anak.2. PP4bu bapa leih mengharapkan pihak seklah menangani masalah anak-anak.3. PPkurang pengalaman dalam bidang keagamaan dannilai-nilai murni dalam keluarga.4. PP kurang ilmu keibubapaan dalam kalangan ibu bapa.5. PP.kurang kesedaran tentang pentingnya membentuk isntitusi kekelurgaan.FTeri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'Kesi)!ulan:Kesimpulannya,ibu bapa haruslah memainkan tanggungja*ab dengan lebih agresi+ membinakeluarga bahagia agar sahsiah anak-anak dapat dibentuk demi kecemerlangan hidup.Modul@GCBM 66Modul Cakna Akademik KelantanJa6a!an %-alan Pe)aha)an Pe&i$an U)u)i%/aksud rangkai kata tersebut ialah telah mempengaruhi banyak( ramai rakyat. 12 markah%ii% .ebab-sebab institusi keluarga kini dilihat semakin rapuhP..PP./asyarakat kiniselah-lah begitu meterialistik kerana jati diri mereka sudah terpesng akibat pengaruh media.PPPssial remaja semakin parah.PPPnilai mral semakin tercabar dengan bermacam-macam masalah yang diba*a leh pelbagai lapisan masyarakat.13 markah%iii% Pada pendapat saya, keluarga bahagia dapat di*ujudkan dengan caraPPP..keluarga saling berkngsi masalahPP..keluarga berkngsi hbiPP. meluangkan masa berkualiti dengan anggta keluarga.PP. Cilai saling 'antu-membantu dan bertlak ansur perlu *ujud dalam keluargaPP.. penerapandan penghayatan nilai murni dan nilai keagamaan dalam keluarga.14 markah%F &eri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'LATIHAN/Pen"ahuluan:Petikan merumus tentang +aktr-+aktr(sebab-sebabberlakunyaamalan rasuah dalam masyarakat.12 markah%Isi Tersura&:1. P manusia begitu rakus mencari kekayaan untuk mengejar kehidupan yang me*ah2. P.pengamal rasuah menyalahgunakan kuasa untuk kepentingan diri sukar ditangkap kerana mengetahui kelemahan undang-undang.3. P.!indakan terhadap mereka yang bersalah lambat diambil leh mahkamah.Modul@GCBM 60Modul Cakna Akademik Kelantan4. P.perndapatan rendah atau tidak cukup untuk menanggung keluarga.5. P.kerendahan nilai mral dan akhlak seserang". P.keinginan untuk bersaing atau menunjuk-nunjuk dengan jiran atau rakan.5. P.ketua jabatan yang mengamalkan sikap bapa brek, anak rintik.6. P.tahap pendidikan nilai keagamaan yangrendah.Isi &ersira&:1. P.rakyat tidak mendapat keadilan daripada segi hak untuk mendapatkan pelbagaipeluang. 2. Purusan dan pentadbiran agensi atau jabatan menjadi tidak cekap.3. Ppendapatan kerajaan terjejas kerana akti3iti penyeludupan berlaku.4. Pmaruah negara akan tercemar.5. Pkepercayaan rakyat terhadap kerajaan akan luntur". P negara akan kucar-kacir akibat rasa tidak puas hati rakyat.F&eri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai"engan $ehen"a$ s-alan'Kesi)!ulan:Kesimpulannya, semua pihak hendaklah bekerjasama dengan pihak kerajaan untuk membanteras amalan rasuah supaya kerajaan yang cekap dapat di*ujudkan.Ja6a!an %-alan Pe)aha)an Pe&i$an U)u):i%/aksud rangkai kata tersebut ialah menyatakan kekesalan dan membuat teguran yang tegas.12 markah%ii%2saha-usaha yang perlu dilakukan leh kerajaanP..P..meningkatkan pendidikan agama dan mral dalam kakitangan kerajaan.P..4nstitusi intergriti di setiap negeri turun padang untuk membasmi rasuah dan bukan sekadar memenangi pilihan raya semata-mata.P .ketua jabatan atau agensi yang terlibat dalam kegiatan rasuah hendaklah diturunkan pangkat atau tindakan yang sesuai diambil. 