1

Marking Scheme Paper 1

Form 5 Mid Year Examination 2015

1 A 26 A 2 B 27 C

3 C 28 B 4 D 29 D

5 A 30 C

6 D 31 D 7 D 32 B

8 D 33 A 9 D 34 B

10 C 35 B 11 C 36 A

12 A 37 B

13 C 38 A 14 D 39 C

15 B 40 C 16 C 41 D

17 C 42 B

18 B 43 C 19 B 44 D

20 D 45 A 21 C 46 D

22 D 47 C 23 B 48 C

24 B 49 D

25 A 50 D

2

PAPER 2 2015

1 a i P; fosfolipid dwilapisan Q: protein liang R: protein pembawa

3

ii Proses R – pengangkutan aktif Pergerakan bahan dari kawasan berkepekatan rendah ke kawasan berkepekatan tinggi Melawan cerun kepekatan Melalui protein pembawa Memerlukan tenaga

2

b Jika sel didedahkan kepada racun respirasi Pengangkutan aktif tidak berlaku Racun akan merencatkan proses respirasi Tiada tenaga dihasilkan

2

c i Sel darah merah/eritrosit 1 ii 0.74g/100cm3

Tiada sel yang meletus/haemolisis dan tiada yang mengecut/krenasi

2

iii Sel akan meletus Air suling adalah larutan hipotonik kepada sel darah merah. Molekul air meresap masuk ke dalam sel secara osmosis Sel meletus sebab tiada dinding sel//tidak boleh menampung tekanan osmotik yang tinggi

2

12 markah

2 a P : Cell Q : Organ R : System

1 1 1

3

b S : Xylem vessels / tracheids T : Stem / root / leaf

1 1

2

c Mitosis 1 1 d 44 1 1 e i Carries water and mineral salts from the roots to the

stems and leaves // provides mechanical support.

1 1

ii * The tissue consists of hollow vessels joined end to end // It has a continuous tube from the roots to the

leaves. * The wall are thickened with lignin // It is strong.

1 1

2

f F : S Undergo cell specialization whereas K does not undergo cell specialization E : S Has specific shape / structure for specific

function, K has basic shape

1 1

2

3

3 i) Organ P : small intestine Organ Q : liver

1 1

2

ii) Molecule K : maltose Molecule M : glucose Enzyme L : maltase

1 1 1

3 - enzyme L is highly specific, it means that it can only catalyse

one kind of enzyme. - enzyme L is not used up / destroyed at the end of the process.

1

1

2

- molecule M will be oxidised by oxygen to produce energy activities / movement. - muscle cells need molecule M to carry out cellular respiration to produce energy. - muscle cells need to produce a lot of energy to carry out body

1

1

1

2

-when the glycogen that stored in the liver depleted, the brain start burn ketone -The ketone bodies pass into the brain and replace glucose as an energy source. - The diet forces the body to burn fats rather than carbohydrates.

1

1 1

3

Total 12 4 a Kriteriamelukis

Drawing criteria :

1) Otot Trisep adalah lebih nipis dan panjang berbanding bisep Triceps muscle is thinner & longer than biceps 2) Sekurang-kurangnya 3 tendon melekat ke tulang scapula, humerus dan ulna At least 3 tendons attached to the bones to scapula, to humerus and to ulna

2

4

b kuat // tidak kenyal // liat Strong // inelastic // tough`

Kuat- memindahkan daya tarikan yang dihasilkan oleh pengecutan otot ke tulang. Strong – transfer the pull force from contraction of muscle to the bone. Tidak kenyal – membantu semasa pengecutan otot, menarik tulang dan menyebabkan pergerakan. Inelastic –it help muscle contraction and pull the bone which movement the forearm.

