8/17/2019 mbmmbi2

1/16

urang pendapat yang ketara ini berterusan sehingga akhirnyamendesak

kerajaan memansuhkan dasar PPSMI pada tahun 2009

danmenggantikannya dengan dasar Memartabatkan Bahasa Melayu dan

Memperkasakan Bahasa Inggeris (MBMMBI). Menurut Tan Sri

Muhyiddinassin! Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran

Malaysia!melalui dasar MBMMBI pengajaran dan pembelajaran matematik dansains akan dilaksanakan sepenuhnya dalam bahasa Malaysia pada tahun

20"# manakala untuk sek$lah menengah akan dilaksanakan sepenuhnya

padatahun 20"2 (%$sm$! & '$ember 20"")

(20""! & '$ember). %erajaan gunakan pendekatan s$t landing untuk

gantikan PPSMI dengan dasar MBMMBI. %$sm$! hal *.

8/17/2019 mbmmbi2

2/16

Pengenalan PPSMI

Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)

diwujudkan pada sesi persekolahan 2003 di bawah pentadbiran Perdana Menteri ketika itu

iaitu Tun r Mahathir bin Mohamad! Perintis kepada dasar PPSMI ialah murid Tahun Satu di

sekolah rendah serta murid Tingkatan Satu dan Tingkatan "nam #endah di SekolahMenengah! Pelaksanaan penuh bermula pada tahun 200$ bagi sekolah rendah dan 200% bagi

sekolah menengah! &ementerian Pelajaran Mala'sia telah mengambil langkah untuk 

melaksanakan PPSMI dengan peperiksaan jian Penilaian Sekolah #endah (PS#)

Penilaian Menengah #endah (PM#) Sijil Pelajaran Mala'sia (SPM) dan Sijil Tinggi

Pelajaran Mala'sia (STPM) dalam dwibahasa bermula daripada tahun 2003 hingga 200%!

  *pabila keputusan dasar kerajaan ini diumumkan terdapat pelbagai reaksi termasuk 

daripada pemimpin mas'arakat guru dan ibu bapa! Terdapat golongan 'ang men'okong dan

ada juga 'ang tidak men'okong akan dasar ini! Salah +aham timbul tentang apakah matlamat

dasar ini dibuat serta rasional kerajaan memilih mata pelajaran Sains dan Matematik 'ang

lebih mudah di+ahami jika diajar dalam bahasa ibunda! PPSMI seterusn'a dimansuhkan

mulai tahun 20,2 di sekolah rendah dan sekolah menengah! -alau bagaimanapun bahasa

Inggeris tetap menjadi bahasa pengantar di peringkat uni.ersiti matrikulasi dan tingkatan

enam! Pemansuhan itu diumumkan oleh Menteri Pelajaran Mala'sia pada $ /ulai 200!

Pelaksanaan PPSMI

Terdapat beberapa objekti+ pelaksanaan dasar PPSMI! *ntaran'a ialah memudahkan murid

untuk memahami bahan rujukan dan maklumat mengenai perkembangan sains dan matematik 

'ang rata1ratan'a ban'ak terdapat dalam Bahasa Inggeris! *pabila mereka mempelajari Sains

dan Matematik dalam Bahasa Inggeris ini sedikit seban'ak dapat membantu mereka

mengakses sumber pembelajaran dalam Bahasa Inggeris dengan baik! /ika kita lihat buku1

 buku rujukan jurnal dan artikel1artikel berkaitan subjek Sains dan Matematik lebih mudah

didapati dalam Bahasa Inggeris! Sumber 'ang datang daripada Bahasa Mela'u adalah terhad!

Pelbagai ino.asi dan penemuan baru berlaku dengan pantas dan keban'akan sumbern'a

adalah dalam Bahasa Inggeris! *pabila mereka dapat mengakses segala maklumat tanpa

sebarang masalah ilmu pengetahuan 'ang mereka perolehi adalah meluas!

  bjekti+ 'ang kedua ialah memudahkan perolehan ilmu dalam Sains dan Matematik!

Peluang pendidikan Sains dan Matematik amat meluas di peringkat global! Sekiran'a murid

mempun'ai asas Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris maka mereka tidak mengalami

masalah 'ang besar sekiran'a ingin melanjutkan pelajaran ke peringkat 'ang lebih di

uni.ersiti1uni.ersiti dalam mahupun luar negara! Mereka telah men'esuaikan diri dengan

Bahasa Inggeris sebagai medium menari ilmu Sains dan Matematik sejak dari bangku

sekolah rendah lagi! Ini tidak memberikan satu kejutan 'ang besar sekiran'a mereka belajar 

di peringkat 'ang lebih tinggi kelak! engan terlaksanan'a dasar ini akan men'ebabkan

mereka lebih bersedia dari segi ilmu pengetahuan Sains dan Matematik untuk bersaing

dengan pelajar1pelajar luar! /ika kita lihat dengan lebih mendalam keban'akan bidang

 pengajian seperti perubatan pergigian kejuruteraan dan lain1lain memerlukan mereka untuk 

8/17/2019 mbmmbi2

3/16

+asih dan memahami Bahasa Inggeris dengan baik! #ata1rata negara menggunakan Bahasa

Inggeris sebagai medium pen'ampaian ilmu!