13 markah%i3% Pada pendapat saya, peranan rakyat untuk menghapuskan gejala rasuah di negara ini ialahP.P. !idak memberi sgkan kepada pea*ai kerajaan.P. /elaprkan pihak yang meminta rasuah kepada 'adan Pencegah )asuahP..menggunakan saluran yang betul apabila berurusan dengan mana-mana agensi kerajaan.P. /engamalkan sikap sabar dan mematuhi peraturan dan undang-undangModul@GCBM 00Modul Cakna Akademik KelantanP. !idak menggunakan kuasa *ang untuk mendapatkan kelebihan.F &eri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'LATIHAN 4: Cara ,ang "iguna$an -leh !en+ual langsung un&u$ )en"a!a&$an !elanggan'Pen"ahuluan:Petikan membincangkan kaedah yang digunakan leh penjual jualan langsung untuk mendapatkan pelanggan.Isi Tersura&:Cara ,ang "iguna$an1. 'iasanya dibuat menerusi penjelasan atau demnstrasi prduk2. Pengguna dipujuk beberapa kali3. Pintu rumah pengguna diketuk, pagar rumah digncang, dan lceng pintu dibunyikan bertalu-talu4. /enipu dengan pelbagai helah leh si penjual5. !aktik menghubungi pengguna menerusi tele+n untuk mengucapkan tahniah kerana memenangi hadiah yang tidak diketahui puncanya.". /emasukkan pelbagai risalah ke dalam peti surat rumah.5. Penjual menggunakan taktik gres dan menang yang la=imnya akan menjerat pengguna.6. Pengguna dieksplitasi atau diperdaya leh penjual.0. Penjual mengumpulkan para pengguna dan menjalankan perasi di htel.10. /enggunakan kemudahan internet dalam membuat prmsi dan akti3iti jual beli.11. menggunakan pr+il pengguna dan strategi sasaran untuk memasarkan prduk mereka.IsiTersira& : Kesann,a &erha"a! )as,ara$a&1. /enimbulkan keadaan kurang selesa dalam kalangan pengguna kerana terpaksa membeli prduk.2. mendatangkan kecederaan kepada mangsa3. bleh menimbulkan suasana tegang di tempat peristi*a itu berlaku4. menimbulkan perasaan tidak puas hati atau dendam5. pengguna mendapat barangan secara terus tanpa melalui kedai". Pengguna tidak perlu memba=ir masa dan *ang untuk mencari barangan yang diperlukan5. menimbulkan kerugian kerana kualiti barangan tidak standing harga.FTeri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan s-alan'Kesi)!ulan:Modul@GCBM 01Modul Cakna Akademik KelantanKesimpulannya, pengguna mestilah ber*aspada terhadap kaedah penjualan secara begini agar tidak mudah tertipu dan bijak berbelanja.%-alan (:Pe)aha)an Pe&i$an U)u)i% /aksud rangkai kata tersebut ialah menjadi krban rang yang tidak bertanggungja*ab. 1 2 markah%ii% Pengguna yang sering menjadi mangsa penjual jualan langsung ialahPP.Elngan berpendapatan rendahP. Iarga tuaP. 7rang yang tidak bleh bertutur dalam bahasa 4nggerisP. Pengguna(penduduk kampung 1 3 markah%iii% Pada pendapat saya, langkah-langkah yang bleh diambil untuk mengelakkan para pengguna sering ditipu PP./enlak kehadiran mereka dengan baikP.Pengguna perlu memastikan agar tidak membeli apa-apa barang yang tidak diperlukan.P.Pengguna perlu sentiasa peka akan kehadiran rang yang mencurigakanP.!idak membukakan pintu rumah jika berasa syak baha*a tetamu itu jurujualP.'elajar ilmu kepenggunaan1 4 markah% LATIHAN 7 :!un2a ra$,a& )enga)il ua& se2ara &i"a$ i+a$'Pen"ahuluan:Petikan membincangkan sebab rakyat mengambil ubat secara tidak bijak.Isi Tersura&: Pun2a1. .ikap kebanyakan kita yang mengambil mudah sal pengambilan ubat.2. Prduk herba, tnik, dan makanan tambahandijual secara meluas.3. 