1 1

c E1 :Tindakan berantagonis, //otot trisep mengecut, bisep mengendur Antagonistic action // triceps contract, biceps relax E2 :Pengecutan otot trisep memindahkan daya kepada ulna/ lengan oleh tendon Triceps contract transmitted a force to the ulna / forearm / arm by tendon (1M) E3 :Menarik tulang ulna/ lengan/ lengan ke bawah/ tangan turun ke bawah/ lengan lurus Pull ulna / forearm / arm down // the forearm straightens

1 1 1

d E1 : Susah untuk bergerak / berjalan Difficulty in movement / walking E2 :Sakit / membengkak / pada sendi / lutut Pain / swelling / stiffness at the joints / knee E3 :Menyebabkan X akan haus / tulang rawan // tulang rawan menjadi nipis / rosak / menyusut Due to excessive wear and tear of X / cartilage //cartilage X becomes thinner / breaks down / degeneration of X E4 :Athritis / Osteoarthritis

Mana-mana 2

e E1 :Untuk meningkatkan suhu badan / otot To increase temperature of the body / muscles

E2 :Tidak berupaya menggunakan tenaga dengan cekap // meningkatkan penghasilan ATP// respirasisel Enabling more efficient use of energy // increase production of ATP / cellular respiration E3 :Meningkatkan peredaran darah Increase blood circulation E4 :Mengelakkan kecederaan pada otot // otot-otot boleh mengecut dengan lebih baik // mengelakkan kekejangan / /membenarkan otot-otot meregang Prevent injuries to muscle // muscles can contract more efficiently // prevent muscles cramp // allows muscles stretch

Mana-mana 2

5

5 i P1 - Septum ini berfungsi untuk mengelakkan darah beroksigen pada bahagian jantung kanan bercampur dengan darah terdeoksigen pada bahagian jantung kiri P2 – Supaya oksigen yang meresap masuk ke dalam sel-sel mencukupi.

2

ii -Perentak jantung buatan menjana sedikit cas elektrik -yang mencetuskan impuls saraf yang kemudiannya tersebar ke seluruh atrium - merangsang otot dinding kedua-dua atrium mengecut serentak -Pengecutan artrium menyebabkan tekanan darah dalam artrium meningkat -Impuls yang dicetus oleh nodus sinoatrium sampai ke nodus atrioventrikel ( AVN) (pada di dasar atrium kanan) -AVN memastikan semua darah dalam atrium telah memasuki ventrikel - sebelum menghantar impuls untuk merangsang pengecutan otot ventrikel - melalui berkas His dan gentian Purkinje -Pengecutan ventrikel menyebabkan tekanan darah dalam ventrikel meningkat - perentak jantung boleh ditetapkan untuk memberi kadar pengecutan yang normal / 72 pengecutan per minit - supaya pengaliran darah normal

Mana-mana 4 markah

4

iii (Risiko-risiko pembedahan implant perentak jantung yang bakal dihadapi oleh pesakit)

Kebocoran pada jantung Jangkitan Pembekuan darah Pendarahan selepas pembedahan Kesukaran bernafas Dengupan jantung yang tidak sekata Perentak jantung buatan tidak berfungsi (kerosakan wayar, masalah sensor) Jangka hayat tertentu mewajibkan perentak jantung buatan ditukar

Mana-mana 3 markah

3

6

iv Mengamalkan diet yang sihat Aktif secara fizikal Menetapkan berat yang sesuai Tidak merokok Pengurusan tekanan

Mana-mana 3 markah

3

6

7

7 (a) Root pressure P1: sap sel rerambut akar (selalunya) adalah hipertonik terhadap larutan tanah persekitaran The cell sap of root hair (usually) hypertonic to the surrounding soil solution P2: air meresap ke dalam akar melalui osmosis Water diffuses into the root by osmosis. P3: (apabila akar menyerap lebih air melalui osmosis) sap sel menjadi lebih cair dibanding dengan sel jirannya. (As they absorb more water by osmosis), a cell sap becomes more dilute compared to neighboring cells. P4: air bergerak ke sel bersebelahan yang menjadi lebih cair, menyebabkan osmosis