  ntuk negara menapai tara+ negara maju selaras dengan -awasan 2020 juga

memerlukan warganegara 'ang elik dan +asih berbahasa Inggeris! Ini bukan bermaksud

negara mengabaikan Bahasa Mela'u sebagai bahasa ibunda dan bahasa rasmi negara! &itaharus melihat konteks mendalami atau menekankan Bahasa Inggeris ini dalam konteks 'ang

 positi+! &erajaan mengambil langkah atau inisiati+ ini adalah untuk kesan jangka panjang!

engan penggunaan Bahasa Inggeris dalam Pendidikan Sains dan Matematik akan

men'ediakan pelajar 'ang mampu bersaing di peringkat global standing dengan pelajar1

 pelajar hebat dari negara luar! &ita sendiri sedia maklum bahawa Bahasa Inggeris merupakan

 bahasa pengantar antarabangsa! ntuk meneroka dunia luar memerlukan kita +aham dan

 boleh menggunakan Bahasa Inggeris dengan baik! Pemilihan pengambilan pekerja juga lebih

menekankan mereka 'ang mahir berbahasa Inggeris! &etika menadangkan dasar ini Tun r 

Mahathir bin Mohamad berpendapat bahawa Mala'sia adalah makin ketinggalan dalam arus

globalisasi dan mengharapkan dasar ini lebih membawa kebaikan kepada negara dengan

menontohi Singapura dan India 'ang semakin kehadapan kerana kebiasaan dengan Bahasa

Inggeris!

Implikasi PPSMI

Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris

(PPSMI) pada tahun 2003 mendapat ban'ak jenis reaksi dari pelbagai pihak sama ada darisegi penerimaan mahupun penentangan kepada dasar tersebut sehinggalah ian'a

dimansuhkan pada /ulai 200! Sepanjang tempoh pelaksanaan dasar PPSMI tersebut pelbagai

 pihak terutaman'a pihak pendidik dapat melihat keburukan atau kelemahan1kelemahan 'ang

telah membawa kepada pemansuhan PPSMI! -alau bagaimanapun terdapat juga kesan

 positi+ 'ang dapat dilihat melalui penerapan atau pelaksanaan PPSMI ini di seluruh sekolah

di Mala'sia!

  *ntara implikasi positi+ bagi pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik 

dalam Bahasa Inggeris adalah ian'a boleh memudahkan perolehan ilmu oleh pelajar 

terutaman'a dari segi istilah1istilah 'ang terdapat dalam mata pelajaran Sains dan Matematik!4al ini kerana terdapat ban'ak istilah Bahasa Inggeris 'ang telah diterjemahkan kepada

Bahasa Mela'u dan kadangkala men'ebabkan murid salah +aham atau kurang +aham dengan

istilah tersebut! Tambahan pula keban'akkan bahan rujukan bagi Sains dan Matematik adalah

dalam Bahasa Inggeris dan dengan melaksanakan PPSMI murid akan dapat memahami bahan

rujukan tersebut dengan mudah!

  Selain itu melalui PPSMI ini juga negara telah dapat membangunkan generasi pelajar 

'ang mampu menguasai bidang Sains dan Matematik di tahap 'ang tinggi! Ini kerana melalui

 pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris negara Mala'sia

dapat melahirkan pelajar 'ang mahir dan erdik pandai bagi ketiga1tiga mata pelajaran iaitu

sains matematik dan juga Bahasa Inggeris! Perkara ini juga membolehkan murid menjana

8/17/2019 mbmmbi2

4/16

ilmu dan teknologi baru dalam bidang1bidang tersebut pada masa akan datang sebagai satu

sumbangan kepada mas'arakat dan negara! Selain dapat men'umbang kepada mas'arakat

 pendedahan kepada sains dan matematik dalam PPSMI juga dapat membantu murid

mengakses dan menerokai maklumat dengan mudah! Perkara ini sekaligus memberi

kesedaran kepada semua rak'at Mala'sia tentang pentingn'a menguasai Bahasa Inggeris agar negara kita mampu bersaing dengan negara maju 'ang lain !

  Selain memberi man+aat kepada murid dalam mengakses maklumat PPSMI juga

mampu melahirkan pekerja 'ang berwibawa dan berkualiti standing dengan kualiti pekerja

'ang dimiliki oleh negara maju 'ang lain 'ang menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa

 perantaraan! Ini kerana para pekerja 'ang berpengalaman melalui dasar PPSMI sewaktu di

5aman persekolahan berpeluang meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris terutaman'adalam sains dan matematik dan men'ebabkan mereka lebih berke'akinan dalam

menggunakan dan bertutur dalam Bahasa Inggeris dalam bidang pekerjaan 'ang mereka

eburi!

  -alaupun dasar pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa

Inggeris ini mempun'ai kebaikan 'ang tersendiri namun wujud juga kritikan negati+ 'ang

mengatakan dasar ini tidak wajar diteruskan dan akhirn'a membawa kepada pemansuhan

dasar ini pada tahun 200! *ntara keburukan atau kesan negati+ bagi PPSMI 'ang dapat

dilihat sepanjang ian'a dilaksanakan selama lebih kurang % tahun ini adalah pertama dari segi

kesan negati+ terhadap nasionalisme! 6asionalisme adalah satu semangat 'ang merujuk kepada perasaan inta akan negara! Terdapat pihak 'ang menganggap bahawa pelaksanaan

PPSMI ini boleh men'ebabkan bahasa ibunda iaitu Bahasa Mela'u akan ketinggalan dan

dilupakan! Mereka juga beranggapan bahawa PPSMI ini boleh men'ebabkan mas'arakat

terutaman'a murid 'ang menjalani dasar ini kurang mempun'ai semangat nasionalisme

untuk memartabatkan bahasa ibunda negara agar standing dengan negara lain!

