EDU 3104ISL Minggu 14:Baca Artikel 5. (Woolfolk, 2004) sebagai pengukuhan pembelajaran. Pelajar membuat rumusan Artikel 5 dalam peta konsep. Tugas Asas: Mendapatkan Kerjasama Murid-MuridTiada aktiviti yang berlaku dalam satu kumpulan sekiranya tiada kerjasama daripada ahli kumpulan.Bermaksud lebih daripada berurusan secara berkesan dengan salah laku.Contohnya: merancang aktiviti, menyediakan bahan, memberi signal yang jelas, menjangka dan mencegah masalah, memilih aktiviti yang sesuai dan mengaturnya dengan lancar.Matlamat Pengurusan Bilik DarjahUntuk mengekalkan persekitaran pembelajaran yang positif dan produktif. Menggunakan lebih masa untuk belajarMeningkatkan masa pembelajaran akademik dengan memastikan murid melibatkan diri dalam aktiviti pembelajran.Mengakses untuk belajarMemastikan murid supaya mengetahui bagaimana untuk melibatkan diri dalam aktiviti kelas.Pengurusan Untuk Pengurusan DiriMembantu murid supaya mereka lebih berupaya untuk menguruskan diri sendiri mereka.

KEPERLUAN UNTUK ORGANISASI

Perancangan Untuk Ruang pembelalajaranMEWUJUDKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG POSITIFKONSEPRuang pembelajaran perlu menyokong aktiviti yang dirancang dalam kelas dan ia perlu menghormati penduduk ruang ini. KAWASAN KEPENTINGANReka bentuk kawasan kepentingan boleh mempengaruhi cara, kawasan itu digunakan oleh pelajar.WILAYAH PERIBADILokasi hadapan tempat duduk dapat meningkatkan penyertaan pelajar, manakala duduk di belakang akan lebih sukar untuk mengambil bahagian. Tetapi lokasi yang berdekatan pusat pembelajaran yang khusus juga dapat meningkat penglibatan murid.Guru sentiasa bergerak dalam kelas, mewujudkan eye contact, tanya soalan kepada murid yang duduk di belakang.Horizontal rows lebih berkesan berbanding dengan traditional row and column arrangements. Ia membenarkan murid dapat menjalankan tugasan dalam pasangan dengan mudah.PERATURANKaedah-kaedah menentukan tindakan yang dijangka dan haram di dalam kelas.Bertulis dan dinyatakan.RUTINBagaimana aktiviti dapat dicapai di kelas.Tidak bertulis.Cara mudah untuk menyelasaikan tugasan di kelas.Keperluan Rutin Dan PeraturanBermula: Minggu Pertama KelasPENGURUS YANG BERKESAN BAGI PELAJAR-PELAJAR SEKOLAH RENDAHTag nama telah disediakan.Bahan-bahan telah dipasangkan dengan baik.Guru mengajar rutin seperti mata pelajaran yang lain dengan menggunakan penjelasan, contoh dan latihan.Ada guru menggunakan panduan untuk mengajar rutin; ada yang memberikan ganjaran untuk membentuk tingkah laku murid. Guru bekerja dengan kelas dalam aktiviti-aktiviti akademik secara seronok.