1

1

1

8

melalui korteks secara berterusan Water (therefore) moves to these adjacent cells which become more diluted themselves, so osmosis continues across the cortex P5: (dalam masa sama), ion dari tamah dilepaskan secara aktif ke dalam salauran xilem dan ini menyebabkan tekanan osmosisi meningkat. (At the same time), ions from the soil are actively secreted into the xylem vessels and this causes osmotic pressure to increase P6: air mengalir secara berterusan ke dalam xilem dan menyebabkan tekanan yang dikenali sebagai tekanan akar Water flows continuously into the xylem and this create a pressure known as root pressure P7: tekanan akar memberi daya awal untuk air dan ion mineral bergerak ke atas dalam saluran xilem Root pressure gives an initial upward force to water and mineral ions in the xylem vessels Tindakan kapilari Capillary action P8 : air bergerak ke atas melalui xilem dalam batang melalui kapilari (dengan pergerakan bendalir ke atas dalam tiub lubang yang sempit) Water moves up through the xylem in the stems by capillarity (with is the upward movement of a fluid in a narrow bore tube) P9: Tindakan kapilari disebabkan pergabungan daya lekitan (molekul air mempunyai tarikan terhadap dinding vesel) Capillary action is due to combined force of cohesion (water molecule have attraction for each other) and adhesion (water molecules are attracted to the side of the vessels) P10: molekul air membentuk turus air berterusan dalam vesel xilem (disebabkan daya lekitan dan daya lekatan mendorong air bergerak ke atas vesel xilem) Water molecule form a continuous water column in the xylem vessel (due to cohesion and adhesion force enable water to move up along the xylem vessels) P11: (apabila air ditarik ke atas) daya lekitan (di mana disebabkan pengikatan hidrogen memegang molekul air bersama-sama) mencegah tulus air dalam xilem berpecah (As water is pulled upwards) the cohesion of water (which is due to hydrogen bonding holds the water molecule together) prevent the water column in the xylem breaking apart P12: (dalam masa sama) daya lekitan air (kepada dinding vesel xilem dan trakeid) mencegah graviti menarik air turun dari turus) (At the same time) the adhesion of the water (to the wall of the xylem vessel and tracheids) prevents gravity from pulling the water down the column Tarikan Transpirasi Transpirational pul P13: kehilangan air dari sel mesofil semasa transpirasi digantikan oleh air yang mengalir ke dalam dari vesel xilem pada daun.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

The lost of water from the mesophyll cells during transpiration is replaces by water which flows in from the xylem vessels in the leaves P14: ini menghasilkan tekanan/ daya penyedutan dalam tulus air kerana air mempunyai daya lekitan dipanggil tarikan transpirasi This creates a tension / suction force in the water column because water has cohesive properties called transpiration pul P15: tarikan transpirasi menarik air dari xilem daun/ batang/ akar The transpiration pull draws water from the xylem in the leaves / stems / roots. P16: pemgaliran berterusan air melalui tumbuhan dipanggil aliran transpirasi The continuous flow of water through the plant is known as the transpiration stream.

1

1

1

1

B (i)

F1: bendalir Q/ limfa mempunyai bilangan limfosit berbanding dengan bendalir P/ darah Fluid Q/lymph has a larger numbers of lymphocyte compared to fluid P/blood P1: limfosit dihasilkan oleh nodus limfa dalam sistem limfa lymphocyte is produced by the lymph nodes in lymph system F2: bendalir Q/ limfa mempunyai kandungan oksigen yang rendah berbanding dengan bendalir P/ darah Fluid Q/lymph has lower contents of oxygen compare to fluid P/blood P2: oksigen telah digunakan oleh se oxygen has been used up by the cel

1

1

1

1 B (ii) P1: (apabila darah mengalir dari arteri ke dalam kapilari) terdapat tekanan

hidrostatik pada hujung arteri kapilari (When the blood flows from arteries into capillaries) there is higher hydrostatic pressure at the arterial end of the capillaries P2: (tekanan tinggi) mendorong plasma melalui dinding kapilari ke dalam ruang antara sel (antara sel) (This high pressure) forces some plasma to pass through the capillary walls into the intercellular spaces (between the cells) P3: apabila bendalir meninggalkan dinding kapilari, ini dipanggil bendalir ruang-antara/ tisu// bendalir ruang-antara memenuhi ruang antara sel dan sentiasa membanjiri se Once the fluid leaves the capillary walls, it is called interstitial/tissue fluid // The interstitial fluid fills the spaces between the cells and constantly bathes the cells

1

1

1

10

P4: 90% bendalir ruang-antara meresap balik ke dalam kapilari darah 90% of the interstitial fluid diffuses back into blood capillary P5: 10% bendalir ruang-antara yang tidak diresap balik ke dalam aliran darah alir ke dalam kapilari limfa. Apabila dalam kapilari darah) bendalir dikenali sebagai limfa. 10% of the interstitial fluid that has not been reabsorbed into the bloodstream goes into the lymph capillaries.(Once inside the lymph capillaries) the fluid is known as lymph. P6: Kapilari limfa bergabung untuk membentuk vesel limfa. The lymph capillaries unite to form larger lymphatic vessels. P7: dari vesel limfa, limfa akhirnya melalui duktus toraks/ duktus toraks kanan From the lymphatic vessels, lymph eventually passes into the thoracic duct/the right lymphatic duct. P8: duktus toraks memindahkan limfa ke dalam vena subklavikel. The thoracic duct empties its lymph into the right subclavian vein. (Hence, lymph drains back into the blood).

