ii

META-SINTESIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SKRIPSI

MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2013-

2017

Skripsi diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah

Dasar

OLEH:

ESTHI SUNDARI

NIM: 201410430311106

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2018

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

META-SINTESIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAHASISWA

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2013-2017

OLEH:

ESTHI SUNDARI

NIM: 201410430311106

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

didepan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 5 April 2018

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

(Dr. Abdulkadir Raharjanto, M.Si) (Bustanol Arifin, M.Pd)

vi

MOTTO

“Jangan Pernah Berfikir Kapan Akan Sampai Ke Tempat Tujuan, Tapi Berfikirlah

Bagaimana Caranya Mengangkat Kaki Belakang Ke Depan”

“Aja Gumunan, Aja Getunan, Aja Kagetan, Aja Aleman”

“Jadikan Allah sebaik-baiknya Pelindung dan hanya Allah sebaik-baiknya

Penolong”

vii

PERSEMBAHAN

Bismillahirrahmanirrohim

Alhamdulillahirobbilalamin, rasa syukur kepada Allah SWT yang telah

memberikan nikmat berupa nikmat dan hidayah-NYA serta tak lupa junjungan

Nabi Allah Muhammad SAW yang menuntun umat Islam pada jalan yang benar.

Persembahan skripsi ini untuk:

1. Allah SWT sebagai penolong dan memberikan petunjuk-NYA

2. Untuk Mbah Sutimin trimakasih telah menjadi ayah kedua, Mbah

Saminem dan semua keluarga Mbah Sutimin. Terimakasih.

3. Untuk investor hebatku Ayah Satino yang tak pernah tergantikan, semoga

Allah menerima semua amal ibadah Ayah, Aamiin. Teristimewa Ibu

Kustati Sarjana Kehidupan ku yang telah membimbingku terimakasih

telah sabar menunggu dengan doa dan harapanmu, Ibu.

4. Untuk kedua kakak laki-lakiku Mas Yudi dan Mas Yoko yang telah

banyak membantu dan memberikan kasih sayangnya.

5. Untuk kedua kakak perempuanku Mbak Monik dan Mbak Sulis.

Terimakasih untuk selalu memberikan dukungan dan doa-doanya.

6. Keponakan lucu-lucu ku Azizah, Rasyid, Yuka dan calon keponakan love

you guys

7. Semua teman-teman PGSD angkatan 2014 dan yang spesial PGSD-C

terimakasih telah menjadi keluarga di tanah perantauan dengan

memberikan banyak cerita. Teruntuk Yuni Puji, Indri, Ervin, Eva, Azka,

Afif, Dwi Yanti, Rima, Wahyu, Vina Lou, Dimas, Andi, Nanda Po,

Azizah, Dini, Syifa’ul, Dian, Ainun, Lolla, Dewi, Eva, Putri, Tria,

Nungki, Mahfud, Lintang, Sintia, Vina F, Bilkis, Findi, Avivah, Siti AW,

Isy, Mita, Anisa, Inno, Wina, Maria, Risa, Aci, Vigar.

8. Untuk teman KKN Kelompok 158 Sumawe, terimakasih pembelajarannya.

9. Untuk teman P2KK, Teman Pesmaba, teman Magang 1,2,3, dan teman

bimbingan Pak Abdulkadir dan tman yang tak bisa di sebutkan satu

persatu terimakasih telah menyisipkan ingatan yang tak terlupakan.

x

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Meta-Sintesis Pengembangan

Bahan Ajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Malang Tahun 2013-2017” dapat terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa ridho dari

Allah SWT serta bantuan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Guru Sekolah Dasar yang selalu mengayomi mahasiswanya.

2. Bapak Dr. Abdulkadir Raharjanto M. Si selaku Pembimbing I yang selalu

memecahkan kebimbangan peneliti ketika mengerjakan skripsi

3. Bapak Bustanol Arifin M.Pd selaku dosen pembimbing II dengan sabar

memberikan pengarahan dalam menyusun skripsi ini.