  Bagi pihak 'ang mungkin lebih +asih bertutur dalam bahasa Inggeris mereka mungkin

 beranggapan bahawa PPSMI ini ban'ak memberi man+aat dan wajar diteruskan namun

terdapat pihak lain 'ang berpendapat pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik 

dalam bahasa Mela'u adalah lebih mudah di+ahami kerana ian'a merupakan bahasa 'angdigunakan dalam kehidupan seharian! Terdapat juga pandangan 'ang men'atakan bahawa

 pelaksanaan PPSMI tidak akan men'elesaikan masalah penguasaan bahasa Inggeris dalam

kalangan murid kerana masalah tersebut berpuna pada mata pelajaran bahasa Inggeris itu

sendiri dan bukann'a dengan menukar pengajaran sains dan matematik kepada bahasa

Inggeris! Masalah penguasaan murid dalam bahasa Inggeris tersebut berpuna daripada

kaedah pengajaran dalam mata pelajaran itu sendiri dan dapat diselesaikan dalam pengajaran

mata pelajaran itu sendiri tanpa melibatkan mata pelajaran lain seperti sains dan matematik!

  Selain itu perbe5aan ketara dapat dilihat melalui penapaian murid di sekolah bandar 

dan luar Bandar dalam sains dan matematik apabila dasar ini dilaksanakan! Perkara ini dapat

8/17/2019 mbmmbi2

5/16

disimpulkan bahawa dasar ini jelas kelihatan lebih memihak kepada murid di sekolah Bandar 

'ang mempun'ai lebih ban'ak kemudahan untuk belajar! 4al ini juga kemungkinan

disebabkan oleh perbe5aan pendedahan kepada murid di sekolah Bandar dan luar Bandar!

&eban'akkan murid 'ang berada di sekolah Bandar lebih terdedah kepada kemudahan

teknologi daripada murid sekolah luar Bandar 'ang kekurangan kemudahan teknologi!&eban'akan ibubapa bagi murid sekolah Bandar juga mempun'ai pekerjaan dan tahap

 pendidikan 'ang lebih baik daripada ibubapa bagi murid 'ang berada di sekolah luar Bandar!

  PPSMI ini juga mewujudkan perbe5aan prestasi antara murid 'ang mempun'ai ibu

 bapa berpendapatan rendah sama ada di luar Bandar dan di Bandar! Perkara ini kerana ibu

 bapa 'ang berpendapatan rendah kurang mampu untuk menghantar anak mereka ke kelas

tambahan untuk membantu anak mereka mendapat pengetahuan tambahan selain daripada

 pengetahuan 'ang diperolehi daripada kelas biasa di sekolah! Ini men'ebabkan murid

tersebut tidak mempun'ai peluang 'ang sama dengan murid 'ang mempun'ai ibu bapa

 berpendapatan lebih tinggi atau sosioekonomi 'ang lebih baik! -alaupun terdapat pihak 'ang

 berpendapat bahawa tara+ hidup tidak mempengaruhi penapaian murid dan han'a usaha

'ang membe5akan penapaian tersebut namun tidak dapat dina+ikan bahawa perbe5aan

 peluang tersebut dapat dilihat dengan jelas dalam kalangan murid!

  &eburukan atau kesan negati+ 'ang terakhir 'ang akan dibinangkan adalah mengenai

risiko pelaksanaan dasar PPSMI itu sendiri! &eputusan kerajaan untuk melaksanakan dasar 

itu sendiri pada tahun 2003 merupakan satu risiko 'ang sangat besar! #isiko tersebut wujud

dari segi kemampuan guru itu sendiri dalam melaksanakan dasar tersebut atau melaksanakan

 pengajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris! Ini kerana guru sains dan maatematik 

tidak semestin'a guru 'ang +asih dan mahir berbahasa Inggeris! Perkara ini dikhuatiri akan

menjadi halangan 'ang paling besar dalam men'ampaikan isi pengajaran dalam sains dan

matematik serta mempengaruhi objekti+ pembelajaran 'ang ditetapkan bagi sesuatu

 pengajaran tersebut! alam perkara ini risiko terbesar 'ang perlu ditanggung oleh pelbagai

 pihak adalah wujud kemungkinan tiada peningkatan penguasaan bahasa Inggeris dalam

kalangan murid dan pada masa 'ang sama penguasaan ilmu sains dan matematik terjejas

disebabkan masalah bahasa!

Konflik dalam PPSMITerdapat beberapa kon+lik 'ang timbul semasa pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran

Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris! *ntara kon+lik tersebut adalah reaksi dari

 pelbagai pihak 'ang men'atakan bahawa PPSMI mewujudkan jurang perbe5aan dua

kumpulan! &ewujudan PPSMI juga telah mewujudkan 7erakan Mansuh PPSMI (7MP) serta

kon+lik mengenai guru tidak terlatih mengajar dalam Bahasa Inggeris serta perbe5aan

 penapaian antara murid di sekolah Bandar dan luar Bandar! "mpat kon+lik 'ang din'atakan

ini merupakan 'ang utama walaupun masih terdapat kon+lik lain 'ang timbul dan mungkin

diperkatakan ketika PPSMI ini dilaksanakan!