1

1

1

1

1 TOTA

L

8 (a) F1 : bentuk badan larus/ sisik bertindih/ salutan berlindir

Streamlined body shapes / overlapping scales / slimy

coating

E1 : untuk mengurangkan rintangan semasa berenang

to reduce water resistance while swimming

F2 : tulang belakang yang flesibe

flexible vertebral column

E2 : untuk bergerak dari sisi ke sisi bengan mengecut dan

mengendur

to move side to side by contraction and relaxation of

muscle

F3 : otot miotom pada kedua-dua belah badan

myotome muscles at each side of body

E3 :mengecut dan mengendur untuk pergerakan

contract and relax for movement

F4 : mempunyai pundi kencing terapung/ kantung udara dalam

perut

have swim bladder / air sac inside abdomen

E4 :untuk mengekalkan keapungan air

to maintain buoyancy in water

1

1

1

1

1 1

1

1

11

(b) E1 :Otot X adalah otot pektoralis Muscle X is pectoralis major muscle E2 :Otot utama pekoralis tidak dapat mengecut pectoralis major muscle unable to contract E3 : sayap tidak dapat bergerak ke bawah wings are not able to move downward (downstroke) E4 : tidak dapat bergerak ke bawah dan atas secara berirama which cannot move up and down rhythmically E5 : perakan teras ke hadapan tidak dapat dihasilkan the forward thrust is not generated E6 : tidak dapat mengapungkan burung Cannot provide the lift for bird E7 : burung muda tidak boleh terbang Young birds unable to fly

1

1

1

1

1

1

1

(c) Persamaan Similarity : F1 : Kedua-dua organisma mempunyai otot antagonis Both organism has antagonistic muscles E1 :membenarkan pergerakan koordinasi badan to allow coordinate movements of the body Perbezaan: Differences : F2 : cacing tanah nempunyai rangka hidorstatik tetapi belalang mempunyai kulit luar keras earthworm has hydrostatic skeleton but grasshopper has exoskeleton E2 : cacing tanah-daya pengecutan diaplikasikan pada ruang dipenuhi bendalir (kolom)// belalang- otot dilekat pada permukaaan dalaman kulit keras luar Earthworm – the force of contraction is applied to a fluid-filled cavity (coelom)// grasshopper – muscles attached to the interior surface of exoskeleton F3 : cacing tanah mempunyai badan yang berotot dan membujur tetapi bagi belalang mempunyai otot yang fleksor dan ekstensor earthworm has longitudinal and muscular but grasshopper has flexor and extensor muscles E3 : untuk otot mengecut dan mengendur for muscle contraction and relaxation F4 : cacing tanah menghasilkan gelombang peristalsis bersama-sama dengan bdan tetapi untuk belalang ini akan menyebabkan kaki dibengkok dan diluruskan. earthworm muscle produce peristaltic waves along the body but for grasshopper this will cause bending and straightening of the legs E4 : untuk menghasilkan pergerakan in order to produce locomotion F5: cacing tanah mempunyai bulu (keta) tetapi belalang mempunyai sepasang kaki belalakang yang panjang dan kuat. earthworm has bristles (chatae) but grasshopper has a pair of long and strong hind legs. E5: Keta digunakan untuk bersauh pada tanah untuk cacing tanah tetapi kaki belakang digunakan untuk belalang melompat.

1

1

1

1

1

1

1

1

12

Chatae is used to anchor the ground for earthworm but hind legs are adapted for hopping for grasshopper.