4. Ibu Beti Istanti Suwandayani, M.Pd yang berkenan meluangkan waktu dan

fikirannya untuk turut membantu mengecek keabsahan data

5. Untuk Ayah yang tak pernah tergantikan Satino, Ibu Kustati, Kedua kakak

laki-laki dan kedua kakak Ipar ku terimakasih doa dan semangatnya.

6. Mahasiswa PGSD angkatan 2014 Khususnya PGSD C, teman Magang

1,2,3 dan teman-teman lain di kampus putih UMM yang selalu

memberikan motivasi dan semangat.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, mendapatkan balasan

yang berlipat ganda dari Allah SWT. Penulis sadar peneliti masih memiliki

banyak kekurangan namun penulis selalu ingin memperbaiki kekurangan tersebut

dengan mengharapkan kritik maupun saran yang membangun. Akhirnya penulis

berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun pihak lain yang

membutuhkan.

Malang, 4 April 2018

Esthi Sundari

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................ v

MOTTO ............................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vii

ABSTRAK ......................................................................................................... viii

ABSTRACT ........................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR .......................................................................................... x

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiiiii

BAB I .................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN ............................................. Error! Bookmark not defined.1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

E. Batasan Penelitian ........................................................................................ 6

F. Definisi Operasional..................................................................................... 6

BAB II .................................................................................................................. 7

KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................ 7

A. Kajian Teori ................................................................................................. 7

1. Meta-Sintesis ................................................................................................. 7

a. Pengertian Meta-Sintesis ..................... Error! Bookmark not defined.7

b. Tujuan Meta-Sintesis .............................................................................. 8

c. Kelebihan Meta-sintesis ......................................................................... 8

d. Keterbatasan Meta-Sintesis .................................................................... 9

e. Langkah-langkah Meta-Sintesis ............................................................. 9

2. Bahan Ajar ................................................................................................... 10

a. Pengertian Bahan Ajar .......................................................................... 11

b. Tujuan Bahan Ajar................................................................................ 12

c. Fungsi Bahan Ajar ................................................................................ 12

d. Prinsip Penyusunan Bahan Ajar ........................................................... 13

3. Pengembangan Bahan Ajar.......................................................................... 14

a. Pengembangan ...................................................................................... 14

xii

b. Pengembangan bahan ajar .................................................................... 15

c. Klasifikasi ............................................................................................. 16

d. Teknik Penyusunan Bahan Ajar ........................................................... 17

1) Analisis Kebutuhan Bahan Ajar ........................................................... 17

2) Analisis Sumber Belajar ....................................................................... 20

3) Pemilihan dan Penentuan Bahan Ajar .................................................. 21

e. Jenis-jenis Bahan Ajar Cetak ................................................................ 21

f. Hal-Hal Yang Harus Di Perhatikan Dalam Menyusun Bahan Ajar

Cetak .......................................................................................................... 33

B. Kajian Penelitin Yang Relevan ................................................................. 37

C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 38

BAB III ............................................................................................................... 40

METODE PENELITIAN ................................................................................... 40

A. Jenis penelitian .......................................................................................... 40

B. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 40

C. Tempat dan waktu penelitian .................................................................... 40

D. Sumber Data .............................................................................................. 41

E. Instrumen Penelitian .................................................................................. 41

F. Prosedur Penelitian .................................................................................... 41

G. Analisis data .............................................................................................. 43

H. Pengecekan keabsahan data ...................................................................... 44

BAB IV ............................................................................................................... 45

HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 45

A. Hasil .......................................................................................................... 45

B. PEMBAHASAN ....................................................................................... 68

BAB V .............................................................................................................. 111

PENUTUP ........................................................................................................ 111

A. Kesimpulan .............................................................................................. 111

B. Saran ........................................................................................................ 112

Daftar Pustaka ................................................................................................... 113

LAMPIRAN ..................................................................................................... 117

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Bahan Ajar IPA ........................................................................................ 68

Tabel 2 Buku Pendamping Pembelajaran Tematik Berbasis Pembelajaran

Karakter ................................................................................................................. 70

Tabel 3. Suplemen Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik ................................ 72

Tabel 4. Modul PMRI Model Cooperative Learning Tipe TGT ........................... 73

Tabel 5. Modul Tematik Berbasis Akhlakul Karimah .......................................... 76