  &on+lik pertama 'ang akan dihuraikan adalah berkaitan dengan wujudn'a jurang

 perbe5aan antara dua kumpulan! ua kumpulan tersebut adalah golongan murid mahupun

8/17/2019 mbmmbi2

6/16

guru 'ang mampu belajar dan mengajar dalam bahasa Inggeris dan juga golongan murid atau

guru 'ang kurang mahir dalam bahasa Inggeris! Murid 'ang mahir dan boleh menerima

 bahan pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris akan mempun'ai anggapan

 positi+ terhadap dasar PPSMI malah dapat meman+aatkan peluang tersebut untuk 

meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris mereka! Mereka juga dapat memikirkan rasional pelaksanaan dasar PPSMI ini dan mengangggap diri mereka bertuah kerana berpeluang

memahirkan diri seara tidak langsung dalam menggunakan bahasa pengantara kebangsaan

iaitu bahasa Inggeris! -alau bagaimanapun bagi murid 'ang kurang mahir dan tidak dapat

menerima bahan pengajaran dalam bahasa Inggeris akan enderung hilang minat terhadap

mata pelajaran tersebut disebabkan tidak +aham akan isi pengajaran 'ang disampaikan!

  4al 'ang sama juga terjadi kepada para guru 'ang kurang mahir dalam menggunakan

 bahasa Inggeris dalam pengajaran mereka! /urang ini dapat dilihat melalui penapaian murid

'ang diajar bagi mata pelajaran Sains dan Matematik! 7uru 'ang mahir dan berkebolehan

mengajar dalam bahasa Inggeris dapat men'ampaikan isi pengajaran dengan berkesan dan

sekaligus dapat meningkatkan penapaian murid manakala guru 'ang kurang mahir mengajar 

dalam bahasa Inggeris berkemungkinan akan terus mengajar dalam bahasa Mela'u dan

men'ebabkan murid tidak dapat menjawab soalan peperiksaan 'ang diberikan kerana ian'a

dalam bahasa Inggeris!

  &on+lik seterusn'a adalah mengenai kewujudan 7erakan Mansuhkan PPSMI (7MP)!

7erakan ini telah diwujudkan dengan tujuan untuk membantah pelaksanaan PPSMI dan

menadangkan pemansuhan PPSMI atas sebab1sebab tertentu! *ntara sebab 7MP

membantah PPSMI adalah kerana ian'a din'atakan tidak sah di sisi undang1undang serta

 bertentangan dengan beberapa *kta Pendidikan seperti Seks'en 2 'ang menta+sirkan bahawa

Sekolah &ebangsaan mahupun Sekolah Menengah sebagai sekolah kerajaan atau sekolah

 bantuan kerajaan 'ang menggunakan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama!

Seks'en ,%(,) *kta Pendidikan pula memperuntukkan bahawa Bahasa &ebangsaan

hendaklah menjadi bahasa pengantar utama di semua institusi pendidikan dalam Sistem

Pendidikan &ebangsaan keuali sekolah1sekolah jenis kebangsaan 'ang ditubuhkan di bawah

Seks'en 2$ atau mana1mana institusi pendidikan lain 'ang dikeualikan daripada sub seks'en

ini!

  *ntara lain objekti+ 7MP adalah kerana PPSMI ini dianggap membunuh Bahasa

Mela'u sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa ilmu dalam jangka masa 'ang panjang! Selain

itu dasar ini juga din'atakan telah menggelapkan masa depan pelajar sekolah luar Bandar 

dalam bidang Sains dan Matematik! *hli 7erakan Mansuhkan PPSMI (7MP) juga

men'atakan bahawa mereka men'okong sekuatn'a pengajaran bahasa Inggeris sebagai suatu

 bahasa tetapi tidak melalui mata pelajaran Sains dan Matematik! Seara ringkasn'a moti+ 

 bagi penubuhan 7MP ini adalah berhubung kait dengan nasionalisme identiti bangsa serta

semangat patriotisme!

  Selain kon+lik penubuhan 7MP kon+lik lain 'ang wujud disebabkan PPSMI ini

adalah dari segi penapaian murid terutaman'a murid di sekolah luar Bandar 'ang kurang

terdedah kepada penggunaan teknologi dan kemudahan dalam pembelajaran! /urang

8/17/2019 mbmmbi2

7/16

 penapaian ini mungkin tidak begitu jelas dan ketara di kawasan Bandar kerana murid 'ang

 berada di Bandar lebih terdedah kepada kemudahan teknologi dan kurang mengalami kejutan

 buda'a pelaksanaan dasar PPSMI tersebut! -alau bagaimanapun bagi murid 'ang berada di

sekolah luar Bandar 'ang mempun'ai penapaian sederhana dalam Sains dan Matematik 

walaupun diajar dalam bahasa kebangsaan apatah lagi apabila ian'a diajar dalam BahasaInggeris menghadapi masalah dalam memahami bahan pengajaran bagi mata pelajaran

tersebut! leh 'ang demikian perkara ini dapat disimpulkan bahawa walaupun terdapat

kebaikan 'ang boleh dilihat dan dirasai dalam pelaksanaan dasar PPSMI namun ian'a

akhirn'a tidak menampakkan dan memberikan hasil 'ang membolehkann'a dikekalkan

dalam sistem pendidikan negara!