1

1

9 a

13

b

14

KERTAS 3

1. (a)

Kelajuan kipas

Fan speed

Masa yang diambil oleh gelembung

udara bergerak dari X ke Y ( minit)

Time taken by air bubble to move from

X to Y (minute)

0

50

1

35

2

28

3

18

4

15

3

(b) (i) Pemerhatian menegak

1. Pada kelajuan kipas 0, masa digunakan untuk gelembung udara

Bergerak dari X ke Y ialah 50minit.

2. Pada kelajuan kipas 4, masa digunakan untuk gelembung udara

Bergerak dari X ke Y ialah 15minit.

Vertical observation

1. At fan speed 0,the time taken for air bubble to move from X to Y is 50

minutes.

2. At fan speed 4,the time taken for air bubble to move from X to Y is 15

minutes.

Pemerhatian mengufuk

1. Masa digunakan oleh gelembung udara bergerak dari X ke Y pada kelajuan

kipas 0 adalah lebih panjang dari kelajuan kipas 4.

Horizontal observation

1. The time taken by air bubble to move from X to Y at fan speed 0 is longer

then at fan speed 4.

3

15

(ii) 1. Pada kelajuan kipas 0, masa digunakan oleh gelembung udara bergerak

dari X ke Y ialah 50minit kerana pergerakan udara adalah perlahan

2. Pada kelajuan kipas 4, masa digunakan untuk gelembung udara bergerak

dari X ke Y ialah 15minit kerana pergerakan udara adalah cepat.

1. At fan speed 0, the time taken for air bubble to move from X to Y is 50

minutes because the air movement is slow.

2. At fan speed 4, the time taken for air bubble to move from X to Y is 15

minutes because the air movement is fast.

3

(c) (i) Kelajuan kipas Fan speed

Masa (minit) Time (minute)

Kadar transpirasi(cm/min) Transpiration rate (cm/min)

0 50 0.20

1 35 0.29

2 28 0.36

3 18 0.56

4 15 0.67

3

(ii) X; Tajuk paksi-x dan paksi-y dengan unit yang betul-1 markah

Y: Lima titik dipltkan dengan betuk-1 markah

Z: carta palang dilukis dengan lancar- 1 markah

X : Title of x-axis and y-axis with correct unit - 1 mark

Y : Five points are plotted correctly - 1 mark

Z : The bar chart is smoothly drawn - 1 mark

3

(iii) 1. Apabila kelajuan kipas meningkat, kadar transpirasi akan meningkat. Ini

disebabkan oleh molekul air akan disejatkan ke atmosfera.

2. Apabila kelajuan kipas menurun, kadar transpirasi akan menurun

disebabkan kurang air disejatkan.

1. When the speed of fan increases, the transpiration rate will also increase,

this is because more water molecules will be evaporated into atmosphere.

2. When the fan speed decrease, the transpiration rate also decreases due to

less water evaporate.

3

16

(d) Pembolehubah Variable

Cara mengendali pembolehubah Method to handle the variable

Manipulated variable Pergerakan udara// kelajuan kipas

Pembolehubah dimanipulasi Air movement // fan speed

Kipas dipasang pada kelajuan

berbeza

Fan is switched on at different speed.

Pembolehubah bergerakbalas

Masa digunakan untuk gelembung

udara bergerak dari X ke Y.

Kadar transpirasi

Responding variable

Time taken for air bubble to move from X to Y.

Rate of transpiration

Sukat dan catatkan masa diambil

untuk gelembung udara bergerak

dari X ke Y dengan menggunakan

jam randik

Gunakan formula untuk mengira kadar transpirasi

Measure and record the time taken for air bubble to move from X to Y by usingstopwatch.

Using formula to calculate the rate of transpiration.

Pembolehubah dimalarkan

Keamatan cahaya Jenis tumbuhan

Jarak antara X dan Y

Fixed variables Light intensity Type of plant

Distance between X and Y

Keamatan cahaya ditetapkan.

Guna/ tetapkan spesies tumbuhan yang sama.

Jarak antara X dan Y ditetapkan (10cm)

The light intersity is fixed.

Use/fix the same spesies of plant.

The distance between X and Y is fixed (10 cm)

3

(e) - Semakin tinggi kelajuan kiaps, semakin kurang masa digunakan oleh gelembung udara untuk bergerak dari X ke Y. - Semakin tinggi kelajuan kipas, semakin tinggi kadar transpirasi.

- The higher the speed of the fan ,the less time is taken by the air bubble to move from X to Y - The higher the speed of the fan, the higher the rate of transpiration.