Tabel 6. Modul Saku Berbasis Visual ................................................................... 78

Tabel 7. Buku Pengayaan IPA Meningkatkan Kognitif Siswa ............................. 79

Tabel 8. LKS Pendekatan Kontekstual Tematik ................................................... 81

Tabel 9. Modul Berdasarkan Pendekatan Scientific ............................................. 82

Tabel 10. LKS Terintegrasi ................................................................................... 84

Tabel 11. Lks Berbasis Scientific ......................................................................... 86

Tabel 12. LKS Terbuka Berbasis Problem Based Learning ................................. 88

Tabel 13. LKS Berbasis Open Ended ................................................................... 90

Tabel 14. LKS IPA Pendekatan Problem Based Learning ................................... 92

Tabel 15. Modul Matematika Berbasis RME ....................................................... 93

Tabel 16. Modul Pop-Up ...................................................................................... 95

Tabel 17. LKS Berbasis Quantum Learning ......................................................... 96

Tabel 18. Bahan Ajar Interaktif E-Modul Bebasis Flash ...................................... 98

Tabel 19. Buku Ajar Pendamping ......................................................................... 99

Tabel 20. Bahan Ajar Berbentuk Leaflet ............................................................ 101

Tabel 21. Bahan Ajar Booklet Komik 3 Dimensi ............................................... 102

Tabel 22. Rumpun Ilmu ...................................................................................... 105

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Wawancara Untuk Mahasiswa ....................................... 118

Lampiran 2. Hasil Wawancara ............................................................................ 119

Lampiran 3. Instrumen Analisis Skripsi Pengembangan Bahan Ajar ................. 121

Lampiran 4. Deskripsi Skripsi ............................................................................ 125

Lampiran 5. Analisis Fenomena Khusus ............................................................ 134

Lampiran 6. Analisis Fenomena Umum ............................................................. 162

Lampiran 7. Tabel Analisis Skripsi Pengembangan Bahan Ajar ........................ 173

Lampiran 8. Daftar Judul Skripsi Pengembangan Bahan Ajar Yang Di Teliti ... 179

Lampiran 9. Surat Telah Selesai Melakukan Penelitian ..................................... 181

Lampiran 10. Surat Kabsahan Data .................................................................... 182

Lampiran 11. Bukti Plagiasi ................................................................................ 183

Lampiran 12. Transkip Percakapan Dengan Teman Sebaya .............................. 184

113

Daftar Pustaka

Bahtiar, Effendi Tri. 2015. Penulisan Bahan Ajar. (Online).

(https://www.researchgate.net/publication/283042709_Penulisan_Bahan_

Ajar). Diunduh pada 8 Januari 2018

Dila, Kadek Agus Surya. 2012. Telaah Kritis Artikel Review Sistematik Dan Meta

Analisis. (Online). (https://id.scribd.com/document/355445491/Telaah-

Kritis-Artikel-Review-Sistematik-Dan-Meta-Analisis.) diunduh pada 3

Januari 2018

Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan

Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah. 2008.

Pedoman Penulisan Bahan Ajar. Departemen Pendidikan Nasional

Direktorat Pembinaan SMA Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2010. Juknis Pengembangan

Bahan Ajar. (Online). (http://regulasi.sman1jember.sch.id). Diunduh pada

26 Nopember 2017

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas. 2017. Panduan Praktis Peyusunan

E-Modul. (Online). (https://www.scribd.com/Panduan-Penyusunan-E-

Modul-2017.) Diunduh pada 29 Desember 2017

Efendi, Anwar. 2009. Beberapa Catatan Tentang Buku Teks Pelajaran Di Sekolah.