2saha untuk mengelirukan pengguna sehinggakan ada yang tidak dapat membe=akan antara herba tnik, makanan tambahan dengan ubat.4. 'ahan tersebut dijual di hampir semua jenis kedai dan premis perniagaan ubat, dan ada yang dijual melalui jualan langsung.5. 2bat tersebut diprmsikan dan diiklankan se*enang-*enang sebagai ubat mujarab.Modul@GCBM 02Modul Cakna Akademik Kelantan". Penyakit yang dihidapi turut tersenarai sebagai penyakit yang dapat disembuhkan leh ubat tersebut.5. Pengguna terpesna dengan gimik yang dibuat leh pengeluar6. /ereka sukar membuat keputusan tepat kesan daripada tekanan penyakit yang dihidapi.0. .udah biasa mengambil ubat cara sedemikian.Isi Tersira&:Kesan e$-n-)in,a1. Pengguna akan kerugian jika ubat tersebut mendatangkan kesan sampingan yang buruk kerana terpaksa berbelanja besar untuk mendapatkan ra*atan.2. Pengguna akan terus berbelanja kerana terpaksa mengambil ubat itu secara berterusan.3. menjejaskan eknmi keluarga kerana berbelanja kepada perkara yang tidak penting.O$esan.$esan lain ,ang sesuai'Kesi)!ulan:Kesimpulannya, para pengguna perlu bijak dan berhemah dalam penggunaan ubatagar dapat menjamin kehidupan yang sihat.%-alan (:Pe)aha)an Pe&i$an U)u)i3 /aksud rangkai kata tersebut ialah terpukau(terpikat terhadap sesuatu yang luar biasa(kejutan. 1 2 markah%i3% Kesan jika seserang mengambil ubat yang tidak tepat dari segi penggunaan dan ra*atanialahP PP pengambilan ubat itu menjadi sia-siaPP mendedahkan diri kepada keracunanP...menyebabkan penyakit menjadi semakin seriusPP menyebabkan kematian 1 3 markah%iii%Pada pendapat sayaP.. PP mendapatkan nasihat daripada rang-rang yang berkelayakan dalam bidang perubatan.PP para pengguna juga perlu mengambil tahu kendungan kimia ubat-ubat tersebut Hang tercatat pada btl ubat tersebut.PP Pengguna juga perlu memastikan ubat yang dijual di pasaran mendapat kelulusan Modul@GCBM 03Modul Cakna Akademik Kelantan daripada Kementerian Kesihatan /alaysia.PP/engambil ubat daripada pihak hspital atau klinik kerajaanPP/endapatkan preskripsi ubat daripada dktr yang bertauliah1 4 markah%LATIHAN 9 : Pen"e$a&an ,ang -leh "iguna$an un&u$ )e)a$si)u)$an $eun&unganPen"ahuluan:Petikan membincangkan kaedah(carayang bleh digunakan untuk memaksimumkan keuntungan sesebuah syarikat.Isi Tersura&$Pen"e$a&an )e)a$si)u)$an $eun&ungan'1. 2ntuk memaksimumkan keuntungan, ks perlu diminimumkan2. Pengusaha perlu memtng ks selah-lah menjadi standard industri3. ada syarikat yang memberikan ntis berhenti kerjadalam pelbagai skim pemberhentian sukarela.4. pengurusbijak akan mencari jalan meman+aatkan pengalaman dan kepakaran pekerja terbabit.5. cara lain, dengan cara menjual sebuah anak syarikatyang dikatakan penyebab kerugian.". pengusaha perlu mengkaji punca kerugian dan mengambil langkah pemulihan.5. Pengurus yang bijak seharusnya dapat mengembangkan syarikat dan bukannya mengehadkan ptensi pertumbuhan.6. mendapatkan khidmat penasihat ke*angan.Isi Tersira&$Ke$angann,a1. !idak mendapat skngan daripada pekerja.2. /asalah kekurangan mdal3. Perbelanjaan mengurus lebih tinggi daripada pulangan4. Pelabur tidak mempunyai keyakinan terhadap syarikatFTeri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan s-alan'Kesi)!ulan:Kesimpulannya, pengurus syarikat perlulah bijak membuat keputusan dalam usaha memaksimumkan keuntungan agar syarikat terus berkembang maju.Modul@GCBM 04Modul Cakna Akademik Kelantan%-alan (: Pe)aha)an Pe&i$an U)u)i% /aksud rangkai kata tersebut ialah membuat keputusan secara tidak ber+ikir panjang. 