3

17

(f) Transpirasi merupakan proses kehilangan air dari pucuk tumbuhan (melalui daun)

dan dipengaruhi oleh pergerakan udara/ kelajuan kipas yang ditunjukkan oleh masa

yang digunakan untuk air bergerak dalam jarak tertentu/ dari X ke Y.

Transpiration is the process water loss from the plant shoot (through leaves) and

affected by air movement /fan speed that shown by time taken for water to move in

a certain distance/ from X to Y.

3

(g) 1. Masa digunakan untuk kadar transpirasi pada kelajuan kipas 3, dalam keadaan

gelap adalah lebih daripada 18 minit kerana stomata telah tutup dalam keadaan

gelap dan kurang air disejatkan dari pucuk tumbuhan.

2. Kurang daripada 0.56cm/min kerana stomata pada daun/ tumbuhan telah tutup

dalam keadaan gelap, kurang air disejatkan dari daun/ tumbuhan.

1. Time taken for transpiration rate at fan speed 3, in the dark is more than 18

minutes because the stomata are closed in the dark, hence less water evaporate

from the plant shoot.

2. Less than 0.56cm/min because stomata in leaves/plant are closed in the dark, less

water evaporated from the leaves/plant.

3

(h) Kipas, jam randik, bikar, tiub kapilari, pucuk tumbuhan segar, air

Fan, stop watch, beaker, capillary tube, fresh plant shoot, water.

3

TOTAL 33

Soalan 2

Catatan

Pernyataan masalah : [3m]

Apakah kesan pengambilan isipadu air ke atas isipadu penghasilan air kencing?

Perlu menggunakan ayat Tanya dan tanda soal.

Hipotesis : [3m]

Apabila pengambilan isipadu air meningkat, isipadu air kencing yang dihasilkan bertambah.

Perlu berhubungan dengan p.dimanipulasi dan p.bergerak balas

Pembolehubah: Dimanipulasikan : Bergerak balas : Dimalarkan : [3m]

isipadu air diminum Isipadu air kencing dihasilkan Pelajar yang sama / persekitaran yang sama //sama jantina / sama saiz

18

Bahan dan radas : [3m]

Bikar, cawan, silinder penyukat, jam randik, air minum spesimen: murid

Prosedur: [3m]

1. Seorang murid (sampel A) dipilih dan diarahkan untuk mengosongkan pundi kencing sebelum memulakan eksperimen..

2. 200ml air disukat dan dituang di dalam cawan. 3. Murid (sampel A) diberi minum 200ml air

minuman. 4. Jam randik dimulakan sejurus selepas murid itu

minum air. 5. Di sepanjang eksperimen, dia diletakkan di

dalam sebuah bilik. 6. Dia diarahkan supaya tidak makan atau

melakukan aktiviti fizikal cergas sepanjang tempoh tersebut.

7. Selepas setengah jam, dia diminta mengosongkan pundi kencingnya.

8. Urin yang dikumpulkan disimpan di dalam bikar besar.

9. Selepas sela masa setengah jam sehingga dua jam, pelajar akan mengosongkan pundi kencingnya.

10. Selepas dua jam, jumlah urin yang dikumpulkan diukur menggunakan silinder penyukat.

11. Ulang langkah 2-10 dengan menggunakan isipadu air 400ml, 600ml, 800ml dan 1000ml.

12. Langkah 7 dijalankan untuk selama 4 hari berturutan pada masa dan tempat yang tetap.

13. Buang urin yang telah disukat dengan betul. 14. Data yang dikumpul diukur dan direkod dalam

jadual.

langkah 11 dan 12 boleh diubah jika menggunakan sekumpulan pelajar yang sama jantina, iaitu Pelajar A minum 200ml, Pelajar B minum 400ml, Pelajar C minum 600ml, Pelajar D minum 800ml dan Pelajar E minum 1000ml. Eksperimen boleh dijalankan dalam tempoh dua jam sahaja.

Keputusan : [2m]

Isipadu pengambilan air (ml)

200 400 600 800 1000

Isipadu urin dihasilkan (ml)

Persembahan data perlu menggunakan jadual. Konstruk jadual dengan tajuk dan unit yang betul. Tidak perlu menulis keputusan.