8/17/2019 mbmmbi2

8/16

Pengenalan MBMMBI

MBMBMBI ialah singkatan bagi Memartabatkan Bahasa Mela'u dan Memperkukuh Bahasa

Inggeris! Ia sebenarn'a mula diperkenalkan setelah terdapat pelabagai polemik dan

ketegangan dalam mas'arakat sejak PPSMI 'ang mula dilaksanakan pada tahun 2003! Pada $

/ulai 200 &abinet memutuskan untuk melaksanakan MBMMBI ini setelah terdapat kajian

dan pemantauan Pelaksanaan PPSMI serta Meja Bulat PPSMI!

Definisi Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuh Bahasa Inggeris

(MBMMBI)

Memartabatkan Bahasa Mela'u bermaksud meletakkn Bahasa Mela'u pada tempat 'ang

sepatutn'a sesuai dengan kedudukann'a sebagai bahasa kebangsaan seperti 'ang termaktub

dalam Perkara ,82 Perlembagaan Mala'sia! Bahasa Mela'u juga merupakan bahasa

 pengantar utama pendidikan berdasarkan *kta Pendidikan ,9! Memperkukuh Bahasa

Inggeris pula membawa maksud memantapkan penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa

'ang wajib dipelajari bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat nasional dan

antarabangsa!

Tujuan MBMMBI

 Tujuan utama untuk memartabatkan Bahasa Mela'u adalah kerana Bahasa Mela'u

merupakan bahasa kebangsaan 'ang menjadi alat perpaduan bahasa perhubungan utama dan

 bahasa ilmu kea rah membina 6egara bangsa untuk menapai hasrat , Mala'sia! Tujuan

utama memperkukuh Bahaa Inggeris pula adalah kerana Bahasa Inggeris merupakan bahasa

komunikasi antarabangsa 'ang perlu dikuasai dengan baik dan berkesan bagi membolehkan

 penerokaan pelbagai ilmu untuk bersaing di peringkat nasional dan global!

asional MBMMBI

#asionaln'a pelaksanaan MBMMBI menggantikan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan

Matematik dalam Bahasa Inggeri (PPSMI) adalah rentetan daripada status pelaksanaan

PPSMI itu sendiri! idapati bahawa keputusan jian Penilaian Sekolah #endah (PS#)

Penilaian Menengah #endah (PM#) dan Sijil Pelajaran M*la'siai (SPM) memperlihatkan

 penapaia murid dalam Bahasa Mela'u adalah jauh lebih tinggi daripada Bahasa Inggeris

sama ada bagi murid1murid di kawasan Bandar dan luar Bandar! &eputusan menunjukkan

murid akan lebih mudah mengikuti pengajaran dan pembelajaran dalam Bahasa Mela'u

 berbanding Bahasa Inggeris!

8/17/2019 mbmmbi2

9/16

Selain itu keputusan peperikaan Sains dan Matematik PS# di Sekolah &ebangsaan

(S&) menunjukkan penurunan penapaian gred *B: bagi kohort pertama 'ang melalui

PPSMI sepenuhn'a di sekolah rendah! /urang penapaian antara sekolah Bandar dan luar 

Bandar dalam mata pelajaran Sains dan Matematik juga semakin melebar semasa PPSMI

dilaksanakan! apatan nited 6ations "duational Sienti+i and :ulturalrgani5ation (6"S:) menunjukkan pelajar lebih mudah mempelajari pelajaran dalam

 bahasa ibunda pada peingkat awal persekolahan! Pro+isiensi Bahasa Inggeris guru pada tahap

emerlang dan baik adalah sekitar 28;! 4an'a sebahagian keil guru menggunakan Bahasa

Inggeris sepenuhn'a dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik! Ini

men'ukarkan proes pengajaran dan pembelajaran 'ang berkesan!

Seara purata peratusan penggunaan Bahasa Inggerisa adalah antara 8318$ peratus

daripada keseluruhan masa 'ang digunakan bagi matapelajaran Sains dan Matematik!

Penggunaan Bahasa Inggeris oleh guru dalam bilik darjah adalah sekitar 88;!

8/17/2019 mbmmbi2

10/16

orang pelajar) men'ediakan bahan baaan Bahasa Inggeris dan memperkenalkan seni bahasa

dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris!

  &ementerian Pendidikan Mala'sia telah mengeluarkan Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)

Bil! ,2>20,, Pelaksanaan asar Memartabatkan Bahasa Mala'sia Memperkukuhkan Bahasa

Inggeris (MBMMBI) bertarikh ? 6o.ember 20,, 'ang menjelaskan pelaksanaan dasar MBMMBI! i bawah dasar MBMMBI pengajaran Sains dan Matematik dilaksanakan dalam

Bahasa Mala'sia di Sekolah &ebangsaan (S&) dan Sekolah Menengah &ebangsaan (SM&)

Bahasa :ina di Sekolah /enis &ebangsaan :ina (S/&:) dan bahasa Tamil di Sekolah /enis

&ebangsaan Tamil (S/&T)! Bagi meliinkan pelaksanaan dasar tersebut dala tempoh

 peralihan ini garis panduan berikut disediakan bagi membantu pihak sekolah untuk membuat

keputusan tentang pemilihan bahasa dalam melaksanakan sesi pengajaran dan pembelajaran

Sains dan Matematik!

