mengukur kecakapan mematematikakan final

MENGUKUR KECAKAPAN MEMATEMATIKAKAN DAN MENAFSIRKAN SEBAGAI KECAKAPAN UTAMA DI DUNIA GLOBAL 2.0SNIPS 20127 Juni 2012

Iwan Pranoto

@iwanpranoto © 2012


Dunia Global 2.0

Masyarakat 2.0

Pendidikan 2.0 Murid 2.0

Web 2.0 Bisnis 2.0


Standar Isi - BSNP

Mata pelajaran matematika bertujuan mengembangkan

kompetensi matematika yang diharapkan dicapai,

yang meliputi:

kemampuan merancang/membuat model matematika dari masalah

kehidupan sehari-hari, menyelesaikan model dan

menafsirkan solusi yang diperoleh dalam pemecahan masalah;


Siklus Pemodelan di Benchmark Online

Much of the work of mathematicians involves a modeling cycle, consisting of

three steps: (1) using abstractions to represent things or ideas, (2)

manipulating the abstractions according to some logical rules, and (3) checking how well the results match the original

things or ideas.

Siklus Pematematikaan - PISA


Situasi Relevan

Pemodelan matematika di pendidikan TK-12 perlu

melibatkan situasi relevan dengan kehidupan anak yang

butuh ditafsirkan dan dijabarkan dengan matematika.


Keuntungan

Motivasi belajar: Relevansi dengan

dunia nyata

Menghargai Matematika


Lyn English and James Watters:

Kegiatan pemodelan matematika memberikan dasar kokoh bagi

perkembangan anak-anak dalam berargumentasi, karena secara

alamiah, kegiatan ini merupakan pengalaman sosial


Lyn English and James Watters:Proses menafsirkan

untuk anak telah dikurangi atau

malah dihilangkan.

Patut diragukan apakah pembelajaran sekarang telah membelajarkan pengetahuan

matematika, proses bermatematika, kecakapan menyajikan, dan

ketrampilan sosial yang dibutuhkan anak-anak kita di Abad 21 ini.


Bahkan di Swedia, ini belum meluas

These traditional textbooks normally do not bring up, treat

or systematically address mathematical models and modelling explicitly in any

detail – if at all.


Asesmen dan Pesan

Melalui apa yang ditanyakan dlm asesmen, kita

mengirimkan pesan ke siswa dan sesama pendidik,

kecakapan apa yang paling kita hargai.


Mendiagnosa

• Ketercapaian siswa pada tiap langkah dalam siklus pematematikaan harus dapat didiagnosa.

• Asesmen yang baik dapat memberi umpanbalik ke siswa dan guru; Khususnya pada kecakapan2 dlm pematematikaan.


Kecakapan Mematematikakan


Menjelaskan perubahan pada suku


Menyelesaikan persamaan atau pertaksamaan


Menafsirkan solusi matematika

Seberapa masuk akal solusi

matematika pada situasi semula?


Seberapa baiknya model tersebut

• Refleksi• Membandingkan dengan situasi aslinya

• Menentukan galat datri model yang sederhana

• Bagaimana meningkatkan mutu model


Langkah Lanjut

• Mulai membelajarkan proses mematematikakan dan menafsirkan.

• Mulai melibatkan pengukuran atau diagnosa siswa pada masing2 jenjang siklus pemodelan matematika.


SELESAI@iwanpranoto

mengukur kecakapan mematematikakan final

Education