1 2 markah%ii%.yarikat itu perlu dikaji terlebih dahulu keranaP P..udah tentu ada yang tidak kena dengan perasi syarikat berkenaanP./engetahui punca kerugian tersebut, sedangkan syarikat lain mendapat keuntungan.P.&da pihak lain yang mahu membelinya13 markah%ii% Pada pendapat saya, kesan kesan jika sesebuah syarikat menghentikan para pekerjanya ialahP.P. &kan berlaku pengangguranP.Kadar jenayah akan meningkatP.Prdukti3iti syarikat akan terjejasP..yarikat akan kerugian.....kepakaran tenaga kerja akan lenyapP.'erlaku banyak masalah ssial dalam masyarakatP.&kan bertambah bilangan penduduk miskin dalam negara1 4 markah%LATIHAN: $Peranan Kela Pr-s&arPendahuluan$Petikan membincangkan tugas(tanggungja*ab yang dipikul leh Kelab PrstarIsi Tersura&: Peranan Kela Pr-s&ar1. /embantu menga*al kegiatan remaja dalam knteks perhubungan ssial dan kemasyarakatan.2. menjalankan kegiatan terancang dan diselia sepenuhnya leh kerajaan3. Prstar dapat menjalankan kegiatan yang bersesuaian dengan minat dan keinginanremaja.4. membantu remaja mencari tempat berkumpul5. berkumpulan dalam keadaan terka*alModul@GCBM 05Modul Cakna Akademik Kelantan". Prstar menjadi pusat untuk beriadah yang bleh dipantau dan bukan bermti+kankeuntungan.5. pengukuhanjaringan kerjasama daripada pelbagai agensi secara akti+ dan berterusan dapat me*ujudkan perkngsian pintar6. dapat menga*al kehidupan remaja.0. kelab sebegini amat diperlukan agar remaja sentiasa mendapat input yang terbaik dan betul serta tidak menyalahi peraturan agama, undang-undang negara dan nrma masyarakat.Isi Tersira& $ $e$angann,a1. tidak mendapat skngan daripada remaja sendiri.2. tidak mendapat skngan daripada masyarakat3. kekurangan sumber ke*angan untuk menjalankan akti3iti4. pengaruh luaran seperti budaya hednisme dan media negati+ yang begitu kuat5. 4bu bapa kurang mengetahui peranan PrstarFTeri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan%-alan (:Pe)aha)an !e&i$an u)u)i% /aksud rangkai kata tersebut ialah mampu menghalang 12 markah%ii% .enari yang *ujud pada hari ini yang bleh mempengaruhi remaja ialahPPpelbagai masalah yang mungkin lahir daripada institusi keluarga atau pengaruh luar.Ppelbagai sajian hiburan dan maklumat negati3e begitu mudah diperleh dan berada di mana-mana sahaja.Pditambah pula dengan peralatan kmunikasi canggih yang mampu dimilikileh remaja pada hari ini.13 markah%iii% Pada pendapat saya,Kementerian Kesihatan menykng penubuhan Kelab Prstar keranaP.P ada kaitan dengan pembentukan kesihatan mental dan +i=ikal.P prstar menjadi pusat riadah- melahirkan masyarakat yang mengamalkan gaya hidup sihat.PKelab prstar mengurangkan kadar penagihan dadah dalam kalangan remaja.Pgejala aids dapat dibendungPsegala input tentang bahaya penyalahgunaan dadah dan penyakit aids dapat disampaikan kepada remaja dilakukandengan mudah.1 4 markah%Modul@GCBM 0"Modul Cakna Akademik KelantanF Teri)a )ana.)ana +a6a!an ,ang sesuai "engan $ehen"a$ s-alan'BAHAGIAN / :PEMAHAMAN KOM%A%:CERPEN D DRAMAModul@GCBM 05Modul Cakna Akademik KelantanIN?OPEMAHAMAN KOM%A% A CERPEN DAN DRAMA1' .alan pemahaman 2er!en "an "ra)a dikemukakan dalam s-alan ( 13'(' /arkah yang diperuntukan