UniversitiKebangsaanMalaysia

Teknik Penyoalan Guru Kemahiran Hidup

dengan Menggunakan Power Point

Armeida Binti Abu Bakar (P52066)Aida Suhanim Binti Abdul Karim (P52040)

Sasira Binti Nordin (P51997)

UniversitiKebangsaanMalaysia

PENGENALAN

Proses pemahaman dan pengusaan kepada topik matapelajaran dipengaruhi oleh minat pelajar.

Soalan dan penyoalan –salah satu kaedah untuk meningkatkan pemahaman pelajar.

Penggunaan Aplikasi Power Point adalah seiring dengan dunia Teknologi Komunikasi dan Maklumat (TKM) pada zaman ini.

UniversitiKebangsaanMalaysia

PENYATAAN MASALAH DAN OBJEKTIF

UniversitiKebangsaanMalaysia

METODOLOGI KAJIAN

1 2

Model Kemmis & McTaggart (1983)

UniversitiKebangsaanMalaysia

SAMPEL, INSTRUMEN & PROSEDUR KAJIAN

Sampel Kajian

Instrumen Kajian

2 kelas:BMKHB

Pemerhatian

Temubual

Prosedur KajianMerancan

gBertindakMelaksan

aMerefleksi

UniversitiKebangsaanMalaysia

DAPATAN KAJIAN

Lemah Sederhana Baik Catatan

a) Penglibatan

pelajar dalam

kelas

√- Pelajar kelihatan pasif semasa

kaedah dijalankan.

- Hanya terdapat beberapa orang

pelajar yang menyertai aktiviti.

- Lebihnya menjadi pemerhati.

a) Reaksi muka

pelajar √- Pelajar kelihatan tidak gembira

dan bosan semasa aktiviti.

a) Tingkah laku

pelajar √

- Pelajar tidak menyertai aktiviti.

- Ada pelajar yang berbual

sesame sendiri semasa aktiviti.

Kaedah Pemerhatian (Sebelum)

Fokus Pemerhatian : Penggunaan kaedah tradisional dalam aktiviti soal jawab.

UniversitiKebangsaanMalaysia

DAPATAN KAJIANKaedah Pemerhatian (Selepas)

Lemah Sederhana Baik Catatan

a) Penglibatan pelajar

dalam kelas√

- Pelajar kelihatan aktif

semasa kaedah

dijalankan.

- Pelajar bersaing untuk

mengikuti aktiviti.

a) Reaksi muka pelajar

√

- Pelajar menunjukan

ekspresi muka ceria dan

gembira.

a) Tingkah laku pelajar

√

- Pelajar memberi

sepenuh perhatian

semasa aktiviti.

Fokus Pemerhatian : Penggunaan kaedah “power point” dalam aktiviti soal jawab.

UniversitiKebangsaanMalaysia

DAPATAN KAJIANKaedah Temubual (sebelum)

...kebanyakkan pelajar berasa tidak gembira dan bosan.

...sebahagian dari pelajar yang ditemubual tidak pernah menyertai aktiviti soal jawab kerana berasa malu dan takut.

“Pelajar yang ditemubual mahukan perubahan tentang aktiviti soal jawab”

...pelajar berasa seronok dan gembira. ...pelajar ingin menyertai aktiviti dan hampir kesemua

pelajar pernah mengikuti aktiviti ini semasa didalam kelas.

“Pelajar-pelajar yang ditemubual juga mengatakan mereka

semakin berminat dengan aktiviti baru yang diperkenalkan ini”

Kaedah Temubual (selepas)

UniversitiKebangsaanMalaysia

REFLEKSI

...Guru perlu kreatif dan peka dengan pelajar.

...Kaedah dengan menggunakan teknologi (power point), akan menarik minat pelajar dan aktiviti P&P.

...Dapat memikat pelajar untuk menyertai aktiviti P&P secara aktif.

...Penyampaian / aktiviti menjadi lebih mudah dikendalikan

...Pelajar akan memberikan perhatian dan fokus semasa P&P

...Disamping guru akan sentiasa melakukan penambahbaikanterhadap penggunaan IT dalam P&P

UniversitiKebangsaanMalaysia

KESIMPULAN

...Penggunaan teknologi (power point) dapat meningkatkan keaktifan pelajar didalam kelas (P&P) dan pelajar akan

memberi tumpuan semasa proses P&P...