  7aris panduan ini hendaklah dibaa bersama1sama dengan SPI Bil! ,2>20,,! Pihak 

sekolah boleh meneruskan sesi pengajaran dan pembelajaran bagi Sains dan Matematik 

 berdasarkan situasi semasa 'ang sedang dijalankan di peringkat sekolah masing1masing

iaitu =

a) &elas 'ang menggunakan bahasa Mala'sia dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan

Matematik hendaklah terus menggunakan bahasa tersebut atau

 b) &elas 'ang menggunakan Bahasa Inggeris dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan

Matematik juga boleh terus menggunakan bahasa tersebut atau

) Bagi kelas 'ang menggunakan dwibahasa penggunaan bahasa Mala'sia amat digalakkan!

-alaubagaimanapun penggunaan Bahasa Inggeris dibenarkan bagi menerangkan istilah dan

konsep!

d) Murid dibenar untuk meneruskan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik 

dalam bahasa 'ang diikuti sebelum ini!

  Pemilihan penggunaan bahasa Inggeris dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan

Matematik tertakluk kepada kesediaan guru dan murid di peringkat sekolah! &esediaan guru

ini bermaksud kompetensi guru 'ang sediaada di sekolah untuk mengajar dalam bahasa

Inggeris dan /awatankuasa &urikulum Sekolah mempertimbangkan kesediaan murid untuk 

mengikuti pengajaran dan pembelajaran dalam Bahasa Inggeris!

  Selain itu pihak sekolah dibenar untuk menentukan bilangan kelas 'ang akan

melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris atau

 bahasa Mala'sia berdasarkan keputusan /awatankuasa &urikulum Sekolah! Sekolah pula

diminta menggunakan glosari 'ang dibekalkan oleh &ementerian Pendidikan dalam usaha

untuk menerangkan istilah dan konsep Sains dan Matematik dalam pengajaran iaitu =

a) Sekolah akan dibekalkan dengan buku glosari bagi membantu PdP Sains dan Matematik!

 b) Sekolah juga boleh memuat turun glosari daripada laman web &ementerian Pendidikan!

  Tambahan pula pengetua sekolah 'ang menerima murid Tingkatan , hendaklah

mengealpasti bahasa 'ang digunakan dalam pembelajaran dan pembelajaran Sains dan

Matematik semasa murid tersebut berada di Tahun 9! Bagi tujuan penda+taran atau

 penempatan murid ke Tingkatan , dasar dan prosedur penempatan 'ang sedia ada

8/17/2019 mbmmbi2

11/16

dikekalkan! rusan penda+taran murid Tingkatan , perlu dilaksanakan pada awal bulan

isember!

  Tujuan utama memartabatkan Bahasa Mala'sia sangat jelas kerana ia merupakan

 bahasa kebangsaan 'ang menjadi alat perpaduan bahasaperhubungan utama dan bahasa ilmu

ke arah membina negara dan bangsa untuk menaapai hasrat ,Mala'sia! Begitu pula denganmemperkukuh Bahasa Inggeris kerana ia merupakan bahasa komunikasi antarabangsa 'ang

 perlu dikuasai bagi membolehkan penerokaan pelbagai ilmu untuk bersaing di peringkat

nasional dan global!

  alam melaksanakan dasar MBMMBI PdP Bahasa Mala'sia dan Bahasa Inggeris

diperlukan menerusi pendekatan 'ang lebih berkesan! engan pemansuhan menerusi PPSMI

mulai tahun 20,, murid tahun satu Sekolah &ebangsaan akan menggunakan Bahasa

Mala'sia sebagai bahasa pengantar dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan

Matematik!

  alam usaha menja'akan dasar ini &ementerian Pendidikan Mala'sia mengangkat

kembali mata pelajaran Bahasa Mela'u sebagai mata pelajaran utama dan Bahasa Mela'u

sebagai bahasa utama negara semua rak'at negara mala'sia khususn'a guru mestilah

menjaga dan memelihara Bahasa Mala'sia kerana hilang bahasa len'aplah bangsa! leh

demikian peruntukan masa untuk pengajaran Bahasa Mela'u akan ditambah mulai tahun

20,, apabila dasar MBMMBI dilaksanakan sepenuhn'a! Pertambahan masa BahasaMela'u

daripada 2%0 minit kepada 330 minit di Sekolah /enis &ebangsaan :ina atau Tamil manakala

untuk Sekolah &ebangsaan dikekalkan kepada 2%0 minit menunjukkan komitmen &PM

dalam usaha memartabatkan kembali BahasaMela'u di sekolah!

  Menurut Tan Sri Muh'iddin @assin Timbalan Perdana Menteri 'ang juga Menteri

Pelajaran inisiati+ berkenaan diambil sebagai usaha melaksanakan MBMMBI 'ang

menggantikan PPSMI mulai 20,,! 6amun begitu denganpertambahan masa tersebut tidak 

akan memanjangkan waktu persekolahan semasa kerana ia han'a melibatkan pengubahsuaian

 peringkat dalaman sahaja!Menurut pelbagai sumber media dasar 'ang diperkenalkan amat

ditunggu1tunggu oleh sebahagian besar rak'at Mala'sia 'ang sebenarn'a lebihs elesa

menggunakan bahasa mela'u sebagai bahasa pengantar!

8/17/2019 mbmmbi2

12/16

Penga#aran !an Pembela#aran $ains !an Matematik !alam Bahasa Inggeris

(PP$MI !alam Mesyuarat %emaah Menteri pa!a & %ulai '00.