(Online).http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/vie

w/334. INSANIA|Vol. 14|No. 2|Mei-Ags 2009|320-333. Diunduh pada 3

April 2018

Faisal, Firda Adista. 2015. Metode Pembelajaran Menulis Di Sekolah Penelitian

Meta-Sintesis Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia 2011-2013. Skripsi

tidak ditrbitkan. Malang, Fakultas Sastra, UM

Gumono, 2013. Pemanfaatan Bahan Ajar Membaca Berbasis Lokal Untuk

Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Di

Provinsi Bengkulu. (Online). (Ejournal.unp.ac.id.) Diunduh pada 28

Oktober 2017

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. PT Bumi

Aksara: Jakarta

Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. PT Remaja Rosdakarya:

Bandung

Indriani, Fitri. 2015. Jurnal: Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Dalam

Mengelola Pembelajaran Temarik Kurikulum 2013 Pada Pengajaran

Micro Di PGSD UAD Yogakarta. (Online). Jurnals. ums. ac.id

114

Irmawati, Wahyu. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Pendamping Tematik

Terpadu Berbasis Gambar Tema Ekosistem Pada Siswa Kelas V SDN

Merjosari 2 Malang. (online).etheses.uin-malang.ac.id. Diunduh pada 28

Oktober 2017

Kurbaita, Zulkardi, dan Siroj. 2013. Jurnal: Pengembangan Buku Ajar

Matematika Tematik Integratif Materi Pengukuran Berat Benda untuk

Kelas I SD. (Online) download.portalgaruda.org. Diunduh pada 24

Oktober 2017

Mahendrani , Kevin, Sudarmin. 2015. Pengembangan Booklet Etnosains

Fotografi Tema Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa

Smp. (Online). Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Usej/Article.

Vol 4 No 2 (2015): July 2015. Diunduh Pada 3April 2018

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. PT. Bandung: Remaja

Rosdakarya

. 2014. Perencanaan Pembelajaran Mengembangakan Standar

Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Miles, Mattew dan Michael Hubrman. 2014. Analisis Data Kualitatif. Jakarta:

Pnrbit Univrsitas Indonsia UI-Press

Mulyati, Yeti. 2002. Pokok-Pokok Pikiran Tentang Penulisan Modul Bahan Ajar

Dan Diklat. Makalah Disampaikan Pada Disampaikan Dalam Pendidikan

Dan Latihan Bahasa Indonesia Dan Bahasa Inggris Bagi Widyaiswara

BPG, PPPG, Dan Instruktur. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta 25

Juni

Novianto, Anwar dan Ali Mustadi, 2013. Analisis Buku Teks Muatan Tematik

Integratif, Scientific, Aproach, dan Autentic Assesment Sekolah Dasar

Sekolah Dasar. (Online). Media.neliti.com. Diunduh pada 28 Oktober

2017

Nurhasanah, siti. 2012. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Dan Menulis Teks

Percakapan Untuk Siswa Kelas V Sd. (Online). Jurnal-online.um.ac.id.

Diunduh pada 28 Oktober 2017

Octaviani, Srikandi. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Dalam

Implementasi Kurikulum 2013 Kelas 1 Sekolah Dasar. (Online).

Ejournal.upi.edu. Diunduh pada 28 Oktober 2017

Pannen, Paulina dan Purwanto. 2001. Penulisan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas

Terbuka

Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan . 2013. Salinan Lampiran

115

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013

Tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah

Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Mentri Pendidikan dan Kebudayaan.

Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan

Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktik. Jakarta: Kencana

Prenadamedia Groub

Puspita, Marcelina , Woro Sumarni, Stephani Diah Pamelasari. 2014.

Pengembangan Modul Bilingual Bergambar Terhadap

Minat Belajar Siswa Pada Tema Energi Di Alam Sekitar. (Online).

Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Usej/Article/View/3331. Vol 3

No 2 (2014): July 2014. Diunduh Pada 3 April 2018

Purwitasari, Suci, Wahjoedi, Sa’dun Akbar. 2016. Jurnal: Bahan Ajar Tematik

BerbasisKontekstual Untuk Siswa Sekolah Dasar (online).

Pasca.um.ac.id. Diunduh pada 29 Oktober 2017

Ristedikti. 2014.Daftar Rumpun Ilmu (Online). (simlitabmas.ristekdikti.go.id)

diunduh pada 30 Desember 2017

Rohmad, Abdul, Purwadi Suhandini, Sriyanto. 2013. Pengembangan Lembar

Kerja Siswa (Lks) Berbasis Eksplorasi, Elaborasi, Dan Konfirmasi (Eek)

Serta Kebencanaan Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Geografi Sma/Ma

Di Kabupaten Rembang. (Online).

Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Edugeo/Article. Vol 1 No 2

(2012). Diundul Pada 3 April 2018

Rosni dan Ratih Puspita. 2011. Analisis Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMA Negeri

di Kota Pematangsiantar. (Online). Jurnal.unimed.ac.id. Diunduh pada 7

November 2017

Ruminiati dan Khusubakti Andajani, 2016. Analisis Kesesuaian Isi Buku Tematik

Kelas IV Sekolah Dasar Dengan Pendidikan Karakter, Dan Pendekatan

Scientific. (Online). Journal2.um.ac.id. Diunduh pada 28 Oktober 2017

Saputro, Edy, Mulanto Widodo, Nurlaksana Eka Rusminto. 2014. Jurnal

Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal.

(Online) download.portalgaruda.org. Diunduh pada 28 Oktober 2017

Sari, Indah Perdana Dan Kastam Syamsi. 2015. Pengembangan Buku Pelajaran

Tematik-Integratif Berbasis Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab

Di Sekolah Dasar Development Thematic-Integratif Textbooks Based On

Discipline And Responsibility Values In Elementary School. (Online).

https://journal.uny.ac.id. Vol 3, No 1. Jurnal Prima Edukasia, Volume 3 -

Nomor 1, 2015

116

Siswanto. 2010. Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis

Hasil- asil Penelitian (Sebuah Pengantar). Buletin Penelitian Sistem

Kesehatan. 13 (4) :330-332

Spillet, Marydee A. 2003. Per Debriefing: Who, when why, how. (Online).

https://www.thefreelibrary.com/Peer+debriefing%3a+who%2c+what%2c+

when%2c+why%2c+how.-a0111848817. Diunduh pada 26 Maret 2018

Sugianto Efendhi, Elvas. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Buku Berjendela

Sebagai Pendukungimplementasi Pembelajaran Berbasis Scientific

Approach Pada Materi Jurnal Khusus. (Online).

(Jurnalmahasiswa.unesa.ac.id) Diunduh pada 28 Oktober 2017

Su’udiah, Firdaus, I Nyoman Sudana Degeng, Dedi Kuswandi. 2016.

Pengembangan Buku Teks Tematik Berbasis Kontekstual. (online).

Jurnal.um.ac.id. Diunduh pada 29 Oktober 2017

Susanto, Reza. Pembuatan RPP & Bahan Ajar Berbasis KTSP. (online)

https://www.academia.edu/12175432/Pembuatan_RPP_and_Bahan_Ajar_

Berbasis_KTSP. Diunduh pada 25 Nopember 2017

Undang-undang Republik Indonesia Nomer 18 Tahun 2002 tentang Sistem

Nasional Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Pengetahuan dan

Teknologi. 2002. (Online). (http://risbang.ristekdikti.go.id/regulasi/uu-18-

2002.) Diunduh pada 27 Nopember 2017

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang perguruan

tinggi. 2012. (Online). (http://ft.unand.ac.id/peraturan/Edaran-Dirjen-

Dikti-Linieritas-Bidang-Ilmu-dosen). Diunduh pada 1 Februari 2018

Utomo, Tri Widodo W.2016. Meta Analisis Dalam Study Kebijakan. Printout

Power Point disajikan dalam forum Penguatan Kelembagaan Pusat Data

dan Informasi Penelitian Hukum dan HAM, Jakarta.

Wijayanti, Erna, Herawati Susilo, Hadi Suwono. 2012. Meta Analisis Skripsi

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi,

FMIPA UM Tahun 2010. (Online). (jurnal.FKIP.UNS.ac.id). Diunduh

pada 2 Februari 2018

Zaini, Herman. 2013. Jurnal: Karakteristik Kurikulum 2013 Dan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan. (Online). download.portalgaruda.org. Diunduh

pada 7 Noverber 2017

Zuriah, Nurul, Hari Sunaryo, Nurbani Yusuf.

2016. Ibm Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif

Berbasis Potensi Lokal. (Online). Jurnal Dedikasi Universitas

Muhammadiyah Malang. Volume 13 Mei 2016