ialah sebanyak ; )ar$ah*' .alan yang dikemukakan berdasarkan dua buah antlgi iaitu< !eks &ntlgi &nak Daut 1 !ingkatan 4 % dan !eks &ntlgi Kerusi - 1!ingkatan 5%/' .alan-salan yang dikemukakan bertujuan untuk mengekalkankemahiranberbahasadanmenguji keblehansertakeupayaanpelajarmembaca, memahami dan menghayati pelbagai bahan sastera.4' Pelajar mesti menja*ab salan 2 1b% berdasarkan petikan yangdiberikan.7' Pecahan salan bagi salan 2 1b% $- .alan1i%A.alanberdasarkanteksataumemberikanmaksudrangkaian kata daripada petikan diberi.1 3 markah % .alan 1ii% A .alan kemahiran ber+ikir tidak berdasarkan petikanyang diberi. - pelajar menja*absalanberdasarkanpendapatsendiri.-13 markah % .alan 1iii% A .alan berdasarkan genre sastera 1K7/.&.% A1 3 markah %Modul@GCBM 06Modul Cakna Akademik KelantanS"T /S3A#AN K3MSAS7."RP"NDAN DRAMA%-alan (13 Pe&i$an Cer!en Ba5a 0etikan 5e/0en di 8a:a3 den1an teliti; kemudian =a:a8 2oalan2oalan uraikan sa&u per*atakan Uel berdasarkan petikan di atas dan "ua per*atakan Uel dalam keseluruhan cerpen. R3 markahSModul@GCBM 101Modul Cakna Akademik Kelantan%-alan (13 Pe&i$an Dra)a Ba5a 0etikan d/ama di 8a:a3 iniden1an teliti; dan kemudian =a:a8 2oalan2oalan assan dalam &ntlgi Ke/u2i; :e*an 'ahasa dan Pustaka.% Modul@GCBM 105Modul Cakna Akademik Kelantan1i%&pakah peristi*a luar biasa yang berlaku di kampung yang disinggahi lehrmbngan Peran dan 'idan !uk /ah;R2 ma/ka3S 1ii%Pada pendapat anda, selain mengubati rang, apakah kerja-kerja kebajikan yang bleh dilakukan untuk memajukan sesebuah kampung; R3 ma/ka3S1iii%>uraikan sa&u pengajaran yang terdapat dalam petikan drama di atas dan sa&u pengajaran lain daripada keseluruhan drama.R4 ma/ka3S%-alan (13 Pe&i$an Dra)aBa5a 0etikan d/ama di 8a:a3 ini den1an teliti dan kemudian =a:a8 2oalan2oalan ang #ebat berasa hairan dengan kedatangan >ang !uah;1 3 markah %1 iii % Pada pendapat anda, mengapakah tindakan yang tegas kepada rang yang menderhaka kepada negara mesti dilaksanakan;1 3markah %SK"MA 1A2APAN P"MAHAMAN PR3SA K#ASIKPra$&is 1 1 i % /aksud rangkai kata , ?2e1ala o/an1 ang #ebat bertikamdengannya. 1 2 markah %1 ii %)eaksi >ang #ebat setelah mendengar suara Daksamana ialah $ ->ang #ebat menyangka raja yang datang lalu beliau mengasah kerisnya->ang #ebat berasa berdebar-debar -menyangka rang yang datang ituialah rang yang menyerupai Daksamana-menyalahkan pandangan sendiri1 pilih tiga isi sahaja%1 3 markah %1 iii %Pada pendapat saya, >ang #ebat Iajar dibunuh$->ang #ebat menderhaka kepada raja.->ang #ebat bertindak kejam semasa berkuasa.-berlagak sebagai raja.-membunuh rakyat yang tidak berdsa.!idak *ajar dibunuh$-rakan (saudarasendiri ( >ang #ebat dan >ang !uan sepertiadik beradik.->ang #ebat membelakematiannya1>ang !uah%->ang #ebat menentang )aja yang =alim yang melakukan hukuman tanpa usul periksa.1 terima mana-mana isi yang sesuai %1 3 markah %Pra$&is 91 i % :arsa .inga disuruh pergi bertapakerana$Modul@GCBM 130Modul Cakna Akademik Kelantan-persediaan untuk berhadapan dengan /aharaja )a*ana -sebagai usaha untuk menuntut bela terhadap kematian bapanya.1 2 markah %1 ii %Peristi*a yang menimpa :arsa .inga ialah$-kepalanya terputusdan tepelanting-terkena tetakan pedang Daksamana secara tidak sengaja-Daksamana berjalan di hutan sambil mencatas laluannya ke kiri dan ke kanan.1 3 markah %1 iii %Pada pendapat saya,tindakan Daksamana itu dianggap sebagai %esua&u ,ang &i"a$ salah-Daksamana tidak sengaja->utan agak tebal menyukarkan pandangan.