  $trategi memartabatkan Bahasa Malaysia melibatkan penggunaan Bahasa

Malaysia sebagai bahasa pengantar bagi Mata pela#aran $ains !an Matematik !isek"lah kebangsaan !an menengah serta penambahbaikan terha!ap pen!ekatan

penga#aran !an pembela#aran bahasa Malaysia. )u#uan utama memartabatkan

bahasa Malaysia a!alah kerana bahasa Malaysia merupakan bahasa kebangsaan

yang men#a!i alat perpa!uan* bahasa perhubungan utama !an bahasa ilmu kearah

membina Negara bangsa untuk men+apai hasrat 1Malaysia.

Manakala strategi memperkukuh penguasaan bahasa inggeris melibatkan

penambahbaikan kurikulum bahasa inggeris serta penye!iaan guru !an bahan yang

men+ukupi !an berkualiti bagi melaksanakan kurikulum tersebut. )u#uan utama bagimemperkukuh bahasa inggeris a!alah kerana bahasa binggeris merupakan bahasa

k"munikasi antarabangsa yang perlu !ikuasai !engan baik !an berkesan bagi

memb"lehkan pener"kaan pelbagai ilmu untuk bersaing !i peringkat nasi"nal !an

gl"bal.

$elain itu* pelaksanaan !asar ini a!alah salah satu +ara untuk

mentrans,"rmasikan kurikulum BM !an BI !isamping memantapkan kapasiti guru

BM !an BI serta berk"ngsi kepakaran penutur #ati BI !an guru k"ntrak. Ia #uga !apat

memperluaskan penggunaan bahan !an tekn"l"gi maklumat !an k"munikasi ()M-

!alam BM !an BI. Di samping itu* penempatan bagi guru BM !an BI mengikut

"psyen ikhtisas serta !apat meningkatkan penyertaan muri! !alam aktiiti bahasa

!an mengukur pen+apaian muri! ber!asarkan stan!ar! prestasi (PB$.

Matlamat utama MBMMBI a!alah melahirkan /arga Malaysia yang ,asih !an

yakin untuk menggunakan BM !an BI yang stan!ar!* membina m"!al insan yang

mampu mengakses pelbagai bi!ang ilmu melalui pelbagai me!ia seperti I) serta

membentuk 1Malaysia yang mempunyai #ati !iri yang kuat* pr"gresi,* !inamik !an

mampu bersaing !i peringkat antarabangsa kearah men+apai Negara ma#u.

'.0 I$2I$ )E3-INI DALAM PELA-$ANAAN DA$A3 MEMA3)ABA) BA4A$A

MALA5$IA MEMPE3--4 BA4A$A INGGE3I$ (MBMMBI

'.1 I$ BA4A$A6 MBMMBI IMBANGI PENGA$AAN DA BA4A$A )AMA

8/17/2019 mbmmbi2

13/16

Bahasa merupakan alat perhubungan yang penting !alam kehi!upan manusia.

Melalui bahasa sese"rang itu !apat berk"munikasi !engan "rang lain untuk

menyampaikan kehen!ak* perasaan* pen!apat* pengalaman* buah ,ikiran*

pengetahuan* men!apatkan in,"rmasi* menambahkan ilmu pengetahuan*

memahami "rang lain !an sebagainya (3aminah 4#. $abran* 17. Pembela#aranbahasa se+ara ,"rmalnya berlaku !i sek"lah. 8leh itu* guru2guru bahasa Melayu

memainkan peranan yang utama bagi memastikan muri!2muri! !i sek"lah !apat

mempela#ari bahasa Melayu !engan sebaik2baiknya.

-epentingan terha!ap penguasaan bahasa lebih ketara !alam

bi!ang pen!i!ikan kerana bahasa men#a!i me!ium utama !alam pr"ses penga#aran

!an pembela#aran. Bahasa !igunakan !alam interaksi lisan antara guru !engan

muri!. 4al ini #elas !inyatakan !alam $ukatan Pela#aran Bahasa Malaysia (Melayu

sek"lah ren!ah !an #uga sek"lah menengah. Banyak aktiiti !an kemahiran yangmenekankan aspek2aspek kemahiran bahasa !alam sukatan pela#aran. Perkara ini

!iberi tumpuan utama bertu#uan untuk men+apai "b#ekti, penga#aran bahasa Melayu

iaitu memb"lehkan muri!2muri! men!engar* bertutur* memba+a !an menulis. 8leh

itu* guru bahasa Melayu memainkan peranan yang penting !alam menentukan

ke#ayaan muri!2muri! mereka !alam penguasaan bahasa Melayu. Ab. 3ahman Ab.

3ashi!* 5ap -im 9att !an Ab. 3ahim $elamat (1: menggariskan empat peranan

guru bahasa Melayu iaitu sebagai peran+ang penga#aran !an pembela#aran*

penggerak !an pen!"r"ng penga#aran !an pembela#aran* pembimbing muri! !an

pemupuk semangat* serta pembentuk sahsiah muri!.

4asil !aripa!a ka#ian lapangan men!apati muri! sukar memahami

penga#aran Matematik* $ains !alam Bahasa Inggeris. 8leh kerana itu* -ementerian

Pela#aran pa!a '010 menetapkan !asar MBMMBI !imulakan pa!a '011 yang mana

muri! )ahun $atu pa!a tahun ini mengikuti penga#aran !an pembela#aran Matematik

!an $ains !alam bahasa Malaysia sepenuhnya.

Bagaimanapun* peralihan kepa!a bahasa Malaysia pa!a )ingkatan $atu

menimbulkan kerisauan ibu bapa kerana !ibimbangi anak mereka yang mengikuti

penga#aran !an pembela#aran !alam bahasa Inggeris selama enam tahun !i sek"lah

ren!ah ti!ak !apat menyesuaikan !iri !engan peralihan bahasa se+ara men!a!ak.

-abinet memutuskan untuk membenarkan muri! sek"lah ren!ah k"h"rt PP$MI

meneruskan penga#aran !an pembela#aran Matematik !an $ains !alam bahasa

Inggeris sepenuhnya* bahasa Malaysia sepenuhnya atau !alam ke!ua2!ua bahasa

apabila mereka memasuki )ingkatan $atu bermula tahun ha!apan.

Bagaimanapun* kera#aan berharap keputusan yang membenarkan muri!

k"h"rt PP$MI* iaitu muri! )ahun Dua hingga )ingkatan Lima tahun ini untuk

8/17/2019 mbmmbi2

14/16

meneruskan pembela#aran !alam BI sehingga tamat )ingkatan Lima !apat

melegakan hati ibu bapa. -era#aan yakin !engan keputusan ini pen+apaian muri!

k"h"rt PP$MI !alam peperiksaan #ian Pen+apaian $ek"lah 3en!ah (P$3*

Penilaian Menengah 3en!ah (PM3 !an $i#il Pela#aran Malaysia ($PM ti!ak akan

ter#e#as.

Dengan pen!ekatan s",t2lan!ing ini* penga#aran !an pembela#aran Matematik

!an $ains !i sek"lah ren!ah akan !ilaksanakan !alam bahasa Malaysia

sepenuhnya pa!a '01;. Manakala !i sek"lah menengah* penggunaan bahasa

Malaysia sepenuhnya bagi ke!ua2!ua mata pela#aran ini a!alah pa!a '0'1.

-a#ian -ementerian Pela#aran ke atas semua sek"lah !i ba/ah kementerian

menun#ukkan baha/a kebanyakan sek"lah su!ah melaksanakan penga#aran !an

pembela#aran $ains !an Matematik !alam bahasa Malaysia. Dapatan ka#ianmenun#ukkan* kurang lima peratus !aripa!a #umlah kelas !i :*

8/17/2019 mbmmbi2

15/16

!an bahan !igital bagi meny"k"ng pelaksanaan penga#aran !an pembela#aran !i

bilik !ar#ah.

  -ementerian Pela#aran #uga se!ang mengka#i beberapa inisiati, baru untuk

!ilaksanakan seperti pr"gram 8ra+y $kills (8P$2ENG yang bertu#uan untukmeningkatkan penguasaan lisan !alam kalangan muri!* kelas ber!asarkan $istem

$et* peningkatan kualiti !an kepelbagaian bahan penga#aran* pembangunan

pr",esi"nalisme guru !an ke+ekapan pengurusan panitia bahasa Inggeris !i sek"lah.

 

7.0 -E$IMPLAN

  -ementerian perlu meran+ang penga#aran !an pembela#aran bahasa Inggeris!engan berkesan. %usteru* kemampuan melahirkan guru bahasa Inggeris berkualiti

amat penting supaya penga#aran !an pembela#aran bahasa itu men#a!i lebih

berkesan* menarik !an bersi,at pembela#aran yang menyer"n"kkan. Dasar MBMMBI

yang menggantikan !asar Penga#aran !an Pembela#aran $ains !an Matematik

!alam Bahasa Inggeris (PP$MI bukan saha#a prinsip pen!i!ikan yang bestari* tetapi

pelan tin!akan untuk men#amin pelestarian /arisan linguistik bahasa Melayu.

4al itu !ikatakan !emikian kerana !asar MBMMBI akan memastikan generasi

mu!a Malaysia +ekap !alam penggunaan bahasa Inggeris iaitu bahasaantarabangsa terpenting pa!a masa ini melalui pen!ekatan yang lebih ber/aspa!a

tentang imperialisme bahasa Inggeris yang #ika ti!ak !iselenggarakan !engan

baiknya* akan menyebabkan peminggiran bahasa Melayu !i tanah /atannya sen!iri.

>alau bagaimanapun* perkara yang lebih penting tentang !asar tersebut ialah

generasi mu!a kita akan terus meny"k"ng !an menghayati peranan bahasa Melayu

sebagai bahasa negara. 8leh itu* !asar tersebut akan memastikan aspek bu!aya

pa!a ek"l"gi linguistik negara yang ikut !i/arnai bahasa Inggeris* khususnya yang

berkenaan !engan #ati !iri bu!aya negara Malaysia* akan terus !ilin!ungi !alam era

gl"balisasi* yang su!ah memperlihatkan peminggiran banyak bahasa* lebih2lebih lagi

yang ke+il !an ti!ak terke+uali #uga beberapa bahasa besar* "leh

bahasa antarabangsa itu.

3%-AN

8/17/2019 mbmmbi2

16/16

 Ab. 3ahman Ab. 3ashi!* 5ap -im 9att ? Ab. 3ahim $elamat. (1:. Pengajian

Melayu I . Petaling %aya6 L"ngman.

-ementerian Pen!i!ikan Malaysia @-PM. (1&7. Sukatan pelajaran sekolah

rendah bahasa Malaysia. -uala Lumpur6 De/an Bahasa !an Pustaka.

-ementerian Pen!i!ikan Malaysia @-PM. ('001. Sukatan pelajaran kurikulum

bersepadu sekolah menengah bahasa Melayu. -uala Lumpur6 De/an Bahasa !an

Pustaka.