-:arsa .inga sendiri tidak berusaha untuk mengelak tetakan(bersuara untuk menghalangberlakunya kejadian buruk itu.%esua&u ,ang salah-membunuh rang tidak berdsa-tidak berhati-hatisemasa mencatas rumpun buluh.-tidak memhn maa+ kepada keluarga yang tebunuh.1 terima mana-mana isi yang sesuai % 1 3 markah %Pra$&is :1 i %/aksud rangkai kata men1anu1e/a3i 0e/2alinan kain ussain13i% .eteguh Karang karya!uan Baridah .yed &bdullah13ii%#ulia karya &bu >assan /rad13iii% Putera Eunung !ahan karya 4shak >j. /uhamad1a% 'erdasarkansebuahn3el yang anda pelajari,kemukakandua peristi*a yangbleh dijadikan cnth dan satu peristi*a yang mesti dielakkan kerana yang baikdijadikan teladan, yang buruk dijadikan sempadan. R5 markahS1b% 'erdasarkan dua buah n3el yang anda pelajari, terdapat nilai kemanusiaan yangingin diserapkan leh pengarang. #elaskan persamaan nilai kemanusiaan tersebut.R6 markahS%-alan /:N-5elR15 markahS.F!5#a*ab salan-salan berikut berdasarkan n3el-n3el berikut$1i% !erminal !iga karya 7thman Puteh1ii%Perlumbaan kedua karya /ar*illis >j. Hus+1iii%:i >adapan Pulau karya &. .amad .aid1i3% 'ukit Kepng karya 4smail #hariModul@GCBM 1"5Modul Cakna Akademik Kelantan 13%Knsert !erakhir karya &bdullah >ussain13i%.eteguh Karang karya!uan Baridah .yed &bdullah13ii%#ulia karya &bu >assan /rad13iii% Putera Eunung !ahan karya 4shak >j. /uhamad1a% 'erdasarkansatun3el yangandapelajari, nyatakantigateknikplt yangdigunakanlehpengarangdanberikansatucnthperisti*abagisetiapteknik. R5 markahS1b% 'erdasarkanduabuahn3el yangandapelajari, jelaskanlatarmasabagisetiap n3el. R6 markahS SK"MA 1A2APAN N3?"#%ET 1a%RANGKA JAadapan Pulau.Modul@GCBM 1"6:4 >&:&P&C P2D&2Peristi*a menarik&=i= dan kanak-kanak lain dita*an diasingkan daripadarang de*asa di kem tentera#epun.ebab&=i= begitu tabah menga*al emsi malah berjaya mententeramkan rakan-rakannya yang panikModul Cakna Akademik Kelantan&ntaranyaialahperisti*apena*ananpendudukkampunglehtentera#epun. Ketikaberadadikemtentera, merekatelahdiasing-asingkankepadata*ananlelaki, ta*anan*anitadanta*anankanak-kanak. Ketikata*ananlelaki hendakdiarahkanmasukkedalam trak leh tentera #epun, ta*anan lain terutamanyakanak-kanak menjadi panik danmenangis. Ketika itu &=i= telah berusaha untuk mententeramkan rakan-rakannya.Peristi*a itu saya anggap sangat menarik keranaperisti*a itu bukan sahaja memberikangambaran sebenar tentang kekejaman penjajah malah mengetengahkan kekuatan mentaldan emsi seserang kanak-kanak dalam menghadapi keadaan tersebut.RANGKA JAai ini demikian kerana, !uan Iilliam berada di istana )atu 'ngsu selama tigabulan lebih./em Iilliam pula dikatakan beradadi puncak Eunung !ahan selama tigatahun sebelum )atu 'ngsu mengambil keputusan untuk meminangnya.Modul@GCBM 15"Modul Cakna Akademik KelantanBAHAGIAN:PENGETAHUAN BAHA%ADANKEMAHIRAN BAHA%AA' MEMBINA AIAT1.:alam peperiksaan, aspek membina ayat dikemukakan sebagai salan 31a%.2..alan ini memperuntukkan enam markah.3.!erdapat tiga bentuk salan membina ayat iaitu$-a% membina satu ayat daripada setiap perkataan yang diberikan.b% membina satu ayat daripada setiap perkataandalam pasangan kata yang diberikan.c% membina dua ayat daripada setiap perkataan yang diberikan.4.&yat yang dibina mestilah gramatis dan lengkap dari segi subjek dan predikat5.&yat tersebut mestilah menggambarkan maksud perkataan yang diberikan.".#ika ayat tersebut terdiri daripada ayat perintah atau ayat !anya, ayat tersebut mestilah dibina dalam bentuk cakap ajuk.5.Pelajar tidak bleh menambah imbuhan atau membuang imbuhan pada perkataan yang dikemukakan.6.Flakkan sebarang kesalahan ejaan atau bahasa semasa membina ayat.0.Perkataan tersebut tidak bleh digunakan sebagai peribahasa dan nama khas.Modul@GCBM 155Modul Cakna Akademik KelantanCONTOH KE%ALAHAN MEMBINA AIATa%&yat tidak gramatis1mem8ina aamidah memberitahu Iati baha*a bapanya telah membeli kereta baru dua hari yanglalu.Iati bertanya>amidahjeniskeretayangdibeli lehbapa>amidah. >amidahmenjelaskan baha*a jenis kereta yang dibeli leh bapanya ialah kereta /ercedesKatanya kereta itu kecil tetapi cmel.Camun Iati agak terkejut, dan dia bertanya>amidah sama ada perkara itu betul atau tidak. >amidah mengiakannya. Iatimenyatakanbaha*adia inginmelihat kereta tersebut. >amidahmemberitahuIatibaha*a dia akan memba*a kereta itu ke seklah pada keeskan harinya.Iati ingin tahuakan harga kereta tersebut.:engan keta*a >amidah memberitahu baha*a harga keretaitu lapan puluh ringgit sahaja.Iati mengatakan baha*a kalau kereta mainan, maka diapun ada.Modul@GCBM 164Modul Cakna Akademik KelantanPraktis 2.a=ali menanyai Dina tentang tempat yang hendak ditujuinya. Dina menyatakan baha*adia hendak ke perpustakaan..a=ali meminta Dina membantu dirinya.Dina menanyakanbentuk bantuan yang dikehendaki leh .a=ali. .a=ali meminta Dina mendapatkanmaklumat tentangciri-ciri insanyangberkualiti. Dinamenyatakanperkaraitutidaksukar.:an meminta .a=ali melayari internet.Praktis 3&=urinmenegur Didya dengansuara yangnyaring. Didya meluahkankemusykilantentangkedatangan &=urinyangtidakmemberitahunyaterlebi dahulu.&=urinberasahairan dan mempertikaikan kata-kata Didya itu.Didya memberitahu baha*a &=urin perlumemberitahunya terlebih dahulu jika mahu datang kerana bimbang dia mungkin tiada dirumah ketika &=urin datang.&=urin memperli Didya dan menanyai Didya sama ada padahari itu dia keluar atau tidak.

C3MENIAMBUNGKAN AIATKe&erangan Pr-ses Men,a)ung A,a&2. :alam salan ini, ayat-ayat pendek disambung menjadi ayat-ayat majmuk.3. &pabila ayat-ayat itu disambungkan, bahagian yang sama akan mengalami pengguguran.4. &pabila penyambungan dilakukan, kata hubunga yang sesuai perlu digunakan,sama ada kata hubung gabungan, kata hubung pancangan relati+ ,kata hubungpancangan kmplemen atau kata hubung pancangan keterangan.5. Penanda *acana juga perlu digunakan untuk menghubungkan ayat dengan ayat yang lain dalam perenggan atau antara perenggan.Modul@GCBM 165Modul Cakna Akademik KelantanPra$&is 1'am8un1kan a&..&C./K Kamil, Pasir Puteh, Kelantan.Euru ,emerlang 'ahasa /elayu 1:E 46%Pengalaman /engajar $ 22 tahunKulusan akademik$'.&.1>ns% 2/:iplma Pendidikan.Pengkhususan$ 'ahasa /elayu.&)4B&> 4C7/ '!. 7/&)./K )aja .akti, Kta 'haru, Kelantan.Euru ,emerlang 'ahasa /elayu 1:E 46%Pengalaman /engajar $22 tahunKelulusan akademik$'.&. 1>ns% 2/:iplma PendidikanPengkhususan$'ahasa /elayu(.ejarahF.>&> '!. H2.7BB./K :at@ 'iji Iangsa, !umpat, Kelantan.Euru ,emerlang 'ahasa /elayu 1:E 46%Pengalaman /engajar $10 tahunKelulusan akademik$'.&. 1>ns% 2./:iplma PendidikanPengkhususan$'ahasa /elayu